4º simulado SAS - 1º dia

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EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:
1. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados 
estão registrados corretamente. Caso haja divergência, 
comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
2. Este CADERNO DE QUESTÕES contém a Proposta de 
Redação e 90 questões numeradas de 1 a 90, dispostas 
da seguinte maneira:
a) as questões de número 1 a 45 são relativas à área de 
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b) as questões de número 46 a 90 são relativas à área de 
Ciências Humanas e suas Tecnologias.
 ATENÇÃO: as questões de 1 a 5 são relativas à língua 
estrangeira. Você deverá responder apenas às questões 
relativas à língua estrangeira (inglês ou espanhol) 
escolhida no seu CARTÃO-RESPOSTA.
3. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a 
quantidade de questões e se essas questões estão na 
ordem mencionada na instrução anterior. Caso o caderno 
esteja incompleto, tenha defeito ou apresente qualquer 
divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele 
tome as providências cabíveis.
4. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 
5 opções. Apenas uma responde corretamente à questão.
5. O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e 
trinta minutos.
6. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu
CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações 
assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão 
considerados na avaliação.
7. Somente serão corrigidas as redações transcritas na 
FOLHA DE REDAÇÃO.
8. Quando terminar as provas, acene para chamar o 
aplicador e entregue este CADERNO DE QUESTÕES e o 
CARTÃO-RESPOSTA/FOLHA DE REDAÇÃO.
9. Você não poderá se ausentar da sala de provas levando 
consigo o CADERNO DE QUESTÕES antes do prazo 
estabelecido e/ou o CARTÃO-RESPOSTA a qualquer 
tempo.
Ensinar é aprender duas vezes.
 ATENÇÃO: transcreva no espaço apropriado do seu CARTÃO-RESPOSTA,
com sua caligrafia usual, considerando as letras maiúsculas e minúsculas, a seguinte frase:
Data: 01/10/17
Horário: 13h
PROVA DE REDAÇÃO E DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS 
TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção inglês)
QUESTÃO 01
Taking as his territory everything from the Big Bang to 
the rise of civilization, Bryson seeks to understand how 
we got from there being nothing at all to there being us. To 
that end, he has attached himself to a host of the world’s 
most advanced (and often obsessed) archaeologists, 
anthropologists, and mathematicians, travelling to their 
offices, laboratories, and field camps. He has read (or 
tried to read) their books, pestered them with questions, 
apprenticed himself to their powerful minds. A short 
history of nearly everything is the record of this quest, and 
it is a sometimes profound, sometimes funny, and always 
supremely clear and entertaining adventure in the realms 
of human knowledge, as only Bill Bryson can render it. 
Science has never been more involving or entertaining.
Disponível em: <http://www.penguinrandomhouse.com>. Acesso em: 10 mar. 2017.
Tendo como base a sinopse apresentada, pode-se dizer 
que o livro A short history of nearly everything, de Bill 
Bryson, é um(a)
 A material didático que, escrito especialmente para 
a disciplina de Ciências, tem como característica a 
abordagem clara e arrojada.
 B coletânea de contos, que trata de acontecimentos 
ligados à história da humanidade, como o Big Bang e 
o surgimento da civilização.
 C obra de ficção científica, que se baseia no conhecimento 
humano para contar uma história profunda e, ao 
mesmo tempo, divertida.
 D romance de aventura, que conta a história de um grupo 
de profissionais e seus feitos para entender como a 
humanidade se desenvolveu. 
 E obra de não ficção que, baseada em entrevistas e 
pesquisas, busca entender como a civilização chegou 
ao ponto em que se encontra hoje. 
QUESTÃO 02
“Drinkable book” filters filthy water and makes it 
safer to drink, researchers say
Imagine a book that has pages you can tear out and 
use to turn raw sewage into drinking water. Each page 
is implanted with silver or copper nanoparticles that kill 
bacteria when water passes through them. And each 
page is printed with a message in your local language: 
“The water in your village may contain deadly diseases. 
But each page of this book is a paper water filter that will 
make it safe to drink.” That's exactly what one postdoctoral 
researcher at Carnegie Mellon University says she's 
created. She calls it the “drinkable book.” [...]
BEVER, Lindsey. “Drinkable book” filters filthy water and makes it safer to drink, researchers 
say. The Washington Post. Disponível em: <https://www.washingtonpost.com>. 
Acesso em: 10 mar. 2017.
De acordo com o texto apresentado, o livro desenvolvido 
por uma pesquisadora da Carnegie Mellon University tem 
como característica
 A poder ser ingerido logo após ser lido.
 B filtrar água suja, transformando-a em água potável. 
 C ser impresso a partir de um processo envolvendo água.
 D matar bactérias por meio de prata, cobre e água filtrada.
 E conter mensagens que incentivam as pessoas a tomar 
água filtrada.
QUESTÃO 03
Snipperclips review
As a Switch launch title, Snipperclips does little to sell 
the unique features of Nintendo's new console. Playing the 
game on the go isn't ideal, since the Switch's small screen 
and the bumpy nature of playing it in cars derails some of 
the accuracy needed to complete its puzzles. The game 
also doesn't make use of the Joy-Cons' advanced haptic 
capabilities, meaning there's no real benefit to playing 
with the minuscule controllers – even though you're forced 
to do so. So, no, Snipperclips isn't a game you'd buy to 
show off the capabilities of your sweet new Switch. But 
it is a game you should play because of its interesting 
mechanics, fun puzzles, and great cooperative play (and 
griefing possibilities). Snipperclips makes the most of its 
unique premise – often in surprising, challenging ways.
RAMSAY, Randolph. Snipperclips review. Game Spot. 10 mar. 2017. 
Disponível em: <http://www.gamespot.com/>. Acesso em: 11 mar. 2017.
O texto apresentado é uma resenha de um jogo de video 
game. Nele, o autor aconselha a se jogar o Snipperclips 
porque ele 
 A traz enigmas bastante precisos, graças à pequena tela 
do console.
 B possui mecanismos interessantes, além de enigmas 
divertidos.
 C faz bom uso de todas as características exclusivas do 
novo console.
 D justifica a utilização dos controles minúsculos 
oferecidos pelo videogame.
 E entrega praticamente tudo aquilo que promete, sem 
grandes surpresas. 
 
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QUESTÃO 04
El
le
Considerando o texto apresentado, é possível dizer que, 
para a atriz estadunidense Viola Davis, a(s)
 A mulheres estão sempre preocupadas com a vida dos 
outros.
 B mulheres devem sujeitar-se a assumir papéis 
designados para outros.
 C ideia que os outros têm com relação à mulher deve ser 
considerada e seguida.
 D mulher ideal é aquela que não questiona o modo como 
os outros vivem e pensam. 
 E condição de mulher varia de acordo com a pessoa, 
não existindo uma única correta.
QUESTÃO 05
My girlfriend left a note on the fridge, "It's not 
working. I can't take it anymore. I am going to 
my Mom's place."
I opened the fridge. The light came on. The 
beverages were cold...
What the hell is she talking about?
R
ep
ro
du
ção
Considerando as características do texto apresentado, 
fica evidente que ele possui um tom de
 A humor, gerado pelo problema de comunicação entre 
o casal.
 B drama, por tratar do rompimento de duas pessoas que 
se amam.
 C ironia, uma vez que o rapaz não entende o que está 
acontecendo. 
 D comicidade, tendo em vista que a geladeira só funciona 
com o rapaz.
 E superação, já que o rapaz salienta que não se importa 
mais com o abandono.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS 
TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção espanhol)
QUESTÃO 01
¿Por qué todos me miran la cabeza?, de Randa 
Abdel-Fattah
Amal Mohamed Nasrullah Abdel-Hakim es una chica 
palestina musulmana de Australia de dieciséis años 
que intenta conciliar la escuela, los amigos y la familia, 
además de manejar el ataque de las reacciones a su 
decisión de llevar el hiyab a tiempo completo. El libro 
ofrece una muy necesaria perspectiva de la experiencia 
de las mujeres musulmanas. Afirma que, en realidad, 
llevar el hiyab es un acto de empoderamiento radical y 
nos propone a una deliciosamente valiente y decidida 
heroína personificada en Amal. ¿Por qué todos me miran 
la cabeza? es hilarante, revelador y inspirador a rabiar, es 
un recordatorio excelente para las adolescentes para que 
tomen sus propias decisiones y se atengan a sus propias 
creencias.
PIPPIN, Chelsey. 34 libros para jóvenes que toda feminista querrá leer. BuzzFeed, 6 jul. 2017. 
Disponível em: <https://www.buzzfeed.com>. Acesso em: 10 jul. 2017.
O texto anterior discorre sobre um livro, abordando seu 
enredo e ressaltando o fato de a personagem
 A manter o uso do hijab como forma de despertar 
reações críticas da sociedade.
 B mostrar para as mulheres muçulmanas como é a vida 
de uma adolescente ocidental.
 C escrever um livro relatando sua experiência com o uso 
do hijab durante o período escolar. 
 D pregar a utilização do véu como forma de 
empoderamento para as garotas de sua escola.
 E persistir no uso do véu, apesar de sofrer preconceito, 
permanecendo fiel ao que acredita.
 
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QUESTÃO 02
A ti, manzana, 
quiero
celebrarte 
llenándome 
con tu nombre 
la boca, 
comiéndote.
Siempre
eres nueva como nada […]
recién caída 
del Paraíso:
plena 
y pura 
mejilla arrebolada 
de la aurora! […]
“Ode a manzana”, de Pablo Neruda.
O texto anterior é um trecho de um poema escrito por 
Pablo Neruda, vencedor do prêmio Nobel de Literatura em 
1971. O poeta escreveu odes a sentimentos, alimentos e 
outros elementos da natureza, como no trecho de poema 
anterior, que
 A elogia o ato de comer maçãs durante a aurora.
 B exalta as qualidades da maçã, utilizando metáforas.
 C faz uma celebração à maçã de forma a não poder 
comê-la.
 D atribui o pecado à maçã, associando a fruta à queda 
do Paraíso.
 E compara a maçã a outras frutas, exaltando suas 
qualidades.
QUESTÃO 03
La atracción que los juegos y los artículos electrónicos 
ejercen sobre los niños y adolescentes puede ser utilizada 
para asistirlos en sus procesos de aprendizaje. […] El jefe 
de carrera de Animación Digital y Diseño de Videojuegos 
de la Universidad del Pacífico, Gonzalo Lara, entregó sus 
recomendaciones de algunas de las mejores aplicaciones 
para aprender matemáticas en forma entretenida. Una de 
ellas es Rey de las Matemáticas, donde los niños pueden 
ascender desde ser un granjero a rey, utilizando sus 
habilidades. La versión gratuita contempla operaciones 
básicas, en tanto que la de pago incluye otras más 
complejas como división, fracciones o potencias. 
LAS MEJORES aplicaciones para aprender matemáticas. Soy Chile. 4 jun. 2017. 
Disponível em: <http://www.soychile.cl>. Acesso em: 12 jul. 2017.
De acordo com o texto, o aplicativo citado 
 A tem Gonzalo Lara como desenvolvedor.
 B inclui operações como divisões, frações e potências. 
 C ensina operações complexas em sua versão gratuita.
 D é recomendado por professores do ensino básico.
 E permite que o jogador escolha ser um agricultor ou um rei.
QUESTÃO 04
El español está siempre situado entre dos extremos. 
Así mostrará un enorme desinterés por el dinero, pero 
amará los placeres y comodidades que se obtienen 
precisamente por dinero; será arbitrario aunque trate de 
ser justo, pero también impondrá la justicia aunque se 
perjudique. Criticará a su país y a los españoles, pero 
se ofenderá si usted lo critica. Y sobretodo rendirá un 
culto nacional a la amistad. […] En cualquier caso, para 
entender algo a España y a los españoles hay que tener 
en cuenta que somos uno de los pueblos más mezclados 
de la tierra. Dicen que hemos heredado de los griegos 
la percepción exquisita de la belleza, de los romanos, la 
arrogancia, en ocasiones desmedida; de los godos, el 
espíritu caballeresco y el amor al hogar; y de los árabes, 
la imaginación, la fantasía y la paciencia.
HERNANDO, Manuel Calvo. Los españoles día a día. Gramática da Língua Espanhola.
Rio de Janeiro: FENAME, 1969. (adaptado)
De acordo com o texto, o povo espanhol caracteriza-
se por transitar entre os extremos. Um indício desse 
comportamento é o fato de o espanhol
 A aplicar a justiça, desde que não se prejudique.
 B herdar dos gregos uma percepção estranha da beleza.
 C desprezar prazeres que podem ser obtidos com 
dinheiro.
 D criticar seu próprio país e permitir que outros povos o 
critiquem.
 E ter como herança dos godos o espírito de cavalheiro 
e o amor ao lar. 
 
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QUESTÃO 05
Elenita andaba por la casa como una almita en pena, 
así que me la llevé al altillo y le estuve hablando de temas 
serios, aunque no siempre relacionados con la muerte. 
A sus ocho años, estaba totalmente desconcertada ante 
esa imagen de mamá inmóvil, sorda y muda. “Elenita”, le 
dije mientras la acariciaba, “eso es la muerte: La quietud 
total, la sordera total, la mudez total. […] En un primer 
momento, aquello pareció conformarla, pero de pronto 
vio la higuera. “Ves, Claudio, la higuera no se mueve, no 
oye, no habla, no piensa, no sueña, no siente dolor, pero 
está viva ¿no? A lo mejor mamita está como la higuera. 
Siempre he sido un mal perdedor, así que le dije: “No, 
Elenita, la higuera no es una persona. Sigue otras leyes”. 
Eso de las leyes, como no pudo entenderlo, la impresionó 
bastante, así que por suerte se calló.
BENEDETTI, Mario. La borra del café. Buenos Aires: Sudamericana, 2001.
O trecho anterior pertence à novela La borra del café, 
escrita pelo uruguaio Mario Benedetti. O texto apresenta 
um momento compartilhado entre o narrador e a irmã, 
após a morte da mãe. Em certo momento o narrador 
revela ser um mau perdedor, pois
 A refuta a comparação, feita pela irmã, entre a morte da 
mãe e a figueira. 
 B conversa sobre temas sérios, como a morte, com a 
irmã.
 C deixa sua irmã andar pela casa como uma “alminha 
penada”.
 D fala à irmã sobre a morte, como forma de tentar 
tranquilizá-la.
 E costuma desrespeitar as leis, conforme diz à irmã ao 
fim do trecho.
Questões de 06 a 45
QUESTÃO 06
Eu queria querer-te amar o amor
Construir-nos dulcíssima prisão
Encontrar a mais justa adequação
Tudo métrica e rima e nunca dor
Mas a vida é real e é de viés
E vê só que cilada o amor me armou
Eu te quero (e não queres) como sou
Não te quero (e não queres) como és
“O quereres”, de Caetano Veloso. 
Entre os recursos expressivos empregados na canção 
anterior, destaca-se o(a)
 A pleonasmo, que aparece por meio do uso da 
redundância.
 B paradoxo, que consiste na repetição de fonemas 
vocálicos.C símile, que se manifesta por meio de supressões de 
termos.
 D eufemismo, que estabelece associações entre objetos 
distintos.
 E hipérbole, que se apresenta por meio da aproximação 
de ideias contrárias. 
QUESTÃO 07
“Pêndulo”, de E. M. Melo de Castro.
Ao observar o poema concreto anterior, nota-se que a 
palavra “pêndulo”, quando fragmentada, 
 A limita a subjetividade interpretativa.
 B absorve novos potenciais interpretativos.
 C desintegra o processo de criação artística.
 D implementa caráter paradoxal à mensagem.
 E entrava a construção de uma atmosfera poética.
QUESTÃO 08
Todos os dias, praticamente, recebo mensagens na 
minha caixa de e-mails e comments no post “Veja dicas 
para arrasar em festas durante o inverno” com dúvidas 
sobre como lutar contra o frio sem perder a classe e a 
elegância. Por isso resolvi fazer um post só com ideias 
de looks para casamento. Pode parecer difícil, mas não é 
impossível ficar linda e quentinha para ir a um casamento.
SCHÄPERS, Ana Paula. Ideias de looks e roupas para casamento nos dias frios de inverno. 
Passaporte do Luxo. Disponível em: <http://www.passaportedoluxo.com>. 
Acesso em: 17 jul. 2017. (adaptado)
O trecho apresenta recursos expressivos com elementos 
que caracterizam o(a)
 A estrangeirismo predominando sobre a língua 
portuguesa. 
 B público-alvo como pessoas que organizam 
casamentos. 
 C autora como alguém que habita um local frio. 
 D linguagem típica de blogs da internet. 
 E recorrência de erros gramaticais. 
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QUESTÃO 09
Quando a Indesejada das gentes chegar 
(Não sei se dura ou caroável), 
talvez eu tenha medo. 
Talvez sorria, ou diga: 
— Alô, iniludível! 
O meu dia foi bom, pode a noite descer. 
(A noite com os seus sortilégios.) 
Encontrará lavrado o campo, a casa limpa, 
A mesa posta, 
Com cada coisa em seu lugar.
“Consoada”, de Manuel Bandeira.
A chamada “Indesejada das gentes”, mencionada no 
primeiro verso de “Consoada”, de Manuel Bandeira, 
introduz o eixo temático do poema. O recurso expressivo 
do campo figurativo da linguagem que permeia essa 
expressão é o(a)
 A antítese. 
 B denotação. 
 C eufemismo.
 D ironia.
 E pleonasmo.
QUESTÃO 10
Tinha uma rosa em lugar do rosto, mas o hálito 
adocicado era de hortelã. Papai, você bebeu outra vez! 
Tive vontade de dizer-lhe. Foi quando senti um perfume 
moribundo de rosas e lembrei-me então de que ele 
tinha morrido. [...] Quando ergui os braços ele já tinha 
desaparecido. Senti o travesseiro úmido de lágrimas. 
Contudo, fora um bom sonho. A única coisa estranha 
era aquela rosa em lugar do rosto, mas assim mesmo 
cheguei a achar natural vê-lo com a cara desabrochada 
em pétalas.
TELLES, Lygia Fagundes. Verão no aquário. São Paulo: Companhia das Letras, 1963.
O romance contemporâneo apresenta características que 
o tornam uma espécie de mosaico, conferindo-lhe uma 
dimensão diversificada quanto à estrutura e ao conteúdo. 
O trecho lido aproxima a sensação da narradora a uma 
vanguarda que, em seu surgimento, encontrou resistência 
devido ao seu caráter inovador. A vanguarda em questão 
é o 
 A Cubismo.
 B Futurismo.
 C Dadaísmo.
 D Surrealismo.
 E Impressionismo.
 
QUESTÃO 11
A arquitetura e a escultura são obras tridimensionais, 
pois são analisadas a partir da largura, da altura e da 
profundidade. Algumas dessas obras podem transmitir 
dramaticidade, sendo carregadas de tensão e dando 
ideia de movimento. Das obras a seguir, a que se encaixa 
nessa definição é:
 A
BERNINI, Gian Lorenzo. David, 1623. Mármore, tamanho natural. 
Galeria Borghese, Roma.
 B
CARDIFF, Janet. Forty part motet, 2001. Instalação sonora com 40 canais, cantada pelo coro 
da Catedral de Salisbury. Instituto Inhotim, Belo Horizonte.
 C
Bustos fúnebres de Públio Aídio e Públia Aídia, século I d.C. Museu Pergamon.
 D
Museu do Louvre, em Paris.
 E
Transamerica Building, na Califórnia.
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QUESTÃO 12
Tanto o graffiti como a pichação usam o mesmo suporte 
– a cidade – e o mesmo material (tintas). Assim como o 
graffiti, a pichação interfere no espaço, subverte valores, 
é espontânea, gratuita e efêmera. Uma das diferenças 
entre o graffiti e a pichação é que o primeiro advém das 
artes plásticas e o segundo da escrita, ou seja, o graffiti 
privilegia a imagem; a pichação, a palavra e/ou letra.
GITAHY, Celso. O que é graffiti. São Paulo: Brasiliense, 2012. p. 19.
É possível reconhecer que a produção do grafite e da 
pichação diferem em questões oriundas de
 A conteúdo.
 B forma.
 C material.
 D suporte.
 E valor.
QUESTÃO 13
VOUET, Simon. Tempo vencido pela Beleza, Esperança e pelos Amores, 1627. 
Na tela anterior, Vouet recorre ao emprego de alegorias. 
Dessa forma, retrata um ancião, que representa o Tempo, 
sendo rendido e derrotado por duas figuras femininas 
– que encarnam as ideias de Beleza e Esperança – 
acompanhadas por um grupo de cupidos, os quais, na 
mitologia, são emissários do Amor. O quadro de Vouet 
tematiza, visualmente, o(a)
 A noção de precariedade da vida e a necessidade de 
redenção religiosa.
 B ideia de amor do Romantismo, comprovada pela 
presença dos cupidos.
 C relativização do temor em relação à finitude e 
efemeridade da vida por meio do carpe diem.
 D convite à vida no campo, percebido pela escolha da 
paisagem natural que emoldura as personagens. 
 E medo da morte, simbolizado pela ampulheta e pela 
foice carregadas pelo ancião que personifica o Tempo. 
QUESTÃO 14
Ciente da pressão em torno da tarefa – o primeiro 
longa-metragem estrelado por uma grande heroína dos 
quadrinhos – a diretora Patty Jenkins acerta ao optar por 
um caminho simples. O filme Mulher-Maravilha é uma 
clássica história de origem, calculada para apresentar 
Diana e seu universo para um grande público. Inspirada 
pelo Superman de 1978 e pelo espírito de aventura 
de Indiana Jones, a diretora cria uma narrativa leve e 
encantadora, intercalada por empolgantes cenas de ação.
BRIDI, Natália. Mulher Maravilha. Omelete. Disponível em: <https://omelete.uol.com.br>. 
Acesso em: 21 jun. 2017.
Pelas características formais, função e uso, o texto 
pertence ao gênero 
 A conto, pela abordagem ficcional da história de uma 
heroína.
 B depoimento, pela exposição sequencial de fatos sobre 
uma obra. 
 C notícia, pelo registro pessoal de informações 
cinematográficas.
 D resenha, pela objetividade empregada na constituição 
de um texto crítico.
 E crônica, por abordar uma personagem de forma 
reflexiva e interpretativa. 
QUESTÃO 15
Poucas nuvens em Goiânia (GO)
04/07/2017 às 18:44
A massa de ar seco e frio que avançou até Goiás 
garante um começo de noite de tempo firme e com 
temperatura amena em Goiânia. Há poucas nuvens na 
capital, e os termômetros indicam 21 graus no aeroporto 
Santa Genoveva.
PINHEIRO, Marcelo. Poucas nuvens em Goiânia. Climatempo. 4 jul. 2017.
 Disponível em: <https://www.climatempo.com.br>. Acesso em: 17 jul. 2017.
No texto anterior, o termo em destaque 
 A apresenta referencial externo ao texto, que deve ser 
deduzido pelo leitor. 
 B tem referente apresentado posteriormente, ainda que 
devesse estar antes. 
 C é ambíguo, pois pode referir-se a qualquer um dos 
nomes próprios mencionados. 
 D está erroneamente empregado no contexto, porque 
seu referencial está ausente. 
 E refere-se a um termo mencionado no texto, mas exige 
conhecimento prévio do leitor.
 
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QUESTÃO 16
Sou poeta das brenha, não faço o papé
De argum menestrê, ou errante cantô
Que veve vagando, com sua viola
Cantando, pachola, à percura de amô
Não tenho sabença, pois nunca estudei
Apenas eu seio o meu nome assiná
Meu pai, coitadinho! vivia sem cobre
E o fio do pobre não pode estuda
“O poeta da Roça”, de Patativa do Assaré.
Em “O poeta da roça”, o eu lírico dialoga com uma língua 
materna 
 A avessa ao regionalismo.
 B obediente à norma culta.
 C permeada de traços de oralidade.
 D repleta de imperfeições comunicativas.
 E desvinculada de sua vivência nordestina.
QUESTÃO 17
2 de Março.
Minha Carola.
Já a esta hora deves ter em mão a carta que te mandei 
hoje mesmo, em resposta às duas que ontem recebi. Nela 
foi explicada a razão de não teres carta no domingo; deves 
ter recebido duas na segunda feira. Queres saber o que 
fiz no domingo? Trabalhei e estive em casa. Saudades 
de minha C., tive-as como podes imaginar, e mais ainda, 
estive aflicto, como te contei, por não ter tido cartas tuas 
durante dois dias. Afirmo-te que foi um dos mais tristes 
que tenho passado.
ASSIS, Machado de. Obra completa. Vol. III, Rio de Janeiro: Nova Aguillar, 1994.
A variedade linguística está relacionada à situação 
específica de uso social. Considerando a finalidade e o 
contexto do trecho da carta lida, é possível inferir que o 
texto
 A reitera o sentimentalismo romântico a fim de conquistar 
a mulher amada.
 B utiliza uma variação típica de uma região do país para 
se aproximar da destinatária.
 C escolhe a variedade formal para cobrar o fato de não 
ter recebido cartas de Carola. 
 D usa linguagem formal de maneira irônica para se 
sobrepujar ao sentimento de rejeição.
 E emprega uma variedade linguística adequada para a 
época, embora atualmente soe incomum.
 
QUESTÃO 18
Por que o streaming é o futuro da música
Levou praticamente uma década e meia para que o 
mercado da música vislumbrasse uma chance concreta 
de contar com um modelo de negócio viável à era digital. 
A venda de download foi um primeiro ensaio, mas 
insuficiente. Agora, esse momento chegou, graças aos 
serviços de streaming. O caminho ainda é longo, sinuoso 
e o mercado não está totalmente acomodado ao novo 
modelo. Mas é seguro dizer que finalmente apareceu 
uma luz no fim do túnel para o primeiro grande setor da 
economia a sentir o baque da revolução digital.
Em 2014, por exemplo, foi a primeira vez na história 
que as receitas obtidas com assinaturas de serviços 
de streaming superaram as vendas de CDs nos EUA. 
Segundo dados divulgados recentemente, o streaming 
cresceu 29% e obteve um faturamento de US$ 1,87 bilhão. 
O CD, por sua vez, arrecadou US$ 1,85 bilhão, uma 
retração de 12% em relação ao ano anterior.
MELO, Clayton. Por que o streaming é o futuro da música. Istoé Dinheiro. 31 mar. 2015. 
Disponível em: <http://www.istoedinheiro.com.br>. Acesso em: 14 jun. 2017.
Ao refletir sobre a comercialização de música no espaço 
on-line, o texto 
 A ratifica que a revolução digital, desde sua gênese, 
favoreceu o mercado fonográfico.
 B apresenta o streaming como uma possibilidade 
comercial redentora no mercado musical.
 C demonstra preconceito quanto ao uso da plataforma 
streaming no universo das redes sociais.
 D destaca a qualidade musical das canções como 
principal responsável pelo sucesso comercial.
 E revela que a indústria fonográfica se adaptou com 
facilidade às mudanças advindas da era digital.
 
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QUESTÃO 19
O antigo anúncio de jornal impresso está perdendo 
adeptos com o crescente número de internautas que 
veem na internet uma oportunidade para realizar bons 
negócios. Com a opção dos grupos das redes sociais, 
é possível agregar pessoas interessadas em comprar, 
vender, trocar ou até mesmo doar. Diversas redes sociais 
estão criando espaço para esse público. No Amazonas, o 
grupo Classificados AM possui mais de 12 mil membros 
em apenas um mês e meio de atuação. “Com o Facebook, 
fica mais fácil de anunciar e trocar experiências”, afirma 
Victor Dantas, criador do grupo e estudante de Publicidade 
e Propaganda.
MEDEIROS, Girlene. Redes sociais conquistam mercado de classificados no Amazonas. 
1o out. 2011. G1. Disponível em: <http://g1.globo.com>. Acesso em: 24 jul. 2017.
Com base no texto, é possível reconhecer que as 
tecnologias da comunicação e informação 
 A aumentam a formalidade nas negociações.
 B favorecem o crescimento de anúncios em jornais 
impressos.
 C impossibilitam a agilidade e a comodidade nas 
negociações.
 D impactam na criação de novas formas de negociação 
comercial.
 E promovem novas formas de ampliar os golpes na área 
do comércio.
QUESTÃO 20
Leitura pressupõe busca de informação. Por isso 
é importante escolher bem o texto para ler. Para que o 
leitor se informe é necessário que haja entendimento 
daquilo que ele lê. Há textos cujo assunto é inteiramente 
inteligível ao leitor, como os de jornais, revistas não 
especializadas etc. Há outros, porém, que a pessoa 
tenta ler, já sabendo, a princípio, que não entende 
completamente seu conteúdo. Neste último caso o leitor 
deve estar predisposto a superar essa dificuldade.
FAULSTICH, Enilde L. de J. Como ler, entender e redigir um texto. 27. ed.
Petrópolis: Vozes, 2014. p. 13.
De acordo com o texto, o processo de aquisição de 
conhecimento por intermédio da leitura pede uma série 
de procedimentos que estão ligados ao fator da(o)
 A seleção e processamento de informações.
 B acesso aos conteúdos de mídias digitais.
 C acumulação de informações possíveis.
 D ajuste nas dificuldades de leitura.
 E leitura de textos especializados.
 
QUESTÃO 21
A menstruação costuma ser complicada para grande 
parte das mulheres. Principalmente se elas são atletas 
ou malham com frequência. [...] Então, o que fazer para 
manter a rotina de treinos durante esse período? “Por 
mais que a mulher fique com os hormônios à flor da 
pele, é importante que ela continue fazendo exercícios. 
A atividade física libera endorfina, o que traz a sensação 
de bem-estar e tranquilidade”, revela a ginecologista 
Luciana Taliberti, de São Paulo. Em relação aos minerais 
perdidos, a especialista afirma que existem várias 
formas de suprir essa carência. “Você pode repor com 
suplementação balanceada ou apostando em alimentos 
ricos em ferro, como carne vermelha, folhas verdes 
escuras, grão-de-bico, lentilha e feijão”.
ZANUTTO, Maria Lúcia. Menstruação e atividade física: dá para treinar naqueles dias? Boa 
forma. 28 out. 2016. Disponível em: <http://boaforma.abril.com.br>. Acesso em: 17 jul. 2017.
O texto sugere que as mulheres que fazem atividade 
física devem manter o hábito em qualquer época do mês, 
destacando que, durante o período da menstruação, há a 
necessidade de
 A ampliar os estilos de exercícios. 
 B adotar uma postura de descanso. 
 C ingerir suplementos de endorfina. 
 D privilegiar determinados alimentos. 
 E regular os hormônios com exercícios.
QUESTÃO 22
Será lançado nesta segunda-feira, em Belém, o livro 
Instrumentos musicais indígenas: A arte e a coleção 
etnográfica Curt Nimuendaju do Museu Paraense Emílio 
Goeldi. [...] A obra apresenta 36 instrumentos musicais 
de povos indígenas de diversas etnias da Amazônia 
brasileira, objetos disponíveis no acervo etnográfico 
do Museu Paraense Emílio Goeldi. Foi produzida pela 
pesquisadora Graça Santana da Silva, da instituição, em 
conjunto com Edir Lobato Duarte, da Fundação Carlos 
Gomes. Ali estão descritos os maracás das etnias Tukano 
e Tiriyó, a buzina de taboca das etnias Urubu Kator e 
Munduruku, o chocalho de casco da etnia Machacaie a 
flauta de taboca da etnia Aruá. Além da documentação 
dos itens, a publicação faz um levantamento de estudos 
da música brasileira e da antropologia, remontando a 
relatos de viajantes naturalistas e etnógrafos.
LIVRO sobre instrumentos musicais indígenas é lançado nesta segunda em Belém. Portal 
Brasil. 2 jun. 2014. Disponível em: <http://www.brasil.gov.br>. Acesso em: 5 jul. 2017.
Ao analisar as informações apresentadas no texto, é 
possível constatar o(a)
 A fronteirização dos indígenas na região amazônica. 
 B interesse crescente em se ensinar música indígena. 
 C relação direta entre certas etnias e seus instrumentos. 
 D influência da tradição musical indígena na música 
atual. 
 E homogeneidade musical de cada uma das tribos 
descritas.
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QUESTÃO 23
O estrangeiro tendo adotado a pátria da esposa e do amigo, devia passar por aquela cerimônia, para tornar-se um 
guerreiro vermelho, filho de Tupã. Nessa intenção fora Poti se prover dos objetos necessários. 
Iracema preparou as tintas. O chefe, embebendo as ramas da pluma, traçou pelo corpo os riscos vermelhos e 
pretos, que ornavam a grande nação pitiguara. Depois pintou na fronte uma flecha e disse: 
— Assim como a seta traspassa o duro tronco, assim o olhar do guerreiro penetra n’alma dos povos.
No braço pintou um gavião:
— Assim como o anajê cai das nuvens, assim cai o braço do guerreiro sobre o inimigo. 
ALENCAR, José. Iracema. Rio de Janeiro: Bestbolso, 2012.
Ao relacionar as informações sobre as concepções artísticas do Romantismo e os procedimentos de construção do 
texto literário de José de Alencar, infere-se que o(a)
 A autor brasileiro procura aproximar a língua portuguesa do Brasil da falada em Portugal.
 B indígena é alçado ao posto de herói cuja cultura passa a compor o imaginário nacional. 
 C cultura indígena é desprezada pelo autor por meio da associação entre homem e animal. 
 D xenofobia e o estereótipo marcam a maneira como Alencar caracteriza o indígena brasileiro.
 E léxico utilizado adere a um modelo de comunicação que invisibiliza o conhecimento indígena.
QUESTÃO 24
Desanimada, eu abria a porta. Ofélia entrava. [...] Ofélia, ela dava-me conselhos. [...] Dizia “na minha opinião” em 
tom ressentido, como se eu lhe devesse ter pedido conselhos e, já que eu não pedia, ela dava. Com seus oito anos 
altivos e bem vividos, dizia que na sua opinião eu não criava bem os meninos; pois meninos quando se dá a mão 
querem subir na cabeça. Banana não se mistura com leite. [...] Não era mais hora de estar de robe; sua mãe mudava 
de roupa logo que saía da cama, mas cada um termina levando a vida que quer. Se eu explicava que era porque ainda 
não tomara banho, Ofélia ficava quieta, olhando-me atenta. Com alguma suavidade, então, com alguma paciência, 
acrescentava que não era hora de ainda não ter tomado banho. Nunca era minha a última palavra.
LISPECTOR, Clarice. A legião estrangeira. In: ______. Felicidade clandestina: contos. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.
Há um procedimento de construção no texto literário anterior chamado
 A discurso direto, pelo fato de a narradora interferir ativamente nas falas. 
 B discurso indireto, ao apresentar fala de personagens marcada por aspas.
 C narração em primeira pessoa do plural, ao apresentar duas personagens. 
 D discurso indireto livre, ao apresentar narração mesclada à fala de personagem.
 E narração em terceira pessoa, ao apresentar as personagens de forma impessoal. 
QUESTÃO 25
Escrito nos raros intervalos de folga de uma carreira fatigante, este livro, que a princípio se resumia à história da 
Campanha de Canudos, perdeu toda a atualidade, remorada a sua publicação em virtude de causas que temos por 
escusado apontar. [...] A campanha de Canudos tem por isto a significação inegável de um primeiro assalto, em luta talvez 
longa. Nem enfraquece o asserto o termo-la realizado nós filhos do mesmo solo, porque, etnologicamente indefinidos, 
sem tradições nacionais uniformes, vivendo parasitariamente à beira do Atlântico, dos princípios civilizadores elaborados 
na Europa, e armados pela indústria alemã — tivemos na ação um papel singular de mercenários inconscientes. [...] 
Aquela campanha lembra um refluxo para o passado. E foi, na significação integral da palavra, um crime. Denunciemo-lo.
CUNHA, Euclides da. Os Sertões. São Paulo: Três, 1984.
Os Sertões é uma obra pré-modernista publicada em 1902 por Euclides da Cunha. Considerando o contexto social, 
histórico e político no qual a obra está inserida, é possível afirmar que o autor se posiciona de forma
 A depreciativa, ao definir o povo do Sertão como parasita que não apresenta tradições nacionais uniformes. 
 B passional, porque utiliza uma linguagem subjetiva e abundante em metáforas para amenizar o tom de denúncia.
 C crítica, pois por meio de uma linguagem objetiva e direta mostra que os acontecimentos em Canudos foram graves.
 D diplomática, pois procurou mostrar de forma proporcional, tanto as motivações do governo quanto as do povo de 
Canudos.
 E imparcial, uma vez que, como jornalista, não podia se posicionar conforme desejava, mas sim como o governo 
exigia que o fizesse.
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QUESTÃO 26
TEXTO I
Que havemos de esperar, Marília bela?
Que vão passando os florescentes dias?
As glórias que vêm tarde já vêm frias;
E pode enfim mudar-se a nossa estrela
Ah! Não, minha Marília,
Aproveite-se o tempo, antes que faça
O estrago de roubar ao corpo as forças
E ao semblante a graça
 “Lira XIV”, de Tomás Antônio Gonzaga.
TEXTO II
Enquanto com gentil descortesia
O ar, que fresco Adônis te namora,
Te espalha a rica trança voadora,
Quando vem passear-te pela fria:
Goza, goza da flor da mocidade,
Que o tempo trota a toda ligeireza,
E imprime em toda a flor sua pisada.
Oh, não aguardes, que a madura idade
Te converta em flor, essa beleza
Em terra, em cinza, em pó, em sobra, em nada
“Primeiro Soneto a Maria dos Povos”, de Gregório de Matos.
A passagem de um estilo de época para outro – por 
exemplo, a transição do Barroco ao Arcadismo – muitas 
vezes é interpretada como um período de destruição 
de antigos valores artísticos e literários em favor da 
criação de um ideário estético completamente novo. No 
entanto, na substituição de um estilo de época por outro, 
observa-se um jogo de permanência e ruptura, como 
se pode comprovar pelos poemas de Tomás Antônio 
Gonzaga e Gregório de Matos, pois aproximam-se quanto
 A ao distanciamento em relação à figura feminina, 
embora se diferenciem quanto à religiosidade, ausente 
em Gonzaga.
 B à consciência da finitude da vida, mas distanciam-se 
em seu aspecto formal, em função da simplificação da 
linguagem em Gonzaga.
 C à convenção pastoril, mas distinguem-se pela 
representação da mulher, idealizada em Gregório de 
Matos, e realista, em Gonzaga.
 D à temática, mas diferenciam-se pelo uso da imagem 
poética da flor como símbolo de jovialidade e frescor, 
que inexiste em Gregório de Matos.
 E à presença do dualismo, mas diferenciam-se em 
relação ao uso das figuras de linguagem e sintaxe, 
mais numerosas em Gregório de Matos.
 
QUESTÃO 27
Em nosso universo
Breve, passa com pressa! e
Graça, a borboleta.
PIGNATARI, Décio. Em nosso universo. In: GUTTILLA, Rodolfo Witzig (Org). 
Boa companhia: haicai. São Paulo: Companhia das Letras, 2009. p. 70.
A constatação do eu lírico no haicai está firmada 
principalmente em um sentimento de
 A apatia.
 B efemeridade.
 C hedonismo.
 D insegurança.
 E saudade.
QUESTÃO 28
Chegaram à igreja, entraram. Baleia ficou passeando 
na calçada, olhando a rua, inquieta. Na opinião dela, 
tudo devia estar no escuro, porqueera noite, e a gente 
que andava no quadro precisava deitar-se. Levantou o 
focinho, sentiu um cheiro que lhe deu vontade de tossir. 
Gritavam demais ali perto e havia luzes em abundância, 
mas o que a incomodava era aquele cheiro de fumaça.
RAMOS, Graciliano. Vidas secas. 134. ed. Rio de Janeiro: Record, 2017. p. 74.
Parte da chamada Geração de 30, Graciliano Ramos 
possui características narrativas próprias que o 
individualizam dentro de sua época de produção. O estilo 
narrativo de Graciliano Ramos se destaca no trecho 
anterior por
 A ser universal afastando-se do regionalismo.
 B usar bastante o discurso indireto livre. 
 C realizar um retrato objetivo da seca.
 D humanizar a figura do sertanejo.
 E imagens grandiosas descritas.
QUESTÃO 29
DEL CASO, Pere Borrell. Huyendo de la crítica, óleo sobre tela. 480 x 600 cm. 1874.
Considerando-se os elementos da comunicação, a tela 
de Del Caso explora, majoritariamente, o(a)
 A código.
 B emissor.
 C forma.
 D receptor. 
 E referente. 
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2017
QUESTÃO 30
R
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çã
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O efeito de sentido do cartum anterior é consequência do 
destaque dado a uma função da linguagem específica, a 
qual também é predominante em:
 A Quero que a estrofe cristalina, 
Dobrada ao jeito 
Do ourives, saia da oficina 
Sem um defeito
“Profissão de Fé”, de Olavo Bilac.
 B Toma um fósforo. Acende teu cigarro!
O beijo, amigo, é a véspera do escarro,
A mão que afaga é a mesma que apedreja.
“Versos íntimos”, de Augusto dos Anjos.
 C Oh! que saudades que eu tenho
Da aurora da minha vida,
Da minha infância querida
Que os anos não trazem mais!
“Meus oito anos”, de Casimiro de Abreu.
 D Não permita Deus que eu morra, 
Sem que eu volte para lá; 
Sem que disfrute os primores 
Que não encontro por cá; 
Sem qu’inda aviste as palmeiras, 
Onde canta o Sabiá.
“Canção do Exílio”, de Gonçalves Dias.
 E se
nasce
morre nasce
morre nasce morre
 renasce remorre renasce
 remorre renasce
 remorre
“Se”, de Haroldo de Campos.
 
QUESTÃO 31
Orgulho e preconceito: As religiões afro-brasileiras
As religiões afro-brasileiras vieram com a diáspora 
africana na América Latina e começaram a ser difundidas 
nos navios negreiros. [...] Para o babalorixá Kazi 
Kaòbátìná, “o preconceito contra essas religiões está 
inserido em um contexto de racismo velado”. O líder 
religioso aponta que, enquanto membros do candomblé e 
da umbanda sofrem hostilidades, “não se vê tantos casos 
de agressões” a budistas e judeus, por exemplo. [...] 
A lei 10639/03 determina a obrigatoriedade do ensino 
de História Africana nas escolas brasileiras, porém o 
historiador Ivan Poli afirma que “o tema em si é invisível 
no universo escolar e acadêmico” brasileiro, denotando 
mentalidade colonizada defensora da existência de heróis 
apenas na história europeia. O etnomusicólogo francês 
Xavier Vatin, afirma: “Como estamos num contexto de 
discriminação e racismo ligado à intolerância religiosa 
e num período em que o candomblé ainda sofre tanto 
preconceito, é importante mostrar o quanto essa cultura 
negra, por mais que às vezes seja estigmatizada aqui no 
Brasil, é valorizada no exterior”. 
LEÃO, Gabriel. Orgulho e preconceito: As religiões afro-brasileiras. VICE. 31 ago. 2015. 
Disponível em: <https://www.vice.com>. Acesso em: 26 jun. 2017. (adaptado)
Com base no texto anterior, infere-se que a hostilidade a 
religiões de matriz africana também pode ser associada 
 A ao fato de que a cultura negra, da qual a religião 
faz parte, centra seus esforços no reconhecimento 
internacional.
 B à ideia de que os membros do candomblé, como os 
budistas e os judeus, não colaboram com a cultura 
nacional.
 C aos estigmas que as religiões afro-brasileiras carregam 
por consequência do sincretismo religioso.
 D ao processo de discriminação racial, remanescente de 
um passado escravocrata.
 E à aversão a elementos de cunho popular em razão de 
uma cultura eurocêntrica.
 
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QUESTÃO 32
TEXTO I
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TEXTO II
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Lunch atop a skyscraper (texto I) retrata pessoas que 
trabalharam na construção do arranha-céu Rockefeller 
Center, em Nova York, durante a década de 1930. A 
fotografia, que é uma das mais icônicas do gênero, já foi 
objeto de diferentes releituras, como a do texto II, na qual 
o elenco da série Friends posa de forma semelhante à 
fotografia original, evidenciando uma relação de 
 A anáfora, ao retomar o discurso do texto I, com o 
objetivo de enfatizá-lo.
 B intertextualidade, ao incorporar elementos do texto I 
adicionando sentidos à obra.
 C plágio, ao se apropriar das características do texto I 
sem o referenciar diretamente.
 D crítica, ao ironizar o comportamento das personagens 
do texto I de forma analítica.
 E comparação, ao buscar semelhanças e diferenças 
com o texto I, traçando juízos de valor.
 
QUESTÃO 33
O Cebolinha existiu mesmo e fazia parte de uma turma 
de garotos da infância de Mauricio de Sousa, lá em Mogi 
das Cruzes, no interior de São Paulo. Suas características 
acabaram servindo de inspiração para a criação do 
personagem, em 1960. Sua primeira revista foi lançada 
em 1973. Ele já foi mais gordinho, mais crescidinho 
e até mais cabeludo, mas sempre com o mesmo jeito 
“englaçado” de falar. Nas horas vagas, também é astro 
de TV, cinema e teatro.
Disponível em: <http://turmadamonica.uol.com.br>. Acesso em: 11 jul. 2017.
Ao inserir a palavra “englaçado” no texto, infere-se que 
seu produtor
 A errou a ortografia acidentalmente ao construir o texto. 
 B utilizou um procedimento comum nesse tipo de texto. 
 C usou uma característica da personagem para 
inferiorizá-la. 
 D deduziu que o público-alvo do texto conhece a 
personagem. 
 E construiu um texto coerente com a descrição da 
personagem.
QUESTÃO 34
De lenço a coleira: por que todo personagem 
Hanna-Barbera cobre o pescoço?
Você já reparou? De Scooby-Doo a Fred Flintstone, 
passando por Zé Colmeia, Pepe Legal e Dom Pixote, 
praticamente todos os personagens criados pelo estúdio 
Hanna-Barbera usam algo para cobrir o pescoço.
A teoria por trás é simples: ao colocar um acessório 
no pescoço de um personagem, o animador conseguia 
"separar" a cabeça do corpo, ganhando liberdade para 
desenhá-los de maneira independente. Assim, era 
possível criar cenas animadas de conversa em que o 
corpo do personagem era desenhado apenas uma vez 
e apenas a cabeça se mexia, sem causar estranheza no 
espectador. Ou então animar o corpo do personagem 
correndo, e deixar a cabeça estática.
LIPPE, Pedro Henrique Lutti. De lenço a coleira: por que todo personagem Hanna-Barbera 
cobre o pescoço? Uol Games, 10 jul. 2017. Disponível em: <https://jogos.uol.com.br>. 
Acesso em: 11 jul. 2017. (adaptado)
Ao ler a reportagem sobre a técnica de animação utilizada 
pelo estúdio, pode-se inferir que
 A o espectador nota uma diferença na qualidade da 
animação.
 B a técnica impacta diretamente no aumento do valor de 
produção.
 C a linguagem formal do texto é incompatível com o 
público-leitor.
 D o texto se destina ao público leigo, embora aborde 
uma área específica.
 E a questão abordada no texto é válida para um 
determinado momento histórico.
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2017QUESTÃO 35
____________________
Paracetamol
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
APRESENTAÇÕES
Comprimidos revestidos de
– 500 mg em embalagem com 20 ou 200 comprimidos.
– 750 mg em embalagens com 20 ou 200 comprimidos.
USO ORAL
USO ADULTO ACIMA DE 12 ANOS
COMPOSIÇÃO
Medicamento Anvisa® 500 mg:
Cada comprimido revestido contém 500 mg de paracetamol.
Excipientes: ácido esteárico, amido pré-gelatinizado, hipromelose, macrogol e povidona.
1. PARA QUÊ ESTE MEDICAMENTO É INDICADO?
Medicamento Anvisa® é indicado para o tratamento de febre e de dores leves a moderadas, 
de adultos, tais como: dores associadas a gripes e resfriados comuns, dor de cabeça, dor de 
dente, dor nas costas, dores associadas a artrites e cólicas menstruais.
2. COMO ESTE MEDICAMENTO FUNCIONA?
Medicamento Anvisa®; reduz a febre atuando no centro regulador da temperatura no 
Sistema Nervoso Central (SNC) e diminui a sensibilidade para a dor. Seu efeito tem início 
15 a 30 minutos após a administração oral e permanece por um período de 4 a 6 horas.
Com o intuito de cumprir sua função social, a bula 
apresenta características próprias do gênero quanto ao 
uso da língua e quanto à composição textual. Entre essas 
características, destaca-se o emprego de 
 A jargões farmacêuticos do vocabulário de profissionais 
da área.
 B termos e expressões que revelam subjetividades 
intrínsecas.
 C frases rebuscadas que acentuem a incidência de 
ambiguidades.
 D palavras que comprovam o uso de uma linguagem 
denotativa e direta.
 E construções linguísticas que favorecem o diálogo com 
a linguagem metafórica.
QUESTÃO 36
GONSALES, Fernando. Níquel Náusea. Folha de S.Paulo, São Paulo, 6 jul. 2017.
Disponível em: <http://www.folha.uol.com.br>. Acesso em: 10 jul. 2017.
A tirinha possui um efeito cômico que está diretamente 
relacionado ao fato de uma personagem
 A utilizar um vocabulário específico para um grupo social 
definido.
 B pertencer a uma geração que utiliza diferentes 
palavras na fala.
 C exigir da outra uma variação linguística inadequada 
para o momento.
 D contrariar os comandos comunicativos dados pela 
outra personagem.
 E fazer uso de uma variação linguística regional, 
causando estranhamento.
QUESTÃO 37
[...] Um exemplo um tanto curioso, é a expressão 
gaúcha “bah”. Sou verdadeira adepta da palavra e volta 
e meia solto um bah. Porque, vamos combinar, é a 
expressão mais natural possível, pois é só abrir a boca 
e o som do “ahh” já sai! Mas o pessoal acha engraçado 
e acaba querendo zoar com isso. Numa dessas, alguns 
ficaram um longo tempo só falando bah e eu falei 
brincando que estavam pegando o jeito da coisa, que o 
bah se usa para tudo mesmo.
DOS USOS de “bah” (ou como a expressão gaúcha serve pra tudo!).
Disponível em: <https://gcarlos.wordpress.com>. Acesso em: 6 jul. 2017. (adaptado)
O fato de cada região poder gerar diferentes níveis de 
significação para determinadas palavras e expressões é 
uma das vantagens de a língua portuguesa ter variedades 
linguísticas ao longo do território brasileiro. O preconceito 
linguístico, entretanto, ainda existe. O texto anterior gira 
em torno das marcas linguísticas que singularizam uma 
variedade
 A social. 
 B regional. 
 C de registro. 
 D de norma. 
 E histórica.
QUESTÃO 38
O Instagram é uma rede social principalmente visual, 
na qual um usuário pode postar fotos e vídeos de curta 
duração, aplicar efeitos a eles e também interagir com 
publicações de outras pessoas, através de comentários e 
curtidas. Além disso, um usuário pode seguir o outro para 
poder acompanhar suas postagens e suas atividades 
dentro da rede. O número de seguidores inclusive contribui 
para a visibilidade do perfil. Nele também encontramos as 
famosas hashtags, que servem como um mecanismo de 
busca das publicações, e ajudam na hora de segmentar 
o seu público, caso possua uma página para sua marca.
AGUIAR, Adriana. Instagram: saiba tudo sobre a segunda rede social mais usada no Brasil. 
Marketing de conteúdo. Disponível em: <http://marketingdeconteudo.com>.
Acesso em: 26 jul. 2017.
O texto aborda uma rede social que possui diversas 
finalidades, entre elas, a divulgação de imagens, por isso, 
ela 
 A inibe o diálogo de seus usuários com outras redes 
sociais.
 B utiliza o termo hashtag como forma de classificação 
dos usuários.
 C abdica do uso da escrita ao centrar a comunicação na 
linguagem não verbal. 
 D encoraja a publicação de fotos enquanto desestimula 
a postagem de vídeos. 
 E busca estabelecer vínculos entre a linguagem verbal 
e a não verbal. 
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2017
QUESTÃO 39
O envelhecimento faz parte do desenvolvimento do 
ser humano. Porém, para algumas pessoas, estar perto 
de idosos ou identificar em si mesmo marcas de que o 
tempo está passando pode ser assustador. Ainda, sem 
registro na Classificação Internacional das Doenças, a 
gerontofobia, medo da velhice e de envelhecer, não é 
considerada diagnóstico. “Chamamos de fobia porque é 
um medo excessivo e desproporcional ao risco oferecido 
pelo envelhecimento. Pessoas que discriminam idosos, 
que estão preocupadas em excesso com cirurgias 
plásticas e exercícios físicos, adultos que se comportam 
como jovens são exemplos, mas é claro que não podemos 
generalizar”, explica Dinah Akerman, psiquiatra pela 
Universidade de São Paulo.
DINIZ, Thais Carvalho. Medo de envelhecer pode ser um problema; entenda a gerontofobia. 
UOL. 3 out. 2014. Disponível em: <https://estilo.uol.com.br>.
Acesso em: 14 jun. 2016. (adaptado)
O texto apresenta a gerontofobia e algumas características 
desse comportamento, que levam a inferir que o objetivo 
do texto é 
 A influenciar o leitor a se preocupar mais com a 
aparência.
 B apresentar a gerontofobia e algumas características 
desse problema.
 C discutir o medo que os idosos têm de serem 
discriminados por outros idosos.
 D esclarecer que a gerontofobia é a principal doença 
que afeta a terceira idade.
 E descrever a obsessão das pessoas por exercícios 
físicos e cuidados com a aparência. 
QUESTÃO 40
Parintins exaltada: Cultura cabocla e indígena 
reverenciadas pelos bois-bumbás no Festival
A força dos pajés é o ponto de partida para a 
apresentação do Caprichoso no 49o Festival Folclórico 
de Parintins. Hoje, o boi azul leva ao Bumbódromo a sua 
“Aldeia Xamânica”, onde serão exaltados o poder de cura 
e a sabedoria ancestral dessas figuras, que têm papel de 
destaque na vida social e espiritual dos povos indígenas.
“Os pajés lutam desesperadamente para suas crenças 
não morrerem. É uma luta da crença contra a crendice”, 
destaca Gil Gonçalves. Segundo ele, durante a segunda 
noite, o Caprichoso vai homenagear alguns pajés que se 
tornaram referência na Amazônia, como a pajé cabocla 
Zeneida Lima, da Ilha do Marajó (PA).
MENDONÇA, Rosiel; SEIXAS, Rafael. Parintins exaltada: cultura cabocla e indígena 
reverenciadas pelos bois-bumbás no Festival. A Crítica. 28 jun. 2014.
Disponível em: <http://www.acritica.com>. Acesso em: 24 jul. 2017.
A presença das culturas indígenas e ribeirinhas na festa 
de Parintins demonstra uma
 A reprodução da cultura carioca carnavalesca na 
Amazônia.
 B adesão de uma visão mais homogênea e globalizada 
de cultura.
 C ratificação do mosaico cultural que compõe o espaço 
amazônico.
 D apropriação livre de motivações culturais de caráter 
eurocêntrico.
 E celebração derivada do imperialismo que rege a 
cultura de massa.
QUESTÃO 41
Traduzir-se
Uma parte de mim
é todo mundo;
outra parte é ninguém:
fundo sem fundo. [...]
Uma parte de mim
é só vertigem:
outra parte,
linguagem. [...]
Traduzir-se uma parte
na outra parte
— que é uma questão
de vida ou morte —
será arte?
GULLAR, Ferreira. Traduzir-se. In:______. Na vertigem do dia. São Paulo: Companhia das 
Letras, 2017. p. 30.
A interpretação do poema permite inferir valores sociais 
e humanos que 
 A comunicam a ausência de contradições na composição 
da fala poética. 
 B apresentam o microcosmo de um eu lírico fragmentado 
entre disparidades.
 C revelam um eu lírico uníssono e desprovido de 
fragmentação interior. 
 D expõem uma visão de mundo onde os enigmas são 
facilmente elucidados.
 E apontam a linguagem e a vertigem como partes de um 
mosaico regular do mundo.
 
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QUESTÃO 42
No auge de sua loucura, o ultranacionalista 
personagem de Triste fim de Policarpo Quaresma, livro 
de Lima Barreto, conclamava seus contemporâneos a 
abandonar a língua portuguesa em favor do tupi. Hoje, 
o sonho da ficção surge na realidade. O novo Policarpo 
é um respeitado professor e pesquisador de Letras 
Clássicas da USP, Eduardo Navarro. Há dois meses, ele 
fundou a Tupi Aqui, uma organização que tem por objetivo 
lutar pela inclusão do idioma como matéria optativa no 
currículo das escolas paulistas. [...] O primeiro passo 
já está dado: em maio, Navarro lançou o seu Método 
moderno de tupi antigo e, em setembro, colocou nas 
livrarias Poemas – Lírica portuguesa e tupi, de José de 
Anchieta, edição bilíngue de obras do primeiro escritor 
em língua tupi.
ANGELO, Claudio. A língua do Brasil. Superinteressante.
Disponível em: <http://super.abril.com.br>. Acesso em: 20 jun. 2017. (adaptado)
O texto traça uma comparação entre um fato atual e uma 
obra literária, evidenciando 
 A ausência do tupi na composição da literatura nacional.
 B importância do tupi na constituição da cultura nacional.
 C homogeneidade linguística existente no território 
nacional.
 D interesse dos falantes pela língua portuguesa falada 
no Brasil.
 E falta de civilidade do brasileiro diante da proposta de 
utilização do tupi.
QUESTÃO 43
O Centro Educacional Unificado Inácio Monteiro, 
localizado na zona leste da capital paulista, inicia este 
ano um novo projeto chamado Vem pro Teatro. A proposta 
do projeto é incentivar a produção teatral da região por 
meio de apresentações de grupos de teatro prestigiados 
da região. [...] As peças possuem duração de 40 minutos 
em média e serão realizadas no teatro do CEU Inácio 
Monteiro. Para adquirir ingressos do espetáculo será 
necessário comparecer no local com 30 minutos de 
antecedência.
PROJETO “Vem pro Teatro” apresenta peça “E não vos deixeis cair em tentação”. Prefeitura 
de São Paulo. 16 jul. 2014. Disponível em: <http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br>.
Acesso em: 11 jul. 2017.
O projeto descrito busca convencer o público a ir ao 
teatro com mais frequência. Para tanto, emprega, como 
estratégia textual, a estratégia argumentativa do(a)
 A advertência.
 B avaliação.
 C comoção.
 D indução.
 E intimidação.
 
QUESTÃO 44
Regras gerais de segurança no trânsito para 
motociclistas
 ƒ Evite o uso dos freios nas curvas, reduza a velocidade 
antes, ou utilize o freio motor. 
 ƒ Ligue a seta bem antes de fazer uma conversão. 
 ƒ Evite encher demais os pneus, pois quando muito 
cheios podem diminuir a aderência. Mantenha-os 
calibrados conforme o manual do veículo e de acordo 
com o peso da carga e dos passageiros.
REGRAS gerais de segurança no trânsito para motociclistas. Portal Educação.
Disponível em: <https://www.portaleducacao.com.br>. Acesso em: 23 jun. 2017.
No texto instrutivo, é comum a utilização de verbos 
no modo imperativo a fim de provocar no leitor algum 
comportamento. No caso do texto anterior, depreende-se 
que o intuito é
 A transmitir informações que podem diminuir o problema 
dos acidentes de trânsito e trazer mais segurança.
 B coagir os motociclistas a respeitarem as regras com a 
finalidade de favorecer o condutor dos carros.
 C passar a ideia de sugestão a fim de que o leitor sinta-se 
à vontade para seguir as regras ou não.
 D inibir ações imprudentes dos motociclistas, porque o 
valor cobrado nas multas é muito elevado.
 E ensinar aos futuros motociclistas a forma correta de 
conduzir as motocicletas.
QUESTÃO 45
Baby, compra o jornal 
e vem ver o sol 
Ele continua a brilhar 
apesar de tanta barbaridade
Baby escuta o galo cantar 
a aurora de nossos tempos 
Não é hora de chorar, 
amanheceu o pensamento
O poeta está vivo, com seus moinhos de vento 
A impulsionar a grande roda da história
 “O poeta está vivo”, de Barão Vermelho.
Na canção, o eu lírico conversa com alguém, convidando-o 
para algumas ações. Um desses convites é marcado por 
uma concessão, evidenciada no verso:
 A “Baby, compra o jornal”
 B “Ele continua a brilhar”
 C “apesar de tanta barbaridade”
 D “Não é hora de chorar,” 
 E “O poeta está vivo [...]” 
 
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INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO
 ● O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
 ● O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
 ● A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas desconsiderado 
para efeito de correção.
Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
 ● tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”.
 ● fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
 ● apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos.
 ● apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.
TEXTOS MOTIVADORES
TEXTO I
Uma briga entre facções rivais no Complexo Penitenciário Anísio Jobim (Compaj), em Manaus, terminou com a 
morte de 56 detentos em 2 de janeiro. Foi o maior massacre em prisões no Brasil desde outubro de 1992, quando 111 
presos foram mortos pela Polícia Militar no presídio do Carandiru, em São Paulo. A matança na rebelião de Manaus 
chocou o país e repercutiu no mundo todo. Contudo, o episódio está longe de ser um caso isolado nas prisões 
brasileiras. Em média, uma pessoa é assassinada por dia nos presídios do país.
A morte dos 56 detentos no Compaj evidenciou a grave crise do sistema prisional no Brasil. Devido ao elevado 
número de crimes, a políticas públicas equivocadas e à insuficiência de investimentos governamentais em segurança, 
as prisões no país vivem superlotadas. [...] Além disso, a lentidão e a ineficiência da Justiça agrava a superlotação 
dos presídios. Entre os mais de 500 mil detentos, estão 222 mil sem julgamento ou condenação à prisão, devido à 
morosidade da justiça. 
SASAKI, Fábio. Entenda a crise no sistema penitenciário brasileiro. Guia do estudante. 24 fev. 2017. Disponível em: <http://guiadoestudante.abril.com.br>. Acesso em: 9 jan. 2017. (adaptado)
TEXTO II
O Estado, na busca pela pacificação social, utiliza de mecanismos de coação de seus administrados, tendo na 
restrição da liberdade do indivíduo o mais grave instrumento utilizado na sua ação punitiva. [...] O Sistema Penitenciário 
é o destino daqueles que descumpriram gravemente as previsões do Código Penal, porém, não representa um 
exemplo de respeito à dignidade humana, de forma que um ex-ministro da Justiça, José Eduardo Cardoso, chegou a 
considerá-lo “medieval” em manifestação durante evento com empresários no ano de 2012.
DEPARTAMENTO Penitenciário busca projetos para reabilitação de presos. Canal Aberto Brasil. 22 out. 2015. Disponível em: <http://www.canalabertobrasil.com.br>. 
Acesso em: 9 jan. 2017. (adaptado)
TEXTO III
A prisão, ao contrário do que ela é, deveria representar um aparelho disciplinar em que os apenados se veriam 
isolados da sociedade como forma de repensarseus atos amorais e ilegais. No entanto, a prisão representa uma 
relação de hierarquia de uns em detrimento de outros, onde os primeiros vigiam, reprimem, isolam, enquanto estes se 
submetem a todo tipo de tratamento desumano em consequência de sua má conduta.
LIMA, Jhéssica Luara Alves. Reabilitação criminal, ressocialização e direitos humanos. Âmbito jurídico. Disponível em: <http://www.ambito-juridico.com.br>. Acesso em: 9 jan. 2017.
TEXTO IV
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, 
redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “O desafio da 
reabilitação criminal no sistema carcerário brasileiro”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos 
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto 
de vista.
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CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS 
TECNOLOGIAS
Questões de 46 a 90
QUESTÃO 46
Para o filósofo inglês John Locke, todo conhecimento 
humano pode ser obtido por meio da percepção sensorial 
ao longo da vida. A mente do ser humano ao nascer 
seria como uma folha em branco, e tudo que se sabe 
é aprendido depois. Baseava sua crença no poder da 
educação como transformadora do mundo. Afirmava que 
o mal não era parte de um plano de Deus, e sim produzido 
por um sistema social criado pelos indivíduos.
JOHN Locke. UOL Educação. Seção Biografias. Disponível em: <http://educacao.uol.com.br>. 
Acesso em: 18 nov. 2016. (adaptado)
John Locke foi um filósofo do século XVII com importante 
contribuição no campo do saber. Com base no texto 
anterior, é possível notar que Locke se destacou como 
um representante do
 A empirismo, pois afirmava que os sentidos são a fonte 
do conhecimento.
 B marxismo, pois defendia que o conhecimento era fruto 
de uma luta de classes.
 C racionalismo, pois negava que o conhecimento fosse 
construído fora da razão.
 D criticismo, pois criticava a primazia dos sentidos em 
detrimento das leis universais.
 E utilitarismo, pois baseava a construção do 
conhecimento na moralidade social.
QUESTÃO 47
ATLAS geográfico escolar. 6. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2012.
Com base na análise do mapa, é possível verificar que as 
cidades consideradas metrópoles
 A restringem-se às relações nacionais e regionais de 
comércio e cultura.
 B ampliam-se de acordo com a distribuição urbana 
equilibrada nas regiões.
 C articulam-se independentemente de dados históricos 
de ocupação territorial.
 D incumbem-se de intervir nas decisões econômicas de 
outras cidades e estados.
 E mostram-se em maior número em regiões 
historicamente mais desenvolvidas.
QUESTÃO 48
Em seu histórico discurso no Congresso, em 27 de 
março de 1983, Ronald Reagan, o líder da superpotência 
americana, lançou o programa de defesa estratégica, 
com a sigla SDI (Strategic Defense Initiative, em 
inglês) e conhecido como Guerra nas Estrelas. Sua 
intenção anunciada era assegurar a sobrevivência da 
humanidade, com liberdade e segurança. O plano do 
presidente republicano era instalar no espaço um cinturão 
de armas em volta do globo terrestre que, de forma ideal, 
interceptaria e destruiria longe de seu alvo todas as 
armas inimigas, especialmente as da superpotência rival 
soviética.
PHILIPP, Barbara. 1983: Reagan anuncia o programa de defesa Guerra nas Estrelas. DW. 
Disponível em: <http://www.dw.com>. Acesso em: 19 jun. 2017. (adaptado)
O programa Guerra nas Estrelas tinha como principal 
objetivo o(a)
 A conquista, pelos norte-americanos, de territórios 
soviéticos.
 B avanço tecnológico norte-americano na corrida 
espacial.
 C proteção do globo terrestre contra ataques espaciais.
 D combate estratégico ao poderio bélico soviético.
 E garantia de manutenção da paz mundial.
 
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QUESTÃO 49
58Castello Branco(1964-1967)
55Costa e Silva(1967-1969)
99Médici(1969-1974)
274
empresas 
estatais foram 
criadas durante 
a ditadura
50Geisel(1974-1979)
12Figueiredo(1979-1985)
“O estado da arte da avaliação de empresas estatais”, de Hamilton Luiz Corrêa. (adaptado)
A criação de empresas estatais durante a ditadura 
civil-militar foi possível graças à
 A redemocratização iniciada no governo de Ernesto 
Geisel.
 B contribuição do milagre econômico no governo de 
Médici.
 C ruptura com os EUA selada no governo de Castelo 
Branco.
 D crise das indústrias privadas durante o governo de 
Figueiredo.
 E aliança com a URSS estabelecida no governo de 
Costa e Silva.
QUESTÃO 50
“Votei a favor da adesão à Comunidade Econômica 
Europeia há 40 anos. Votei para o que pensava que era 
o livre-comércio entre o Reino Unido e os seis países 
fundadores. Não votei para o que a UE estava se 
tornando, o que parecia ser um estado federal dirigido 
por burocratas de Bruxelas que, creio, não servem aos 
interesses de qualquer dos Estados-membros da UE. Por 
esta razão, votei pela saída na quinta-feira. Não tenho 
dúvidas de que veremos alguns tempos de turbulência 
econômica inicialmente, mas vimos turbulência econômica 
durante a recessão e antes disso. Como uma eleitora 
que votou pela saída, ainda sou europeia. Ainda acredito 
em acordos comerciais mutuamente benéficos, tanto 
com a Europa quanto com o resto do mundo, e apoio a 
imigração controlada. A Grã-Bretanha foi, é e continuará a 
ser um grande país. Sou otimista. Devemos ver o ‘Brexit’ 
como uma oportunidade.”
BRITÂNICOS explicam por que apoiaram saída do Reino Unido da UE. BBC, 25 jun. 2016. 
Disponível em: <http://www.bbc.com>. Acesso em: 27 jun. 2017.
A opção do Reino Unido pela saída da União Europeia 
tem como principal motivação a busca por
 A firmação de novos acordos comerciais sem a 
interferência europeia.
 B distanciamento maior da crise econômica que não 
atingiu os britânicos.
 C autonomia em decisões econômicas, sociais e 
relacionadas à imigração.
 D renúncia ao Acordo de Schengen, que prejudica os 
interesses britânicos.
 E oposição à tendência liberal clássica adotada por 
alguns países europeus.
QUESTÃO 51
Em uma sociedade fragmentada, a Igreja Católica 
garantia não só a unidade religiosa, mas também a 
política e a cultural. Com o controle da fé, ela ditava a 
forma de nascer, morrer, festejar, pensar, enfim, de 
todos os aspectos da vida dos seres humanos no mundo 
medieval. 
O PODER da Igreja no mundo medieval. Só História. 
Disponível em: <http:/www.sohistoria.com.br>. Acesso em: 31 jul. 2017.
Com base no texto, a autoridade da Igreja Católica 
medieval
 A justificava as relações de poder.
 B determinava a igualdade social.
 C organizava a divisão dos feudos.
 D determinava as leis do comércio.
 E propiciava a partilha da produção.
QUESTÃO 52
NADA DE 
MEXER NA 
GRANDE 
PROPRIEDADE!
NEM NO 
TRABALHO 
ESCRAVO!
NOVAES, Carlos Eduardo; LOBO, César. História do Brasil para principiantes. De Cabral a 
Cardoso, 500 anos de Novela. São Paulo: Ática, 1998.
A charge anterior mostra que o processo de independência 
do Brasil
 A alterou as relações de produção.
 B combateu o latifúndio e a monocultura.
 C promoveu a inclusão social dos negros.
 D estabeleceu um sistema industrializador.
 E conservou o caráter escravista da economia.
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QUESTÃO 53
O Boko Haram foi fundado por Mohammed Yusuf, um 
clérigo carismático e educado que pregava um Estado 
islâmico puro na Nigéria. Ele não era muito eficaz como 
lídere tinha dificuldade em manter o comando. Quando 
Shekau assumiu, começou a desenvolver projetos mais 
radicais. Abubakar Shekau é um líder cruel que usa a fé 
para recrutar pessoas para uma campanha que prega 
o caos e a miséria na Nigéria. A Human Rights Watch 
estima que nos últimos cinco anos, mais de 3 mil pessoas 
foram mortas pelo grupo. 
QUEM é o líder do grupo terrorista Boko Haram? O Globo. 
Disponível em: <http://infograficos.oglobo.globo.com>. Acesso em: 30 jun. 2017. (adaptado)
As ações do grupo extremista Boko Haram, principalmente 
na Nigéria, apresentam como principais objetivos o(a)
 A propagação democrática da fé islâmica e a instauração 
de governos teocráticos na África Ocidental.
 B combate aos legados ocidentais da colonização 
britânica e a implantação de um governo islâmico.
 C comando político e militar do país e a conquista de 
territórios por meio do voto popular e da religião.
 D avanço das fronteiras nigerianas para o norte do 
continente e a deposição de ditaduras na África.
 E tortura aos civis adeptos de religiões cristãs e a 
implantação de um regime comunista ditatorial.
QUESTÃO 54
É evidente que o conhecimento científico determinou 
progressos técnicos inéditos, tais como a domesticação 
da energia nuclear e os princípios da engenharia genética. 
A ciência é, portanto, elucidativa (resolve enigmas, 
dissipa mistérios), enriquecedora (permite satisfazer 
necessidades sociais e, assim, desabrochar a civilização); 
é, de fato, e justamente, conquistadora, triunfante.
MORIN, Edgar. Ciência com consciência. 5. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001.
As características do conhecimento científico elencadas 
por Morin ressaltam o aspecto que os pensadores 
frankfurtianos denominavam de
 A física social.
 B razão instrumental.
 C razão comunicativa.
 D pessimismo existencial.
 E sustentabilidade ambiental.
QUESTÃO 55
NOVAES, Carlos Eduardo; LOBO, César. História do Brasil para principiantes. De Cabral a 
Cardoso, 500 anos de Novela. São Paulo: Ática, 1998.
Com base no contexto histórico ao qual a charge faz 
referência, percebe-se que o rádio foi utilizado pelo 
DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda) como 
estratégia de incentivo à
 A instalação das primeiras emissoras de televisão. 
 B produção de programas pelas camadas populares.
 C adesão das massas populares aos ideais governistas.
 D concessão da liberdade de expressão por parte do 
governo.
 E difusão de uma cultura de apreciação da música 
clássica.
QUESTÃO 56
A participação da mídia nos acontecimentos que 
levaram ao golpe militar de 1964 contribuiu de maneira 
decisiva para a implantação da ditadura que dominaria 
o país por 21 anos. Os grandes jornais do eixo 
Rio-São Paulo vinham, simultaneamente, à conspiração 
que avançava nos quartéis, ampliando a cada dia o 
espaço para respaldo ao movimento. Alguns desses 
veículos participavam ativamente da conspiração. As 
grandes empresas jornalísticas cumpriam, assim, o papel 
que consideravam legítimo em defesa de seu capital. 
A mídia tornava-se poderoso instrumento ideológico na 
preparação e, mais tarde, no respaldo ao regime militar.
DANTAS, Audálio. A mídia e o golpe militar. Estudos Avançados, v. 28, n. 80, 
São Paulo, 2014. p. 65-67. (adaptado)
De acordo com o texto, a participação da imprensa na 
quebra do regime democrático, em 1964, tinha por objetivo
 A instalar uma ditadura militar pelo período de 20 anos.
 B instituir o sistema capitalista de produção econômica 
no Brasil.
 C assegurar a soberania popular e os interesses 
nacionais.
 D evitar que tropas norte-americanas invadissem o 
Brasil.
 E defender um ponto de vista político com base em 
interesses próprios.
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QUESTÃO 57
Estudo internacional realizado por pesquisadores da 
Austrália, Estados Unidos, Inglaterra, China, Índia e Brasil 
aponta que o planejamento urbano tem relação direta com 
a saúde pública. A implantação em São Paulo, por exemplo, 
de um modelo de cidade compacta e, consequentemente, 
a adesão a um modelo de mobilidade urbana que foca no 
transporte ativo, poderia resultar em um aumento de 24% 
na atividade física praticada pelos paulistanos, seja por 
caminhadas ou bicicleta. Esse aumento no deslocamento 
ativo na cidade, em consequência da diminuição do uso 
do automóvel, levaria à diminuição na emissão de gases 
causadores do efeito estufa, consequentemente, à queda 
no número de casos de doenças cardiovasculares e de 
diabetes tipo 2.
COPINI, Luana. Estudo aponta que transporte ativo traz benefícios à saúde. Cidades 
sustentáveis. Disponível em: <http://cidadessustentaveis.org.br>. Acesso em: 28 jun. 2017.
Os reflexos positivos da melhoria na mobilidade urbana 
mencionados no texto têm relação direta com outras 
vantagens para a população de grandes cidades, tais 
como o(a)
 A redução dos congestionamentos e do ritmo de vida 
acelerado.
 B elevação dos lucros das montadoras dos meios de 
transporte ativos.
 C estímulo ao esporte e ao crescimento de áreas verdes 
no espaço urbano.
 D ampliação das empresas fabricantes de equipamentos 
de proteção individual.
 E desenvolvimento de práticas sustentáveis pelas 
indústrias automobilísticas.
QUESTÃO 58
Apesar de pesquisadores concordarem sobre a 
importância da Amazônia na regulação do clima para 
todo o país, a contribuição do desmatamento para a 
seca é controversa. “Não posso colocar toda a culpa na 
Amazônia, mas há uma combinação de efeitos. Há 
também uma oscilação natural e as mudanças climáticas 
provocadas pelos homens”, afirma Claudio Maretti, líder 
da Iniciativa Amazônia Viva da WWF. Para Pedro Telles, 
coordenador de Clima e Energia do Greenpeace Brasil, “a 
destruição da floresta é um dos fatores que contribuíram 
para a seca, mas não é o principal. Há problemas 
na distribuição da água, o desperdício nessa etapa 
ultrapassa 30%, além da pouca preservação da área 
de manancial. Mas esses fatores nunca foram tratados 
adequadamente”, afirma Telles. 
CAULYT, F. Para especialistas, causas da seca vão além do desmatamento na Amazônia. 
CartaCapital. Disponível em: <https://www.cartacapital.com.br>. Acesso em: 30 jun. 2017.
De acordo com o texto, os impactos negativos da seca 
histórica na Região Sudeste têm como principal causa a
 A mudança dos cursos de rios por transposição.
 B gestão indevida dos recursos hídricos.
 C elevação da irrigação no agronegócio.
 D demanda hídrica da indústria local.
 E poluição dos reservatórios locais.
QUESTÃO 59
A distinção entre as esferas pública e privada é 
antiga, remonta aos ambientes doméstico (oikos) e 
político (eclésia) gregos, este último, o local em que os 
assuntos concernentes a todos os membros da pólis 
eram discutidos e resolvidos. Mas entre oikos e eclésia 
os gregos situavam uma outra esfera, a da comunicação 
entre as outras duas: a esfera cujo papel principal não era 
manter o público e o privado separados nem preservar a 
integridade territorial de cada um, mas garantir um tráfego 
suave e contínuo entre eles.
BAUMAN, Zygmunt. Em busca da política. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000.
A cultura política grega antiga tinha o costume de 
diferenciar o espaço familiar do espaço coletivo. Essa 
distinção encontra correspondência, no mundo atual, no 
princípio teórico do(a)
 A sufrágio universal.
 B decisão monocrática.
 C paternalismo eleitoral.
 D impessoalidade política.
 E separação dos poderes.
QUESTÃO 60
A ONU considera esta a pior crise humanitária do 
século. Em 2015, o grupo de pessoas que se deslocou de 
seus países fugindo de perseguições e guerras chegou 
a 65,3 milhões – não em trânsito no momento, mas que 
passaram por essa situação desde que esses númerossão compilados. O número registrou alta de 9,7% na 
comparação com 2014, depois de uma estabilidade entre 
1996 e 2011. A origem da maior parte dos refugiados é a 
África ou o Oriente Médio.
MERELES, Carla. A crise humanitária dos refugiados. Politize, 24 out. 2016. 
Disponível em: <http://www.politize.com.br>. Acesso em: 2 ago. 2017. 
A atual crise de refugiados, que marca a realidade de 
vários países europeus, tem sua raiz no
 A fim das políticas de inclusão social nos países mais 
prósperos da União Europeia.
 B avanço do extremismo religioso de grupos que 
disputam o poder político em países árabes.
 C crescimento das perseguições às minorias islâmicas 
em países da África e do Oriente Médio.
 D aumento da concorrência mercadológica no contexto 
econômico desfavorável da União Europeia.
 E estabelecimento de regimes democráticos em países 
do norte da África, o que aumentou o desemprego.
 
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QUESTÃO 61
Desde a própria existência da sociedade civil, o 
atributo mais belo do homem vem sendo reconhecido 
sem oposição, mas nem uma só vez pôde ver-se 
convertido em realidade: a igualdade nunca foi mais do 
que uma bela e estéril dicção da lei. E hoje, quando essa 
igualdade é exigida numa voz mais forte do que nunca, 
a resposta é esta: “Calai-vos, miseráveis! A igualdade 
não é realmente mais do que uma quimera; contentai-vos 
com a igualdade relativa: todos sois iguais em face da 
lei. Que quereis mais, miseráveis?” Que mais queremos? 
Queremos igualdade efetiva ou a morte. De que mais 
precisamos além da igualdade de direitos? Queremos 
vê-la entre nós, sob o teto das nossas casas. 
BABEUF, Graco. Manifesto dos iguais. 1796. Disponível em: <http://projetocavas.ufmg.br>. 
Acesso em: 20 jul. 2017. (adaptado) 
O trecho do manifesto produzido por Graco Babeuf, líder 
da Conspiração dos Iguais, evidencia uma crítica direta
 A ao aspecto autoritário imposto pelo governo durante o 
Regime do Terror.
 B ao caráter ditatorial da Convenção Nacional dominada 
pelos Jacobinos.
 C à fundamentação do socialismo proposto pelas 
camadas populares.
 D à manutenção dos privilégios dos membros da nobreza 
e do clero.
 E ao conceito incoerente de igualdade praticado durante 
o Diretório.
QUESTÃO 62
A Revolução Cubana de 1959 foi um movimento 
guerrilheiro, liderado por Fidel Castro, Ernesto Guevara 
e Camilo Cienfuegos, que derrubou o governo ditatorial 
de Fulgêncio Batista, e implantou em Cuba o regime 
socialista, vinculado política e economicamente à União 
Soviética. Em 1961, os Estados Unidos romperam as 
relações diplomáticas com Cuba, impondo, mais tarde, 
uma série de embargos econômicos à Ilha, que acabou 
buscando uma aproximação ainda maior com a União 
Soviética.
REVOLUÇÃO Cubana. Toda matéria. Disponível em: <https://www.todamateria.com.br>. 
Acesso em: 14 nov. 2016. (adaptado)
O isolamento de Cuba pelos Estados Unidos teve como 
principal motivação a
 A instauração de golpes de Estado de cunho comunista 
por todo o continente.
 B busca da Revolução pela diminuição da interferência 
norte-americana no país.
 C barreira comercial das nações latino-americanas 
contra os países capitalistas.
 D perda econômica causada pela Revolução aos 
parceiros comerciais de Cuba.
 E elevação dos preços dos gêneros agrícolas 
produzidos e consumidos na ilha. 
QUESTÃO 63
A aniquilação do espaço por meio do tempo modificou 
de modo radical o conjunto de mercadorias que entra 
na reprodução diária. Inúmeros sistemas locais de 
alimentação foram reorganizados por intermédio de sua 
incorporação à troca global de mercadorias. Os queijos 
franceses, por exemplo, virtualmente impossíveis de 
encontrar nos anos 1970, exceto em algumas lojas 
especiais nas grandes cidades, hoje são vendidos à 
vontade em todos os Estados Unidos. Comidas antes 
exóticas se tornaram comuns, enquanto iguarias locais 
populares, antes relativamente baratas, tiveram saltos nos 
preços ao se integrarem ao comércio a longa distância.
HARVEY, David. Condição Pós-Moderna. 10. ed. São Paulo: Edições Loyola, 2001.
Segundo o texto, a aceleração do tempo e a diminuição 
das distâncias, ocorridas no processo de globalização, 
transformam os bens culturais regionais em
 A mercadorias defendidas contra a integração à 
economia mundial.
 B instrumentos de uma simplificação contemporânea 
do consumo. 
 C produtos valorizados ao abrangerem os mercados 
mundializados.
 D traços remanescentes de culturas estranhas ao mundo 
civilizado.
 E elementos de disputa pela definição do que se chama 
alta cultura.
QUESTÃO 64
O espaço e o tempo, não meramente físicos, mas 
humanos, sofreram a transformação alentada pela 
acelerada agilidade de uma comunicação em escala 
planetária que dissipa as distâncias e nos instala na 
ubíqua simultaneidade do chamado “tempo real”. Opera 
assim uma sincronização horária que nos põe a todos 
no mesmo tempo, mas isso não contraria o fato de que 
simultaneamente todos possamos distanciar esse tempo 
sincronizado para incorporar-nos a ele quando nos 
convenha ou quando o desejemos.
TAPIAS, José Antonio Pérez. Internautas e náufragos. São Paulo: Edições Loyola, 2006.
Segundo o texto, as novas ferramentas tecnológicas da 
comunicação revolucionaram a sociabilidade humana, 
porque 
 A enfraqueceram a disputa comercial entre as culturas 
regionalizadas.
 B contribuíram para a relativização das disparidades 
socioeconômicas.
 C criaram barreiras linguísticas que se manifestam nos 
conflitos virtuais.
 D possibilitaram a veloz disseminação de informações 
em escala global.
 E aboliram barreiras tarifárias de produtos dos diversos 
países periféricos.
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2017
QUESTÃO 65
Metrópole
Matéria-prima e metais preciosos
Produtos manufaturados
Pacto Colonial Colônia
O esquema anterior representa um dos pilares do sistema colonial utilizado como instrumento de manutenção das 
práticas mercantilistas europeias. Assim, por meio do Pacto Colonial apresentado no esquema, era garantido(a)
 A o livre comércio de produtos entre os colonos e outros países.
 B a exclusividade comercial e balança favorável para a metrópole.
 C o beneficiamento comercial mútuo entre a colônia e a metrópole.
 D a autonomia política da colônia por meio da atividade mineradora.
 E a adoção de políticas de proteção ao comércio beneficiando a colônia.
QUESTÃO 66
Em nossa linguagem cotidiana atual, usamos a palavra paixão para nos referirmos ao amor. Filosófica e eticamente, 
porém, o amor é uma entre muitas paixões, pois paixão significa todo desejo, toda emoção e todo sentimento causados 
em nós ou por uma força irracional interna ou pela força incontrolável de alguma coisa externa que nos domina. Na 
paixão, não somos senhores de nós mesmos, mas arrastados por impulsos internos ou forças internas que nos dirigem 
e nos controlam. Alegria, tristeza, amor, ódio, medo, esperança, cólera, inveja, avareza e orgulho são paixões.
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 14. ed. São Paulo: Ática, 2013.
No campo da filosofia moral, as paixões da alma deveriam ser combatidas porque, segundo a ética defendida pelos 
gregos, elas representavam a
 A desobediência aos preceitos divinos definidos pela religião.
 B presença de um princípio ordenador da consciência humana. 
 C supressão do sentimento necessária ao exercício da política.
 D necessidade de desprendimento das necessidades materiais.
 E perda do autocontrole racional sobre os impulsos humanos.
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QUESTÃO 69
TEXTO I
Na Sociologia e na Literatura, o brasileiro foi por 
vezes tratado como cordial e hospitaleiro, mas não é 
isso o que acontece nas redes sociais. Levantamento 
inédito mostra em números a intolerância do internauta 
tupiniquim. Entre abril e junho, um algoritmo vasculhou 
plataformas como Facebook, Twitter e Instagram atrás 
de mensagens e textos sobre temas sensíveis, como 
racismo, posicionamento político e homofobia. Foram 
identificadas 393 284 menções, sendo 84% delas com 
abordagem negativa de exposição do preconceito e da 
discriminação.
MATSUURA, Sérgio. Brasil cultiva discurso de ódio nas redes sociais, mostra pesquisa. 
O Globo, 3 ago. 2016. Disponível em: <http://www.oglobo.globo.com>. 
Acesso em: 26 mar. 2017. (adaptado)
TEXTO II
NÃO TOLERO 
GENTE 
INTOLERANTE!
MAS, SE A GENTE 
TOLERAR O 
INTOLERANTE, A 
INTOLERÂNCIA 
NUNCA ACABARÁ!
MAS AÍ VOCÊ 
TAMBÉM TÁ SENDO 
INTOLERANTE!
NÃO TOLERAR 
É O QUE FAZ 
AUMENTAR A 
INTOLERÂNCIA!
DÁ PRA CALAR 
A BOCA? 
TÁ DIFÍCIL 
TOLERAR ESSA 
DISCUSSÃO!
NÃO TOLERO 
ESSE CARA!
É POR ISSO 
QUE NÃO VOU 
MAIS TOLERAR 
VOCÊ!
Considerando os textos I e II, é possível notar que a 
cultura de intolerância é resultado da
 A imparcialidade cultivada nos comportamentos 
políticos.
 B impessoalidade relacional nas diversas esferas 
sociais.
 C defesa inflexível de conceitos próprios em relação ao 
outro.
 D cordialidade exacerbada que fragmenta a identidade 
pessoal.
 E percepção da internet como lugar propício para a 
segregação.
 
QUESTÃO 67
Um primeiro-ministro esteve suspeito muito tempo, no 
juízo da opinião pública, de ter favorecido uma empresa 
na construção de um conhecido outlet. A única atitude 
política que se lhe conhece foi a de desafiar as instituições 
judiciárias, a de exigir urgência nos procedimentos e de 
verberar a violação do segredo de justiça. Crime era esta 
violação, não os factos relatados. 
Um outro ministro, que agora é presidente de Câmara, 
foi condenado, por fraude fiscal e branqueamento, a 
dois anos e meio de prisão... Com o poder econômico 
que exibe, tem-se servido de tudo quanto é expediente, 
incidente, pedido de aclaração, recursos etc., para 
boicotar o cumprimento da sentença definitiva que a 
impotência processual que nos rege lhe vai permitindo. E 
assim vamos… com muitos exemplos cá de casa… 
É a diferença entre Política, Ética e Justiça.
NOGUEIRA, Alberto Pinto. Política, Ética e Justiça. Público, 27 mar. 2013. 
Disponível em: <https://www.publico.pt>. Acesso em: 20 mar. 2017. (adaptado)
As circunstâncias da política portuguesa contemporânea 
analisadas no texto, opõem-se ao conceito de ética 
definido como
 A defesa da máxima de que os fins justificam os meios.
 B apego à corrupção e à malversação da coisa pública.
 C busca pelo bem-estar pessoal em detrimento do 
coletivo.
 D exercício do poder de Estado em função dos interesses 
públicos.
 E consideração das diferenças econômicas nos 
processos judiciais.
QUESTÃO 68
A vantagem de que dispunham estes cegos era o que 
poderia se chamar a ilusão da luz. Na verdade, tanto lhes 
fazia que fosse de dia ou de noite, crepúsculo da manhã 
ou crepúsculo da tarde, silente madrugada ou rumorosa 
hora meridiana, os cegos sempre estavam rodeados duma 
resplandecente brancura, como o sol dentro do nevoeiro. 
Para estes, a cegueira não era viver banalmente rodeado 
de trevas, mas no interior de uma glória luminosa.
SARAMAGO, José. Ensaio sobre a cegueira. Rio de Janeiro: Companhia das Letras, 2003.
No texto anterior, o escritor José Saramago faz uma 
análise do racionalismo iluminista da sociedade 
contemporânea. Sob a ótica da metáfora contida no “mito 
da caverna”, de Platão, o texto apresenta uma
 A contestação do mito platônico, criticando as 
consequências do esclarecimento moderno.
 B reafirmação da ideologia clássica, mostrando otimismo 
relacionado à razão humana.
 C perpetuação da verdade racional absoluta, defendida 
por platônicos e ceticistas.
 D valorização do mundo sensível, que constitui a fonte 
de todo o conhecimento.
 E celebração do conhecimento racionalista, capaz de 
pôr fim à ignorância.
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2017
QUESTÃO 70
No início da década de 1980, desenhos enormes 
de frangos assados, telefones e botas de salto fino 
começaram a aparecer em muros de São Paulo. Eram 
alguns dos primeiros grafites em espaço público da capital 
paulista, feitos pelo artista etíope radicado no Brasil Alex 
Vallauri. Naquela época, com a liberdade de expressão 
caçada pela ditadura militar, o grafite era considerado 
crime pela legislação brasileira. Nas obras de Alex 
Vallauri, era possível entender o lado político do grafite 
paulistano: um dos seus primeiros desenhos foi o “Boca 
com Alfinete” (1973), uma referência à censura. Nos anos 
seguintes, ele encheu os muros da capital de araras e 
frangos que pediam Diretas Já, o slogan do movimento 
por eleições diretas no final da ditadura.
MODELLI, Lais. De crime a arte: a história do grafite nas ruas de São Paulo. BBC Brasil, 
20 jan. 2017. Disponível em: <http://www.bbc.com>. Acesso em: 21 jul. 2017. (adaptado)
A arte de rua se constituiu como uma das principais 
marcas dos centros urbanos brasileiros contemporâneos. 
Enquanto expressão artística urbana, o grafite pode ser 
compreendido como
 A linguagem que sintetiza valores consensualmente 
definidos entre diferentes grupos sociais.
 B estética que apresenta diferentes temas políticos 
contribuindo para a afirmação de direitos.
 C escrita de representação poética da juventude, aceita 
como signo da cultura nacional.
 D discur so que veicula diferentes demandas políticas 
sustentando projetos de poder.
 E símbolo de pretensões políticas que negligenciam a 
formação histórica nacional.
QUESTÃO 71
Banco Central homenageia Olinda com moeda 
comemorativa de R$ 5
Cunhada em prata, a moeda tem valor de face de R$ 5 
e encerra a série “Cidades Patrimônio da Humanidade 
no Brasil” do Banco Central. A primeira tiragem é com 
3 mil exemplares, podendo chegar até 10 mil unidades. 
Olinda figura ao lado de bens da humanidade como a 
Catedral de Notre Dame, em Paris, o Parque Nacional do 
Serengeti, na África, a Cidade do Vaticano, entre outros 
400 monumentos em todo o mundo. A cidade ainda 
ostenta outros três títulos, o de 1a Capital Brasileira da 
Cultura, Monumento Nacional e Cidade Ecológica.
BANCO Central homenageia Olinda com moeda comemorativa de R$ 5. G1, 25 nov. 2016. 
Disponível em: <https://www.g1.globo.com>. Acesso em: 27 nov. 2016.
Com base nos aspectos citados no texto, a principal 
função urbana atribuída a Olinda é
 A administrativa.
 B comercial.
 C industrial.
 D religiosa.
 E turística.
QUESTÃO 72
Localizado na Região Nordeste do Brasil, o Parque 
Nacional Serra da Capivara é um parque arqueológico, 
inscrito pela UNESCO na lista do Patrimônio Mundial. 
Um conjunto de chapadas e vales abrigam sítios 
arqueológicos com pinturas e gravuras rupestres, além 
de outros vestígios do cotidiano pré-histórico. O estudo 
desses registros possibilita o reconhecimento de temas 
recorrentes e a identificação de diferentes maneiras de 
representá-los. Pode-se dizer, ainda, que são pistas da 
forma de vida dos grupos pré-históricos que habitaram a 
região do Parque.
PARQUE Nacional Serra da Capivara. Fumdham. Disponível em: <http://fumdham.org.br>. 
Acesso em: 13 jul. 2017. (adaptado)
O reconhecimento do Parque Nacional da Serra da 
Capivara como patrimônio mundial está ligado ao conceito 
de paisagem, pois
 A abriga grande diversidade natural da fauna e da floralocais.
 B apresenta heranças de relações entre ser humano e 
natureza.
 C permite a delimitação do espaço baseada em formas 
de poder.
 D valoriza o aspecto afetivo entre seus visitantes e seus 
registros.
 E possibilita a preservação de espécies que correm risco 
de extinção.
 
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QUESTÃO 73
TEXTO I
“Meu caro barão (de Penedo). Está feita a abolição! 
Ninguém podia esperar tão cedo tão grande fato e 
também nunca um fato nacional foi comemorado tanto 
entre nós […]. Isabel ficou como a última acoitadora de 
escravos que fez do trono um quilombo […]. A monarchia 
está mais popullar do que nunca”. Assim Joaquim Nabuco 
descreveu os dias de júbilo que se seguiram ao 13 de 
maio de 1888.
SCHWARCZ, L. A santa e a dádiva. Revista de História da Biblioteca Nacional, 1o jun. 2008. 
Disponível em: <http://www.rhbn.com.br>. Acesso em: 29 out. 2016. (adaptado)
TEXTO II
Em 1889, um grupo de libertos da região de 
Vassouras, no Rio de Janeiro, endereçou a Rui Barbosa 
uma carta na qual exigia instrução pública para seus filhos. 
Vivia-se um período delicado; a escravidão fora extinta 
havia pouco tempo e a monarquia estava em colapso. Os 
signatários da carta se declaravam republicanos e diziam 
que foram eles, os ex-escravos, e não a família real, os 
autores da abolição.
ALBUQUERQUE, W. R. Ouçam Salustiano. Revista de História da Biblioteca Nacional, 
1o jun. 2008. Disponível em: <http://www.rhbn.com.br>. Acesso em: 29 out. 2016.
Os textos anteriores revelam aspectos sobre o ato da 
Abolição da Escravatura que conferem ao contexto 
histórico indicado um caráter
 A figurado, pois a comunidade de ex-escravos foi a 
responsável pelo prestígio político da monarquia.
 B harmônico, pois o fim da escravidão proporcionou uma 
transição pacífica e natural para a república.
 C contraditório, pois a abolição popularizava a 
monarquia, mas abalava o apoio de fazendeiros a 
essa forma de governo.
 D homogêneo, pois o colapso da monarquia era 
consequência da ausência de adesão popular a essa 
forma de governo.
 E conflituoso, pois as comemorações populares pela 
abolição não tinham a permissão imperial para 
acontecer.
QUESTÃO 74
A luta mais árdua do negro africano e de seus 
descendentes brasileiros foi, ainda é, a conquista de um 
lugar e de um papel de participante legítimo na sociedade 
nacional. Nela se viu incorporado à força. Ajudou a 
construí-la e, nesse esforço, se desfez, mas, ao fim, só 
nela sabia viver, em razão de sua total desafricanização. 
A primeira tarefa cultural do negro brasileiro foi a de 
aprender a falar o português que ouvia nos berros do 
capataz. Conseguindo miraculosamente dominar a nova 
língua, não só a refez, emprestando singularidade ao 
português do Brasil, mas também possibilitou sua difusão 
por todo o território.
DARCY, Ribeiro. O povo brasileiro. 2. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1998.
A discussão levantada por Darcy Ribeiro evidencia que 
hoje uma das questões mais problemáticas ao tratar do 
papel dos negros na formação da sociedade brasileira se 
refere à
 A indenização aos descendentes dos africanos que 
passaram pelo cativeiro.
 B tentativa de negar a miscigenação racial como marca 
dos grupos privilegiados. 
 C preocupação com o retorno de preconceitos raciais 
extintos no período colonial.
 D busca pelo reconhecimento da importância do negro 
para a identidade nacional.
 E impossibilidade de definir a verdadeira cultura africana 
por causa da aculturação.
QUESTÃO 75
A obediência por antecipação é uma tragédia política. 
Talvez os governantes a princípio não soubessem que os 
cidadãos estavam dispostos a abrir mão de determinado 
valor ou de certo princípio. Talvez um novo regime não 
tivesse, de início, meios diretos de influenciar os cidadãos 
de uma maneira ou de outra. Depois das eleições 
alemãs de 1932, que permitiram a Adolf Hitler formar seu 
governo, ou das eleições tchecoslovacas de 1946, nas 
quais os comunistas saíram vitoriosos, a obediência por 
antecipação foi crucial para o passo seguinte. Como em 
ambos os casos grande número de pessoas ofereceu 
seus serviços voluntariamente aos novos poderosos, 
tanto nazistas como os comunistas se deram conta de 
que poderiam agir rapidamente no sentido de impor uma 
completa mudança de regime. Depois, os primeiros atos 
precipitados de submissão não podiam mais ser desfeitos.
SNYDER, Timothy. Sobre a tirania: vinte lições do século XX para o presente. 
São Paulo: Companhia das Letras, 2017. p. 18.
O intelectual americano Timothy Snyder, refletindo 
sobre as experiências políticas do século XX, oferece 
alertas para o mundo de hoje. O trecho citado manifesta 
uma lógica da constituição dos regimes autoritários 
representada pela
 A suspensão dos direitos democráticos marcada por 
golpes de governo.
 B imposição de ideais opostos às formas de pensar das 
grandes massas.
 C aceitação da sociedade como parte da estruturação 
do Estado autoritário.
 D inadequação do consenso social no contexto da 
manutenção das ditaduras. 
 E composição de uma estrutura de poder ditatorial 
marcada pelo uso da força.
 
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QUESTÃO 76
Em cerimônia ecumênica na Suécia, Francisco reza 
ao lado de líderes luteranos para marcar o início das 
comemorações dos 500 anos da Reforma. “O que nos 
une é maior do que o que nos separa”, diz declaração 
conjunta. A visita histórica do papa, que integra os 
esforços de ambas as Igrejas para superar as divisões, 
ocorre na data que marca o Dia da Reforma e o 500o 
aniversário da publicação das 95 teses de Martinho 
Lutero. Os documentos, que contestavam a doutrina 
da Igreja Católica, levaram ao cisma entre católicos e 
protestantes.
PAPA participa de celebração da Reforma Protestante. DW, 31 out. 2016. 
Disponível em: <http://www.dw.com>. Acesso em: 19 jun. 2017. (adaptado)
O desenvolvimento da aproximação citada no texto tem 
procurado minimizar os efeitos da Reforma Protestante, 
processo que
 A contribuiu para a decadência do capitalismo.
 B separou ideais religiosos de ideais políticos.
 C uniu politicamente países de religião cristã.
 D rompeu a hegemonia católica na Europa.
 E marcou o fim da intolerância religiosa.
QUESTÃO 77
O Brasil, à época, não contava com um Exército 
regular; foi criada uma milícia armada pela Coroa com 
a finalidade de impor as normas ditadas pela Metrópole. 
Sob ordem do vice-rei no Brasil, os Dragões invadiam 
casas – sem distinção de classe social ou mesmo vínculo 
com a atividade mineradora – e as saqueavam até atingir 
a cota estabelecida pela Coroa. Aquele tipo de saque 
sistemático era chamado de “Derrama” e, ficando claro 
que se devia ao fato de a colônia não haver atingido a 
cota prevista para o “quinto” – 20% – tornou-se comum a 
reclamação contra “o quinto dos infernos!”.
CHAVES, Lázaro Curvêlo. Inconfidência Mineira: 1789. Cultura Brasil, 21 abr. 2017. 
Disponível em: <http://www.culturabrasil.org>. Acesso em: 20 jun. 2017.
O texto anterior representa um dos motivos para a 
organização da Conjuração Mineira, movimento que 
representou o(a) 
 A mediação dos conflitos entre colônia e metrópole.
 B combate ao investimento metropolitano na mineração.
 C reação contra a política de austeridade do governo 
colonial.
 D insatisfação contra a alta carga tributária na região 
mineradora.
 E apoio das elites à cobrança de impostos das classes 
mais pobres.
 
QUESTÃO 78
É interessante compararmos, nesse sentido, a 
expansão mongol com a expansão do Islã e vermosque 
a guerra de conquistas serviu, em ambos os casos, para 
eliminar as rivalidades tribais e produzir um sentimento 
de unidade e coletividade que se sobrepôs à lealdade 
ao clã. Mas, no Islã, havia forte conteúdo ideológico 
justificando as conquistas: a Guerra Santa para difundir 
o monoteísmo corânico […]. Já no caso mongol, faltou 
o fundamento ideológico: a tolerância religiosa, que se 
revela positiva num primeiro momento, a longo prazo não 
ajudou a forjar uma unidade ética capaz de manter unidos 
povos tão distintos, favorecendo a fragmentação política 
que acabou destruindo o império. 
BARBOSA, Elaine Senise. Gêngis Khan e as conquistas mongóis. In: MAGNOLI, Demétrio. 
(Org.). História das guerras. 4 ed. São Paulo: Contexto, 2009. p. 158-159.
Ao comparar o expansionismo islâmico com o mongol, a 
autora credita o sucesso do primeiro
 A à sobreposição da lealdade clânica em relação à 
unidade imperial.
 B à difusão da religião, elemento ideológico aglutinador 
de identidades.
 C ao militarismo presente no processo de ampliação 
territorial.
 D à postura de tolerância religiosa, evitando os conflitos 
armados.
 E ao caráter isolacionista dado à ideologia religiosa 
islâmica.
QUESTÃO 79
Era uma vez a mágica Tombuctu. Os islamistas 
destruíram a maioria dos mausoléus de santos e 
queimaram parte da famosa coleção de manuscritos. 
O pátio do Centro Ahmed Baba para Documentação 
e Pesquisa (CEDRAB, sigla em francês) está repleto 
de caixas de papelão vazias. Das muitas centenas de 
manuscritos que eram armazenados nelas, restaram 
apenas algumas antigas capas de couro de cabra e 
camelo carbonizadas, além de cinzas. Um ex-guia 
turístico mostra cinzas de manuscritos dos séculos XIV, 
XV e XVI. Os textos não eram apenas sobre o Islã, mas 
também sobre filosofia, poesia, matemática, astronomia 
e medicina.
GÖBEL, A.; TEIXEIRA, C. V. Tombuctu, o Património Cultural da Humanidade no Mali. 
DW, 19 abr. 2013. Disponível em: <http://www.dw.com>. Acesso em: 30 out. 2016.
A principal denúncia do texto está relacionada à
 A retirada de Tombuctu da lista de patrimônios históricos 
da humanidade.
 B contraofensiva malinesa à intervenção da França em 
assuntos históricos do país.
 C destruição da riqueza cultural de Tombuctu, centro de 
divulgação do Islã na África.
 D desvalorização do conhecimento científico antigo, já 
superado pela atualidade.
 E diminuição do turismo em Mali, provocada pelo 
fundamentalismo religioso.
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QUESTÃO 80
Estamos tão exaustos que dormimos mesmo sob intenso barulho. A melhor coisa que poderia acontecer seria os 
ingleses avançarem e nos fazerem prisioneiros. Ninguém se importa conosco. Não seremos substituídos. Os aviões 
lançam projéteis sobre nós. Ninguém mais consegue pensar. As rações estão esgotadas – pão, conservas, biscoitos, 
tudo terminou! Não há uma única gota de água. É o próprio inferno.
Relato de um soldado alemão que lutou na Primeira Guerra Mundial.
A análise do texto permite perceber que, na Primeira Guerra Mundial, a utilização de trincheiras 
 A possibilitou o efetivo abastecimento às tropas.
 B diferenciou as tropas aliadas das tropas alemãs.
 C viabilizou o avanço dos alemães contra os aliados.
 D proporcionou condições inóspitas para os soldados.
 E determinou a intervenção de organismos internacionais.
QUESTÃO 81
O IBGE define critérios para o que considera conglomerações urbanas desde 1969, quando delimitou quais eram 
as áreas metropolitanas do Brasil. Agora, o instituto apresenta um novo conceito de relacionamento entre duas ou mais 
cidades, que nomeou arranjos populacionais. Há dois fatores que determinam se um conjunto de municípios forma 
um arranjo. Um é a conurbação. O outro é a intensidade dos movimentos pendulares entre as duas cidades.
IBGE usa movimento pendular para determinar se cidades se relacionam. O Tempo, 25 mar. 2015. Disponível em: <http://www.otempo.com.br>. Acesso em: 12 jul. 2017.
Com base nos critérios aludidos no texto anterior, entende-se que conurbação é o(a)
 A movimento populacional diário do centro para a periferia.
 B área urbana formada por aglomeração de cidades vizinhas. 
 C deslocamento sazonal de áreas centrais para uma região polarizada.
 D zona de transição entre o espaço urbano e o periférico ou semiperiférico.
 E ocupação desordenada de áreas em médios e grandes centros urbanos. 
QUESTÃO 82
Taxa de motorização por automóveis por Grande Região – 2001 a 2014 (no de automóveis/100 hab.)
2002 2004 2006 2008 2010 2012 2014
Sul Centro-OesteNordeste
5,
5 6,
0 6,
7 7,
7 9,
5 11
,7 12
,6
42
,1
38
,7
34
,2
29
,1
25
,6
23
,5
21
,5
32
,2
29
,4
25
,8
 
22
,8
19
,0
16
,9 17
,3
Sudeste
36
,3
33
,9
30
,5
26
,2
23
,0
20
,4 22
,4
Norte
4,
5 5,
0 5,
8 7,
0 8,
5 9,
9 11
,1
ESTADO da motorização individual no Brasil. Relatório. Observatório das metrópoles, 2015. (adaptado)
O gráfico anterior apresenta um fenômeno que tem como uma de suas principais causas a
 A elitização dos bens de consumo duráveis.
 B ampliação das condições favoráveis de crédito.
 C precarização da mobilidade urbana nas cidades.
 D elevação do tempo de deslocamento das pessoas.
 E intensificação das emissões de CO2 para a atmosfera.
 
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QUESTÃO 83
Regras sociais são criação de grupos sociais 
específicos. As sociedades modernas não constituem 
organizações simples em que todos concordam quanto 
ao que são as regras e como elas devem ser aplicadas 
em situações específicas. São, ao contrário, altamente 
diferenciadas ao longo de linhas de classe social, linhas 
étnicas, linhas ocupacionais e linhas culturais. Esses 
grupos não precisam partilhar as mesmas regras e, de 
fato, frequentemente não o fazem.
BECKER. Howard S. Outsiders. Rio de Janeiro: Zahar, 2008.
Toda sociedade depende de padrões que orientem o 
comportamento individual. Segundo o enfoque do texto, 
as expressões sociais específicas das minorias podem 
ser interpretadas atualmente como
 A retorno aos modelos coercitivos próprios da sociedade 
disciplinar.
 B estímulo à padronização cultural dos diversos grupos 
de interesse.
 C estado de anomia presente em sociedades moralmente 
decadentes.
 D tendência à pluralidade inerente aos modelos sociais 
mais complexos.
 E particularidade de países com processo de formação 
identitária concluído.
QUESTÃO 84
Em entrevista ao jornal Democracy Now, em 2014, a 
filósofa Angela Davis afirmou que algum progresso em 
torno da questão das prisões americanas tem ocorrido 
desde a publicação do seu livro Are Prisons Obsolete?. 
“Em vez de pensar em formas de reformar o sistema 
penitenciário, precisamos pensar em formas de, a longo 
prazo, ter menos pessoas atrás das grades para, no futuro, 
termos um ambiente sem prisões, no qual problemas 
sociais como analfabetismo e pobreza não signifiquem 
uma trajetória direta para a cadeia”, disse.
MOREIRA, Isabela. 4 reflexões para entender o pensamento de Angela Davis. Revista Galileu, 
25 nov. 2016. Disponível em: <http://www.revistagalileu.globo.com>. 
Acesso em: 22 mar. 2017. (adaptado)
A política de encarceramento em massa, criticada 
por Angela Davis no contexto norte-americano, está 
relacionada a problemas sociais ocasionados por uma 
experiência de
 A investimento em propostas que criem práticas 
integrativas e humanitárias.
 B cidadania fragilizada pelo preconceito com relação a 
alguns setores sociais.
 C análise demográfica em que a maioria dos prisioneiros 
são negros e latinos.
 D altruísmo estatal direcionadoa segmentos sociais de 
menor renda e formação.
 E inadequação de certos grupos ao trabalho regular e ao 
convívio social harmonioso.
QUESTÃO 85
A oposição dos ministros militares e de parcelas da 
sociedade civil à posse de Jango, sob a alegação de que 
ela significaria séria ameaça à ordem e às instituições, 
polarizou a sociedade brasileira, colocando os partidários 
do veto e os defensores da legalidade frente à frente. 
O impasse durou vários dias, chegando a haver reais 
possibilidades de confronto militar entre os dois lados. 
[…]. No Congresso Nacional, as pretensões militares 
também encontraram obstáculos. Os parlamentares 
rejeitaram o pedido de impedimento de Jango e, 
em seguida, propuseram a adoção de uma solução 
conciliatória: a implantação do regime parlamentarista. 
Simultaneamente, ampliava-se o apoio à posse de 
Goulart entre estudantes, intelectuais e trabalhadores.
PAULA, Christiane J. de. A trajetória política de João Goulart. 
Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil. 
Disponível em: <http://www.cpdoc.fgv.br>. Acesso em: 25 ago. 2016.
A crise sucessória aberta pela renúncia do presidente 
Jânio Quadros, em agosto de 1961, polarizou o ambiente 
político do país. Nesse contexto, a instituição do 
parlamentarismo tinha por objetivo
 A garantir a posse de João Goulart como presidente da 
República, ainda que com poderes limitados.
 B possibilitar o retorno de Jânio Quadros ao comando do 
poder executivo como primeiro-ministro.
 C aproximar o sistema político brasileiro à tradição 
do continente americano, hegemonicamente 
parlamentarista.
 D antecipar as eleições presidenciais previstas para 1964, 
por meio de ato discricionário do primeiro-ministro.
 E atender às demandas das classes trabalhistas, que 
viam nesse sistema uma ferramenta de transformação 
social.
 
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QUESTÃO 86
O El Niño, fenômeno de aquecimento das águas 
do Oceano Pacífico, tem como uma de suas principais 
consequências a diminuição da atividade pesqueira em 
virtude da redução dos nutrientes responsáveis por atrair 
peixes e demais animais marinhos. No caso do Brasil, 
várias transformações são verificadas no regime de 
chuvas, concentrando ou dispersando a sua formação. 
SILVA, Júlio César Lázaro da. Influência do El Niño no Brasil e na atividade pesqueira. Brasil 
Escola. Disponível em: <http://brasilescola.uol.com.br>. Acesso em: 27 nov. 2016.
No Brasil, o El Niño apresenta consequências que 
envolvem
 A intensificação da estiagem na Região Sudeste e das 
chuvas no Centro-Oeste.
 B estiagem nas regiões Norte e Sul e aumento das 
chuvas no Nordeste.
 C seca na Amazônia e no Nordeste e aumento das 
chuvas no Sul.
 D diminuição da temperatura nas regiões Sudeste e 
Centro-Oeste.
 E elevação das chuvas no Nordeste e da temperatura 
no Sul.
QUESTÃO 87
A influência da altitude 
na vegetação
Entre 1 000 e 2 000 m
Até 800 m
Entre 2 000 e 3 000 m
Acima dos 
3 000 m
800
0
1 000
3 000
m
2 000
1 800
Com base no infográfico anterior, percebe-se que, 
conforme ocorre a elevação da altitude, tem-se o 
desenvolvimento de um tipo de vegetação adaptado à
 A baixa pressão atmosférica e à baixa temperatura, 
como a floresta de coníferas.
 B baixa pluviosidade e à elevada pressão atmosférica, 
como a floresta tropical.
 C alta resistência do ar e à alta temperatura, como a 
vegetação de montanhas.
 D alta temperatura e à alta pluviosidade, como a floresta 
temperada.
 E alta pressão atmosférica e à alta umidade, como a 
tundra.
QUESTÃO 88
Art. 3o Para os efeitos desta Lei, entende-se por:
II – Área de Preservação Permanente – APP: área 
protegida, coberta ou não por vegetação nativa, com a 
função ambiental de preservar os recursos hídricos, a 
paisagem, a estabilidade geológica e a biodiversidade, 
facilitar o fluxo gênico de fauna e flora, proteger o solo e 
assegurar o bem-estar das populações humanas.
BRASIL. Lei No 12 651. Cap. 1, art. 3o, inciso II, Brasília, DF, 25 maio 2012. 
Disponível em: <http://www.planalto.gov.br>. Acesso em: 13 jul. 2017.
APP de margem de rios, 
ribeirões e riachos
30 m
50 m
100 m
200 m
500 m
> 600 m
De 200 a 
600 m
De 50 a 
200 m
De 10 a 
50 m
Menos 
de 10 m
As APPs no entorno de cursos d'água são constituídas de 
mata ciliar, como mostra a imagem anterior. A manutenção 
do volume de água dos aquíferos está baseada no fato de 
essa vegetação 
 A alimentar a formação geológica subterrânea que 
armazena água e abastece fontes na superfície.
 B conservar o assoreamento no vale dos rios e impedir o 
transporte de sedimentos para o seu leito.
 C acelerar a alteração vegetal pelo manejo adequado do 
solo e do extrativismo vegetal. 
 D facilitar a supressão vegetal original decorrente da 
ocupação econômica agrícola.
 E regulamentar as cheias dos rios, favorecendo a erosão 
em suas margens.
 
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QUESTÃO 89
Sob o ponto de vista geoambiental, constata-se que, além das vulnerabilidades impostas pela irregularidade 
pluviométrica, parte muito significativa dos solos apresenta-se degradada ou em estágios avançados de desertificação. 
Os recursos hídricos superficiais e subterrâneos tendem para a insuficiência ou se exibem com níveis comprometedores 
de poluição. De tal modo que esse problema se agrava na área do bioma da Caatinga, tendo em vista que a deficiência 
dos recursos hídricos se constitui como um dos principais empecilhos para a ocupação humana e para a satisfação das 
necessidades das atividades do meio rural.
CEARÁ em mapas. Ipece. Disponível em: <http://www2.ipece.ce.gov.br>. Acesso em: 17 jul. 2017. (adaptado)
Entre os motivos que possibilitam a vulnerabilidade do Ceará à ocorrência de secas, pode-se destacar a associação 
entre a predominância do clima
 A subtropical e as rochas sedimentares impermeáveis.
 B equatorial e a vegetação caducifólia e latifoliada.
 C semiárido e as rochas cristalinas impermeáveis.
 D árido de montanha e os solos do tipo massapê.
 E tropical e os recursos hídricos endorreicos.
QUESTÃO 90
Acordo de Paris: as consequências para o mundo após a saída dos EUA
Com a decisão de Donald Trump, o planeta presenciará mudanças na ordem geopolítica e “rebelião” de cientistas 
e políticos norte-americanos. Membro do Partido Republicano, o presidente Donald Trump anunciou que os Estados 
Unidos sairão do Acordo de Paris – aprovado em dezembro de 2015, 175 países assinaram o documento, que tem 
força de lei internacional e prevê determinações obrigatórias e recomendações às nações signatárias. 
ACORDO de Paris: as consequências para o mundo após a saída dos EUA. Galileu, 2 jun. 2017. Disponível em: <http://www.revistagalileu.globo.com>. Acesso em: 17 jul. 2017.
O fato de os Estados Unidos abandonarem o Acordo de Paris pode resultar em
 A ganho no desenvolvimento científico e tecnológico norte-americano.
 B redução do protagonismo mundial dos países participantes do acordo.
 C ampliação do compromisso com o acordo de países em desenvolvimento.
 D enfraquecimento do acordo pela dificuldade de se atingir as metas estabelecidas.
 E intensificação do uso do carvão como principal combustível nas indústrias mundiais.
 
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ESULTADO NO
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Transcreva a sua Redação para a Folha de Redação.
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