EXPRESSÃO FACIAL EXPRESSÕES NÃO MANUAIS- libras-etapa 2

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NIVELAMENTO DE
LIBRAS BÁSICO I
ETAPA 2
EXPRESSÃO FACIAL/ EXPRESSÕES NÃO 
MANUAIS
CENTRO UNIVERSITÁRIO
LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470, Km 71, nº 1.040, Bairro Benedito
89130-000 - INDAIAL/SC
www.uniasselvi.com.br
Curso sobre Nivelamento de Libras Básico I
Centro Universitário Leonardo da Vinci
Organização
Ana Clarisse Alencar Barbosa
(Coord. de Pedagogia, Educação Especial e Letras-Libras)
Autora
Fabiana Schmitt Corrêa 
Reitor da UNIASSELVI
Prof. Hermínio Kloch
Pró-Reitoria de Ensino de Graduação a Distância
Prof.ª Francieli Stano Torres
Pró-Reitor Operacional de Ensino de Graduação a Distância
Prof. Hermínio Kloch
Diagramação e Capa
Renan Willian Pacheco
Revisão
Harry Wiese
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CAPÍTULO 2
EXPRESSÃO FACIAL/ EXPRESSÕES NÃO MANUAIS
As expressões faciais, conhecidas também como expressões não manuais, 
são incorporadas à sinalização para comunicar algo, se apresentando em dois tipos: 
expressões afetivas e as gramaticais. Quadros e Karnopp (2004) salientam que existe a 
possibilidade de duas expressões faciais, ou não manuais, ocorrerem ao mesmo tempo, 
simultaneamente, como citado por elas, interrogação e negação. Observe o quadro 
abaixo:
QUADRO 1 – ONDE IDENTIFICAMOS AS EXPRESSÕES NÃO MANUAIS
Expressões não manuais da língua de sinais brasileira, definidas por Ferreira-Brito e 
Langevin (1995).
Rosto:
Parte superior:
Sobrancelhas franzidas.
Olhos arregalados.
Lance dos olhos. 
Sobrancelhas levantadas.
Parte inferior:
Bochechas infladas.
Bochechas contraídas.
Lábios contraídos e projetados e sobrancelhas franzidas.
Correr da língua contra a parte inferior interna da boca.
Apenas bochecha direita inflada.
Contração do lábio superior.
Franzir do nariz.
Cabeça:
Balanceamento para frente e para trás (sim).
Balanceamento para os lados (não).
Inclinação para frente.
Inclinação para o lado.
Inclinação para trás. 
Rosto e cabeça:
Cabeça projetada para frente, olhos levemente cerrados, sobrancelhas franzidas.
Cabeça projetada para trás e olhos arregalados. 
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Tronco:
Para frente.
Para trás.
Balanceamento alternado de ombros.
Balanceamento simultâneo de ombros.
Balanceamento único de um ombro. 
FONTE: Adaptado de Quadros e Karnopp (2004, p. 61)
Vejamos agora a diferença entre essas expressões.
EXPRESSÕES AFETIVAS
No material elaborado para os estudos da Língua Brasileira de Sinais I – UFSC, 
organizado por Quadros, Pizzio e Rezende (2009), temos a clarificação desse conceito, 
indicando que [...] são utilizadas para expressar sentimentos (alegria, tristeza, raiva, 
angústia, entre outros) e podem ou não ocorrer simultaneamente com um ou mais itens 
lexicais. Conforme dito anteriormente, não são exclusivas das línguas de sinais. Para 
algumas pessoas, parece estranho olhar alguém sinalizando e perceber as “caretas” que 
são feitas, mas o que a maioria das pessoas não percebe é que, nas línguas faladas, as 
expressões afetivas também se fazem presentes em suas conversas, sempre que falarem 
sobre algum tema que envolva as questões afetivas, como quando contam algo em que 
obtiveram sucesso, uma perda, sobre algum ocorrido que as deixasse com raiva, e assim 
por diante.
Abaixo estão algumas expressões faciais das mais comuns, importantes de serem 
incorporadas pelos usuários das línguas de sinais:
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FIGURA 1 – EXPRESSÕES FACIAIS MAIS COMUNS
FONTE: Disponível em: <https://erikbertelli.wordpress.com/tag/expressoes-faciais/>. Acesso 
em: 4 mar. 2017.
E por que será que são tão importantes? Imagine que estão conversando em 
Libras com alguém, contando que a nota da prova foi um fracasso, sem expressão de 
tristeza ou indignação!
Uma mesma frase pode ter várias compreensões diferentes, o que vai definir o 
contexto real é a expressão utilizada pelo sinalizante. 
EXPRESSÕES GRAMATICAIS 
As autoras anteriormente citadas também esclarecem acerca das expressões 
gramaticais, indicando que [...] estão relacionadas a certas estruturas específicas, tanto 
no nível da morfologia quanto no nível da sintaxe e são obrigatórias nas línguas de 
sinais em contextos determinados (QUADROS; PIZZIO; REZENDE, 2009). 
Vejamos os contextos a que se referem: 
•	 Quando são sinalizados os adjetivos, estes estarão associados ao grau de intensidade: 
FEIO, POUCO FEIO, MUITO FEIO, FEIO DEMAIS.
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FIGURA 2 – ADJETIVOS COM INTENSIDADE 
FONTE: A autora
•		Já ao sinalizar um substantivo, este indicará pela expressão o grau de tamanho: CAIXA 
NORMAL, CAIXA PEQUENA E CAIXA GRANDE.
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FIGURA 3 – SUBSTANTIVOS COM GRAU DE TAMANHO
FONTE: A autora
É muito importante também observar as expressões gramaticais, seguindo 
ainda o material apresentado por Quadros, Pizzio e Rezende (2009, p. 6), que indicam 
se a sentença é negativa, interrogativa, afirmativa, condicional, relativa, condicional, 
construção com tópico e com foco. 
Do material, trazemos a explicação clara em relação a cada indicação realizada 
pelas autoras. Abaixo estão exemplos de sentenças associadas às imagens para melhor 
compreensão:
Sentenças negativas: são aquelas em que a sentença está sendo negada. 
Normalmente, possuem um elemento negativo explícito, como NÃO, NADA, NUNCA. 
Na língua de sinais, podem estar incorporadas aos sinais ou expressas apenas por meio 
da marcação não manual.
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FIGURA 4 – SENTENÇAS NEGATIVAS
FONTE: A autora
Sentenças interrogativas: são aquelas formuladas com a intenção de obter 
alguma informação desconhecida. São perguntas que podem requerer informações 
relativas aos argumentos por meio de expressões interrogativas: O QUE, COMO, ONDE, 
QUEM, POR QUE, PARA QUE, QUANDO, QUANTO etc. Também há interrogativas 
formuladas simplesmente para obter confirmação ou negação a respeito de alguma 
coisa, por exemplo, VOCÊ QUER ÁGUA? Se espera ter a resposta positiva ou negativa 
(SIM ou NÃO).
FIGURA 5 – SENTENÇAS INTERROGATIVAS
FONTE: A autora
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Sentenças afirmativas: são sentenças que expressam ideias ou ações afirmativas. 
Por exemplo, EU VOU AO BANCO. 
FIGURA 6 – SENTENÇAS AFIRMATIVAS
FONTE: A autora
Sentenças condicionais: são sentenças que estabelecem uma condição para 
realizar outra coisa, por exemplo, SE CHOVER, EU NÃO VOU À FESTA. A condição 
desta sentença é não chover, para que a pessoa vá à festa.
FIGURA 7 – SENTENÇAS CONDICIONAIS
FONTE: A autora
Sentenças relativas: são aquelas em que há uma inserção dentro da sentença para 
explicar, para acrescentar informações, para encaixar outra questão relativa ao que está 
sendo dito. Nessas sentenças, normalmente utiliza-se QUE na língua portuguesa; na 
língua de sinais há uma quebra na expressão facial para anunciar a sentença relativa que 
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é produzida com a elevação das sobrancelhas. Por exemplo, A MENINA QUE CAIU 
DA BICICLETA ESTÁ NO HOSPITAL.
FIGURA 8 – SENTENÇAS RELATIVAS
FONTE: A autora
Construções com tópico: é uma forma diferente de organizar o discurso. O tópico 
retoma o assunto sobre o qual se desenvolverá o discurso. Por exemplo, FRUTAS, EU 
GOSTO DE BANANA. Então, o tópico é FRUTAS, sobre o qual será definida aquela 
de preferência do falante/sinalizante.
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Copyright © UNIASSELVI 2016. Todos os direitos reservados.FIGURA 9 – SENTENÇAS COM CONSTRUÇÃO DE TÓPICOS 
FONTE: A autora
Construções com foco: são aquelas que introduzem no discurso uma informação 
nova que pode estabelecer contraste, informar algo adicional ou enfatizar alguma coisa. 
Por exemplo, se alguém diz que a MARIA COMPROU O CARRO e esta informação está 
equivocada, o falante/sinalizante seguinte pode fazer uma retificação: NÃO, PAULO 
COMPROU O CARRO. Paulo aqui será o foco.
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FIGURA 10 – SENTENÇAS COM CONSTRUÇÃO DE FOCO
FONTE: A autora
IMPORTANTE
Existem contextos em que não se fará uso de expressão alguma, apenas irá se sinalizar uma sentença.
ORDEM DAS PALAVRAS NA LIBRAS 
A linguística é a ciência da linguagem e tem como objeto de investigação a 
língua. Através de investigações, identifi cou na Libras aspectos comuns às línguas 
faladas, como a fonologia, a morfologia e a sintaxe (QUADROS; KARNOPP, 2004). 
Esses níveis comuns da análise linguística serão estudados brevemente nesse capítulo, 
compreendendo como se apresentam na estrutura da Libras. 
Pois bem, a forma como escrevemos a ordem das palavras nas nossas frases é 
conhecida como a estrutura da sentença de uma língua. A saber, Sentença, de acordo 
com o dicionário Aurélio, signifi ca entre as línguas. 
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Segundo Pizzio (2006, p. 40), citando Greenberg (1966), predominantemente, 
temos a ordem SOV, SVO ou VSO (S: Sujeito; V: Verbo e O: Objeto), ordem em diferentes 
línguas. O autor observa que em algumas línguas no mundo há ordens que parecem 
dominar, razão pela qual são identificadas enquanto ‘básicas’ ou ‘canônicas’. Bem, se 
existem ordens que parecem dominar, por outro lado, temos uma ordem conhecida como 
‘subjacente’. Essa é a estrutura mais profunda, ‘nua’, como encontramos nas citações, 
uma estrutura que ainda não passou por nenhuma transformação. 
Para clarificar um pouco, algumas glosas serão apresentadas seguindo a ordem 
que predomina:
FIGURA 11 – EXEMPLOS DA ORDEM PREDOMINANTE – SOV
SOV: MULHER CANETA PEGAR
FONTE: A autora
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FIGURA 12 – EXEMPLOS DA ORDEM PREDOMINANTE – SVO
SVO: ANA GOSTAR BONECA
FONTE: A autora
FIGURA 13 – EXEMPLOS DA ORDEM PREDOMINANTE - VSO
VSO: PEGAR PAULO LIVRO
FONTE: A autora
Vamos passar para uma explicação mais contextualizada, entendendo essa 
estrutura na Libras. 
Quadros (1999) apresenta uma proposta com base em investigações na teoria 
gerativista de Chomsky (1995). Observou que a estrutura básica na Libras é a SVO, como 
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vimos na frase – Julia gosta de boneca. As demais ordens encontradas em outras línguas, 
como VSO, OVS e VOS, não são comuns na estrutura da Libras. As pesquisadoras, 
que também citam essa questão relacionada à ordem, são Felipe (1989) e Ferreira-Brito 
(1995), também citadas pelas autoras no material elaborado para o curso de Letras 
– Libras – UFSC. Segundo Quadros; Pizzio e Rezende (2009), as pesquisadoras [...] 
indicam que essa língua tem possibilidades diferentes para a ordenação das palavras 
na sentença, mas mesmo com esta flexibilidade, parece existir a ordem básica SVO. 
As outras possibilidades observadas são: SOV e OSV. Para melhorar a apreensão de 
tantas informações, teremos agora algumas atividades que envolvem a organização do 
material de maneira prática.
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AUTOATIVIDADE
1. Observe as imagens e escreva o que cada expressão facial representa.
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2. Assista ao vídeo de frases e comente qual a frase sinalizada corretamente e qual está 
sinalizada incorretamente. Justifique sua resposta.
Vídeo: Disponível em: <https://youtu.be/ZVlbeQeduVc>.
FRASE 1:____________________________________________________________________
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FRASE 2:____________________________________________________________________
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DICIONÁRIO DE LIBRAS
CUMPRIMENTOS
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PESSOAS
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FAMÍLIA
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PERGUNTAS
FONTE: Adaptado de CAPOVILLA; RAPHAEL (2001)
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REFERÊNCIAS
CAPOVILLA, Fernando César; RAPHAEL, Walquíria Duarte. Dicionário 
Enciclopédico Ilustrado Trilíngue LIBRAS. Vol. I e II. São Paulo: USP, 2001.
QUADROS, Ronice Müller de. A estrutura da frase da língua brasileira de sinais. 
In: II CONGRESSO NACIONAL DA ABRALIN, 1999, Florianópolis. Anais do II 
Congresso Nacional da ABRALIN. Florianópolis: UFSC, 2000.
QUADROS, Ronice Müller; KARNOPP, Lodenir Becker. Língua de Sinais Brasileira. 
Estudos Linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
QUADROS, Ronice Müller de; PIZZIO, Aline Lemos; REZENDE, Patricia Luiza 
Ferreira. Língua Brasileira de Sinais I. Florianópolis: UFSC, 2009.
QUADROS, Ronice Müller de; PIZZIO, Aline Lemos; REZENDE, Patricia Luiza 
Ferreira. Língua brasileira de sinais II. Florianópolis: UFSC, 2008.
PIZZIO, A. L. A variabilidade da ordem das palavras na aquisição da língua 
de sinais brasileira: construções com tópico e foco. Dissertação de Mestrado. 
Florianópolis: UFSC, 2006.
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