- Provas FCC de Português (2011-2016)

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N do CadernooN de Inscriçãoo
ASSINATURA DO CANDIDATO
N do Documentoo
Nome do Candidato
Novembro/2011
Auxiliar Técnico Administrativo
Concurso Público para provimento do cargo de
COMPANHIA PERNAMBUCANA DE GÁS - COPERGÁS
Conhecimentos Gerais
Conhecimentos EspecíficosP R O V A
INSTRUÇÕES
VOCÊDEVE
ATENÇÃO
- Verifique se este caderno:
- corresponde a sua opção de cargo.
- contém 50 questões, numeradas de 1 a 50.
Caso contrário, reclame ao fiscal da sala um outro caderno.
Não serão aceitas reclamações posteriores.
- Para cada questão existe apenas UMAresposta certa.
- Você deve ler cuidadosamente cada uma das questões e escolher a resposta certa.
- Essa resposta deve ser marcada na FOLHADE RESPOSTAS que você recebeu.
- Procurar, na FOLHADE RESPOSTAS, o número da questão que você está respondendo.
- Verificar no caderno de prova qual a letra (A,B,C,D,E) da resposta que você escolheu.
- Marcar essa letra na FOLHADE RESPOSTAS, conforme o exemplo:
- Marque as respostas primeiro a lápis e depois cubra com caneta esferográfica de tinta preta.
- Marque apenas uma letra para cada questão, mais de uma letra assinalada implicará anulação dessa questão.
- Responda a todas as questões.
- Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem o uso de máquina calculadora.
- Aduração da prova é de 3 horas, para responder a todas as questões e preencher a Folha de Respostas.
- Ao término da prova, devolva este caderno de prova ao aplicador, juntamente com sua Folha de Respostas.
- Proibida a divulgação ou impressão parcial ou total da presente prova. Direitos Reservados.
A C D E
Caderno de Prova ’H08’, Tipo 001 MODELO
0000000000000000
MODELO1
00001−0001−0001
www.pcicocncursos.com.br
 
2 COPER-Conhecimentos Gerais3 
 
CONHECIMENTOS GERAIS 
 
Português 
 
 
Atenção: Considere o texto a seguir para responder às questões de números 1 a 4. 
 
 
O cacto 
Aquele cacto lembrava os gestos desesperados da estatuária: 
Laocoonte constrangido pelas serpentes 
Ugolino e os filhos esfaimados. 
Evocava também o seco nordeste, carnaubais, caatingas... 
Era enorme, mesmo para esta terra de feracidades excepcionais. 
 
Um dia um tufão furibundo abateu-o pela raiz. 
O cacto tombou atravessado na rua, 
Quebrou os beirais do casario fronteiro, 
Impediu o trânsito de bondes, automóveis, carroças, 
Arrebentou os cabos elétricos e durante vinte e quatro horas privou a cidade de iluminação e energia: 
 
– Era belo, áspero, intratável. 
(Manuel Bandeira. Estrela da vida inteira. Rio de Janeiro: Nova Fron-
teira, 20. ed. 1993. p.127) 
 
 
1. Leia atentamente as afirmações abaixo. 
 
 I. Um dia um tufão furibundo abateu-o pela raiz. / O cacto tombou atravessado na rua [...] 
 
 Nos versos acima, ambos os verbos grifados exigem o mesmo tipo de complemento. 
 
 
 II. Aquele cacto lembrava os gestos desesperados da estatuária [...] / Evocava também o seco Nordeste, carnaubais, 
caatingas... 
 
 De acordo com o contexto, ambos os verbos grifados acima podem ser substituídos por trazia à memória, sem prejuízo 
para o sentido original. 
 
 
 III. Na segunda parte do poema [Um dia (...) energia], os verbos conjugados no pretérito perfeito do indicativo sugerem noção 
de encadeamento lógico dos acontecimentos. 
 
 
Está correto o que se afirma em 
 
(A) I e II, apenas. 
 
 
(B) II, apenas. 
 
 
(C) II e III, apenas. 
 
 
(D) I e III, apenas. 
 
 
(E) I, II e III. 
Caderno de Prova ’H08’, Tipo 001
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COPER-Conhecimentos Gerais3 3 
2. Era enorme, mesmo para esta terra de feracidades excepcionais. 
 
O segmento grifado acima é corretamente traduzido por: 
 
(A) fertilidades extraordinárias. 
 
(B) ferocidades espantosas. 
 
(C) forças desmesuradas. 
 
(D) furores desproporcionais. 
 
(E) fragilidades excessivas. 
 
 
3. A substituição do segmento grifado por um pronome foi realizada de modo INCORRETO em: 
 
(A) privou a cidade = privou-a 
 
(B) Evocava [...] o seco nordeste, carnaubais, caatingas = Evocava-os 
 
(C) lembrava os gestos = lembrava-lhes 
 
(D) Impediu o trânsito de bondes, automóveis, carroças = Impediu-o 
 
(E) Arrebentou os cabos elétricos = Arrebentou-os 
 
 
4. Um dia um tufão furibundo abateu-o pela raiz. 
 
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será: 
 
(A) era abatido. 
 
(B) fora abatido. 
 
(C) abatera-se. 
 
(D) foi abatido. 
 
(E) tinha abatido. 
 
 
5. Nascido no Recife em 1886, Manuel Bandeira foi forçado ..... interromper a faculdade de arquitetura na juventude por ter sido 
acometido pela tuberculose. O poeta, que se refere ..... doença de modo anedótico nos versos de “Pneumotórax”, teve, no 
entanto, uma vida longa, produtiva e dedicada ..... literatura. 
 
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: 
 
(A) à - à - a 
 
(B) à - a - a 
 
(C) a - a - à 
 
(D) a - à - a 
 
(E) a - à - à 
Caderno de Prova ’H08’, Tipo 001
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4 COPER-Conhecimentos Gerais3 
Atenção: Considere o texto a seguir para responder às questões de números 6 a 10. 
 
 
Há bons motivos para não gostar dos manguezais: são feios, lamacentos, repletos de mosquitos e geralmente cheiram mal. 
Mas há também boas – e novas – razões para dar mais valor a esses espaços que misturam água do mar e de rios em meio a árvores 
de raízes expostas. Aprofundando a antiga explicação de que os manguezais são berçários de animais marinhos, uma equipe da 
Universidade Federal de Pernambuco verificou que várias espécies de peixes precisam de redutos distintos no mangue, com 
salinidade maior ou menor, para desovar e criar seus filhotes até que sejam capazes de seguir para o oceano. 
“O local de acasalamento dos peixes é um, o de desova é outro e o berçário é um terceiro, às vezes distante entre si dezenas 
de metros, tudo dentro do estuário”, diz Mario Barletta, que, com seu grupo, percorre os estuários da América do Sul. Outra conclusão 
é que esses locais de reprodução, desova, crescimento, proteção e alimentação de peixes variam ao longo do ano, de acordo com as 
fases da lua e o regime de chuvas, com diferentes níveis de turbidez, salinidade e concentração de oxigênio dissolvido na água. 
Comuns em todo o litoral brasileiro, exceto no Rio Grande do Sul, os manguezais são protegidos por lei federal, mas estão 
perdendo espaço para estradas, condomínios residenciais e indústrias, e ganhando poluição. Sem seus refúgios, peixes e tartarugas 
marinhas em crescimento mudam a dieta e comem até plástico. Fernanda Possato Barletta e outros pesquisadores da UFPE alertam 
que não é possível quantificar o alcance desse fenômeno nem as consequências desse tipo de poluição, mas recomendam mais 
cuidado para evitar que ela prejudique ainda mais a vida dos peixes e das pessoas. 
(Fragmento adaptado de Carlos Fioravanti. “Berçários móveis”. Pesquisa FAPESP, n. 187, Setembro de 2011, p. 55-7) 
 
 
6. Os estudos realizados pela equipe da Universidade Federal de Pernambuco em áreas de mangue 
 
(A) vinculam as características comuns dos manguezais – a feiúra, o mau-cheiro, a presença da lama e dos mosquitos – à 
poluição causada pela ocupação humana, com suas estradas, condomínios e indústrias. 
 
(B) apontam como o caso mais grave de deterioração dos manguezais o do Rio Grande do Sul, onde, mesmo protegidos por 
lei federal, eles desapareceram, dando lugar a indústrias, condomínios e estradas. 
 
(C) contrariam a visão de que o homem é o principal responsável pelas alterações dos manguezais, que têm como real causa 
as fases da lua e o regime de chuvas, que alteram os níveis de salinidade e concentração de oxigênio.
(D) ratificam a importância do papel desempenhado pelos manguezais na reprodução dos animais marinhos e revelam como 
os ciclos de vida desses seres se relacionam com a diversidade e a complexidade desse ambiente. 
 
(E) constatam mudanças nos hábitos alimentares de peixes e tartarugas marinhas, que passaram a se alimentar basicamente 
de materiais feitos de plástico, descartados diretamente nos manguezais por indústrias e condomínios. 
 
 
7. ... Mario Barletta, que, com seu grupo, percorre os estuários da América do Sul 
 
O verbo que também é empregado no texto com a mesma regência do grifado acima está em: 
 
(A) ... várias espécies de peixes precisam de redutos distintos no mangue ... 
 
(B) ... esses locais de reprodução, desova, crescimento, proteção e alimentação de peixes variam ao longo do ano ... 
 
(C) ... mas recomendam mais cuidado para evitar que ela ... 
 
(D) ... feios, lamacentos, repletos de mosquitos e geralmente cheiram mal. 
 
(E) ... até que sejam capazes ... 
Caderno de Prova ’H08’, Tipo 001
www.pcicocncursos.com.br
C. GERAIS/C. ESPECÍFICOS 
Cargo ou opção E05 - ANALISTA CONTADOR 
Tipo gabarito 1 
 
C. GERAIS/C. ESPECÍFICOS 
Cargo ou opção F06 - ANALISTA ECONOMISTA 
Tipo gabarito 1 
 
C. GERAIS/C. ESPECÍFICOS 
Cargo ou opção G07 - ANALISTA DE SISTEMAS 
Tipo gabarito 1 
 
C. GERAIS/C. ESPECÍFICOS 
Cargo ou opção H08 - AUXILIAR TÉCNICO ADMINISTRATIVO 
Tipo gabarito 1 
 
001 - B 
002 - E 
003 - A 
004 - C 
005 - D
006 - B 
007 - A 
008 - D
009 - E 
010 - A 
011 - D
012 - C 
013 - B 
014 - B 
015 - D
016 - B 
017 - C 
018 - E 
019 - A 
020 - B 
021 - E 
022 - C 
023 - B 
024 - D
025 - A 
026 - A 
027 - C 
028 - B 
029 - E 
030 - A 
031 - B 
032 - C 
033 - E 
034 - A 
035 - D
036 - B 
037 - C 
038 - E 
039 - D
040 - A 
041 - C 
042 - E 
043 - B 
044 - D
045 - E 
046 - D
047 - A 
048 - B 
049 - A 
050 - C 
051 - B 
052 - E 
053 - B 
054 - D
055 - C 
056 - A 
057 - C 
058 - D
059 - A 
060 - E 
001 - B 
002 - E 
003 - A 
004 - C 
005 - D
006 - B 
007 - A 
008 - D
009 - E 
010 - A 
011 - D
012 - C 
013 - B 
014 - B 
015 - D
016 - B 
017 - C 
018 - E 
019 - A 
020 - B 
021 - E 
022 - C 
023 - B 
024 - D
025 - A 
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027 - C 
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029 - E 
030 - A 
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032 - C 
033 - E 
034 - B 
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036 - A 
037 - C 
038 - B 
039 - D
040 - A 
041 - E 
042 - D
043 - A 
044 - B 
045 - C 
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047 - B 
048 - E 
049 - A 
050 - D 
051 - E 
052 - C 
053 - E 
054 - A 
055 - E 
056 - D
057 - B 
058 - A 
059 - D
060 - E 
001 - B 
002 - E 
003 - A 
004 - C 
005 - D
006 - B 
007 - A 
008 - D
009 - E 
010 - A 
011 - D
012 - C 
013 - B 
014 - B 
015 - D
016 - A 
017 - E 
018 - C 
019 - E 
020 - C 
021 - B 
022 - C 
023 - E 
024 - A 
025 - B 
026 - A 
027 - C 
028 - B 
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030 - A 
031 - B 
032 - C 
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034 - D
035 - E 
036 - B 
037 - D
038 - A 
039 - C 
040 - C 
041 - D
042 - E 
043 - B 
044 - A 
045 - C 
046 - B 
047 - D
048 - E 
049 - C 
050 - A 
051 - C 
052 - B 
053 - A 
054 - D
055 - E 
056 - A 
057 - C 
058 - D
059 - E 
060 - B 
001 - C 
002 - A 
003 - C 
004 - D
005 - E 
006 - D
007 - C 
008 - A 
009 - B 
010 - E 
011 - D
012 - B 
013 - E 
014 - A 
015 - C 
016 - C 
017 - D
018 - A 
019 - B 
020 - E 
021 - B 
022 - E 
023 - C 
024 - A 
025 - E 
026 - C 
027 - D
028 - B 
029 - E 
030 - C 
031 - B 
032 - E 
033 - A 
034 - D
035 - B 
036 - C 
037 - E 
038 - A 
039 - D
040 - C 
041 - A 
042 - C 
043 - A 
044 - B 
045 - D
046 - D
047 - E 
048 - C 
049 - D
050 - B 
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N do CadernooN de Inscriçãoo
ASSINATURA DO CANDIDATO
N do Documentoo
Nome do Candidato
Conhecimentos Básicos
Conhecimentos EspecíficosP R O V A
A C D E
Março/2011
Cargo de Escriturário
Seleção Externa - Nível Inicial da Carreira Administrativa
BANCO DO BRASIL S.A.
INSTRUÇÕES
VOCÊDEVE
ATENÇÃO
- Verifique se este caderno:
- contém 80 questões, numeradas de 1 a 80.
- contém 9 questões do Questionário de Percepção sobre a Prova, numeradas de 81 a 89, de preenchimento não
obrigatório.
Caso contrário, reclame ao fiscal da sala um outro caderno.
Não serão aceitas reclamações posteriores.
- Para cada questão existe apenas UMAresposta certa.
- Você deve ler cuidadosamente cada uma das questões e escolher a resposta certa.
- Essa resposta deve ser marcada na FOLHADE RESPOSTAS que você recebeu.
- Procurar, na FOLHADE RESPOSTAS, o número da questão que você está respondendo.
- Verificar no caderno de prova qual a letra (A,B,C,D,E) da resposta que você escolheu.
- Marcar essa letra na FOLHADE RESPOSTAS, conforme o exemplo:
- Marque as respostas primeiro a lápis e depois cubra com caneta esferográfica de tinta preta.
- Marque apenas uma letra para cada questão, mais de uma letra assinalada implicará anulação dessa questão.
- Responda a todas as questões.
- Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem o uso de máquina calculadora.
- Você terá o total de 4 horas para resolver todas as questões, preencher a Folha de Respostas e responder ao
Questionário de Percepção sobre a Prova (de preenchimento não obrigatório).
- Ao terminar a prova entregue este Caderno de Questões juntamente com a sua Folha de Respostas.
- Proibida a divulgação ou impressão parcial ou total da presente prova. Direitos Reservados.
Caderno de Prova ’ESC’, Tipo 001 MODELO
0000000000000000
MODELO1
00001−0001−0001
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2 BBRAS-Escriturário 
 
CONHECIMENTOS BÁSICOS 
 
Português 
 
Atenção: As questões de números 1 a 6 baseiam-se no texto 
seguinte. 
 
A economia do Nordeste beneficiou-se, principalmente, 
de um modelo econômico que priorizou a demanda. A expansão 
dos programas sociais e, sobretudo, o aumento do salário mí-
nimo tiveram sobre a região um impacto bem maior do que no 
restante do país. A economista Tânia Bacelar, da Universidade 
Federal de Pernambuco (UFPE), lembra que metade das fa-
mílias que ganham um salário mínimo se encontra no Nordeste. 
A população nordestina também absorve 55% do orçamento 
destinado ao Bolsa Família. "Pela estrutura de renda da região, 
mais baixa que no resto do país, o efeito das políticas que me-
xeram com a renda foi maior aqui. O aumento dessas receitas 
impulsionou o consumo e atraiu investimentos, especialmente 
dos grandes grupos de alimentos, bebidas, varejistas e distri-
buição de alimentos." 
Investimentos em infraestrutura, como a duplicação da 
BR-101, a transposição do rio São Francisco e a construção da 
ferrovia Transnordestina injetaram bilhões na economia e aju-
daram a dinamizar a construção civil, assim como os investi-
mentos da Petrobras – que asseguraram à indústria naval a 
demanda necessária para voltar a investir depois de mais de 
uma década sem produzir um único navio. 
A interiorização das universidades federais e a criação 
de novos institutos tecnológicos também mudam a cara do Nor-
deste, especialmente nas cidades médias. É o caso de Caruaru, 
um dos municípios que mais crescem na região. Nos últimos 
anos, a "Princesa do Agreste", mais conhecida por suas con-
fecções e pelas feiras que movimentam milhões de reais, atraiu 
estudantes e professores de todos os lugares e observou uma 
profunda transformação em seus hábitos. 
A outra face do "novo Nordeste" está no campo. Nas 
áreas de Cerrado, como no oeste da Bahia e no sul do Ma-
ranhão, o agronegócio avança e transforma chapadões em 
imensas propriedades produtoras de soja. No Semiárido, onde 
as condições são bem menos favoráveis, o aumento dos re-
cursos destinados a financiar a agricultura familiar e o em-
preendedorismo dos
pequenos ajudam a mudar a vida das pes-
soas. É o que se observa em Picos, polo produtor de mel e caju 
no sertão do Piauí. 
 
(Gerson de Freitas Jr., Carta Capital, 15 de dezembro de 
2010, p. 24, com adaptações) 
 
 
1. De acordo com o texto, o aumento da demanda no Nor-
deste se deu, principalmente, 
 
(A) devido ao fato de que a maior parte da população 
nordestina recebe apenas o salário mínimo. 
 
(B) em consequência dos recursos trazidos pelos pro-
gramas sociais e pelo aumento do salário mínimo. 
 
(C) em razão do estabelecimento na região de diversos 
distribuidores de alimentos e de bebidas. 
 
(D) pela transformação de áreas antes pouco aproveitá-
veis em produtoras de grãos, como a soja. 
 
(E) pelas mudanças ocorridas em cidades médias, que 
se tornaram polos de desenvolvimento tecnológico. 
2. É correto concluir do que foi afirmado no 2o parágrafo que 
 
(A) a infraestrutura existente em todo o Nordeste permitiu 
o avanço econômico da região. 
 
(B) a transposição do rio São Francisco deverá permitir 
a expansão de toda a indústria naval. 
 
(C) a construção de uma ferrovia facilitará o transporte 
de alimentos em toda a região, beneficiando a agri-
cultura familiar. 
 
(D) os investimentos propiciaram a ampliação da oferta 
de empregos, fato que resultou no crescimento da 
construção civil. 
 
(E) a produção de novos navios era necessária para a 
atuação mais efetiva da Petrobras na região nordes-
tina. 
_________________________________________________________ 
 
3. Observa-se relação entre uma situação e seu efeito nas 
seguintes afirmativas do texto: 
 
(A) o aumento da renda familiar e maiores investi-
mentos, especialmente na área da alimentação. 
 
(B) as obras de transposição do rio São Francisco e a 
construção da ferrovia Transnordestina. 
 
(C) a instalação de universidades federais em cidades 
do interior e a criação de novos institutos tecnoló-
gicos. 
 
(D) o desenvolvimento de uma agricultura familiar em 
algumas regiões e os investimentos em infraestru-
tura. 
 
(E) os novos investimentos na agricultura familiar e o 
avanço do agronegócio no campo. 
_________________________________________________________ 
 
4. A interiorização das universidades federais e a criação de 
novos institutos tecnológicos também mudam a cara do 
Nordeste... (3o parágrafo) 
 
O mesmo tipo de complemento grifado acima está na 
frase: 
 
(A) ... que mexeram com a renda ... 
(B) ... que mais crescem na região. 
(C) ... que movimentam milhões de reais ... 
(D) A outra face do "novo Nordeste" está no campo. 
(E) ... onde as condições são bem menos favoráveis ... 
_________________________________________________________ 
 
5. Considere as afirmativas seguintes: 
 
 I. As aspas que aparecem no 1o parágrafo isolam um 
trecho que reproduz as palavras da economista ci-
tada. 
 
 II. Na expressão "Princesa do Agreste" (3o parágrafo) 
as aspas assinalam a forma como é conhecida 
popularmente a cidade de Caruaru. 
 
 III. Em A outra face do "novo Nordeste" (4o parágrafo), 
as aspas chamam a atenção para o que é dito no 
texto sobre o atual desenvolvimento observado em 
toda a economia nordestina. 
 
Está correto o que consta em 
 
(A) I, apenas. 
(B) III, apenas. 
(C) I e II, apenas. 
(D) II e III, apenas. 
(E) I, II e III. 
Caderno de Prova ’ESC’, Tipo 001
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BBRAS-Escriturário 3 
6. A concordância verbal e nominal está inteiramente correta 
na frase: 
 
(A) Muitos migrantes nordestinos, que se retiraram para 
o Sudeste em busca de melhores condições de vida, 
estão voltando agora para sua região, atraídos pelo 
bom desempenho da economia. 
 
(B) Os investimentos anunciados para o complexo in-
dustrial do Porto de Suape, onde se encontra o esta-
leiro Atlântico Sul, modificou radicalmente a dinâ-
mica da economia da região. 
 
(C) Várias empresas, brasileiras e multinacionais, que 
se instalou no complexo do Porto de Suape estão 
gerando dezenas de milhares de empregos à popu-
lação, antes sem qualquer opção de trabalho. 
 
(D) Para todos aqueles que vive na região, a abertura de 
postos de trabalho significaram a possibilidade de 
planejar a vida, com projetos de longo prazo, aliados 
à renda e à estabilidade. 
 
(E) O desenvolvimento de tecnologias portadoras de fu-
turo, referência às inovações tecnológicas, resulta-
ram no surgimento de um dos ambientes mais ricos 
do país na área de inovação e empreendedorismo. 
_________________________________________________________ 
 
Atenção: As questões de números 7 a 13 baseiam-se no 
texto seguinte. 
 
Descendo o rio Negro, no Amazonas, o contraste da 
frondosa copa de uma árvore, muito acima das outras, atiça a ir 
ao seu encontro. Deve ser uma sumaumeira, que um livro de 
viagem apresenta como tendo no máximo 40 metros de altura. 
Para o piloto da embarcação, descendente dos índios baniwa, 
ia pra lá dos 50, e seu tronco não podia ser abraçado ao mesmo 
tempo pelos guerreiros de uma tribo. Era necessário conferir. 
A visão era inverossímil. A sumaúma, com seu tronco 
desmedido, escorado por raízes enormes, verdadeiros contra-
fortes, é uma verdadeira obra-prima. Da família Bombacaceae 
(Ceiba pentandra), é também conhecida como árvore-da-seda, 
árvore-da-lã, ceiba, paina-lisa. Espécie tropical, é um dos gi-
gantes da floresta amazônica. Encontrada nas matas de várzea 
e em áreas periodicamente alagadas, apresenta raízes tabula-
res, as sapopemas, que podem atingir, dependendo da idade, 
comprimentos superiores a 7 metros. As flores têm pétalas 
brancas; o fruto, uma cápsula fusiforme com 10 centímetros, 
provido de pequenas sementes envoltas por pelos, ou painas. 
Na iminência de um temporal, o enorme tronco, que armazena 
grande quantidade de líquido, dá uma descarga de água para 
as raízes – resultado da variação atmosférica. Ouve-se à distân-
cia o ruído do movimento da água. 
O barulhão da sumaumeira rendeu uma das mais di-
fundidas histórias da Amazônia. Segundo a crença, o Curupira é 
o responsável pelo estrondo na mata. Armado com um casco de 
jabuti, ele bate com força nas sapopemas, a fim de verificar se 
elas estão fortes para resistir às tempestades. Para os índios 
ticuna, a sumaúma nos remete à formação da Amazônia: "No 
princípio estava tudo escuro, sempre frio e sempre noite. Uma 
enorme sumaumeira fechava o mundo, e por isso não entrava 
claridade na terra. Quando a árvore caiu, a luz apareceu. Do 
tronco formou-se o rio Amazonas. De seus galhos surgiram 
outros rios e igarapés." 
Da imaginação para a realidade, o que é certo é que 
ao seu redor se realizam rituais de fertilidade, fartura, prosperi-
dade e assembleias gerais, em que se discutem os interesses 
da tribo. É a árvore da troca, das crenças, da vida. Um mo-
numento da natureza. 
 
(Heitor e Silvia Reali. Brasil − Almanaque de cultura po-
pular. São Paulo: Andreato Comunicação e Cultura, Dezem-
bro 2006, Ano 8, n. 92, p. 23, com adaptações) 
 
 
7. É correto concluir do texto que a sumaumeira 
 
(A) é um tipo de árvore raro na floresta amazônica, por-
que ocupa espaço em demasia, nem sempre pos-
sível no meio das outras árvores. 
 
(B) faz parte dos mitos dos índios ticuna, que lhe atri-
buem caráter sagrado, tomando decisões e realizan-
do rituais à volta dela. 
 
(C) parece ser bastante frágil, apesar do tamanho, pois 
precisa de cuidados especiais das tribos indígenas 
da região para resistir à força dos temporais. 
 
(D) provoca afastamento daqueles que a avistam na flo-
resta, pelos inexplicáveis ruídos que ocorrem ao seu 
redor. 
 
(E) deve ser vista mais como lenda ou imaginação, do 
que como um exemplar de uma espécie da floresta 
amazônica. 
_________________________________________________________
8. De acordo com o texto, o fenômeno da variação atmosféri-
ca 
 
(A) determina a ocasião favorável para a realização de 
rituais indígenas. 
 
(B) justifica a frondosa copa da sumaúma, árvore ca-
racterística da Amazônia. 
 
(C) gera a quantidade de água necessária para o tronco 
da sumaumeira. 
 
(D) esclarece cientificamente as razões do ruído provo-
cado pela sumaumeira. 
 
(E) controla a ocorrência de fortes temporais na região 
de floresta amazônica. 
_________________________________________________________ 
 
9. Em relação ao desenvolvimento do texto, está INCORRETO 
o que se afirma em: 
 
(A) Há informações específicas sobre a família a que per-
tence a sumaumeira, principalmente no 2o pará-
grafo. 
 
(B) Há, no 3o parágrafo, transcrição de relato de lenda 
indígena que explica, no terreno mítico, a formação 
dos rios da região amazônica. 
 
(C) Os autores acolhem como verdadeiras as explica-
ções indígenas para o estranho comportamento da 
sumaumeira. 
 
(D) Identificam-se impressões pessoais dos autores, des-
lumbrados com a imponência da sumaumeira avista-
da na floresta. 
 
(E) A realização de ritos em torno da sumaumeira de-
monstra a veneração que os indígenas dedicam a 
essa árvore. 
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4 BBRAS-Escriturário 
10. ... e por isso não entrava claridade na terra. (3o parágrafo) 
 
O pronome grifado refere-se ao fato de que 
 
(A) a sumaumeira fechava o mundo. 
 
(B) estava tudo escuro. 
 
(C) era sempre frio e sempre noite. 
 
(D) a luz apareceu. 
 
(E) se formou o rio Amazonas. 
_________________________________________________________ 
 
11. ... e seu tronco não podia ser abraçado ao mesmo tempo 
pelos guerreiros de uma tribo. (1o parágrafo) 
 
O modo como o descendente dos baniwa se refere ao 
tronco da sumaúma aponta para 
 
(A) a altura dos galhos e da copa dessa árvore, no meio 
das outras. 
 
(B) os desentendimentos comuns entre os guerreiros de 
uma tribo indígena. 
 
(C) o fato de ser a árvore sagrada, e não poder ser to-
cada por ninguém. 
 
(D) a enorme circunferência de seu tronco, bem maior 
que o das outras árvores. 
 
(E) a dificuldade em avaliar o tamanho e a extensão das 
raízes. 
_________________________________________________________ 
 
12. Descendo o rio Negro, no Amazonas, o contraste da fron-
dosa copa de uma árvore, muito acima das outras, atiça a 
ir ao seu encontro. (início do texto) 
 
Na fala dos autores, o trecho grifado significa: 
 
(A) mostra nossa direção na floresta. 
 
(B) impede que nos aproximemos dela. 
 
(C) tenta nos afastar dali. 
 
(D) nos inspira certo medo. 
 
(E) desperta nossa curiosidade. 
_________________________________________________________ 
 
13. Na iminência de um temporal, o enorme tronco, que arma-
zena grande quantidade de líquido, dá uma descarga de 
água para as raízes – resultado da variação atmosférica. 
(2o parágrafo) 
 
O sentido do trecho grifado acima está reproduzido com 
outras palavras em: 
 
(A) Quando se aproxima uma tempestade ... 
 
(B) Com a força destruidora das águas ... 
 
(C) Para que o temporal venha com força ... 
 
(D) Desde que venha a cair uma forte chuva ... 
 
(E) Depois de uma forte tempestade ... 
Atenção: As questões de números 14 a 19 baseiam-se no 
texto seguinte. 
 
Poucas pessoas classificariam o bico do tucano como 
uma "monstruosidade". Mas foi assim que Buffon, um famoso 
naturalista francês, o descreveu no século XVIII. Até hoje, o 
tamanho "monstruoso" do bico do tucano – o maior entre as aves, 
proporcionalmente ao corpo − é algo que clama por explicação. 
Alimentação, defesa e comunicação visual são algumas 
funções óbvias já conhecidas. Agora, cientistas do Brasil e do 
Canadá acrescentaram mais um item a essa lista: termorre-
gulação. Em um trabalho, eles mostram que os tucanos são 
capazes de controlar o fluxo de sangue para o bico, mediando, 
assim, a quantidade de calor que flui através dele pelos vasos. 
É uma forma de equilibrar a temperatura corporal – algo seme-
lhante ao que fazem os elefantes com suas orelhas. 
De acordo com o estudo, o bico do tucano é altamente 
vascularizado e transfere calor rapidamente para o ambiente. 
Funciona como um radiador. Quando o tempo está quente, o 
pássaro aumenta o fluxo de sangue para o bico, para irradiar 
calor. Quando está frio, faz o oposto, para reter calor. Segundo 
os pesquisadores, é provável que essa característica seja 
comum a todas as aves, mas se torna especialmente relevante 
no caso do tucano, por causa da proporção do bico, que pode 
representar 50% do tamanho do animal. 
(Adaptado de Herton Escobar. O Estado de S. Paulo, A24, 
Vida&, 24 de julho de 2009) 
 
 
14. A afirmativa correta, em relação ao texto, é: 
 
(A) O tucano, segundo os resultados de pesquisas mais 
recentes, tem comportamento que o diferencia das 
outras aves. 
 
(B) É pequeno o número de pesquisadores que procu-
ram entender as razões do tamanho desproporcional 
do bico do tucano. 
 
(C) Mesmo com o enorme bico, os tucanos são aves 
bem pequenas, em relação ao tamanho das outras 
aves brasileiras. 
 
(D) Há explicação bastante clara sobre o que significa a 
palavra termorregulação, no comportamento dos 
tucanos. 
 
(E) O autor aceita, sem contestação, o fato habitual de 
se considerar "monstruoso" o bico do tucano. 
_________________________________________________________ 
 
15. O texto afirma que 
 
(A) os tucanos parecem estar em via de extinção, pelo 
grande interesse científico despertado pelo tamanho 
de seu bico. 
 
(B) o naturalista francês citado no início comprovou suas 
razões quando emitiu sua opinião a respeito do bico 
do tucano. 
 
(C) todas as aves talvez possam apresentar as mesmas 
características em relação ao papel desempenhado 
pelo bico do tucano. 
 
(D) os tucanos apresentam características diferentes das 
de outras aves, especialmente quanto à alimentação 
e à defesa. 
 
(E) o tamanho desproporcional do bico do tucano sem-
pre despertou sentimentos negativos nos cientistas 
que estudam essa ave. 
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BBRAS-Escriturário 5 
16. A comparação do bico do tucano com um radiador, no úl-
timo parágrafo, 
 
(A) desvaloriza todas as hipóteses feitas anteriormente 
para explicar o tamanho do bico do tucano. 
 
(B) baseia-se na função desse mecanismo no controle 
do aquecimento do motor dos carros. 
 
(C) cria uma possível explicação que não se confirma no 
decorrer dos estudos dos pesquisadores citados. 
 
(D) fica inteiramente sem sentido, pois o comportamento 
de uma ave não pode ser comparado ao de um 
mecanismo qualquer. 
 
(E) aponta para os perigos a que estão sujeitas algumas 
aves, pela interferência de elementos estranhos ao 
ambiente natural em que elas vivem. 
_________________________________________________________ 
 
17. – o maior entre as aves, proporcionalmente ao corpo − 
(1o parágrafo) 
 
A frase isolada pelos travessões constitui, no texto, 
 
(A) contestação do que foi afirmado anteriormente. 
(B) descrição exata da ave pelo naturalista francês. 
(C) justificativa para o tamanho do bico do tucano. 
(D) restrição feita à classificação usual do bico do tucano. 
(E) observação feita pelo autor, de sentido explicativo. 
_________________________________________________________ 
 
18. Todas as palavras estão escritas corretamente na frase: 
 
(A) Os esforsos para entender os fenômenos da nature-
za nem sempre conseguem hêsito, como, por exem-
plo, algumas pesquisas sobre aves. 
 
(B) O crecente desenvolvimento tecnológico permitiu 
aos
pesquisadores analizar as reações provocadas 
pelo fluxo de sangue no bico do tucano. 
 
(C) O imenso tamanho do bico do tucano sempre cau-
sou estranheza naqueles que costumam observar os 
exemplos oferecidos pela natureza. 
 
(D) Com o tamanho imprecionante de seu bico, o tucano 
é considerado por estudiosos uma das aves brasilei-
ra mais exquizitas. 
 
(E) Os cientistas que se puzeram a estudar os tucanos 
concluíram que existem diverças funções para o 
enorme bico dessa ave. 
_________________________________________________________ 
 
19. Quando comparado ...... outras aves, os tucanos parecem 
ser bem maiores ...... quem os observa, ...... voar na 
natureza. 
 
Os espaços pontilhados da frase acima estarão correta-
mente preenchidos, na ordem, por: 
 
(A) às - a - a 
 
(B) às - à - a 
 
(C) as - a - a 
 
(D) às - a - à 
 
(E) as - à - à 
20. A redação inteiramente apropriada e correta de um docu-
mento oficial é: 
 
(A) Estamos encaminhando à Vossa Senhoria algumas 
reivindicações, e esperamos poder estar sendo rece-
bidos em vosso gabinete para discutir nossos pro-
blemas salariais. 
 
(B) O texto ora aprovado em sessão extraordinária pre-
vê a redistribuição de pessoal especializado em ser-
viços gerais para os departamentos que foram re-
centemente criados. 
 
(C) Estou encaminhando a presença de V. Sa. este jo-
vem, muito inteligente e esperto, que lhe vai resolver 
os problemas do sistema de informatização de seu 
gabinete. 
 
(D) Quando se procurou resolver os problemas de pes-
soal aqui neste departamento, faltaram um número 
grande de servidores para os andamentos do serviço. 
 
(E) Do nosso ponto de vista pessoal, fica difícil vos infor-
mar de quais providências vão ser tomadas para resol-
ver essa confusão que foi criado pelos manifestantes. 
_________________________________________________________ 
 
Atualidades 
 
21. Em outubro de 2010, o peruano Mario Vargas Llosa tor-
nou-se mais um latino-americano a receber o Prêmio 
Nobel 
 
(A) de Química. 
(B) da Paz. 
(C) de Medicina. 
(D) de Literatura. 
(E) de Economia. 
_________________________________________________________ 
 
22. O relatório sobre a epidemia divulgado [em dezembro de 
2010] mostra que o número de infecções pelo vírus caiu 
quase 20% nos últimos dez anos. O estudo do programa 
das Nações Unidas que coordena a campanha de comba-
te à doença ressalta um fato inédito: pela primeira vez, a 
queda do número de novas infecções está ligada à dis-
seminação do conhecimento sobre o vírus [causador da 
doença]. 
(Adaptado de www.dw-world.de/dw) 
 
A notícia refere-se à 
 
(A) aids. 
(B) malária. 
(C) poliomielite. 
(D) varíola. 
(E) febre amarela. 
_________________________________________________________ 
 
23. Os 33 mineiros foram salvos em uma operação que se es-
tendeu por 22 horas e 37 minutos depois de terem passa-
dos 69 dias presos a cerca de 700 metros de profundida-
de, após o acidente que os isolou no subterrâneo da mina. 
(adaptado de www.estadao.com.br) 
 
O resgate dos mineiros descrito na notícia ocorreu 
 
(A) na Colômbia. 
(B) na Venezuela. 
(C) no Chile. 
(D) na Bolívia. 
(E) no Peru. 
Caderno de Prova ’ESC’, Tipo 001
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C. Básicos / C. Específicos 
Cargo ou opção ESC - ESCRITURÁRIO 
Tipo gabarito 1 
 
001 - B 
002 - D
003 - A
004 - C 
005 - E 
006 - A
007 - B 
008 - D
009 - C 
010 - A
 
011 - D
012 - E 
013 - A
014 - D
015 - C 
016 - B 
017 - E 
018 - C 
019 - A
020 - B 
 
021 - D
022 - A
023 - C 
024 - E 
025 - B 
026 - D
027 - E 
028 - C 
029 - E 
030 - B 
 
031 - C 
032 - A
033 - E 
034 - D
035 - A
036 - B 
037 - C 
038 - E 
039 - B 
040 - D
 
041 - C 
042 - C 
043 - E 
044 - D
045 - B 
046 - A
047 - A
048 - E 
049 - D
050 - B 
 
051 - B 
052 - E 
053 - C 
054 - A
055 - B 
056 - D
057 - C 
058 - A
059 - D
060 - B 
 
061 - E 
062 - A
063 - E 
064 - C 
065 - D
066 - A
067 - D
068 - C 
069 - E 
070 - B 
 
071 - C 
072 - E 
073 - A
074 - B 
075 - A
076 - C 
077 - B 
078 - D
079 - E 
080 - D
 
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ASSINATURA DO CANDIDATO
N do Documentoo
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Setembro/2011
EMPRESA BRASILEIRA DE INFRAESTRUTURA
AEROPORTUÁRIA - INFRAERO
Concurso Público para provimento de cargos de
Conhecimentos Básicos
Conhecimentos EspecíficosP R O V A
PEM - Profissional de Engenharia e Manutenção
Técnico em Edificações
INSTRUÇÕES
VOCÊDEVE
ATENÇÃO
- Verifique se este caderno:
- corresponde a sua opção de cargo.
- contém 60 questões, numeradas de 1 a 60.
Caso contrário, reclame ao fiscal da sala um outro caderno.
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- Para cada questão existe apenas UMAresposta certa.
- Você deve ler cuidadosamente cada uma das questões e escolher a resposta certa.
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- Procurar, na FOLHADE RESPOSTAS, o número da questão que você está respondendo.
- Verificar no caderno de prova qual a letra (A,B,C,D,E) da resposta que você escolheu.
- Marcar essa letra na FOLHADE RESPOSTAS, conforme o exemplo:
- Marque as respostas primeiro a lápis e depois cubra com caneta esferográfica de tinta preta.
- Marque apenas uma letra para cada questão, mais de uma letra assinalada implicará anulação dessa questão.
- Responda a todas as questões.
- Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem o uso de máquina calculadora.
- Você terá 3 horas para responder a todas as questões e preencher a Folha de Respostas.
- Ao término da prova, chame o fiscal da sala para devolver o Caderno de Questões e a sua Folha de Respostas.
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2 INFRAERO-Conh.Básicos4 
 
CONHECIMENTOS BÁSICOS 
 
Português 
 
Atenção: As questões de números 1 a 5 referem-se ao texto 
abaixo. 
 
A previsão de uma safra de 154 milhões de toneladas 
de grãos, um novo recorde, é especialmente bem-vinda quando 
há tanta incerteza sobre a evolução geral dos preços. A FAO, o 
organismo das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação, 
já havia publicado uma avaliação sombria das condições do 
mercado internacional. Seu índice de preços de alimentos havia 
atingido em fevereiro o nível mais alto desde o início da série, 
em 1990. 
A perspectiva de mais uma boa temporada agrícola no 
Brasil é animadora. De um lado, contribuirá para atenuar as 
pressões inflacionárias, provenientes principalmente do exterior, 
e reforçadas no mercado interno pela demanda, ainda forte, 
apesar de alguma desaceleração da economia. As estimativas 
da Companhia Nacional de Abastecimento (Conab), vinculada 
ao Ministério da Agricultura, apontam aumentos de produção de 
alimentos essenciais, como feijão, arroz e trigo. Os estoques fi-
nais projetados para os três produtos são maiores do que os do 
ano anterior. Além de tornar o abastecimento mais seguro, essa 
melhora das condições de oferta poderá contribuir para arrefe-
cer a forte alta dos preços. A colheita deverá ser mais do que 
suficiente para garantir um abastecimento tranquilo do mercado 
interno e para sustentar uma vigorosa exportação. 
As novas projeções são explicadas pela melhora das 
condições do tempo e por um levantamento mais preciso das 
áreas de plantio. A agropecuária foi o setor com o maior cres-
cimento na última década, segundo o Instituto Brasileiro de 
Geografia e Estatística (IBGE). O desempenho foi favorecido 
pela adoção do câmbio
flutuante em 1999, pela oferta de crédito 
e pelo continuado esforço de modernização, com muito inves-
timento em máquinas e equipamentos. As condições externas 
também foram favoráveis. As oportunidades criadas pelo mer-
cado global só foram amplamente aproveitadas, no entanto, 
porque o agronegócio brasileiro, em acelerada modernização há 
30 anos, estava preparado para ocupar espaços. 
 
(O Estado de S. Paulo, Notas e Informações, A3, 13 de 
março de 2011, com adaptações) 
1. De acordo com o texto, a perspectiva de uma nova safra 
recorde 
 
(A) motivará a franca retomada do crescimento da eco-
nomia brasileira, em desaceleração diante das incer-
tezas do mercado com a quebra mundial da safra de 
produtos agrícolas. 
 
(B) será suficiente para um aumento da exportação de 
produtos agrícolas brasileiros, exclusivamente, abrin-
do espaço para maiores investimentos no mercado 
externo. 
 
(C) possibilitará o efetivo controle de situações que vêm 
favorecendo a volta da inflação em todo o mundo 
globalizado, resultante do aumento nos preços de 
alimentos. 
 
(D) deverá resultar em duplo benefício, por suprir o mer-
cado interno e permitir um possível controle do au-
mento dos preços, com a exportação dos produtos 
agrícolas. 
 
(E) poderá, até mesmo, facilitar a ampliação do setor agrí-
cola brasileiro, em vista da comercialização desses 
produtos, escassos atualmente no comércio exterior. 
_________________________________________________________ 
 
2. A opinião inicial de que a safra de grãos no país é espe-
cialmente bem-vinda 
 
(A) vem reforçar a observação a respeito da avaliação 
negativa da FAO sobre a escassez de alimentos 
essenciais para garantir o suprimento do mercado 
externo. 
 
(B) se justifica pelas perspectivas das atuais condições 
de mercado, com o aumento de preços de alimentos 
e previsão do retorno da inflação. 
 
(C) contradiz o fato de que os preços de alimentos esta-
rão sujeitos a aumentos, em razão das incertezas 
que cercam o comércio mundial desses produtos. 
 
(D) se apoia nos dados estatísticos do IBGE sobre o 
declínio dos investimentos dirigidos ao setor agrícola 
brasileiro. 
 
(E) se baseia na garantia de abastecimento do mercado 
interno, menos sujeito à variação no preço dos ali-
mentos, apesar das incertezas do mercado mundial. 
_________________________________________________________ 
 
3. A afirmativa que retoma a ideia central do texto é: 
 
(A) As medidas governamentais, ainda que tenham fa-
vorecido o setor agrícola brasileiro, não são sufi-
cientes para inibir a tendência de alta dos preços e 
do possível retorno da inflação. 
 
(B) A alta dos preços de alimentos, principalmente no 
mercado global, tem prejudicado a comercialização 
e a exportação da safra brasileira de grãos, especial-
mente por esta ter atingido um novo recorde. 
 
(C) As más condições do tempo têm possibilitado o au-
mento dos preços dos alimentos em razão das difi-
culdades de abastecimento tanto do mercado in-
terno quanto do externo. 
 
(D) Não tem sido possível estabelecer condições favorá-
veis aos preços dos alimentos no mercado externo 
de produtos agrícolas, apesar da orientação de orga-
nismos internacionais, como a FAO. 
 
(E) Investimentos em equipamentos que modernizaram 
o setor agropecuário brasileiro permitiram recorde na 
produção de grãos, para abastecer o mercado 
interno e aproveitar as oportunidades do mercado 
global. 
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INFRAERO-Conh.Básicos4 3 
4. [A boa temporada agrícola] contribuirá para atenuar as 
pressões inflacionárias, provenientes principalmente do 
exterior e reforçadas no mercado interno pela demanda, 
ainda forte, apesar de alguma desaceleração da econo-
mia. (2o parágrafo) 
 
 O segmento acima está reproduzido com outras palavras, 
mantendo-se a lógica, a correção e, em linhas gerais, o 
sentido original, em: A boa temporada agrícola 
 
(A) irá desacelerar a economia do mercado tanto interno 
quanto externo com a procura, ainda grande no 
exterior, com tendências para a inflação que poderá 
vir a ser controlado com essa oferta. 
 
(B) bastará tão somente para atender à demanda inter-
na, que se mantém excessivamente alta, devido à 
certo recuo econômico e também as pressões infla-
cionárias, com sua origem principal no exterior. 
 
(C) deverá controlar a demanda do mercado interno, de 
modo excessivo, apesar de que se observe claras 
tendências para a inflação, por que havia sido au-
mentada com a falta do mercado externo. 
 
(D) permitirá um controle das pressões inflacionárias 
que, embora tenham origem no exterior, também se 
percebem no país, graças ao mercado aquecido, 
ainda que tenha havido certo recuo da economia. 
 
(E) poderá reforçar uma eventual inflação decorrente do 
aumento de preços no mercado externo, já que o 
mercado interno ainda esteja demonstrando alta pro-
cura no consumo desses alimentos. 
_________________________________________________________ 
 
5. Os estoques finais projetados para os três produtos são 
maiores do que os do ano anterior. (2o parágrafo) 
 
O pronome grifado na frase acima substitui, considerando-
se o contexto, a expressão 
 
(A) os estoques finais. 
(B) os aumentos de produção. 
(C) os alimentos essenciais. 
(D) os preços. 
(E) os três produtos. 
_________________________________________________________ 
 
Atenção: As questões de números 6 a 10 referem-se ao texto 
abaixo. 
 
Como a maioria dos conceitos novos, a ideia de que 
um cérebro adulto − animal ou humano − pudesse de fato gerar 
novos neurônios teve um mau começo, constituindo um exce-
lente exemplo de como a ciência avança aos solavancos, na 
melhor das hipóteses. Até recentemente, a maioria dos neuro-
cientistas não tinham se afastado das conclusões extraídas em 
1931 por Santiago Ramón y Cajal, ganhador do Prêmio Nobel, 
que escreveu, com toda a confiança: “No cérebro adulto, as vias 
neuronais são fixas e imutáveis. Tudo pode morrer; nada pode 
ser regenerado.” Era uma ideia que parecia fazer sentido. Mas 
estava errada. 
Agora sabemos que novos neurônios − que são 
células-tronco, a versão mais primitiva e versátil das células − 
são primordialmente produzidos em uma área minúscula do 
hipocampo chamada giro denteado. Sabemos que metade das 
novas células morrem. E sabemos que elas são produzidas de 
diversas maneiras. Obtemos novos neurônios quando nos con-
centramos em tarefas extremamente complexas, ou até quando 
nos concentramos em uma meta específica. E sabemos que os 
exercícios − praticamente qualquer coisa que acelere os 
batimentos cardíacos e o fluxo sanguíneo − levam a uma pe-
quena explosão de natalidade desses neurônios. 
Os detalhes ainda estão sendo examinados, mas al-
guns neurocientistas estão convencidos de que o exercício pro-
duz novos neurônios de maneira bastante direta. Quando se 
contraem, os músculos produzem fatores de crescimento. Nor-
malmente, essas moléculas de fatores de crescimento são gran-
des demais para atravessar a barreira sangue-cérebro, mas, por 
razões ainda desconhecidas, o exercício torna essa barreira 
mais porosa, permitindo que tais fatores de crescimento, aos 
quais já houve quem se referisse como o “fertilizante milagroso” 
do cérebro, atravessem a barreira e ajudem a estimular os neu-
rônios. Demonstrou-se que o mesmo acontece com a sero-
tonina, que é aumentada no cérebro pelo exercício e também 
estimula o crescimento de novos neurônios. 
 
(Adaptado de Barbara Strauch. O melhor cérebro de sua 
vida. Trad. Vera Ribeiro. Rio de Janeiro, Zahar, 2011, pp. 
151-157) 
 
 
6. Observe atentamente as afirmativas abaixo: 
 
 I. Até recentemente, a maioria dos neurocientistas 
não tinham
se afastado das conclusões extraídas 
em 1931... (1o parágrafo) 
 
 Uma redação alternativa para a frase acima, man-
tendo-se a correção e a lógica, é: Até recente-
mente, a maioria dos neurocientistas não se 
afastara das conclusões extraídas em 1931... 
 
 II. E sabemos que os exercícios − praticamente qual-
quer coisa que acelere os batimentos cardíacos e o 
fluxo sanguíneo − levam a uma pequena explosão 
de natalidade desses neurônios. (2o parágrafo) 
 
 Os travessões da frase acima poderiam ser substi-
tuídos por parênteses, sem prejuízo para a corre-
ção e a lógica. 
 
 III. ... aos quais já houve quem se referisse como o 
“fertilizante milagroso” do cérebro... (3o parágrafo) 
 
O verbo grifado acima poderia ser substituído por 
aludisse, sem qualquer outra alteração na frase e 
sem prejuízo para a correção e a lógica. 
 
Está correto o que se afirma em 
 
(A) III, apenas. 
(B) I e III, apenas. 
(C) I e II, apenas. 
(D) II e III, apenas. 
(E) I, II e III. 
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4 INFRAERO-Conh.Básicos4 
7. O verbo que também poderia estar flexionado no sin-
gular, sem prejuízo para a correção e a lógica do 
segmento, está grifado em: 
 
(A) ... o exercício torna essa barreira mais porosa, 
permitindo que tais fatores de crescimento [...] 
atravessem a barreira... (3o parágrafo) 
 
(B) Agora sabemos que novos neurônios [...] são primor-
dialmente produzidos em uma área minúscula do 
hipocampo chamada giro denteado. (2o parágrafo) 
 
(C) Sabemos que metade das novas células morrem. 
(2o parágrafo) 
 
(D) ... os músculos produzem fatores de crescimento. 
(3o parágrafo) 
 
(E) E sabemos que os exercícios [...] levam a uma 
pequena explosão de natalidade desses neurônios. 
(2o parágrafo) 
_________________________________________________________ 
 
8. ... qualquer coisa que acelere os batimentos cardíacos ... 
(2o parágrafo) 
 
O verbo que se encontra flexionado nos mesmos tempo e 
modo do grifado acima está em: 
 
(A) ... que tais fatores de crescimento [...] atravessem a 
barreira... 
 
(B) ... a ideia de que um cérebro adulto [...] pudesse de 
fato... 
 
(C) Quando se contraem, os músculos ... 
 
(D) ... que o mesmo acontece com a serotonina... 
 
(E) ... uma ideia que parecia fazer sentido. 
_________________________________________________________ 
 
9. Obtemos novos neurônios quando nos concentramos em 
tarefas extremamente complexas, ou até quando nos con-
centramos em uma meta específica. (2o parágrafo) 
 
 Mantendo-se a correção quanto às regras de concor-
dância e, em linhas gerais, o sentido original, a frase 
acima está corretamente reescrita em: 
 
(A) A obtenção de novos neurônios dão-se quando as 
pessoas se concentram em tarefas extremamente 
complexa, ou até quando se concentram em uma 
meta específica. 
 
(B) Obtém-se novos neurônios quando se concentra em 
tarefas extremamente complexas, ou até quando as 
pessoas se concentra em uma meta específica. 
 
(C) Quando tarefas extremamente complexas está sen-
do executada, ou até quando as pessoas se con-
centram em uma meta específica, obtêm-se novos 
neurônios. 
 
(D) A obtenção de novos neurônios ocorre quando as 
pessoas se concentram em tarefas extremamente 
complexas, ou até quando se concentram em uma 
meta específica. 
 
(E) A obtenção de novos neurônios ocorrem quando as 
pessoas executam tarefas extremamente complexas 
ou até quando se concentra em uma meta específica. 
10. Neurologistas têm se dedicado ...... investigar o que muda 
no cérebro ...... medida que envelhecemos; segundo al-
guns estudos, a aptidão da memória para resgatar infor-
mações abstratas diminui, enquanto a propensão ...... 
divagar aumenta. 
 
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, 
respectivamente: 
 
(A) a - a - a 
(B) a - à - a 
(C) à - a - à 
(D) a - à - à 
(E) à - à - à 
_________________________________________________________ 
 
Atenção: As questões de números 11 a 15 referem-se ao 
texto abaixo. 
 
Terremoto na justiça 
 
Seis sismólogos e um funcionário do governo devem ir 
a julgamento na Itália sob a acusação de serem os responsá-
veis pela morte de algumas das 309 pessoas que perderam a 
vida no terremoto da cidade de Áquila em 6 de abril de 2009. Se 
condenados, podem ter de cumprir uma pena de até 12 anos de 
prisão. Os sete acusados eram os responsáveis por delimitar os 
riscos de uma crescente atividade sísmica na região em Áquila. 
Em uma entrevista coletiva uma semana antes do terremoto, al-
guns deles afirmaram que os moradores locais não estavam em 
perigo. Depois do terremoto, muitos dos parentes das vítimas 
disseram que eles não se precaveram contra os tremores, dei-
xando suas casas, por causa das afirmações dos cientistas. O 
procurador de Áquila, Fábio Picuti, argumentou que os espe-
cialistas, mesmo que não pudessem prever exatamente quando 
o terremoto poderia ocorrer, deveriam ter apresentado as incer-
tezas científicas mais abertamente. Picuti acredita que os outros 
membros do comitê de prevenção contra terremotos são igual-
mente culpados, por não terem desfeito a convicção de que não 
havia riscos de um intenso tremor devastar a cidade. 
(Pesquisa FAPESP, no 185, Julho de 2011, p. 23) 
 
 
11. A afirmação do procurador de Áquila, Fábio Picuti, de que 
os especialistas, mesmo que não pudessem prever exata-
mente quando o terremoto poderia ocorrer, deveriam ter 
apresentado as incertezas científicas mais abertamente 
 
(A) lança dúvidas sobre a competência dos especialistas 
italianos, ressaltando que nesse tipo de atividade 
científica não pode haver lugar para quaisquer incer-
tezas. 
 
(B) ratifica o acerto dos sismólogos quando apresenta-
ram aos moradores as incertezas científicas da pre-
visão, mas destaca que deveriam tê-lo feito de modo 
mais claro. 
 
(C) atribui a culpa pela tragédia ocorrida em Áquila às li-
mitações da ciência, que ainda não seria capaz de 
prever a ocorrência de terremotos com exatidão. 
 
(D) sugere sutilmente que os especialistas tinham todas 
as condições para prever com exatidão quando ocor-
reria o tremor que veio a devastar a cidade de Áquila. 
 
(E) contrapõe a atitude que era esperada dos sismólo-
gos àquela que eles de fato tomaram quando dis-
seram que os moradores de Áquila não estavam em 
perigo. 
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INFRAERO-Conh.Básicos4 5 
12. Leia atentamente as afirmações abaixo sobre o texto. 
 
 I. O título Terremoto na justiça é propositalmente 
ambíguo, pois a palavra terremoto pode aludir tanto 
a tremor de terra como a um grande abalo ou a 
um escândalo, despertando assim a curiosidade 
do leitor sobre a matéria. 
 
 II. O segmento responsáveis por delimitar os riscos 
poderia ser substituído corretamente, sem prejuízo 
para o sentido original, por comprometidos por 
minimizar os perigos. 
 
 III. Ao aludir à convicção de que não havia riscos de 
um intenso tremor devastar a cidade, o autor su-
gere que não pesa sobre os especialistas qualquer 
acusação de terem agido de má-fé no episódio. 
 
Está correto o que se afirma em 
 
(A) I, apenas. 
(B) I e II, apenas. 
(C) I e III, apenas. 
(D) II e III, apenas. 
(E) I, II e III. 
_________________________________________________________ 
 
13. A substituição do elemento grifado pelo pronome corres-
pondente, com os necessários ajustes, foi realizada de 
modo INCORRETO em: 
 
(A) que perderam a vida = que a perderam 
 
(B) deveriam ter apresentado as incertezas científicas = 
deveriam ter-lhes apresentado 
 
(C) delimitar os riscos = delimitá-los 
 
(D) deixando suas casas = deixando-as 
 
(E) uma semana antes
do terremoto = uma semana an-
tes dele 
_________________________________________________________ 
 
14. ... riscos de um intenso tremor devastar a cidade. (final 
do texto) 
 
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma 
verbal resultante será: 
 
(A) ser devastada. 
(B) serem devastados. 
(C) ter sido devastada. 
(D) ser devastado. 
(E) será devastado. 
_________________________________________________________ 
 
15. ... algumas das 309 pessoas que perderam a vida no 
terremoto... 
 
O verbo que também é empregado no texto com a mesma 
regência do grifado acima está em: 
 
(A) ... sob a acusação de serem os responsáveis pela 
morte... 
 
(B) ... que eles não se precaveram contra os tremores... 
 
(C) Os sete acusados eram os responsáveis por... 
 
(D) ... que os moradores locais não estavam em perigo. 
 
(E) ... a convicção de que não havia riscos de um in-
tenso tremor... 
 
Legislação 
 
16. No que concerne às disposições da Lei no 9.784/1999, 
considere as seguintes assertivas: 
 
 I. Em regra, inexistindo disposição específica, os atos 
do órgão ou autoridade responsável pelo processo 
e dos administrados que dele participem devem ser 
praticados no prazo de quinze dias, salvo motivo de 
força maior. 
 
 II. Os atos do processo devem realizar-se preferen-
cialmente na sede do órgão, cientificando-se o inte-
ressado se outro for o local de realização. 
 
 III. A intimação somente pode ser efetuada por ciência 
nos processos ou por via postal com aviso de rece-
bimento. 
 
Está correto o que consta APENAS em 
 
(A) I e II. 
 
(B) II. 
 
(C) I. 
 
(D) III. 
 
(E) II e III. 
_________________________________________________________ 
 
17. Nos termos da Lei no 9.784/1999, NÃO constitui critério a 
ser observado no processo administrativo: 
 
(A) a interpretação da norma administrativa da forma 
que melhor garanta o atendimento do fim público a 
que se dirige, vedada aplicação retroativa de nova 
interpretação. 
 
(B) o atendimento a fins de interesse geral, vedada a re-
núncia total ou parcial de poderes ou competências, 
salvo autorização em lei. 
 
(C) a objetividade no atendimento do interesse público, 
vedada a promoção pessoal de agentes ou autori-
dades. 
 
(D) a divulgação oficial dos atos administrativos, proibida 
qualquer ressalva, tendo em vista a garantia irrestrita 
da publicidade dos atos administrativos. 
 
(E) a adoção de formas simples, suficientes para propi-
ciar adequado grau de certeza, segurança e respeito 
aos direitos dos administrados. 
_________________________________________________________ 
 
18. No que concerne às licitações, é correto afirmar: 
 
(A) É dispensável a licitação quando a União tiver que 
intervir no domínio econômico para regular preços 
ou normalizar o abastecimento. 
 
(B) Segundo a Lei no 8.666/1993, é possível a criação 
de outras modalidades de licitação, além daquelas 
previstas no diploma legal citado. 
 
(C) No leilão, o vencedor será o que oferecer o maior 
lance, que deverá ser sempre igual ao valor da ava-
liação. 
 
(D) Para a habilitação nas licitações não será exigida 
dos interessados habilitação jurídica, bastando habi-
litação técnica, econômico-financeira e regularidade 
fiscal. 
 
(E) O edital da licitação conterá, obrigatoriamente, den-
tre outras disposições, o critério para julgamento, 
com disposições claras e parâmetros subjetivos. 
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N do CadernooN de Inscriçãoo
ASSINATURA DO CANDIDATO
N do Documentoo
Nome do Candidato
Novembro/2011
Técnico de Controle Externo
TRIBUNAL DE CONTAS DO ESTADO DE SERGIPE
Conhecimentos Gerais
Conhecimentos EspecíficosP R O V A
INSTRUÇÕES
VOCÊDEVE
ATENÇÃO
- Verifique se este caderno:
- corresponde a sua opção de cargo.
- contém 60 questões, numeradas de 1 a 60.
Caso contrário, reclame ao fiscal da sala um outro caderno.
Não serão aceitas reclamações posteriores.
- Para cada questão existe apenas UMAresposta certa.
- Você deve ler cuidadosamente cada uma das questões e escolher a resposta certa.
- Essa resposta deve ser marcada na FOLHADE RESPOSTAS que você recebeu.
- Procurar, na FOLHADE RESPOSTAS, o número da questão que você está respondendo.
- Verificar no caderno de prova qual a letra (A,B,C,D,E) da resposta que você escolheu.
- Marcar essa letra na FOLHADE RESPOSTAS, conforme o exemplo:
- Marque as respostas primeiro a lápis e depois cubra com caneta esferográfica de tinta preta.
- Marque apenas uma letra para cada questão, mais de uma letra assinalada implicará anulação dessa questão.
- Responda a todas as questões.
- Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem o uso de máquina calculadora.
- Aduração da prova é de 3 horas, para responder a todas as questões e preencher a Folha de Respostas.
- Ao término da prova, devolva este caderno de prova ao aplicador, juntamente com sua Folha de Respostas.
- Proibida a divulgação ou impressão parcial ou total da presente prova. Direitos Reservados.
A C D E
Concurso Público
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2 TCESE-Conhecimentos Gerais2 
 
CONHECIMENTOS GERAIS 
 
Língua Portuguesa 
 
Atenção: As questões de números 1 a 7 referem-se ao texto seguinte. 
 
 
A extinção de espécies animais é natural. De todas aquelas que já viveram neste planeta, 99% estão agora desaparecidas, e 
deve-se contar com o sumiço de algumas subespécies. A questão é a rapidez com que isso ocorre. 
Estudos mostram que o impacto da humanidade acelerou em 100 vezes o ritmo natural de extinção de espécies. Muitos 
cientistas acreditam que estamos assistindo à sexta extinção; as outras cinco ocorreram em épocas pretéritas. O impacto do homem 
sobre o ambiente e seu efeito devastador para a sobrevivência de muitos animais podem ser separados em cinco ameaças, todas 
elas contornáveis, sem causar a ruína da economia humana: a perda ou fragmentação de hábitats, a caça predatória (a captura é 
mais rápida do que a capacidade de reprodução), a poluição, com destaque para pesticidas agrícolas e efluentes urbanos lançados 
em águas, a alteração climática e a introdução pelo homem de animais estranhos a determinado bioma. 
O principal problema é, sem dúvida, a perda do hábitat. Quase 70% dos vertebrados que aparecem na lista de espécies 
ameaçadas são vítimas da expansão agrícola. Desmatamento, redução da camada polar, poluição dos oceanos destroem biomas, 
tornando a vida difícil ou impossível para os animais que deles dependem para sobreviver. 
A atual extinção, não é, felizmente, um destino inevitável. "Tornou-se consenso em boa parte do mundo que devemos nos 
preocupar com a natureza e que só assim continuaremos a nos desenvolver", diz a diretora da Global Footprint Network, organização 
dedicada a calcular o impacto do homem na biodiversidade. "Há mais engajamento na luta pela conservação, sobretudo por parte das 
empresas", completa. 
(Filipe Vilicic. Veja, Edição Especial, Sustentabilidade, dez. 2010. p. 60-62, com adaptações) 
 
 
1. Toda a exposição do texto caminha para a conclusão de que 
 
(A) deve haver maior controle da expansão agrícola para reduzir a degradação do meio ambiente e, por consequência, a 
extinção de inúmeras espécies animais. 
 
(B) a tentativa de algumas organizações no sentido de preservar a biodiversidade não tem produzido resultados relevantes, 
pois a extinção de espécies animais decorre naturalmente das alterações climáticas do planeta. 
 
(C) já se percebe maior conscientização, em quase todo o planeta, com relação à necessária preservação do meio ambiente 
no sentido de minimizar o impacto da ação humana como forma de garantir a biodiversidade. 
 
(D) ainda não há evidências a respeito dos resultados da atividade humana na diminuição da biodiversidade, embora a 
ameaça a algumas espécies esteja se tornando o foco principal de estudos científicos mais recentes. 
 
(E) a destruição da biodiversidade será inevitável, em pouco tempo, pois é preciso escolher entre a produção de alimentos 
necessários à sobrevivência humana e a destinação de áreas para a conservação de espécies animais. 
 
 
2. Estudos mostram que o impacto da humanidade acelerou em 100 vezes o ritmo natural de extinção de espécies. (início do 2o pa-
rágrafo) 
 
Com a informação acima, o autor 
 
(A) busca comprovar a observação, apoiada em estudos científicos, de que A extinção de espécies animais é natural. 
 
(B) apresenta um fato que vem justificar a afirmativa expressa anteriormente de que A questão é a rapidez com que isso ocor- 
re. 
 
(C) assinala certa desconfiança em relação às cinco ameaças para a sobrevivência das espécies, todas elas contornáveis, 
sem causar a ruína da economia humana. 
 
(D) condena algumas atividades decorrentes da presença humana, especialmente a expansão agrícola que, no entanto, 
considera ser inevitável. 
 
(E) discorda do posicionamento assumido pela diretora da organização dedicada a calcular o impacto do homem na biodi-
versidade. 
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TCESE-Conhecimentos Gerais2 3 
3. O sentido da expressão todas elas contornáveis (2o parágrafo) se relaciona com 
 
(A) o fato já constatado de que atualmente é quase impossível garantir a preservação da natureza em razão do atual 
desenvolvimento humano. 
 
(B) a constatação da inevitável extinção de espécies animais decorrente da atividade humana no planeta, que garante a 
sobrevivência da humanidade. 
 
(C) a importância da expansão das áreas de cultivo de alimentos, ainda que haja prejuízos a alguns biomas e às espécies 
animais que neles vivem. 
 
(D) as evidências trazidas por estudos recentes de que há ciclos naturais de extinção de espécies animais sem interferência 
direta da ação humana. 
 
(E) as atividades desenvolvidas por organizações voltadas para a preservação do meio ambiente no sentido de minimizar a 
possível extinção de espécies animais. 
 
 
4. Identifica-se uma opinião pessoal e não um simples fato no segmento: 
 
(A) A atual extinção, não é, felizmente, um destino inevitável. 
 
(B) De todas aquelas que já viveram neste planeta, 99% estão agora desaparecidas, e deve-se contar com o sumiço de algu-
mas subespécies. 
 
(C) Quase 70% dos vertebrados que aparecem na lista de espécies ameaçadas são vítimas da expansão agrícola. 
 
(D) A extinção de espécies animais é natural. 
 
(E) Desmatamento, redução da camada polar, poluição dos oceanos destroem biomas, tornando a vida difícil ou impossível 
para os animais que deles dependem para sobreviver. 
 
 
5. Em relação ao emprego de sinais de pontuação no texto, está INCORRETA a afirmativa: 
 
(A) Muitos cientistas acreditam que estamos assistindo à sexta extinção; as outras cinco ocorreram em épocas pretéritas. 
(2o parágrafo) 
 
O ponto e vírgula surge para separar os dois segmentos do período por meio de uma pausa mais forte. 
 
(B) O longo segmento introduzido pelos dois-pontos no 2o parágrafo constitui uma enumeração especificativa. 
 
(C) ... tornando a vida difícil ou impossível para os animais que deles dependem para sobreviver. (3o parágrafo) 
 
A presença de uma vírgula após o pronome que seria facultativa, pois não traria nenhuma alteração à estrutura da frase. 
 
(D) (a captura é mais rápida do que a capacidade de reprodução) 
 
O segmento entre parênteses, no 2o parágrafo, contém sentido explicativo para a expressão caça predatória. 
 
(E) Os segmentos isolados por aspas no último parágrafo correspondem a transcrições das palavras de uma autoridade 
envolvida com o problema apontado no texto. 
 
 
6. ... e deve-se contar com o sumiço de algumas subespécies. (1o parágrafo) 
 
A mesma relação existente entre o verbo e seu complemento, grifados no segmento acima, está em: 
 
(A) ... 99% estão agora desaparecidas ... 
 
(B) ... sem causar a ruína da economia humana ... 
 
(C) O principal problema é, sem dúvida, a perda do hábitat. 
 
(D) ... que aparecem na lista de espécies ameaçadas ... 
 
(E) Desmatamento, redução da camada polar, poluição dos oceanos destroem biomas ... 
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4 TCESE-Conhecimentos Gerais2 
7. A conservação de espécies animais pode ser considerada uma escolha racional. 
 
O respeito à vida pressupõe uma relação espiritual com a natureza. 
 
A natureza nos cerca. 
 
Necessitamos da biodiversidade para nossa sobrevivência. 
 
As frases acima se articulam de modo lógico, claro e correto no período: 
 
(A) Já que a conservação de espécies animais pode ser considerada uma escolha racional, com que o respeito à vida 
pressupõe uma relação espiritual na natureza em nossa volta, porque necessitamos
da biodiversidade para nossa 
sobrevivência. 
 
(B) Além do respeito à vida, que pressupõe uma relação espiritual com a natureza que nos cerca, a conservação de espécies 
animais pode ser considerada uma escolha racional, tendo em vista que necessitamos da biodiversidade para nossa 
sobrevivência. 
 
(C) Como a natureza nos cerca, e que necessitamos da biodiversidade para nossa sobrevivência, a conservação de espécies 
animais vem a ser considerada uma escolha racional, como a relação espiritual com a natureza sendo o suposto respeito à 
vida. 
 
(D) A natureza nos cerca, de que necessitamos da biodiversidade para nossa sobrevivência, com a conservação de espécies 
animais devendo se considerar uma escolha racional, com o respeito à vida pressupondo uma relação espiritual com a 
natureza. 
 
(E) Tendo em vista que a conservação de espécies animais pode ser considerada uma escolha racional, com o respeito à vida 
que supõe a relação espiritual com a natureza, é ela que nos cerca, sendo necessário a biodiversidade para nossa 
sobrevivência. 
 
 
Atenção: As questões de números 8 a 15 referem-se ao texto seguinte. 
 
 
Vivemos na muito alardeada Era da Informação. Por cortesia da internet, temos a impressão de ter acesso imediato a tudo que 
alguém poderia querer saber. Certamente somos mais bem informados em história, ao menos quantitativamente. Há trilhões e trilhões 
de bytes circulando no éter – tudo para ser colhido e ser objeto de pensamento. 
E é precisamente esta a questão. No passado, nós colhíamos informações não só para saber as coisas. Isso era apenas o 
começo. Nós também colhíamos informações para convertê-las em alguma coisa maior que fatos e, em última análise, mais útil: em 
ideias que explicavam as informações. Buscávamos não só apreender o mundo, mas realmente compreendê-lo, que é a função 
primordial das ideias. Grandes ideias explicam o mundo e nos explicam uns aos outros. 
Karl Marx chamou a atenção para a relação entre meios de produção e nossos sistemas sociais e políticos. Sigmund Freud nos 
ensinou a explorar nossas mentes como meio para compreender nossas emoções e comportamentos. Einstein reescreveu a física. 
Mais recentemente, Marshall McLuhan teorizou sobre a natureza da comunicação moderna e seu efeito na vida contemporânea. 
Essas ideias permitiram que nos desprendêssemos de nossa existência e tentássemos responder às grandes e atemorizantes 
questões de nossas vidas. 
Mas se a informação foi um dia um alimento de ideias, na última década ela se tornou sua concorrente. Preferimos conhecer a 
pensar porque o conhecer tem mais valor imediato. Ele nos mantém "por dentro", nos mantém conectados com nossos amigos e 
nossa tribo. As ideias são tão etéreas, tão pouco práticas, trabalho demais para recompensa de menos. Poucos falam ideias. Todos 
falam informação, geralmente informação pessoal. 
[Neal Gabler (The New York Times, trad. de Celso M. Paciornik), A22, Internacional. O Estado de S. Paulo, 21 de agosto de 2011, com 
adaptações] 
 
 
8. No texto, o autor 
 
(A) reconhece a atual facilidade com que as pessoas conseguem obter as mais diversas informações, concluindo pela real 
importância desse amplo conhecimento. 
 
(B) lamenta a influência das informações disseminadas pela internet no pensamento dos grandes teóricos da humanidade. 
 
(C) defende a tese de que, apesar do enorme afluxo de informações, a sociedade moderna desconhece quase inteiramente os 
ensinamentos do passado. 
 
(D) condena os avanços tecnológicos, ainda que os meios eletrônicos possam favorecer a difusão de ideias grandiosas por 
todo o mundo. 
 
(E) deixa clara a diferença entre o que se percebe apenas como fatos, muitas vezes sem maior relevância, e aquilo que se 
entende usualmente por ideias. 
Caderno de Prova ’E05’, Tipo 001
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TCESE-Conhecimentos Gerais2 5 
9. E é precisamente esta a questão. (2o parágrafo) 
 
A questão apontada refere-se à 
 
(A) superioridade do número de informações trazidas pelos meios de comunicação disponíveis atualmente sobre as grandes 
ideias do passado, que perderam parte de seu valor no mundo moderno. 
 
(B) convicção de que será possível retomar as grandes teorias formuladas por célebres pensadores a partir de um 
conhecimento histórico mais amplo, a ser oferecido pelos atuais sistemas de comunicação. 
 
(C) observação a respeito da enorme quantidade de informações disponíveis à curiosidade de qualquer pessoa e da pouca 
disposição para uma análise mais aprofundada do conteúdo trazido por essas mesmas informações. 
 
(D) valorização de todo o trabalho desenvolvido por grandes pensadores que vêm tentando explicar fenômenos da realidade 
que nos cerca, bem como as relações inerentes a toda a vida em sociedade. 
 
(E) importância da internet no mundo moderno, que permitiu a universalização do conhecimento, dando margem ao 
aprofundamento das discussões concernentes às relações humanas. 
 
 
10. O teor do 3o parágrafo 
 
(A) justifica, por meio de exemplos, a afirmativa de que Grandes ideias explicam o mundo e nos explicam uns aos outros. 
 
(B) confirma a declaração de que Certamente somos mais bem informados em história, ao menos quantitativamente. 
 
(C) tenta comprovar que Há trilhões e trilhões de bytes circulando no éter – tudo para ser colhido e ser objeto de pensamento. 
 
(D) leva à conclusão lógica de que Preferimos conhecer a pensar porque o conhecer tem mais valor imediato. 
 
(E) realça a importância do conhecimento, porque Ele nos mantém "por dentro", nos mantém conectados com nossos amigos 
e nossa tribo. 
 
 
11. Isso era apenas o começo. (2o parágrafo) 
 
O sentido da frase acima reitera, no texto, o fato de que 
 
(A) o conhecimento da história deveria permitir aos cientistas a reformulação de suas hipóteses, nem todas devidamente 
comprovadas no decorrer do tempo. 
 
(B) a compreensão do mundo atual, movido por um enorme conjunto de informações transmitidas virtualmente, está além de 
qualquer tentativa de explicação teórica. 
 
(C) as teorias que explicavam o mundo perderam parte de sua utilidade diante do avanço vertiginoso da tecnologia, que 
permite acesso imediato a todas as informações. 
 
(D) a assimilação de informações, no passado, era o ponto de partida para a formulação de teorias no sentido de explicar o 
mundo, o homem e as relações sociais. 
 
(E) a utilização da imensa quantidade de informações trazidas pela internet tornou o homem mais capacitado a repensar as 
grandes questões da vida moderna. 
 
 
12. Por cortesia da internet, temos a impressão de ter acesso imediato a tudo que alguém poderia querer saber. (1o parágrafo) 
 
Entende-se do segmento grifado acima: 
 
(A) crítica à capacidade e à rapidez na transmissão de informações que caracterizam a internet. 
 
(B) expressão que tenta ignorar a abrangência da internet e sua presença dominante no mundo todo. 
 
(C) aceitação de que o surgimento da internet permitiu a divulgação do conhecimento histórico no mundo todo. 
 
(D) observação irônica do autor, quanto ao acúmulo de informações obtidas facilmente na internet. 
 
(E) pleno reconhecimento da atual importância da internet na obtenção de múltiplas informações. 
 
 
13. Poucos falam ideias. Todos falam informação, geralmente informação pessoal. (4o parágrafo) 
 
O emprego do verbo falar, nas frases acima, 
 
 I. é coerente com o teor do texto, ao realçar o fato de que há interesse no maior número de informações, apenas, e não no 
desenvolvimento de ideias. 
 
 II. se contrapõe ao que dita a norma culta quanto à regência desse verbo, indicando uso incorreto em um texto expositivo. 
 
 III. indica ausência de clareza na exposição, pois deveria ter sido empregado o verbo dizer, cujo sentido se mostra mais 
adequado