Projeto animais de jardim

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Projeto Animais de Jardim 
3º Ano “C”
Projeto Didático: Animais de Jardim
Dados de Identificação
Escola: E.E. Professor João Cavalheiro Salém
Público Alvo: Alunos do 3º ano C
Professora: Benvinda Dias dos Santos
Animais que serão estudados
Abelha
Beija-Flor
Borboleta
Caracol
Formiga
Joaninha
Minhoca
Tatu bola
Foco
O Projeto foi elaborado dentro da disciplina de Língua Portuguesa, para motivar os alunos a lerem textos científicos, a localizarem e entenderem informações, a produzirem textos de autoria, a ampliarem seus conhecimentos sobre o verbete e a promoverem exposição das aprendizagens adquiridas.
Justificativa
Como se trata de pequenos animais, aproveitei o assunto para motivar os alunos a lerem textos científicos, a localizarem e entenderem informações, a produzirem textos de autoria, a ampliarem seus conhecimentos sobre o verbete e a promoverem exposição das aprendizagens adquiridas
Objetivo
O projeto foi desenvolvido para valorizar os conhecimentos prévios dos alunos sobre os animais estudados, desenvolver habilidades de leituras, localização de informações nos textos e discussões sobre os pequenos animais. 
Objetivo Geral: Motivar as crianças ao hábito da pesquisa, leitura de diferentes gêneros textuais e localização de informações, proporcionando oportunidade do desenvolvimento do trabalho em duplas e grupos. 
Objetivo específico: Estimular a leitura, pesquisa e produção.
Desenvolvimento/Metodologia
•Pesquisa bibliográfica feita a partir de um estudo detalhado do guia do Ler e Escrever;
•Levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos (rodas de conversas);
•Pesquisas sobre pequenos animais e sua classificação (insetos);
•Apresentação da metamorfose;
•Leituras, debates e pesquisas na internet;
•Elaboração dos textos produzidos pelos alunos (cartazes);
•Montagem da exposição.
Verbetes
Registros
 
Registros
Resultados
Os resultados foram alcançados, pois houve um envolvimento das crianças em aprender sobre os conteúdos propostos e interesse em cada etapa sugerida.
Criou-se o hábito da leitura e pesquisa, sabendo reconhecer pontos importantes de um texto e diferenciá-lo entre textos científicos e verbetes. 
A capacidade de expressar-se oralmente, por meio da criação de verbetes, melhorou a cada etapa desenvolvida.
Conclusões
O projeto foi importante porque houve um crescimento por parte dos alunos em relação à pesquisa, à busca de novas informações e ao desenvolvimento da escrita.