Desafio 2º Semestre

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP
Centro de Educação a Distância
CURSO: SERVIÇO SOCIAL
2º SEMESTRE
DESAFIO PROFISSIONAL
Marta Lucia Folla Galvez – RA 5341640597
Marina Braz Alberto – RA 5228876763
Sidineuza Demétrio Roque – RA 5350679311
Vanderli de Fátima Passilongui – RA 5349673373
Tiago Henrique Monteiro – RA 5349675153
TUTORA EAD: Solange Guelere Favoreto
SÃO JOSÉ DO RIO PRETO/SP
2017
I – INTRODUÇÃO:
O trabalho apresentado visa demonstrar através de dados oficiais obtidos, a situação dentro do contexto nacional da real situação da evasão escolar e do trabalho infantil em comunidades carentes, e as intervenções no âmbito sociais orientadas pelo profissional de Serviço Social no intuito de minimizar e promover soluções para diminuição e ou erradicação do trabalho infantil que como consequências promovem a evasão escolar.
Na comunidade Amiga da Casca, com população aproximadamente 3.000 habitantes, a escola municipal do ensino fundamental e ensino médio possuem 700 crianças e adolescentes matriculados.
Podendo observar um índice evasão por faixa etária:
1 a 4 séries – 6 a 10 anos  - 4%
5 a 8 séries –11 a 14 anos – 6,7%
1º ao 3 º anos do ensino médio – 14 a 17 anos 70%
Durante muito tempo, o trabalho infantil no Brasil tem sido tratado como consequência da pobreza,  ora como solução para amenizar seus efeitos. A prática do trabalho infantil é um fenômeno antigo, que não era visto como crime de exploração, o mesmo ocorria em grande escala, sendo visto com normalidade nas famílias brasileiras.
A partir da década de 80 surgiram alguns movimentos sociais em favor dos direitos das crianças e adolescentes, em 1988 a criação da Constituição Civil Brasileira, em 1989 a adoção da convenção das Nações Unidas sobre os direitos da criança, em 1990 a aprovação de Estatuto da Criança e Adolescentes (E.C.A), além do suporte técnico e financeiro do programa Internacional para Eliminação do Trabalho Infantil (Ipec), da (OIT) Organização de Trabalho e Unicef a partir de1992.
De acordo com a legislação nacional o trabalho infantil é aquele exercido por qualquer pessoa abaixo de 16 anos, só podendo ser permitido o trabalho a partir dos 14 anos na condição de Aprendiz.
No Brasil foram ratificadas duas normas internacionais de OIT, a convenção 138 dispôs sobre a idade mínima para admissão ao emprego, e a convenção de 182 listou as piores formas de trabalho infantil, tais ratificações representam um comprometimento nacional na erradicação do trabalho infantil.
No Brasil existe cerca 2,5 milhões de crianças e jovens fora da escola, sendo uma das consequências o trabalho infanto juvenil. Com base em pesquisa realizada pelo (Penad) Pesquisa Nacional por amostra de domicílios, em 2015 dos 2,6 milhões de crianças que trabalha no Brasil a maioria tem entre 14 e 17 anos, onde a maioria é afrodescendentes, indígenas, que são os que mais sofrem com a exploração do trabalho infantil, e destaca que somente com um movimento contínuo de direitos em defesa da criança e adolescente poderá ser capaz de mobilizar a sociedade no controle do trabalho infantil, livrando-os da exploração crueldade e opressão.
II – DESENVOLVIMENTO
	ATIVIDADE
	FAIXA ETÁRIA
	OBJETIVO
	OFICINA DE ESPORTES
	 
	Elevar a auto- estima proporcionando  a, interação, melhorando a saúde física e mental.   
	ARTES MARCIAIS
	07 A 17 ANOS
	Proporcionar interação, autocontrole, fortalecendo o convívio social
	FUTEBOL
	 
	Interação, motivação aos estudos, incentivo profissional.
	ARTESANATO
	07 A 17 ANOS
 
	Incentivar a criatividade, e aprendizado a danças  e  culturas diferentes.
	DANÇA
	 
 
	 
 
Todas as atividades foram projetadas no intuito de promover a interação das crianças com o esporte, a dança e as atividades culturais, todas as aulas trabalhadas por profissionais de suas respectivas áreas, além de um cunho lúdico, esportivo, despertam nas crianças a importância dos estudos e da formação profissional continuada, visando assim alcançarmos os objetivos propostos na diminuição e ou erradicação do trabalho infantil que traz como consequências a evasão escolar.
 
	ATIVIDADES
	SEGUNDA
	TERÇA
	QUARTA
	QUINTA
	SEXTA
	ARTES MARCIAIS
	07h30min
09h00min
	07h30min
09h00min
	07h30min
09h00min
	07h30min
09h00min
	07h30min
09h00min
	FUTEBOL
	09h30min
11h00min
	09h30min
11h00min
	09h30min
11h00min
	09h30min
11h00min
	09h30min
11h00min
	ALMOÇO
	11h30min
13h00min
	11h30min
13h00min
	11h30min
13h00min
	11h30min
13h00min
	11h30min
13h00min
	ARTESANATO
	13h30min 15h00min
	13h30min 15h00min
	13h30min 15h00min
	13h30min 15h00min
	13h30min 15h00min
	DANÇA
	15h30min 17h00min
	15h30min 17h00min
	15h30min 17h00min
	15h30min 17h00min
	15h30min 17h00min
 
III – CONSIDERAÇÕES
A  “ONG Sementes do Amanhã, através de seus profissionais, que  desenvolveram as atividades elencadas acima, pretende chegar a uma redução de 80%  na evasão escolar, erradicação do trabalho infantil, além de melhorias  significativas nos âmbitos psico social,  como na interação dos  menores assistidos, desempenho  maior em sala de  aula,  tendo assim respostas positivas no que foi proposto, alcançando assim satisfação profissional de todos envolvidos neste projeto.  
IV – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
COSTA, Selma Frossard. O Serviço Social e o Terceiro Setor. Serviço Social em
Revista, Londrina, v. 7, n. 2. Jan/jul. 2005. Semestral. Disponível em:
<www.uel.br/revistas/ssrevista/c_v7n2_selma.htm>. Acesso em: 06 abr. 2017.
GHIVELDER, Debora (Ed.). Fernando Alves, sociólogo e ativista: ‘Vida, trabalho e
natureza são um só valor’. O Globo. Rio de Janeiro, 15 abr. 2015. p. 07-08.
Disponível em: <http://oglobo.globo.com/sociedade/conte-algo-que-naosei/
fernando-alves-sociologo-ativista-vida-trabalho-natureza-sao-um-so-valor-
15874852>. Acesso em: 04 abr. 2017.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Censo
Demográfico 2010: trabalho e rendimento. Rio de Janeiro, 2012b. 366p.
______. Síntese de indicadores sociais: uma análise das condições de vida da
População brasileira. Rio de Janeiro, 2014. 214p.