Psicologia da educação e aprendizagem

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Adg2 - Psicologia da Educação e da Aprendizagem
Preencha a lacuna com uma das alternativas abaixo:
O Behaviorismo radical agrupa pressupostos teóricos e filosóficos que consideram como objeto de estudo _______________________________.
Alternativas:
a) A cognição
b) O comportamento Alternativa assinalada 
c) A motivação
d) Os sentimentos
e) A aprendizagem
2- Leia as duas situações abaixo e escolha a alternativa que representa o tipo de consequência utilizado na situação.
1) A Polícia Militar prendeu um homem que, supostamente, havia praticado um furto momentos antes.
2) Lucas fez a tarefa proposta pelo professor no tempo necessário e sem incomodar os colegas com conversas. Por isso, o professor deixou ele brincar no recreio por mais 10 minutos.
Alternativas:
a) Reforço negativo – reforço positivo
b) Extinção - punição
c) Punição – condicionamento operante
d) Eliminação - recompensa
e) Punição – reforço positivo Alternativa assinalada
3- A programação das condições de ensino envolve diferentes estratégias para que se alcance o objetivo almejado. Assinale a alternativa INCORRETA, que não diz respeito às estratégias da programação de ensino.
Alternativas:
a) Permitir que o aluno tenha autocontrole sobre sua aprendizagem.
b) Reforçar o aluno imediatamente após o comportamento emitido.
c) Apresentar informações passo a passo.
d) Punir o aluno pelos erros na aprendizagem. Alternativa assinalada
e) Participação ativa do aluno.
4- As teorias construtivistas têm em comum o fato de:
Alternativas:
a) Construir o conhecimento por meio da interação professor-aluno, considerando sempre a cultura como mediadora.
b) Propor que o aluno participe ativamente do processo de aprendizagem, considerando o erro como trampolim desse processo.Alternativa assinalada
c) Construir conceitos para o aluno, de modo que ele adquira conhecimentos transmitidos pelo professor.
d) Elaborar esquemas cognitivos que permitam que o conhecimento seja construído pelo próprio aluno, sem interação alguma.
e) Organizar o conhecimento apenas por meio dos mecanismos de assimilação e acomodação.