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MÓDULO 1
Prova Online
Disciplina: 100792 - ESTUDAR E APRENDER A DISTÂNCIA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A Educação a Distância (EaD) é uma modalidade que vem se consolidando cada vez mais no cenário educacional. Essa forma de ensinar e aprender apresenta um processo evolutivo que reflete em sua organização e estrutura.
Considerando o contexto histórico, assinale a alternativa que representa o objetivo inicial da EaD.
a ) A EaD teve início com a iniciativa de alunos que procuravam ter mais autonomia de estudo, bem como reduzir a presença física nas salas de aula.
b ) O início da EaD ocorreu diante da necessidade de uso das tecnologias e mídias para além da comunicação.
c )O início da EaD foi motivado por professores que viam nas tecnologias uma possibilidade de redução da carga de trabalho.
 
d )A EaD iniciou motivada pela necessidade de preparar indivíduos para o trabalho.
e )A EaD foi motivada pela adoção de metodologias que estimulassem o aluno a ser mais independente e autodidata.
Ver justificativa da resposta Justificativa
A resposta correta é: "A EaD iniciou motivada pela necessidade de preparar indivíduos para o trabalho". A EaD é um processo de ensino-aprendizagem que teve seus primeiros registros datados de 1833, na Suécia. Os registros mostram que o modo de ensinar e aprender da EaD foi motivado pela necessidade de formação profissional de trabalhadores
QUESTÃO 2
A administração e o planejamento de ações são fundamentais quando se está em um processo de estudo e aprendizagem, especialmente nos cursos a distância, que apresentam maior flexibilidade. Nesse cenário de desafios e experiências, que permite escolher o tempo e o espaço de estudo, é importante ter foco e concentração.
De acordo com esse contexto, assinale a alternativa que apresenta os quatros fatores que indicam as prioridades na vida e tem relação com o foco.
a ) Motivação, relacionamento, intuição e formação profissional.
 
b ) Qualidade de vida, pessoal e profissional, e relacionamento.
c ) Formação profissional, carreira, sucesso e qualidade de vida.
d ) Determinação, intuição, necessidade e superação.
e ) Relacionamento, desenvolvimento pessoal, qualidade de vida e sucesso.
Ver justificativa da resposta Justificativa
A alternativa correta é "Qualidade de vida, pessoal e profissional, e relacionamento". Quando se fala em ter foco, faz-se referência às áreas em que está concentrado o foco, isto é, a motivação, a força. Assim, há a roda do foco da vida, composta pela qualidade de vida, pessoal, profissional e pelo relacionamento.
QUESTÃO 3
Estudar e aprender são ações que nem sempre precisam ser realizadas de forma isolada e, considerando as características da modalidade a distância, tem-se que a interação é um fator de extrema importância para a escrita.
Considerando que é possível elaborar um texto de forma conjunta, assinale a alternativa correta sobre a interação na escrita.
a ) A formação de grupos para escrita é válida somente quando a estrutura do texto já está definida, para que a produção possa ser distribuída igualmente entre todos os membros.
b ) A escrita realizada em grupo é uma ação que é sugerida apenas para pessoas que não conseguem superar o desafio da escrita de forma sozinha, assim, o grupo serve de motivação e compartilhamento de informações.
 
c ) A formação de grupos para escrita pode contribuir com reflexões, trocas de informações e esclarecimentos de dúvidas, independentemente se realizada de modo presencial ou virtual.
d ) A realização de grupos é importante para que todos possam escrever e contribuir com suas opiniões, além de dar a oportunidade de publicação para várias pessoas.
e ) A escrita do texto pode ser feita de forma isolada, porém, apenas no início da organização e definição do tema sugere-se a realização de encontros e interação entre membros.
Ver justificativa da resposta Justificativa
A alternativa correta é "A formação de grupos para escrita pode contribuir com reflexões, trocas de informações e esclarecimentos de dúvidas, independentemente se realizada de modo presencial ou virtual". A organização de grupos de estudo e escrita é uma ação que contribui com o processo de construção do conhecimento e desenvolvimento de competências. Considera-se que a troca e a interação entre as pessoas contribuem para a criatividade e a motivação, atuando para serem desenvolvidas atividades efetivas e que resultem na escrita de um texto de qualidade. Destacamos ainda que o uso das tecnologias digitais de comunicação potencializa essa interação, possibilitando que pessoas que estejam em locais e tempo distintos possam participar.
QUESTÃO 4
A Educação a Distância (EaD) é uma modalidade educacional que vem se tornando cada vez mais reconhecida no cenário educacional, tanto a nível mundial quanto nacional. No Brasil, a evolução da EaD ocorre em três momentos distintos.
Considerando esse contexto histórico e evolutivo da EaD no Brasil, assinale a alternativa que apresenta esses três momentos.
 
a )Primeiro momento: definições legais e pedagógicas.
Segundo momento: registros de práticas e políticas.
Terceiro momento: fomento de políticas de acesso.
b )Primeiro momento: identificação de uma nova possibilidade de ensino.
Segundo momento: definição de leis e normativas.
Terceiro momento: aplicação e uso das leis e normativas para EaD.
c )Primeiro momento: reconhecimento da modalidade como forma de ensino-aprendizagem.
Segundo momento: utilização de tecnologias e mídias digitais para o ensino-aprendizagem.
Terceiro momento: reconhecimento público e social como uma possibilidade de formação.
d )Primeiro momento: definição de conceitos pedagógicos.
Segundo momento: definição de modelos pedagógicos.
Terceiro momento: adoção das tecnologias e mídias digitais nos modelos definidos.
e )Primeiro momento: definição de leis e práticas pedagógicas.
Segundo momento: definição das tecnologias e mídias utilizadas.
Terceiro momento: consolidação da modalidade.
Ver justificativa da resposta Justificativa
A alternativa correta é: "Primeiro momento: definições legais e pedagógicas; Segundo momento: registros de práticas e políticas; Terceiro momento: fomento de políticas de acesso". No Brasil, a EaD apresenta um cenário de evolução em que podemos identificar três momentos. O primeiro momento representa o período do nascimento das definições legais e pedagógicas, de 1996 a 2004. O segundo momento evidenciou seu crescimento, de 2005 a 2016, quando houve registros de grandes práticas, políticas e projetos que incentivaram o crescimento da modalidade no país. E, atualmente, o terceiro momento, ocorre a fase da maturidade da EaD, marcada pela publicação do Decreto n. 9.057, de 25 de maio de 2017, cujo desafio é fomentar políticas de acesso, acompanhamento e avaliação dessa modalidade educacional, potencializando a oportunidade de formação e educação continuada para muitos.
QUESTÃO 5
A EaD é uma modalidade educacional que proporciona diferentes desafios para o aluno, entre os quais destacam-se a comunicação, o uso intenso das tecnologias e mídias digitais e, principalmente, a forma de aprender. A aprendizagem na EaD é um processo em que o aluno está sozinho na maior parte do tempo e, diante dessa situação, muitas vezes surge o questionamento da efetividade da aprendizagem.
Considerando esse contexto, assinale a alternativa que indica duas ações que devem ser realizadas para que o aluno saiba se aprendeu algo e se houve a construção do conhecimento.
a ) Ter postado algum tipo de mensagem no fórum de discussão.
b )Ter decorado todo conteúdo, especialmente termos técnicos e suas definições.
c ) Atingir nota máxima nas atividades avaliativas.
d ) Conseguir promoção no emprego a partir da conclusão do curso.
 
e ) Assimilar e expressar novas ideias.
Ver justificativa da resposta Justificativa
A respostacorreta é "Assimilar e expressar novas ideias". Para saber se houve aprendizagem e construção do conhecimento no curso é fundamental que o aluno saiba assimilar as novas ideias, isto é, não apenas ler, ouvir ou decorar um conteúdo, mas atribuir sentido à ideia que foi apresentada. Além disso, é necessário saber expressar essa ideia, organizando-a de acordo com o seu entendimento, a sua realidade, sua crença e seus valores é um sinal de que o aluno estudou e obteve resultado.
QUESTÃO 6
Ter uma rotina contribui com o estudo e a aprendizagem, uma vez que ajuda a definir a trajetória do dia. Considerando a importância da rotina, assinale a alternativa que indica os elementos que precisam estar envolvidos na elaboração da rotina diária.
 
a ) Planejamento, organização e preparação.
b ) Organização de tempo e espaço, metas a serem cumpridas e organização mental.
c ) Definição de meta, caminhada com foco e celebração do resultado.
d ) Organização mental, definição do método e utilização de estratégias.
e ) Definição de metas, organização de tempo e espaço e definição da estratégia a ser adotada.
Ver justificativa da resposta Justificativa
A resposta correta é "Definição de meta, caminhada com foco e celebração do resultado". A definição de uma rotina diária contribui para que o que foi planejado seja concluído. Assim, considera-se que, para a estruturação de uma rotina diária, é preciso levar em conta a definição de metas, a realização de uma caminhada com foco e, por fim, a celebração do resultado.
QUESTÃO 7
Estudar e aprender a distância exige de todos envolvidos, tanto professores quanto alunos, ações que muitas vezes não são utilizadas com tamanha intensidade na modalidade presencial.
Nesse contexto, assinale a alternativa que indica uma característica essencial do processo de ensinar e estudar a distância.
a ) O aluno deve apresentar domínio do uso das tecnologias e mídias digitais, para que sua comunicação com o professor e os demais alunos ocorra. Além disso, é necessário que os professores também tenham esse domínio tecnológico, para que possam adequar suas atividades de acordo com o perfil do aluno.
b ) Ensinar e estudar a distância é uma oportunidade destinada apenas para aqueles que residem em locais que não possuem universidades, sendo essa a única oportunidade de formação profissional.
 
c ) O aluno deve ser disciplinado, focado e consciente de suas características pessoais. Em relação ao professor, é importante que ele apresente um perfil que permita se um mediador no processo de formação e desenvolvimento de competências do aluno.
d )Ao propor que o aluno estude, é importante que o professor esteja disponível on-line no mesmo momento que o aluno, para que assim exista uma comunicação dinâmica e interativa.
e ) Para estudar a distância o aluno precisa ser autônomo, pois o professor não fica disponível para esclarecimento de dúvidas e interação, somente quando extremamente necessário ou solicitado pelo aluno.
Ver justificativa da resposta Justificativa
A resposta correta é: "O aluno deve ser disciplinado, focado e consciente de suas características pessoais. Em relação ao professor, é importante que ele apresente um perfil que permita se um mediador no processo de formação e desenvolvimento de competências do aluno". Ensinar e estudar a distância exige que professores e alunos apresentem ações que contribuam com a formação. Dessa forma, para ensinar e estudar a distância, algumas características são relevantes, são elas:
- comunicação flexibilizada pelos recursos de tecnologias digitais;
- aluno estimulado a ter uma autonomia de estudo, porém sempre contando com o auxílio do professor para esclarecimento de dúvidas e interação;
- professor deve ter perfil para atuar como mediador do processo de formação e desenvolvimento de competências;
- oportunidade para aqueles que estão distantes dos grandes centros;
- oportunidade de formação, atualização e capacitação profissional.
QUESTÃO 8
No processo de aprendizagem, é essencial que haja planejamento e organização das ações e tarefas a serem realizadas. Considerando que a aprendizagem e a construção do conhecimento acontecem a partir da definição das atividades para a rotina diária, assinale a alternativa correta.
a )O horário de estudo não interfere no rendimento, pois se o conteúdo precisa ser estudado, não precisa estar vinculado a um tempo específico.
 
b ) O mapeamento do conteúdo a ser estudado deve ser realizado de acordo com os limites de cada pessoa e com o que é verdadeiramente viável.
c ) A forma de estudo não interfere no planejamento e na organização do conteúdo, pois, de qualquer modo, é necessário refletir sobre o que está sendo estudado.
d )Ter acesso aos materiais de apoio é apenas uma complementação do ato de estudar, pois ao definir um espaço de estudo, é preciso considerar o acesso aos demais recursos.
e ) Qualquer local pode ser um bom espaço para estudo, uma vez que é preciso apenas ter acesso a um local de apoio para escrita.
Ver justificativa da resposta Justificativa
A resposta correta é "O mapeamento do conteúdo a ser estudado deve ser realizado de acordo com os limites de cada pessoa e com o que é verdadeiramente viável". Realizar o mapeamento de estudo é definir quais disciplinas ou conteúdos precisam ser estudados naquele período. É fundamental que essa definição seja baseada em limites e potencialidades reais, pois ao definir uma ação inviável, pode haver frustação.
QUESTÃO 9
Na EaD estudar e aprender representam a tomada de decisões de cada um por si, ou seja, cada um é o protagonista de sua aprendizagem. Para que a aprendizagem faça sentido e o estudo apresente seus resultados, orienta-se cuidado com alguns fatores relacionados a comportamento.
Assinale a alternativa que corresponde a esses fatores.
a )Administração do tempo, acesso à internet, organização de tarefas e espaço físico confortável.
b )Cumprimento das atividades obrigatórias, acesso à internet de boa qualidade, acesso a equipamentos tecnológicos que permitam videoconferência.
c ) Força de vontade, espaço especial de estudo, definição de metas e disposição para responder dúvidas de outros colegas.
d ) Compartilhar as atividades realizadas, definir as tarefas mais relevantes, acesso à internet e um pequeno espaço para estudo.
e )Definição das tarefas mais importantes, tempo mínimo de estudo e interesse de esclarecer dúvidas.
Ver justificativa da resposta Justificativa
A alternativa correta é "Administração do tempo, acesso à internet, organização de tarefas e espaço físico confortável". Na EaD o aluno precisa ter cuidado com algumas ações que podem interferir no seu processo de aprendizagem e na construção do conhecimento, especialmente quando consideramos que esse aluno muitas vezes está distante, física e geograficamente, de professores e colegas de estudo. Assim, sugere-se que o aluno tenha foco, administração do tempo, organização de tarefas por prioridade, definição de um espaço que permita concentração, organização de meios de apoio, como busca na internet, entre outros.
QUESTÃO 10
Organizar o tempo disponível para cada ação é fundamental, é preciso planejamento! Para isso, é imprescindível saber fazer a gestão do tempo.
Considerando a importância da gestão do tempo para a realização das diferentes atividades do dia-a-dia, assinale a alternativa correta.
a )Cumprir os compromissos profissionais é prioridade no dia-a-dia, pois é partir deles que as demais atividades podem acontecer com mais qualidade.
 
b ) A divisão do tempo para as atividades do dia-a-dia pode variar de acordo com a prioridade dada a cada atividade.
c ) Para cumprir todas as atividades do dia é importante considerar a possibilidade de reduzir o tempo de sono, pois somente assim trabalho e lazer são atendidos.
d )No decorrer do dia, é importante dividir as atividades de modo igual, isto é, atividades de lazer, descanso e trabalho devemter o mesmo tempo de duração.
e ) Dormir bem é fundamental para produtividade no trabalho e disposição para o lazer, por isso é importante ter mais horas de sono do que as demais atividades.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A resposta correta é "No decorrer do dia, é importante dividir as atividades de modo igual, isto é, atividades de lazer, descanso e trabalho devem ter o mesmo tempo de duração". Ter equilíbrio é fundamental e, por isso, no dia-a-dia, é importante dividir as atividades de forma igual ao longo das 24 horas do dia, assim, é importante se organizar e planejar as ações em três momentos:
- 8 horas para sono
- 8 horas para vida profissional
- 8 horas para vida pessoal e lazer
 Prova Online
Disciplina: 100751 - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Normalmente o aluno da EAD faz a matrícula no curso desejado e assiste às aulas no site da instituição, que disponibiliza várias ferramentas para ajudá-lo a navegar nas aulas das disciplinas do curso, realizando atividades sugeridas com peso avaliativo ou não. Também são oferecidos locais virtuais para conversas, debates, trocas de experiências entre alunos e esclarecimentos de dúvidas com professores ou tutores. Os tutores participam da prática pedagógica acompanhando os alunos virtual ou presencialmente. Como são denominados os locais de atendimento presenciais nas diversas localidade?
a )Centro educacional
b ) Colégio
c )Faculdade
 
d ) Polos
e ) Universidade
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Justificativa
Os locais de atendimento presenciais nas diversas localidades são chamados polos.
QUESTÃO 2
As abordagens sobre segmentação do mercado de trabalho são várias; a que nos interessa está dividida em três categorias básicas denominadas: primário independente, primário dependente e secundário.
1. O segmento primário
2. O primário dependente
3. O segmento secundário
( ) é aquele de tempo integral, estável e com salário fixo.
( ) é aquele que exige mínima qualificação e treinamento, a rotatividade do empregado é alta, os salários são baixos e os contratos de trabalho são em grande maioria informais.
( ) também chamado rotineiro, é voltado para a linha de produção, indústria de transformação e setor de serviços (os serviços rotineiros de escritório e burocráticos da administração estão nesse setor).
A sequência correta é:
a ) 3 - 1 - 2
b ) 2 - 3 - 1
c )1 - 2 - 3 
 
d ) 1 - 3 - 2
e ) 3 - 2 - 1
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Justificativa
O segmento primário é de tempo integral, estável e com salário fixo e o primário dependente é para a linha de produção, indústria de transformação e setor de serviços. Já o segmento secundário exige mínima qualificação e treinamento, já que nele a rotatividade do empregado é alta.
QUESTÃO 3
O artigo 32 da LDB determina que a duração mínima do Ensino Fundamental é de nove anos (Lei 11.274/2006), e será ministrado de forma obrigatória e gratuita na escola pública. Qual é a forma de ensino ofertada no Ensino Fundamental? 
a )Ele é obrigatoriamente presencial
b ) Ele é presencial, ou a distância a escolha do aluno
c ) Ele é a distância, utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais
d )Ele é presencial, sendo o ensino a distância, utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais
e )Ele é presencial e a distância, utilizado os recursos tecnológicos que cada escola tem a oferecer
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Justificativa
Ele é presencial, sendo o ensino a distância, utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.
QUESTÃO 4
"Apoiar o desenvolvimento de políticas de educação integral implica necessariamente em um compromisso com a educação pública que cumpra sua função social de garantir a transmissão e o acesso aos conhecimentos historicamente acumulados, permitindo que nossas crianças e adolescentes conheçam o mundo em que vivem e compreendam suas contradições, possibilitando assim, uma educação realmente transformadora."
http://www.unicef.org/brazil/pt/percurso_ei.pdf
A partir destas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
Quando se aborda a questão da educação integral, não se fala somente de ampliação da jornada na escola, mas também de uma concepção de educação mais ampla,
PORQUE 
A educação integral compreende formar crianças e adolescentes de modo a atender as diversas habilidades, competências e conhecimentos exigidos no mundo contemporâneo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a ) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
b ) As asserções I e II são proposições falsas.
c )As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
d )A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e )As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A educação integral é a abordagem que considera que os alunos sejam atendidos sob as diversas habilidades e competências que possuem.
QUESTÃO 5
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em vigor desde dezembro de 1996, trata da educação como "processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais." 
Acerca dessa lei que estabelece as diretrizes e bases da educação desenvolvida no Brasil pode-se afirmar: 
(I) São alguns dos princípios que norteiam/orientam o ensino no Brasil:
- Igualdade de condições para acesso e permanência na escola.
- Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
- Garantia de padrão de qualidade.
- Valorização da experiência extraescolar.
- Gestão democrática do ensino público.
(II) A educação escolar compõe-se de Educação Básica e Educação Superior.
(III) O Ensino Médio é considerado etapa final da Educação Básica.
(IV) Prevê a integração da Educação Profissional às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia.
(V) A Educação Básica é organizada, prioritariamente, em séries anuais. 
Estão corretas as asserções:
a ) Somente a I, III, IV e V.
b )Somente a I, II, III, IV e V.
c ) Somente a I, II, III, e V.
d )Somente a I, II, IV e V. 
e ) Somente a I, II, III e IV.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
QUESTÃO 6
O ensino do uso de recursos ópticos e não ópticos consiste na educação da funcionalidade e da usabilidade dos recursos ópticos e não ópticos e no desenvolvimento de estratégias para promoção da acessibilidade nas atividades de leitura e escrita. Relacione os recursos ópticos e não ópticos a seguir:
1. Recursos ópticos
2 . Recursos não ópticos
( ) lupas manuais ou de apoio.
( ) iluminação e contrastes.
( ) lentes específicas bifocais.
( ) plano inclinado, caneta de escrita grossa.
A relação correta é
a )2-1-2-1
b ) 1-2-2-1
c ) 1-1-1-2
d ) 1-2-1-2
e ) 1-1- 2-2
Ver justificativa da resposta
Justificativa
São exemplos de recursos ópticos: lupas manuais ou de apoio, lentes específicas bifocais, telescópios, dentre outros, que possibilitam a ampliação de imagem. São exemplos de recursos não ópticos: iluminação, plano inclinado, contrastes, ampliação de caracteres, cadernos de pauta ampliada, caneta de escrita grossa, lupa eletrônica, recursos de informática, dentre outros, que favorecem o funcionamento visual.
QUESTÃO 7
A LDB 90394/96, ao tratar dosníveis e das modalidades de Educação e Ensino, afirma: 
I. A Educação Escolar compõe-se pela Educação Básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio e Educação Superior.
II. A Educação escolar compõe-se de Educação Básica, formada pelo Ensino Fundamental e Ensino Médio, e Educação Superior.
III. A Educação Escolar compõe-se de Educação básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e ensino Médio.
IV. A educação escolar compõe-se de Educação Básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e pela Educação Média formada pelo ensino Médio e Educação Superior.
Com base nas proposições apresentadas podemos afirmar que estão corretas as asserções:
a ) Somente a I e IV.
b ) Somente a I e III.
c ) Somente a III e IV.
 
d ) Somente a I.
e ) Somente a II.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A educação escolar compõe-se de educação básica, formada pela educação infantil, ensino Fundamental e ensino Médio e educação Superior.
QUESTÃO 8
O período integral, maior tempo na escola, permite um processo reflexivo por parte dos alunos. Em um meio período só há tempo para o professor dar a matéria. Ao invés de uma via de mão única, em que o conhecimento flui do professor para o aluno, no período integral há mais espaço para troca, para interlocução de qualidade, para que o aluno organize seu tempo e dedique parte dele à reflexão, ao estudo, à pesquisa, ainda dentro do espaço legitimado pela escola, para o professor não apenas passar conteúdo, mas também indicar conteúdos para que o aluno estude, pesquise e traga isso para a aula. Tudo isso é apropriação do processo de aprendizagem, colocando o aluno como autor. 
Em relação ao período integral dos alunos na escola, marque a questão correta:
a ) No período integral só há tempo para o professor dar a matéria.
b )O tempo integral permite também a integração por meio de atividades interdisciplinares.
c )O período integral permite que o programa do colégio se volte apenas para o conteúdo.
d ) O período integral não faz sentido sem tornar o aprendizado voltado para o trabalho.
e ) O período integral deve estar dividido em manhã com aulas regulares e tarde com cursos extra.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O tempo integral permite também a integração por meio de atividades interdisciplinares, independente do turno que as aulas sejam ministradas indo além dos conteúdos curriculares.
QUESTÃO 9 *
(Enade, 2011) Com o advento da República, a discussão sobre a questão educacional torna-se pauta significativa nas esferas dos Poderes Executivo e Legislativo, tanto no âmbito Federal quanto no Estadual. Já na Primeira República, a expansão da demanda social se propaga com o movimento da escolanovista; no período getulista, encontram-se as reformas de Francisco Campos e Gustavo Capanema; no momento de crítica e balanço do pós-1946, ocorre a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1961. É somente com a Constituição de 1988, no entanto, que os brasileiros têm assegurada a educação de forma universal, como um direito de todos, tendo em vista o pleno desenvolvimento da pessoa no que se refere a sua preparação para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. O artigo 208 do texto constitucional prevê como dever do Estado a oferta da educação tanto a crianças como àqueles que não tiveram acesso ao ensino em idade própria à escolarização cabida. 
Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
A relação entre educação e cidadania se estabelece na busca da universalização da educação como uma das condições necessárias para a consolidação da democracia no Brasil.
PORQUE
Por meio da atuação de seus representantes nos Poderes Executivos e Legislativo, no decorrer do século XX, passou a ser garantido no Brasil o direito de acesso à educação, inclusive aos jovens e adultos que já estavam fora da idade escolar. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
a ) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
b ) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c )Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
d ) As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
e )A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
As duas asserções estão corretas e estão relacionadas corretamente.
QUESTÃO 10
O termo Educação em Tempo Integral ou Escola de Tempo Integral diz respeito àquelas escolas e secretarias de educação que ampliaram a jornada escolar dos estudantes, trazendo ou não, nova disciplinas para o currículo escolar. Em relação ao currículo das escolas em tempo integral marque a alternativa correta: 
a ) O currículo é o mesmo oferecido em quatro horas, mas com tempo maior em cada disciplina.
 
b )Todos os alunos atendidos cursam as mesmas disciplinas e oficinas no contra turno escolar.
c ) O currículo é diferente do comum, todas as disciplinas são tecnológicas.
d )Todos os alunos atendidos cursam as diferentes disciplinas e oficinas no contra turno escolar.
e ) Não há um currículo específico para as escolas de tempo integral.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A escola integral tem como característica oferecer atividades no contra turno, ampliando para todos a permanência na escola
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Prova Online
Disciplina: 100933 - NOVOS CAMINHOS PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
No que tange à questão da velocidade, o que é uma boa prática de oratória?
 
a )Começar falando bem rápido e ir diminuindo a velocidade à medida que se chega ao final da mensagem.
 
b )Falar em um ritmo que seja acompanhável pela maioria dos interlocutores.
c )Falar tão rápido quanto a maioria dos interlocutores pareça conseguir acompanhar.
d )Falar tão devagar quanto possível, para não irritar os interlocutores.
e )Começar falando bem devagar e ir aumentando a velocidade à medida que se chega ao final da mensagem.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Um aspecto crucial para a efetividade da mensagem é a velocidade adotada na fala. Ser muito vagaroso corta a conexão com o ouvinte, podendo até passar impressão de lentidão de pensamento. Por outro lado, a excessiva rapidez da fala usualmente reflete ansiedade e tensão, além da incômoda sensação de não se dar espaço para o interlocutor. É interessante notar que as pessoas que sorriem de forma espontânea, com uma voz agradável e que sinalizam receptividade por meio de seus gestos, atraem naturalmente a atenção dos interlocutores (VIEIRA & BEHLAU, 2009; GUSTAFSON, 2012; THATCHER et al., 2017).
QUESTÃO 2
Qual é a tecnologia educacional que difere de outros tipos de ambientes de aprendizagem multimídia por prover ao aluno informação sensorial artificial?
a )Internet das Coisas
b )Blockchain
c )Big Data
d )Drones 
e )Realidade virtual 
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A realidade virtual difere de outros tipos de ambientes de aprendizagem multimídia por prover informação sensorial artificial - uma forma de levar à percepção de ambientes e de seus conteúdos como se eles fossem naturais. Os recursos digitais da computação avançada são o fundamento dessa tecnologia, que possibilita gerar as informações sensoriais com fluxo em tempo real para a melhor interação entre os usuários e o ambiente simulado. Assim, as pessoas podem interagir em uma realidade virtual usando variados dispositivos que servem como canais de percepção simulada, como óculos especiais (para o efeito visual), fones de ouvido (para o efeito sonoro), luvas especiais (para o efeito tátil) e até mesmo dispositivos para o nariz, como uma espécie de máscara nasal, ou às vezes um colar especial no pescoço que exala odores de formaprogramada - visando o efeito olfativo (BAILENSON et al., 2008). Uma das últimas fronteiras em matéria de realidade virtual é a inclusão de dispositivos que simulem o paladar - atualmente, pesquisadores testam protótipos, que recorrem à eletroestimulação da língua, entre outras abordagens experimentais, visando concluir a cobertura por essa tecnologia dos cinco sentidos humanos (PORCHEROT et al., 2018).
QUESTÃO 3
O que justifica que jogos sejam empregados na educação?
a )Dar aula para a geração digital é tarefa árdua. 
b )É a melhor forma de avaliar a retenção de conhecimento.
c )Para que se crie uma reputação de criatividade e inovação para a instituição escolar.
d )Estudar pode ser chato.
e )É bom reservar parte das aulas para confraternizações em geral.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Por mais que cada professor se esforce em ministrar sua disciplina apelando a toda empatia que seja possível estabelecer com a turma, em fazer o máximo para que a motivação seja a mais alta e constante durante a aula, o fato é que, para muitos alunos, estudar é chato. E mesmo dentre as matérias mais empolgantes e professores mais animados, há sempre aqueles momentos em que as partes mais tediosas ou pouco atrativas do conteúdo precisam ser abordadas. É diante desse quadro que surge a alternativa dos jogos educacionais, uma maneira de tentar garantir ou potencializar o aprendizado por meio da exploração lúdica das atividades acadêmicas (BEAVIS et al., 2015; DICHEVA et al., 2015; WATSON & YANG, 2016).
QUESTÃO 4
O que uma turma indisciplinada de alunos pode indicar quanto à função de liderança do professor?
a )A liderança está sendo aplicada adequadamente: a balbúrdia de alguns é o resultado de incômodo dos estudantes mais arredios.
b )O professor deve combater de forma efusiva a bagunça em sala de aula para não perder o controle da situação.
c )O professor precisa se retirar imediatamente da sala e pedir ajuda de colegas docentes.
d )O professor deve escolher um aluno como vítima, para que as penas impostas a ele deem exemplo aos seus colegas.
e )Quanto maior a necessidade de impor respeito, menor parece ser o poder de liderança efetiva.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Esse é um bom indicativo preliminar de liderança para o professor: quanto mais ele precisa impor seu poder disciplinar para controlar uma turma, pedindo silêncio, repreendendo e penalizando, menor parece ser seu poder de liderança efetiva.
QUESTÃO 5
O que é projeto?
a )Serviço contínuo, traduzido nas rotinas de atividades do dia a dia.
b )Esforço temporário empreendido para se criar um produto, serviço ou resultado exclusivo.
c )Forma de documentar a forma normalizada de realizar um trabalho.
d )Protótipo de novo produto ou processo em elaboração.
e )Gráfico que demonstra o desempenho das atividades realizadas (planejado x realizado).
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Projeto é sempre um esforço temporário (tem início e fim), que é empreendido para se criar um produto, serviço ou resultado exclusivo. Curiosamente, se um determinado processo ainda não existe em uma empresa (exemplo: separação de lixo para gestão ambiental), é possível criar um projeto para desenvolvimento e lançamento desse processo - o novo processo, então, é a entrega oferecida por tal projeto (PMI, 2017).
QUESTÃO 6
O que é correto afirmar a respeito da EaD (Educação à Distância)?
a )Os diplomas emitidos por cursos nessa modalidade precisam ser chancelados por universidades federais.
b )Ela já existia muito antes do surgimento da computação.
c )Ela é destinada a cursos de extensão, mas não de formação completa (graduação ou pós-graduação).
d )Existe uma forte tendência de desaparecimento desse tipo de modalidade educacional nas próximas décadas.
e )Ela é inadequada para atender ao público executivo empresarial.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
É preciso levar em consideração que a tecnologia do EaD é muito mais antiga que a computação: ela remonta aos tempos do ensino por correspondência, posteriormente alcançando rádio e TV. Então, gradativamente as instituições que trabalham o EaD mudaram de um modo de entrega impresso (meio físico em papel) para a entrega on-line, caracterizada pelo uso de ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) e da grande variedade das tecnologias web (ARINTO, 2013).
QUESTÃO 7
Portar-se como uma pessoa que os outros escolham seguir, oferecer uma visão de futuro ao grupo, inspirar os demais, fazer as pessoas se sentirem importantes e reconhecidas, viver seus valores de forma ética e dar às pessoas oportunidade para crescer. Essas são características indispensáveis para um professor em qual atributo comportamental?
a )Proatividade
b )Consistência epistemológica
c )Empáfia 
d ) Liderança 
e )Coerência ontológica
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Em suma, é possível listar uma série de características indispensáveis ao professor líder: escolher ser um líder, portar-se como uma pessoa que os outros escolham seguir, oferecer uma visão de futuro ao grupo, inspirar os demais, fazer as pessoas se sentirem importantes e reconhecidas, viver seus valores de forma ética e dar às pessoas oportunidade para crescer (DONALDSON JR., 2007; ARENDS, 2014).
QUESTÃO 8
Quais são as duas principais características das redes sociais digitais aplicadas na educação?
a )Financiamento estudantil e encaminhamento para empregos ao término do curso.
b )Conversão de horas de atividades complementares e documentação da informação.
c )Divulgação de notas e de frequências dos alunos. 
d )Interatividade e democratização na criação e compartilhamento de informações.
e )Baixo custo e segurança das informações pessoais.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
No que diz respeito ao processo de ensino e aprendizagem, as redes sociais digitais cativam professores e alunos em função de seu poder de interatividade, além de um apelo democrático: se permite que os próprios estudantes criem e compartilham informações. Reconheça-se que muitos alunos podem se sentir desmotivados ou desconfortáveis com os sistemas mais tradicionais, que impõem um fluxo unilateral, onde somente os docentes têm permissão de postar seus conteúdos oficiais - algo que não se deve mais ignorar no relacionamento com as novas gerações. 
QUESTÃO 9
Um dos efeitos práticos do uso de jogos educativos é a "autorregulação". Em que consiste esse aspecto da tecnologia educacional?
a ) Os próprios estudantes zelam pela aplicação das regras estabelecidas. 
b )Os estudantes são estimulados a combater o espírito de competição do jogo e a procurar por formas de equiparação de justiça social na realidade emulada.
c )Os estudantes propõem regras alternativas, como forma de personalizar o jogo às características da turma.
d )Os estudantes são demandados a planejar e produzir jogos educativos conforme especificações ditadas pelo professor.
e )Os estudantes se revoltam contra as regras do jogo, comprometendo sua eficácia.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A "autorregulação" é um efeito prático bastante interessante como proposta pedagógica: em determinadas situações, quando os alunos procedem seus cálculos ou julgam e decidem em meio ao informal e espontâneo clima da brincadeira, o docente tem uma carga de controle atenuada. Afinal, ele não precisa policiar em demasia se determinado resultado atingido por um estudante está ou não correto, porque muitas das situações são percebidas e alertadas pelos próprios colegas. Por exemplo, se é uma atividade em equipe com alguma "disputa" contra outras equipes, é natural que os membros de um time zelem pelo desempenho daquela equipe que respondem como corresponsáveis. Se é alguma atividade em que a refutação da proposta ou do resultado de outra equipe faça parte do jogo, a partir da devida fundamentação no conteúdo ministrado em aula, isso será feito sempre que necessário para se garantir "ganhar os pontos" da competição (BEAVIS et al., 2015; DICHEVA etal., 2015; WATSON & YANG, 2016).
QUESTÃO 10
O que são as empresas born global? 
a )Companhias cujo fluxo de exportação é maior do que o de importação.
b )Empreendimentos especializados em intercâmbio de docentes entre países signatários de acordo específico.
c )Agências de recrutamento de mão de obra especializada estrangeira.
d )Consultorias que facilitam a emissão de visto para professores que precisam viajar a trabalho.
e )Startups de base tecnológica que iniciam suas atividades já operando em diversos países.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Em muito devido às tecnologias digitais, ocorre que as organizações de grande porte perderam a exclusividade que sempre usufruíram de serem potencialmente globais: os tempos atuais oferecem as "born global", companhias ou startups de base tecnológica que iniciam suas operações já operando em diversos países. Por sinal, muitas dessas empresas digitais têm seu modelo de negócio pautado em oferecer soluções para a indústria da educação (desenvolvedores de apps educacionais, por exemplo) - não raro, professores e outros profissionais desse campo trabalham nessas organizações (às vezes, são seus próprios fundadores) (POHLMANN & VALARINI, 2013; SCHWAB, 2016).
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Prova Online
Disciplina: 100010 - METODOLOGIA DA PESQUISA E DO TRABALHO CIENTÍFICO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Analise as afirmações a seguir, assinalando (V) para as sentenças verdadeiras e (F) para as sentenças falsas.
( ) No sistema autor-data, as referências completas dos documentos citados devem constar na lista de referências, no final do trabalho e em ordem alfabética.
( ) No sistema numérico as referências podem ser apresentadas no final do trabalho ou do capítulo, na mesma ordem em que aparecem no texto.
( ) As citações podem ser diretas, quando há transcrição literal do texto consultado, e indiretas, quando a ideia do autor consultado é reescrita pelo pesquisador.
A sequência que completa corretamente as lacunas é:
 
a )V, V, F.
b ) V, F, V.
c ) V, V, V.
d ) F, V, V.
QUESTÃO 2
Qual das alternativas melhor define o que é um currículo?
a )
 É um documento que transcreve os dados pessoais, formação acadêmica e experiência profissional.
b )
 É a seção dentro de um memorial descritivo onde se apresenta o resumo das habilidades e competências de um candidato a uma bolsa de estudo.
c )
 É um documento que tem por finalidade descrever as considerações sobre um candidato após a passagem pela dinâmica de grupo.
d )
 É um documento que, por conter dados pessoais sobre a vida acadêmica e profissional, não deve ser entregue aos representantes de uma empresa em um processo seletivo.
QUESTÃO 3
Sobre as ilustrações em texto científico, leia as afirmações e julgue como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) A identificação das ilustrações deverá aparecer na parte superior precedida da palavra designativa (figura, desenho etc.), seguida de seu número de ordem de ocorrência, em algarismos arábicos, e o respectivo título.
( ) Quadros e tabelas não necessitam da indicação da fonte de onde os dados foram extraídos.
( ) Todas as ilustrações devem ser colocadas o mais próximo do texto a que se referem.
A sequência que completa corretamente as lacunas é:
a ) V, V, V.
b ) V, V, F.
 
c ) V, F, V.
d ) F, V, V.
QUESTÃO 4
Sobre o autoplágio, é correto afirmar:
a ) o autoplágio é aceito caso o autor altere o título do artigo.
b ) o autoplágio não é uma contravenção, pois o plágio apenas caracteriza-se quando a fonte utilizada é de outro autor.
c ) o autoplágio é indicado, pois ajuda a disseminar os resultados de uma mesma pesquisa.
d ) o autoplágio ocorre quando uma pesquisa ou parte dela é publicada em dois periódicos pelo mesmo autor.
QUESTÃO 5
Qual das alternativas a seguir refere-se à função dos objetivos em uma pesquisa?
a )Refletir sobre o "porquê" da realização da pesquisa, convencendo o leitor sobre as razões pelas quais o tema foi escolhido.
b ) Supor uma solução que tenta responder ao problema levantado, geralmente usando o senso comum.
c )Localizar os documentos para avaliar se há material disponível sobre o tema do trabalho de pesquisa.
d )Determinar o que o pesquisador quer atingir com a realização do trabalho de pesquisa.
QUESTÃO 6
Sobre a estrutura e formatação de um artigo é correto afirmar:
 
a )não há capa em artigos, como também não se deve inserir quebra de página.
b ) não há resumo e abstract.
c ) não há referências.
d ) não há títulos.
QUESTÃO 7
Sobre o levantamento de dados primários e secundários usando a internet, pode-se afirmar que
a ) informações de Blogs e de sites que não indicam a autoria do texto podem ser indicados em textos científicos.
b )é preciso ter cuidado com as informações coletadas através da internet, pois nem sempre é possível verificar a veracidade da informação nela veiculada.
c ) nenhuma informação coletada através do uso da internet pode ser usada em trabalhos científicos.
d ) podemos usar livremente todo o material disponibilizado na rede de computadores, já que o conteúdo sempre é confiável.
QUESTÃO 8
Leia as afirmações a seguir.
(1) O levantamento de literatura é a fase onde se localiza os documentos para avaliar se há material disponível sobre o tema do trabalho de pesquisa. Esse levantamento é realizado junto às bibliotecas ou serviços de informações existentes.
(2) A revisão de literatura determina o "estado da arte", e pode ser teórica, empírica ou uma revisão histórica. A revisão de literatura é importante porque por meio dela pode-se evitar a duplicação de pesquisas e definir melhor o tema a ser estudado.
(3) É importante separar os documentos recolhidos de acordo com os critérios de sua pesquisa. O levantamento de literatura engloba tanto a relação das obras ou documentos sobre o assunto, quanto os dados que se referem à especificidade do tema abordado.
(4) Nesta fase deve-se responder a questões como: quem já escreveu e o que já foi publicado sobre o assunto, sob quais óticas o assunto foi estudado, quais as lacunas existentes na literatura.
Em relação ao levantamento da literatura, é correto afirmar apenas o que está escrito nas alternativas
a ) II e III.
b ) I e II.
c ) III e IV.
 
d )I, II, III e IV.
QUESTÃO 9
Sobre o memorial descritivo, julgue as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O memorial descritivo expõe, basicamente, as mesmas informações contidas no currículo, porém, de forma discursiva e não em tópicos.
( ) Pode ser caracterizado como uma autobiografia que, além de descrever, analisa e avalia a trajetória acadêmica e profissional do candidato.
( ) O memorial é um documento usado, principalmente, para seleção de vaga de emprego em empresas.
A sequência correta é:
a )V, F, V.
b ) V, V, V.
 
c ) V, V, F.
d ) F, V, V.
QUESTÃO 10
Sobre as características do currículo para fins empresariais, analise as afirmações a seguir.
I. O currículo para fins empresariais tem como objetivo a solicitação de emprego ou proposição de serviços de consultoria e assessoria.
II. Deve ser breve, sintético e objetivo, não ultrapassando duas folhas. Nele não é necessário inserir capa e/ou sumário.
III. Deve-se dar um destaque para as competências, habilidades e formação necessárias à execução das atividades da vaga almejada.
Estão corretas
a )apenas as alternativas II e III.
 
b ) todas as alternativas.
c ) apenas as alternativas I e III.
d ) apenas as alternativas I e II.
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MÓDULO 2
Prova Online
Disciplina: 1017 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS: COGNITIVO, AFETIVO E SOCIAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Os períodos em que pode ocorrer a surdez são:
 
a ) somente na adolescência e na fase adulta.b ) somente na fase adulta e na velhice.
 
c ) pré-gestacional, pré-natal, perinatal e pós-natal.
d ) somente no período da infância e da adolescência
QUESTÃO 2
Leitura orofacial, percepção e discriminação auditiva e fala são princípios de qual filosofia de ensino voltada para os surdos?
 
a )Comunicação Total.
b ) Bilíngue.
c )Bimodalismo.
d )Oralista.
QUESTÃO 3
Em decorrência da convenção da Guatemala, o Brasil cria uma linha de ação para a integração dos portadores de necessidades educativas especiais, conhecida como
a ) Constituição Federal do Brasil.
b ) Declaração Universal dos Direitos Humanos.
c )Convenção Interamericana (2001)
 
d ) Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência.
QUESTÃO 4
O princípio de atendimento do paradigma de serviços era a
 
 
a )integração.
b ) cura.
c ) inclusão.
d ) (re)habilitação e normalização.
QUESTÃO 5
No Brasil, a presença de intérpretes de língua de sinais começou na década de
 
a ) 1950, em espaços políticos.
b )1970, em espaços pedagógicos
c )1960, em espaços trabalhistas.
 
d )1980, em espaços religiosos.
QUESTÃO 6
O que significa Libras?
 
a )Língua Brasileira Sinalizada.
b ) Língua do Brasil com Sinais.
 
c ) Língua Brasileira de Sinais.
d ) Língua Brasileira de Símbolos.
QUESTÃO 7
Supressão de atividades que não possam ser alcançadas pelo aluno, como o ditado, substituindo-as por outras mais acessíveis e significativas. Essa é uma adaptação curricular para aluno
 
a ) surdo
b ) com déficit intelectual.
c ) cego.
d ) cadeirante.
QUESTÃO 8
O que significa multiculturalismo?
 
a )A união de diferentes culturas num mesmo espaço geográfico, onde uma domina a outra.
b ) Cultura surda.
 
c )A união de diferentes culturas num mesmo espaço geográfico onde uma não domina a outra.
d ) Cultura ouvinte.
QUESTÃO 9
O período da Idade Média foi responsável pela concepção de
 
a )portador de deficiência.
 
b ) deficiente.
c )sujeito com necessidades especiais.
d ) excepcional.
QUESTÃO 10
Quarenta anos após a Declaração Universal dos Direitos Humanos, surge a Carta Magna, que
a ) é a Constituição Federal do Brasil.
b ) é o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI)- 1998
 
c ) é a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
d )são os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)- 1997
 Prova Online
Disciplina: 1015 - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, BIOLÓGICOS E LEGAIS DA SURDEZ
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O Abade de L?Épée foi um dos grandes nomes da educação de surdos. Qual das alternativas abaixo não corresponde a uma contribuição sua?
 
a )Reconhecimento de que primeiro se deveria ensinar o surdo a falar, para posteriormente lhe ensinar a língua de sinais.
b )Reconhecimento do surdo como ser humano, valorizando sua língua.
c ) Criação do Instituto Nacional de Surdos-Mudos, em Paris.
d ) Adoção de um método de educação coletivo.
QUESTÃO 2
A respeito da orelha interna, é correto afirmar que
I. ela apresenta forma semelhante à de um caracol, no qual se encontram as rampas vestibular e timpânica
e o órgão de Corti.
II. a cóclea se destina à função auditiva; e os canais semicirculares participam da função do equilíbrio.
III. o impulso elétrico da onda sonora transforma-se em impulso mecânico.
IV. os impulsos recebidos na base da cóclea são os graves e os recebidos na parte posterior são os agudos.
 
a ) Estão corretas as alternativas I e II.
b ) Estão corretas as alternativas I, II e IV.
c ) Estão corretas as alternativas II, III e IV.
d ) Estão corretas as alternativas I e III.
QUESTÃO 3
Alexander Graham Bell, conhecido por registrar a patente do telefone, deixou seu legado na área da surdez. Quais suas principais ideias?
a ) A proibição da atuação de professores surdos, mas com o ensino da língua de sinais.
 
b )A utilização da metodologia oralista, porém com apoio da língua de sinais para aqueles que não têm potencial de fala.
c )A defesa do uso das próteses auditivas e a ampliação do uso da língua de sinais.
d ) A proibição da atuação de professores surdos e a exigência de se ensinar todos os surdos a falar.
QUESTÃO 4
Sobre os resultados do oralismo, é correto afirmar que o método
 
a )atingiu seus objetivos, visto que nesse período a maior parte dos surdos profundos desenvolveu uma fala socialmente satisfatória.
b )atingiu seus objetivos, pois se comprova que o nível educacional dos alunos ensinados por esse método eleva-se de forma significativa.
 
c )não atingiu seus objetivos, visto que nesse período a maior parte dos surdos profundos não desenvolveu uma fala socialmente satisfatória.
d )
não atingiu seus objetivos, embora os surdos educados por esse método desenvolvessem suas habilidades de leitura e escrita de forma similar à dos ouvintes.
QUESTÃO 5
Sobre a Idade Moderna, é correto afirmar que
I. os primeiros registros de educadores de surdos no ocidente começaram a surgir principalmente na Espanha, França, Inglaterra e Alemanha.
II. Pedro Ponce de Leon dedicou-se à educação de crianças surdas da nobreza castelhana, porém fazia seus trabalhos exclusivamente nas residências dos nobres.
III. o médico John Bulwer defende que a "linguagem da mão" é a única natural para os surdos.
IV. o médico Johann Konrad Amman descobriu que os surdos não podiam sentir as vibrações da voz, mesmo quando colocavam as mãos na garganta.
a ) Estão corretas as alternativas I e III.
b ) Estão corretas as alternativas I e II.
 
c )Estão corretas as alternativas I, II e III.
d ) Estão corretas as alternativas II e IV.
QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que não corresponde aos conceitos de letramento e alfabetização.
 
 
a )Letramento é o ato de decodificar a fala e a escrita por meio da correspondência letra X som, o que é conhecido por rota fonológica.
b )A alfabetização constitui um problema para os surdos, tendo em vista ser a escrita um processo que se constitui na "representação da fala"
c )A alfabetização é o domínio da leitura e da escrita por meio do acesso e conhecimento do código escrito.
d )Letramento é a aquisição da leitura e da escrita, partindo-se de textos com significados relevantes e que se dá pela rota lexical, ou seja, por meio de sua identificação visual, da grafia da palavra.
QUESTÃO 7
Qual das frases abaixo resume mais fielmente a metodologia do oralismo?
 
a )O oralismo afirma que a única forma de comunicação aceitável é a fala, porém o aluno deve apresentar um potencial para esse desenvolvimento.
b )O oralismo tenta tornar o surdo o mais parecido possível com os ouvintes, trabalhando a fala e a leitura labial com o apoio da língua de sinais.
c )O oralismo propõe o desenvolvimento da fala, pois acredita ser esta o único meio de inclusão social, porém aceita o uso da língua de sinais livremente nas escolas, desde que fora das salas de aula.
 
d )O oralismo prega que a única forma de comunicação aceitável é a expressão oral, ou seja, restringe o conceito de comunicação apenas para a fala
QUESTÃO 8
A respeito da Era Cristã, é correto afirmar que
I. a própria religião, ao colocar o homem como imagem e semelhança de Deus, o ser perfeito, inculcava a ideia da condição humana como incluindo perfeição física e mental.
II. os surdos eram considerados impuros e condenados por Deus, como sendo castigados por Ele com uma existência cruel a cumprir.
III. com o nascimento de Jesus, e seus ensinamentos, os surdos não eram mais considerados impuros,nem carregavam sobre si o castigo de seus pecados.
IV. todos compartilhavam das mesmas opiniões, conforme as orientações de Jesus
 
a )Estão corretas as alternativas I, II e III.
b ) Estão corretas as alternativas II, III e IV.
c ) Estão corretas as alternativas I e III.
d ) Estão corretas as alternativasI, II e IV.
QUESTÃO 9
Qual dos itens abaixo não foi uma resolução do Congresso de Milão?
 
a )As crianças surdas recém-admitidas nas escolas deveriam permanecer separadas das mais velhas, para que não fossem "contaminadas"
 
b ) A comunicação dos surdos deveria ser preferencialmente em língua de sinais
c ) A utilização simultânea dos gestos e da fala tem a desvantagem de prejudicar a fala.
d ) A maneira mais apropriada para o ensino dos surdos é que primeiro se ensina a fala e depois a escrita.
QUESTÃO 10
Qual das alternativas não representa um tipo de surdez?
 
 
a )Tópica.
b ) Condutiva.
c ) Mista.
d ) Neurossensorial.
Prova Online
Disciplina: 1016 - ASPECTOS LINGUÍSTICOS DA LIBRAS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Observe os pares de palavras e expressões abaixo:
acreditar/confiar
faça silêncio/cale a boca
veículo/automóvel
Com relação aos pares acima e pensando sobre o estudado em relação a sinônimos é adequado afirmar que
a ) sinônimo tem a ver com o fato de que duas palavras se opõem pelo seu significado.
b ) qualquer palavra sempre apresentará um sinônimo que lhe seja equivalente.
c ) não existem sinônimos perfeitos, pois as palavras carregam valores diferentes.
 
d ) só é de fato um sinônimo a palavra que substitui a outra em qualquer contexto.
QUESTÃO 2
A iconicidade nas línguas de sinais é uma característica atribuída
 
 
a ) aos gestos, que não são arbitrários e representam a forma visual dos objetos, daí não serem sinais.
b ) a todos os sinais da Libras, já que por ser uma língua visual todos os seus sinais são motivados.
c ) aos sinais chamados de classificadores, pois eles representam a forma do objeto a que se referem.
d ) aos sinais que não apresentam claramente sua fonte de origem visual, que não são motivados.
QUESTÃO 3
Pensando apenas no estudo fonológico das línguas orais, uma definição possível para Fonologia é
a ) o estudo dos sons linguísticos de uma determinada língua, mesmo os que não são distintivos.
b ) o estudo dos sons linguísticos.
 
c ) o estudo dos sons linguísticos que são distintivos numa determinada língua.
d ) o estudo de todo e qualquer som.
QUESTÃO 4
Afirmar que o Tempo é uma categoria dêitica significa dizer que
 
 
a ) a interpretação de seus referentes é feita via momento do acontecimento.
b )é impossível determinar os significados a que se refere.
c ) a interpretação de seus referentes é feita via momento de fala.
d ) ele é expresso apenas pela conjugação verbal.
QUESTÃO 5
O sinal de ajudar, realizado com as duas mãos, em que a ativa executa o movimento, enquanto a mão passiva serve de ponto de articulação, é bem formado porque
 
a ) ele respeita a Condição de Dominância, que determina as restrições para a boa formação de sinais realizados com duas mãos.
b ) ele respeita a Condição de Simetria, que determina as restrições para a boa formação de sinais realizados com duas mãos.
c ) ele respeita a organização fonética da Libras, sendo bem formado porque não leva à confusão ou ambiguidades.
d ) todos os usuários da Libras o entendem e usam, o que demonstra que ele é bem formado.
QUESTÃO 6
Allan (1997) estabelece dois critérios para identificar classificadores. Qual das afirmações abaixo representa um desses critérios?
a )Ser um morfema que se manifesta/pronuncia na estrutura de superfície.
b ) Ser afixo de língua pertencente à família de línguas africanas ou indígenas.
c ) Ser um morfema livre e equiparado a um item lexical, independente na frase.
d ) Possuir significação, mas apenas relativas a funções gramaticais dos verbos.
QUESTÃO 7
Na Libras as marcações não manuais são elementos
 
a ) não linguísticos, que acompanham os sinais para indicar o sentimento do sinalizador.
b ) linguísticos, que acompanham os sinais para indicar o sentimento do sinalizador.
c )não linguísticos, que apenas acompanham os sinais sem lhes adicionar significado.
d ) linguísticos, que servem para marcar estruturas sintáticas e atribuir significado.
QUESTÃO 8
O português, assim como outras línguas, apresenta variações bastante interessantes. Uma delas é a constatada na pronúncia de palavras como "tomate" por parte de falantes catarinenses e paranaenses - não em todo o estado, no interior, na verdade. Os primeiros pronunciam e os segundos, . Levando em
conta que essa variação não acarreta mudança de significado para a palavra, ela se dá no nível de análise
a ) sintático.
 
b ) fonético.
c ) fonológico.
d ) morfológico.
QUESTÃO 9
A noção de conceito, empregada para delimitar no que consiste o significado, tem a ver com uma representação mental
a ) das coisas do mundo em forma de som.
b )abstrata que permite categorizar o mundo.
c ) baseada nas experiências pessoais do falante.
 
d ) das coisas do mundo em forma de imagem.
QUESTÃO 10
No português, a palavra "porco" é usada para fazer referência a dois conceitos, significados, diferentes: o animal e a carne do animal para ser consumida pelo homem. Em inglês, esses conceitos são referenciados não por uma, mas por duas palavras: pigpara o animal e pork para sua carne. Esse fato revela que
a ) o inglês é uma língua pobre, já que precisa separar os conceitos diferentes em palavras diferentes.
 
b ) cada língua, enquanto instrumento que permite apreender o mundo, faz recortes diferentes da realidade.
c ) o português é uma língua pobre, já que tem apenas um significante (porco) para dois significados.
d ) o português é uma língua econômica, já que pode expressar dois significados por meio de apenas um significante/palavra.
 Prova Online
Disciplina: 1014 - INTÉRPRETE DE LIBRAS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Pode-se dizer que o fator fundamental considerado o estopim que cumpriu importante papel na evolução da profissão de intérprete e tradutor de língua de sinais no Brasil, culminando em políticas em prol de sua regulamentação, foi
 
a )a proposta do projeto de lei que regulamenta a profissão e encontra-se tramitando no Senado, pois, quando aprovado, determinará procedimentos para formação e atuação do TILS.
b )a conquista da comunidade surda quanto ao reconhecimento de sua diferença linguística e sua inserção em espaços públicos-escolas, universidades, empresas etc-alavancando o desenvolvimento da profissão, uma vez que evidencia a necessidade do TILS, permitindo e fundamentando a busca da regulamentação
c )a adoção do código de ética, em 1992, para a atividade de tradução e interpretação da Libras, que foi adaptado do norte-americano.
d )a inserção do TILS na educação especial, pois ela contempla políticas linguísticas que respeitam a diferença cultural do surdo, abrindo espaço para a discussão dos caminhos desse profissional.
QUESTÃO 2
No exercício da tradução e interpretação para a Libras, os textos considerados mais difíceis de se lidar são os literários. Isso é uma dificuldade
 
a )comum a todas as línguas, visuais ou orais, posto que a tradução da literatura se faz no embate entre duas culturas, com o agravante de que a literatura prima por uma linguagem singular, de forma a construir individualidades.
b )específica nas traduções para a Libras, já que ela é desprovida de linguagem figurada.
c )comum a todas as línguas, visuais ou orais, que se deve ao fato de que muitas palavras não mantêm na língua-alvo o mesmo sentido com que foram empregadas na língua de partida.
d )específica nas traduções para a Libras, que por ser uma língua visual impossibilita manter no texto de chegada os efeitos de jogos de palavras, ritmo, rima e tom presentes no texto de partida.
QUESTÃO 3
A desverbalização, processo definido pela Teoria do Sentido com base no estudo da interpretação consecutiva, consisteem "memorizar o sentido do que foi dito sem supervalorizar a memorização das palavras com que esse sentido foi expresso" (FREIRE, 2008, p. 154) Ciente disso, aponte qual das situações abaixo
é um exemplo de desverbalização.
a )O palestrante usa a nomenclatura Organização das Nações Unidas e o intérprete sinaliza a sigla ONU.
b ) Durante uma aula de filosofia, o professor emprega o termo "dialética" e o intérprete opta, já que se trata de um termo específico à disciplina, por empregar o recurso da datilologia.
c )Diante da expressão "Caiu a noite", o intérprete opta por uma tradução literal.
 
d ) Diante de uma expressão muito comum, embora peculiar devido ao nível de metaforização, como "até explicar que focinho de porco não é tomada, dá pano pra manga", o intérprete opta por sinalizar uma mensagem com o seguinte conteúdo:"problemas podem acontecer até se explicar que uma coisa não é o que parece ser"
QUESTÃO 4
Às vezes usar sinônimos ou generalizações no lugar dos termos empregados por palestrantes pode ser uma estratégia útil durante a interpretação simultânea ou consecutiva. No entanto, como não existem sinônimos perfeitos,
a )o melhor é empregar essa estratégia somente quando não houver uma tradução equivalente.
b )é preciso consultar, sem falta, o dicionário, pois somente por meio dele se pode estabelecer quais substituições vocabulares são apropriadas.
c )o recomendado é que não se empregue essa estratégia, já que não é possível determinar quais substituições podem representar um problema.
 
d )há que se ter cuidado para não incorrer em inadequações conceituais que comprometam todo o conteúdo da interpretação.
QUESTÃO 5
Pode-se dizer que é papel do intérprete educacional
 
a )ser a autoridade respeitada em sala de aula, já que é ele, e não o professor, quem domina a língua utilizada pelo surdo.
b )elaborar avaliações sobre a evolução do aluno surdo, uma vez que seu contato direto com esse aluno o capacita, mais que o professor, para isso.
c )explicar o conteúdo ao aluno surdo da forma que julgar melhor, já que o professor dispõe da figura do intérprete.
 
d )ser a ponte de comunicação entre professor e aluno, procurando auxiliá-los no processo de ensino aprendizagem sem perder de vista a sua condição de intermediador, para que não assuma responsabilidades que não lhe são próprias.
QUESTÃO 6
Conforme o que foi estudado na aula sobre as áreas de atuação do ILS, a presença do intérprete nas mais diferentes áreas da sociedade representa um ganho para as comunidades surdas, pois
a ) permite que esses setores conheçam as necessidades das comunidades surdas relativas à surdez.
 
b ) permite que os surdos tenham acesso a esses setores e interajam com eles em sua própria língua.
c ) possibilita que o surdo possa ir e vir livremente, comunicando-se com todos à sua volta.
d ) possibilita que os surdos possam se inserir mais facilmente em instituições governamentais.
QUESTÃO 7
Entre as opções abaixo, pode-se dizer que a tradução intralingual pode ser vista como
 
 
a ) reformulação.i
b )adaptação.
c )tradução propriamente dita.
d ) invenção.
QUESTÃO 8
Considere as afirmações abaixo sobre a formação de Intérpretes de Língua de Sinais.
I. Precisam ter conhecimento sobre a questão da surdez.
II. Não basta que saibam o português por serem seus falantes nativos, é preciso um domínio excelente do português, assim como da Libras.
III. Bom nível de conhecimento cultural de ambas as línguas envolvidas no processo de tradução.
IV. Tenham adquirido a Libras ainda crianças, única maneira de ter fluência em língua de sinais.
São adequadas
a ) todas.
b )apenas II e III.
 
c ) apenas I, II e III.
d ) apenas I, III e IV.
QUESTÃO 9
A diferença entre saber uma língua pelo uso e conhecer sua estrutura pelo estudo se compara a quais das metáforas abaixo?
a ) Usar os cômodos de um prédio e ser o pintor do prédio.
 
b ) Usar os cômodos de um prédio e ser o engenheiro do prédio.
c ) Usar os cômodos de um prédio e ser o encanador do prédio.
d ) Usar os cômodos de um prédio e ser o zelador do prédio.
QUESTÃO 10
Tendo em mente o discutido na aula sobre a (in)visibilidade do intérprete, considere:
I. Solicitar antes da palestra o texto.
II. Esclarecer ou explicar expressões idiomáticas da língua-fonte que não encontram correspondente na língua-alvo.
III. Combinar antecipadamente com o palestrante como ficará a tradução dos termos técnicos empregados na palestra.
IV. Referir-se a si mesmo, durante uma palestra, na terceira pessoa do singular (o intérprete) para emendar correções em sua interpretação.
Das ações acima, quais acabam por fazer com que o intérprete deixe "marcas de sua presença" na interpretação, caracterizando a noção de (in)visibilidade?
a ) Apenas I e IV.
b )Apenas I e III.
c )Apenas III e IV.
 
d ) Apenas II e IV.
MÓDULO 3
Prova Online
Disciplina: 100039 - DEFICIÊNCIA VISUAL, AUDITIVA E SURDOCEGUEIRA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
A aquisição da linguagem é um fator de suma importância no desenvolvimento da criança, pois ela permite sua entrada no mundo simbólico. E é a partir da sua entrada no mundo dos signos que as funções mentais superiores são operadas. Neste sentido, uma importante concepção de Vygotsky é perceber a linguagem não apenas como fator de comunicação, mas também como função reguladora do pensamento. É por meio da linguagem que se constitui o pensamento do indivíduo.
Em conformidade com a teoria sociointeracionista de Vygotsky (1998), o aprendizado ocorre primeiramente de que maneira?
a )Primeiramente acontece no âmbito cognitivo e posteriormente na esfera simbólica.
b ) Primeiramente acontece no âmbito individual e cognitivo e posteriormente na esfera social e simbólica.
c ) Primeiramente acontece no âmbito social e posteriormente na esfera individual.
d ) Primeiramente acontece no âmbito individual e posteriormente na esfera social.
e ) Primeiramente acontece no âmbito simbólico e posteriormente na esfera social.
Ver justificativa da resposta Justificativa
Considera-se que as funções psicológicas se desenvolvem, primeiramente, no âmbito social e posteriormente na esfera individual. Para Vygostky (1998), a interação social e o contexto social são os fundamentos do desenvolvimento cognitivo.
QUESTÃO 2
Sabemos que as identidades surdas assumem formas multifacetadas em vista das fragmentações a que estão sujeitas, face à presença do poder ouvintista que lhes impõem regras, inclusive, encontrando no estereótipo surdo uma resposta para a negação da representação da identidade surda ao sujeito surdo.
Identifique abaixo a característica marcante da cultura e identidade surda que acontece durante o processo da pessoa surda.
 
a )O contexto multicultural.
b )A parceria com a comunidade surda.
c ) Compartilhamento dos símbolos básicos.
d ) Uso da língua de sinais.
e )As percepções visuais.
Ver justificativa da resposta Justificativa
É evidente que as identidades surdas assumem formas multifacetadas em vista das fragmentações a que estão sujeitas, face à presença do poder ouvintista que lhes impõem regras, inclusive, encontrando no estereótipo surdo uma resposta para a negação da representação da identidade surda ao sujeito surdo. Todavia, a maioria dos estudos tem como base a ideia de que a identidade surda está relacionada a uma questão de uso da língua de sinais. Parte: 3 Conteúdo: Aula 5
QUESTÃO 3
Foi elaborado um documento pelo MEC/UNESCO que estabeleceu as Diretrizes Educacionais sobre Estimulação Precoce (1995), para fundamentar a implantação e a atualização adequada dos programas destinados às crianças com necessidades especiais em seus primeiros anos de vida (MEC/UNESCO, 1995).
Quais motivos levaram à elaboração desta normatização?
a )Constatou-se a não existência no país, de serviços e programasde estimulação precoce.
 
b )Tornou-se premente a demanda de uniformizar esses princípios.
c )Constatou-se a existência no país, de um determinado número de serviços e programas de estimulação precoce, somente na rede particular ambulatorial.
d ) Tornou-se urgente a necessidade de se implantar novos métodos modernos nesta área ligada à criança cega e a sua família.
e )Constatou-se que não havia no país, de um determinado número de serviços, programas e material humano treinados para a realização da estimulação precoce.
Ver justificativa da respostaJ ustificativa
Constatou-se a existência no país, de um determinado número de serviços e programas de estimulação precoce, implantados por um longo tempo, principalmente, nas instituições que atendiam crianças com necessidades especiais. Tornou-se premente a demanda de uniformizar seus princípios e procedimentos e definindo sua amplitude (MEC/UNESCO, 1995). Parte: 1 Conteúdo: Aula 8
QUESTÃO 4
O projeto político pedagógico da escola, diante da proposta de uma educação para todos e que se propõe a incluir pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e/ou altas habilidades/superdotação, deve ser um produto específico que reflete a realidade da escola situada em um contexto mais amplo que a influencia e que pode ser por ela influenciado, e que ele se aproprie dos conhecimentos de acordo com suas potencialidades e particularidades.
Neste contexto, o projeto político pedagógico deve ser:
a ) A indicação política como forma de ocupação de cargos é um aspecto complicador para os procedimentos pedagógicos democráticos da comunidade escolar.
b ) Um dispositivo com caráter de doutrinação religiosa, relevante para a vida futura das crianças e adolescentes.
 
c ) Um instrumento clarificador da ação educativa da escola em sua totalidade
d ) Uma ferramenta que apresenta múltiplas formas de dominação que podem ser exercidas na sociedade.
e ) O ativismo, a predominância do caráter afetivo e a improvisão pedagógica devem prevalescer como elementos norteadores do grupo.
Ver justificativa da resposta Justificativa
Neste contexto, "[...] o projeto político pedagógico é um instrumento clarificador da ação educativa da escola em sua totalidade". Logo, seus princípios e fundamentos precisam ser coerentes com uma proposta de educação para todos (VEIGA, 2003, p. 11-12). Parte: 3 Conteúdo: Aula 9
QUESTÃO 5
O Sistema Braille é um processo de escrita e leitura baseado em 64 símbolos em relevo, resultantes da combinação de até seis pontos dispostos em duas colunas de três pontos cada. Pode-se fazer a representação tanto de letras, como algarismos e sinais de pontuação. Ele é utilizado por pessoas cegas ou com baixa visão, e a leitura é feita da esquerda para a direita, ao toque de uma ou duas mãos ao mesmo tempo.
A noção do Sistema Braille surgiu a partir do sistema elaborado por Charles Barbier como um meio de comunicação de mensagens que pudessem ser lidas a qualquer momento do dia e da noite. Para ser utiizado por qual segmento da sociedade?
a )Pelos professores.
b ) Pelos institutos e escolas.
 
c ) Pelos cegos e deficientes em geral.
d ) Pelos militares.
e ) Pelos alunos.
Ver justificativa da respostaJustificativa
A noção do Sistema Braille surgiu a partir do sistema elaborado por Charles Barbier para ser utilizado pelos militares, como um meio de comunicação de mensagens secretas que pudessem ser lidas a qualquer momento do dia e da noite e com total segurança. Parte: 1 Conteúdo: Aula 7
QUESTÃO 6
Foram constatados no Brasil alguns projetos desenvolvidos nesta área, que constituíram e ainda permanecem efetivos, como um investimento social e humano altamente produtivo, uma vez que seus esforços se direcionam a prevenção das deficiências em geral, ou mesmo à diminuição de seu agravamento.
Assinale abaixo uma dessas intituições, como alternativa correta:
a ) Associação Beneficiente de Reabilitação para Todos-Belo Horizonte.
b ) Associação Médica de Reabilitação e Fisioterapia-Rio de Janeiro.
c ) Sociedade Institucional Madre Teresa de Calcutá-São Paulo.
d ) Associação Padre Chico do Brasil-São Paulo.
 
e ) Associação dos Pais e Amigos dos Excepcionais-Rio de Janeiro.
Ver justificativa da resposta Justificativa
A primeira instituição fundada no país foi a Sociedade Pestalozzi na cidade de Belo Horizonte-MG, em 10 de novembro de 1932 por enfermeiros, médicos, psicólogos e professores. Neste mesmo segmento, foi inaugurada em 11 de dezembro de 1954 a primeira Associação dos Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) no Rio de Janeiro. Parte: 1 Conteúdo: Aula 8
QUESTÃO 7
Quanto às causas da surdez pós-natal, pode-se afirmar que:
1. Podem ser infecciosas e, dentre estas, a meningite bacteriana é a mais frequente, e provoca sérios comprometimentos no órgão da audição.
2. A meningite bacteriana é considerada uma doença endêmica porque ocorre principalmente no verão, com a ocorrência de surtos e epidemias ocasionais.
3. A rubéola causa surdez bilateral nas frequências médias de intensidade, que pode ser de moderada a severa. Quando acontece no primeiro trimestre de gestação, pode levar mais frequentemente à catarata, surdez, má formação cardíaca, microcefalia e baixo peso.
a )Alternativa 2 é a correta.
 
b ) Alternativas 1 e 3 são as corretas
c ) Alternativa 2 e 3 são as corretas.
d )Alternativa 1 e 2 são as corretas.
e ) Alternativa 3 é a correta.
Ver justificativa da resposta Justificativa
Meningite bacteriana - é uma das principais razões da deficiência auditiva e provoca sérios comprometimentos no órgão da audição. Rubéola - A rubéola causa surdez bilateral, nas frequências médias de intensidade, que pode ser de moderada a severa. Quando a doença ocorre no primeiro trimestre de gestação, pode levar mais frequentemente à catarata, surdez, má formação cardíaca, microcefalia e baixo peso do bebê Parte: 2 Conteúdo: Aula 2
QUESTÃO 8
O cérebro humano é um órgão relevante, complexo, extenso, centralizador das funções motora e sensorial, e desempenha um papel preponderante em todas as funções do corpo. Este elemento representa apenas 2% da massa do corpo, mas, apesar disso, recebe aproximadamente 25% de todo o sangue que é bombeado pelo coração. O cérebro humano tem a seguinte estrutura e funcionamento: divide-se em dois hemisférios, o hemisfério esquerdo e o hemisfério direito, e eles são separados pela fissura longitudinal.
Quais as características de uma pessoa que tem a dominância cerebral do hemisfério direito?
a )A pessoa com essa dominância é sistemática, lógica e objetiva.
b ) É analítico e depende da linguagem, a pessoa irá preferir falar e escrever e controla bem os seus sentimentos.
 
c )Tem características espaciais, holísticas, artísticas e simbólicas.
d )Tem características matemático, linear, sequenciar e intelectual.
e ) É responsável pelo pensamento lógico e pela competência comunicativa.
Ver justificativa da resposta Justificativa
As pessoas que têm a dominância deste hemisfério têm características espaciais, holísticas, artísticas e simbólicas. O hemisfério direito é também responsável pela parte espiritual, reconhecimento facial e figuras complexas. Parte: 1 Conteúdo: Aula 6
QUESTÃO 9
Para alguns estudantes o uso de recursos de tecnologia assistiva é a única maneira de proporcionar o acesso ao conhecimento, desenvolver suas habilidades e favorecer ações como estudar, comunicar, interagir, entre outros. Existem alguns tipos de dificuldades que esses alunos enfrentam na escola, e também os profissionais que trabalham com eles. Contudo a disponibilidade de recursos e serviços de tecnologia assistiva necessários para que alcancem seus aprendizados, ainda é escassa, dificultando o processo de desenvolvimento de habilidades (KENSKI, 2003).
Na perspectiva da educação inclusiva, como deve o espaço escolar se organizar, segundo a visão do MEC?
a )Deve ser estruturado como aquele que oferece materiaisconfeccionados para uso tecnologia assistiva.
b )Deve ser estruturado como aquele que oferece profissionais para atuarem com tecnologia.
c ) Deve ser estruturado como aquele que oferece também materias pedagógicos para o segmento da tecnologia.
d ) Deve ser estruturado como aquele que oferece colaboradores que atuam com a tecnologia em todas as suas abrangências.
e ) Deve ser estruturado como aquele que oferece também os serviços de tecnologia assistiva.
Ver justificativa da resposta Justificativa
No desenvolvimento de sistemas educacionais inclusivos, as ajudas técnicas e a tecnologia assistiva estão inseridas no contexto da educação brasileira, dirigidas à promoção da inclusão dos alunos nas escolas. Portanto, o espaço escolar deve ser estruturado como aquele que oferece também os serviços de tecnologia assistiva (MEC, 2006, p.19). Parte: 3 Conteúdo: Aula 10
QUESTÃO 10
Na atualidade, várias são as nomenclaturas utilizadas para nominar os programas de estimulação precoce, destinado a atender crianças portadoras de alguma carência específica. Recentemente, alguns profissionais e a literatura da área aprovaram a expressão "estimulação essencial", em substituição a "estimulação precoce", na tentativa de melhor esclarecer a prática dessa intervenção especial. Mas, segundo pesquisa apontada por Roveda (2006), existem diferentes nomenclaturas para designar o trabalho realizado com os bebês e também com suas famílias: Intervenção precoce (BRUNO, 1997); Atenção precoce (LEONHARDT, 1992); Estimulação precoce (MEC, 2000); Estimulação Educativa (FRAIBERG, 1977), dentre outras.
A partir destas considerações como podemos definir a expressão "Estimulação Precoce"?
a )Um conjunto de atitudes, de recursos materiais, humanos e ambientais incentivadores que são destinados a propiciar à criança, nos seus primeiros quatro anos de vida, experiências significativas.
 
b ) Um conjunto de atividades, de recursos humanos e ambientais incentivadores que são destinados a propiciar à criança, nos seus primeiros anos de vida, experiências significativas.
c ) O processo normal da criança que provoca alterações de algumas habilidades cognitivas, destacadamente o desempenho das memórias episódica e operacional, que vão aumentando à medida que ela avança cronologicamente.
d ) O processo normal da criança que provoca alterações de algumas habilidades cognitivas, destacadamente o desempenho das memórias episódica e operacional, que vão aumentando à medida que ela avança cronologicamente.
e ) Estimulação precoce consiste em propor um programa de atividades através do qual são estimuladas diversas funções cognitivas como atenção, memória, linguagem, velocidade de processamento, etc.
Ver justificativa da resposta Justificativa
Seguindo essa normatização definiu-se a expressão "Estimulação Precoce" como sendo um "[...] um conjunto dinâmico de atividades e de recursos humanos e ambientais incentivadores que são destinados a propiciar à criança, nos seus primeiros anos de vida, experiências significativas para alcançar pleno desenvolvimento no seu processo evolutivo" (MEC/UNESCO 1995. p.11, v.3).
 Prova Online
Disciplina: 963 - LETRAMENTO EM LIBRAS I
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que apresenta o tipo de moradia apresentado no sinal abaixo.
a ) Casa de campo.
b ) Moradia indígena.
 
c ) Casa.
d ) Prédio.
QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que apresenta a estação do ano representada pelo sinal abaixo.
Parte inferior do formulário
 
a ) Inverno.
b ) Outono.
c )Verão.
d ) Primavera.
Parte inferior do formulário
QUESTÃO 3
Nas comunidades surdas, as pessoas "não surdas" são chamadas de:
 
a ) locutoras.
b ) comunicadoras.
c ) falantes.
 
d ) ouvintes.
QUESTÃO 4
O sinal abaixo representa qual cumprimento?
a ) Boa-noite.
b ) Bom-dia.
c ) Parabéns.
 
d ) Boa-tarde.
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que corresponda ao sinal abaixo.
a ) Trem.
b ) Bicicleta.
 
c ) Carrinho.
d ) Avião.
Parte inferior do formulário
QUESTÃO 6
Os sinais que podem ter seus significados facilmente identificados visualmente pelo interlocutor são denominados:
a )simples
b )universais
c ) óbvios
 
d )icônicos
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que apresenta a estação do ano representada pelo sinal abaixo.
a )Outono.
b ) Inverno.
 
c ) Verão.
d ) Primavera.
Parte inferior do formulário
QUESTÃO 8
O sinal abaixo corresponde a qual atividade?
a )Jogar videogame.
b ) Soltar pipa.
 
c )Pular corda.
d )Andar de bicicleta.
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa que corresponda ao sinal abaixo.
a ) Pião.
b ) Boneca.
c ) Carrinho.
d ) Pipa.Parte inferior do formulário
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa que apresenta os objetos correspondentes aos sinais abaixo.
a ) Lápis, caneta, borracha.
b ) Mochila, lápis, caderno.
 
c ) Mochila, caderno, borracha.
d ) Caderno, borracha, lápis.
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 Prova Online
Disciplina: 975 - LETRAMENTO EM LIBRAS II
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Marque a alternativa que indica a ação sinalizada pela figura abaixo.
a ) Dirigir.
b ) Pular.
c )Correr.
d )Nadar.
Parte inferior do formulário
QUESTÃO 2
O sinal abaixo indica qual objeto?
 
a ) Luvas.
b )Calça.
c ) Relógio.
d )Vestido.
Parte inferior do formulário
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que apresenta o país indicado pelo sinal abaixo.
a ) Itália.
b ) Brasil.
c ) Estados Unidos.
 
d ) Japão.
QUESTÃO 4
O símbolo abaixo se refere a qual meio de transporte?
a ) Automóvel.
b )Trem.
c )Helicóptero.
 
d ) Navio
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que corresponde aos sinais abaixo respectivamente.
a ) Macaco, veado, tucano.
 
b ) Macaco, morcego, jacaré.
c ) Jacaré, morcego, sapo.
d )Cobra, macaco, jacaré.
QUESTÃO 6
Os parâmetros da Libras são
 
a ) movimentos, mímicas e escrita de sinais.
 
b ) configuração de mãos, locação, movimentos, orientação das mãos, expressão facial e/ou corporal.
c ) proibidos no Brasil.
d ) pouco relevantes para as comunidades surdas.
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que corresponde ao sinal indicado abaixo.
a ) Pato.
b ) Luva
 
c ) Baile.
d ) Ovo.
QUESTÃO 8
Marque a alternativa em que o sinal correspondente à palavra apresenta movimento.
 
a ) Tio / tia.
b ) Criança.
c ) Sentar.
 
d ) Carro.
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa que corresponde ao sinal abaixo.
a ) Bicicleta.
b )Telefone.
c ) Bola.
 
d )Água.
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa que apresenta as configurações básicas das mãos.
 
a ) Punho aberto, polegar, mão plana.
b )Polegar, indicador, mão plana.
 
c )Punho fechado, punho aberto, mão plana.
d ) Mão plana, indicador, polegar.
Prova Online
Disciplina: 1256 - DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Sobre o preconceito é correto afirmar que
 
a )os professores não têm preconceitos, pois estão acostumados com as diferenças.
b ) é algo muito abstrato, mas, no entanto, é fácil de ser vencido.
 
c )é uma tentativa de enfrentar emoções intensamente dolorosas como o medo e a ansiedade, diante de
alguma coisa que não conhecemos bem, uma opinião precipitada.
d )nem sempre é prejudicial, pois as pessoas de forma geral não se incomodam com ele sem motivos
para haver inclusão.
QUESTÃO 2
O que é epilepsia?
 
a ) Uma doença grave que pode contaminar outras pessoas, não tem cura nem tratamento.
b )
É a desordem crônica do cérebro, e as suas características clínicas não apresentam alteração físicas ou emocionais, podendo apresentar exames encefalográficosnormais e com boa funcionalidade.
 
c )É a desordem crônica do cérebro, e as suas características clínicas associadas às alterações eletroencefalográficas em fenômenos psíquicos, motores, sensoriais e sensitivos anormais.
d )Uma condição normal que não requer nenhum tipo de cuidado especial. As pessoas acometidas dessa patologia podem assumir qualquer função mesmo em tempo de crise.
QUESTÃO 3
O que significa o termo behavior?
 
 
a )Comportamento, e está ligado à teoria comportamental.
b )Ser aviador, termo não ligado à educação.
c ) Inconsciente, por isso está ligado à psicanálise.
d ) Pouco conhecimento, é usado para casos de deficiência intelectual.
QUESTÃO 4
O que são transtornos invasivos do desenvolvimento (TID)?
I. Alterações variadas que acontecem por falta de limites e não prejudicam o relacionamento interpessoal.
II. São dificuldades causadas por lesões variadas que não afetam a aprendizagem, requerendo apenas um pouco de paciência do professor.
III. São caracterizados por prejuízos severos no desenvolvimento, afetando a habilidade de comunicação, de interação social recíproca, com presença de comportamentos estereotipados.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a ) As afirmativas I, II e III estão corretas.
b ) As afirmativas I e II estão corretas.
c ) As afirmativas I e III estão corretas.
 
d ) A afirmativa III está correta.
QUESTÃO 5
Os estudos de Gardner dizem que
 
 
a )adultos que tiveram lesão cerebral têm perda de algumas competências sem que outras sejam comprometidas.
b )adultos que tiveram lesão cerebral têm perda total de suas competências, independente da dimensão
do dano.
c ) todos têm a competência linguística mais desenvolvida, pois todos falam.
d )todos têm o mesmo potencial de inteligência, sendo que podem desempenhar qualquer função sem
dificuldades.
QUESTÃO 6
A teoria comportamental cognitiva postula que os comportamentos
 
a ) são unicamente respostas dos estímulos do ambiente.
b ) não têm sua base na aprendizagem social, o meio não tem influência.
c ) são fruto do conteúdo inconsciente.
 
d ) têm sua base na aprendizagem social.
QUESTÃO 7
A alternativa que melhor explica a frase acima é:
 
 
a )a escola deve considerar a diversidade do alunado, mas isso não tem relação com a prática pedagógica baseada num modelo homogêneo.
b )de fato não há diferença entre um aluno e outro, por isso as práticas pedagógicas que privilegiem a homogeneidade são as mais adequadas.
c ) a escola não deve considerar a diversidade do alunado.
d )a diferença entre um aluno e outro entra em conflito com práticas pedagógicas, que são organizadas considerando que todos os alunos aprendem da mesma maneira.
QUESTÃO 8
A construção de laços afetivos no ambiente escolar é
 
a ) importante, mas não fundamental. Cada aluno deve procurar se empenhar para que isso aconteça.
b ) responsabilidade do professor e secundária ao processo de aprendizagem escolar.
 
c )responsabilidade de todos, em especial do educador, que deve conhecer e criar estratégias que facilitem
a construção de laços como processo de aprendizagem.
d )indispensável somente para o aluno com alguma necessidade educativa especial; por isso os pais
devem investir nisso, pois laços afetivos se constroem naturalmente na família.
QUESTÃO 9
A diversidade pode ser entendida como?
 
a )Dificuldade para realizar tarefas complexas.
 
b ) Diferença, dessemelhança, algo inerente ao ser humano.
c ) Termo aplicado em situações políticas para chamar a atenção do eleitorado.
d ) Diferenças políticas.
QUESTÃO 10
O que significa a expressão resistências a mudanças, apresentada pela escola?
 
a ) Que é normal, pois não devemos aceitar modificações.
 
b )As resistências precisam ser vencidas.
c ) Mudar não vai resolver o problema.
d ) O que está se propondo de novo não é algo que deva ser considerado.
Prova Online
Disciplina: 100040 - DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, FÍSICA E PSICOMOTORA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A regulamentação das políticas educacionais brasileiras que se efetivou em 20 de dezembro de 1961, com a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) Lei nº 4.024, sancionada pelo presidente João Goulart, houve uma evolução dos serviços de auxílio às pessoas com necessidades educacionais diferenciadas. Os fins propostos por essa LDBEN são propósitos genéricos da educação universalmente adotados, nos art. 88 que reivindicavam aos usuários:
 
a ) Integrá-los no sistema geral de educação, a fim de integrá-los na comunidade.
b ) O tratamento especial sob as formas de bolsas de estudos, empréstimos e subvenções.
c ) O compromisso do poder público governamental com as entidades privadas.
d ) O apoio da sala de recursos, e as adaptações e complementações curriculares específicas.
e )Estabeleceu o atendimento educacional ao portador (a) de deficiência.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
No que se refere a essa ferramenta legal, é utilizado pela primeira vez à expressão "Educação de Excepcionais", indicando que estes usuários deveriam ser enquadrados no "sistema geral de educação, a fim de integrá-los na comunidade" (BRASIL, 1988, art. 88-89).
QUESTÃO 2
O profissional que irá trabalhar com crianças deve ser e estar consciente e preparado para conviver com novas situações, desafios, desequilíbrios. Qual a melhor descrição de seu papel?
a )Ditar atividades, mediando conflitos mas sem possibilitar a interação entre a classe.
b ) Absorver o conhecimento individual de cada aluno e possibilitar o desenvolvimento individual mediando o conflito de cada um.
c ) Liberar a expressão individualizada, propondo problemas mostrando as soluções pois esses alunos já possuem dificuldades na aprendizagem.
d ) Descrever a cada responsável pelo aluno as atividades desenvolvidas e as atitudes observadas em sala de aula.  
e ) Coordenar atividades, mediar conflitos, propor problemas sem ensinar as soluções, mostrar caminhos através do compartilhamento do grupo.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O profissional que irá trabalhar com deficientes na escola regular deve ser e estar bem consciente e preparado para conviver com novas situações, desafios, desequilíbrios. Seu papel não é ditar atividades, mas coordenar, mediar conflitos, levando a criança a trabalhar o mais independente possível, propondo-lhe problemas, sem ensinar as soluções, mas mostrando caminhos para que consigam explorá-los e solucioná-los através do compartilhamento de grupo.
QUESTÃO 3
Existem algumas ações que são desenvolvidas quando um aluno(a) não corresponde às expectativas de aprendizagem para o ano em que está estudando, elas são chamadas de intervenções pontuais. Em que consiste essa prática escolar desta modalidade específica?
a ) A Coordenação pedagógica conversa com os professores sobre a clareza que eles devem ter de não abandonar os alunos com dificuldades de aprendizagem, e que é preciso saber dar o remédio que cada um precisa num determinado momento escolar.
b )Elaboração de um "Caderno de Intervenção Pontual" e, nele, são registrados: data, conteúdo, atividade desenvolvida e uma breve reflexão escrita do que percebe quando o aluno está fazendo determinada atividade.
c )Orienta-se o professor auxiliar para que registre todas as suas ações em sala de aula. A cada dois meses, analisa-se os resultados e redireciona-se esta ação.
d ) Às vezes constatamos que é necessário chamar o responsável da criança para uma conversa. Essa ação tem ajudado muito a coordenação pedagógica e aos professores, pois é possível conhecer melhor a realidade das crianças envolvidas.
e ) Ás vezes as crianças não têm um adulto para orientá-las nas tarefas de casa, ou para motivá-las a ler o livro que a professora enviou. Problemas familiares também refletem na aprendizagem dascrianças e nas questões psicomotora dos alunos.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Intervenções pontuais: quando a classe está fazendo uma atividade em que todos têm autonomia para desenvolvê-la sem a ajuda do professor, este faz uma intervenção com o aluno que está com dificuldades de aprendizagem. Os professores são orientados para que registrem o trabalho que desenvolvem, nesses momentos, com a criança. Chamamos de "Caderno de Intervenção Pontual" e, nele, são registrados: data, conteúdo, atividade desenvolvida e uma breve reflexão escrita do que percebe quando o aluno está fazendo determinada atividade.
QUESTÃO 4
Sabemos que o profissional psicomotricista é tão fundamental quanto o professor alfabetizador, ou seja, ambos devem ser parceiros num processo fundamental para a vida escolar de qualquer indivíduo.
O resultado da união destes profissionais deve ser uma aprendizagem significativa, mobilizando simultaneamente a motricidade, a inteligência e a afetividade.
É dessa forma que as crianças expressam seus sentimentos, se interagem com o mundo e com os outros e constroem estruturas mentais do pensamento abstrato. A psicomotricidade não é o único aspecto essencial para a aprendizagem da leitura e da escrita, mas é fundamental para este processo
No entanto, fazemos algumas observações sobre a adoção das metodologias utilizadas pelos professores, seja qual for à experiência proposta e o método adotado ele deverá:
a ) Estar consciente do que exatamente está almejando e onde pretende chegar com a sua orientação terapêutica e pedagógica, ele deverá submetê-la a uma forte avaliação psicomotora a fim de diagnosticar o grave problema da criança.
b ) Oferecer atividades e oportunidades para que a criança comunique, o que está sentido, crie e se expresse emocionalmente e fisicamente, para o crescimento pessoal, pedagógico e na construção da sua vida futura.
c ) Levar em consideração qualquer exercício ou atividade proposta, uma função psicomotora não se encontra associada a outras. 
d ) Levar em consideração as funções psicomotoras (esquema corporal, lateralidade, equilíbrio, etc.) que pretende reforçar nas crianças com as quais está trabalhando.
e )Levar em consideração o histórico familiar da criança e propor um programa de sessões com objetivo de suprir as dificuldades aparentes.
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Justificativa
[...] levar em consideração as funções psicomotoras (esquema corporal, lateralidade, equilíbrio, etc.) que pretende reforçar nas crianças com as quais está trabalhando. Mesmo levando em conta que, em qualquer exercício ou atividade proposta, uma função psicomotora sempre se encontra associada a outras, o professor deverá estar consciente do que exatamente está almejando e onde pretende chegar (NEGRINE, 1995, p. 25) [grifos nossos].
QUESTÃO 5
A Educação Infantil tem o compromisso de proporcionar à criança, atividades que levem a um brincar prazeroso, oportunizando jogos e brincadeiras livres no qual a criança possa se expressar, visando um desenvolvimento motor de qualidade que se constituirá como base para aprendizagens futuras.
Segundo os especialistas da área, os distúrbios psicomotores podem ser identificados mediante aos seguintes comportamentos:
a ) Na hora de vestir-se tem habilidade em identificar o que é a manga, onde estão os braços, e as pernas das calças. Coloca qualquer peça de roupa sempre de forma correta.
b ) Começa a falar e a andar na idade certa. Mas quando andam às vezes caem.
c ) Nas escolas, gostam de participar de jogos e brincadeiras nos quais geralmente compartilham com o grupo a satisfação de estarem juntos.
d ) Seus movimentos são desajeitados, lentos e leves. Mas, quando andam, apoiam duramente os pés no solo.  
e ) Para iniciar uma atividade no caderno tem dificuldade em saber de que lado deve realizá-lo.
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Justificativa
Para iniciar uma atividade no caderno tem dificuldade em saber de que lado deve realizá-lo.
QUESTÃO 6
Por volta da década de 1970, ocorreram movimentos de integração social dos indivíduos com deficiência, objetivando sua integração, já que até então viviam enclausurados em organizações, sendo essa integração a mais próxima possível daquilo ofertado ao aluno declarado "normal".
Qual era o objetivo desta prática?
a ) Avaliar o coeficiente intelectual das pessoas com déficit mental para saber se elas tinham alguma inteligência. 
b ) Oferecer uma educação até um determinado limite da capacidade da criança.
c )Fazer um treinamento intelectual para conhecer seus condicionamentos psíquicos.
d ) Crias metodologias de ensino para as pessoas com déficit mental que se encontrava em instituições enclausurados.
e ) Testar a capacidade dos indivíduos que tinham deficiência mental.
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Por volta da década de 1970, ocorreram movimentos de integração social dos indivíduos com deficiência, objetivando sua integração, já que até então viviam enclausurados em organizações, sendo essa integração a mais próxima possível daquilo ofertado ao aluno declarado ?normal?. O objetivo era oferecer uma educação até um determinado limite da capacidade da criança, o que nos permite verificar resquícios dos trabalhos do século XIX (PESSOTTI, 1984).
QUESTÃO 7
Entre todas os distúrbios neurológicos de origem espinhal podemos encontrar a lesão medular, que resultante de um trauma, lesão ou problemas de crescimento e desenvolvimento. Possui como consequência a perda de movimentos e sensibilidade. As estimativas acusam como causas:
a ) Desidratação, anóxia, lesão cerebral.
b )Fraqueza muscular, tonturas, distúrbios emocionais e dificuldades motoras.
c ) Dificuldades motoras e de sensibilidade, anóxia, fraqueza muscular e alterações de postura.
d )Hipotonia muscular, paralisias flácidas, perturbações de deglutição e afecção dos músculos respiratórios.
e ) Acidentes automobilísticos, quedas, disparos, acidentes esportivos, industriais e agrícolas.
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Justificativa
Lesão medular (origem espinhal) É resultante de um trauma, lesão ou problemas de crescimento e desenvolvimento. É de origem espinhal e muito frequente. A incidência maior acontece entre indivíduos de 15 a 28 anos. Segundo estimativas, os acidentes automobilísticos são a maioria, em seguida as quedas e disparos, acidentes esportivos, industriais e agrícolas. Na maioria dos casos as lesões das vértebras cervicais e as torácicas são as mais atingidas. Possui como consequência a perda de movimentos e sensibilidade.
QUESTÃO 8
O processo de aprendizagem tem sido cada vez mais diagnosticado como problemático e caótico, e a responsabilidade tem recaído em quem ensina e quem aprende sob a ênfase de ensinar mal e aprender pouco e, é crescente o número de alunos com dificuldades escolares, muitos deles se desinteressam aliados pela desmotivação do próprio sistema, desenvolvem uma baixa auto-estima, acabam evadindo, reprovando ou abandonando as atividades escolares. Existe uma queixa frequente por parte de pais e educadores acerca das carências em aprender.
Nesta perspectiva, questionamos, quais são os principais distúrbios de aprendizagem encontrados em sala de aula pelo professor?
a ) Sindrômicos - Assindrômicos - Neurológicos e Comportamentais.
b ) Disortografia;Hiperatividade; Síndrome de Down e Desordens múltiplas manifestadas por dificuldades.
c ) Disfunção cerebral mínima (DCM); Incapacidade de Percepção; Fracasso escolare Transtornos Emocionais.
 
d ) Dislexia - Disgrafia - Discalculia e Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH).
e ) Síndrome de Asperger; Síndrome de Rett; Síndrome de Turner e Síndrome de Estocolmo.
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Justificativa
São quatro: a) dislexia - distúrbio na área da leitura, escrita e soletração; b) disgrafia - é um distúrbio da escrita, uma dificuldade no contexto escrita e o estímulo visual da palavra impressa; c) discalculia - é a dificuldade que afeta a habilidade com números; d) TDAH- transtornodo déficit de atenção com hiperatividade - afeta é um distúrbio neurobiológico, de causas genéticas.
QUESTÃO 9
Quais são denominados os grupos em que se dividem as tecnologias assistivas?
a )Suplementação alimentar física; adaptações neurológicas; computadores e softwares. 
b ) Adaptações físicas ou órteses; adaptações de hardware; softwares especiais de acessibilidade
c ) Horticultura física; desenvolvimento de hardware; programas especiais de inclusão escolar.
d )Adaptações físicas ou próteses; adaptações de softwares; programas de inclusão escolar.
e )Fisiculturismo compensatório; hardware e software pré escolhidos; acessos especiais para o mercado de trabalho.
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Justificativa
Já vimos que a classificação da tecnologia assistiva se divide em três grupos: Adaptações físicas ou órteses; Adaptações de hardware; Softwares especiais de acessibilidade.
QUESTÃO 10
Projetos educacionais inseridos nas instituições passaram a fazer parte do pano de ação pedagógica, a partir do momento em que o professor percebe que o aluno apresenta alguma dificuldade de aprendizagem, o problema passou a ser também do coordenador pedagógico (LIMA, 2007).
Existem algumas ações que são desenvolvidas quando um aluno não corresponde às expectativas de aprendizagem para o ano em que está estudando, são elas:
a ) Intervenções pontuais; Professor auxiliar; Chamar o responsável para conversar; Sala de apoio pedagógico especializado e Monitoria ou agrupamento.
b )Levar em consideração o histórico familiar da criança e propor um programa de sessões com objetivo de a suprir as dificuldades aparentes.
c ) Chamar os responsáveis para conversar; Incluir essa proposta no projeto político pedagógico e colocar em prática; Fazer uma relatório mensal para controle da situação.
d ) Oferecer atividades e oportunidades para que a criança comunique, o que está sentido, emocional e fisicamente, para o seu crescimento pessoal, pedagógico com ajuda de profissionais competentes. 
e ) Encaminhar o aluno para uma orientação terapêutica e pedagógica, submetendo o aluno a uma forte avaliação psicomotora a fim de diagnosticar o grave problema da criança, e comunicar o resultado a família, para que juntos possam minimizar esse processo.
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Justificativa
1- Intervenções pontuais; 2- Professor auxiliar; Chamar o responsável para conversar; Sala de apoio pedagógico especializado e Monitoria ou agrupamento.
 Prova Online
Disciplina: 100041 - TRANSTORNOS GLOBAIS DE DESENVOLVIMENTO E ALTAS HABILIDADES
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O atendimento escolar deve acontecer com base nas adaptações curriculares e no atendimento educacional especializado, preferencialmente em salas de recursos multifuncionais. O atendimento na escola pode ainda ser desenvolvido em diferentes tipos de programas educacionais como:
a )Programa de desaceleração - Programa de enriquecimento afetivo - Programa de segregação racial.
 
b )Programa de aceleração - Programa de enriquecimento curricular - Programa de segregação e/ou agrupamento. 
c ) Avaliação dos livros didáticos e a Internet.
d ) Programa de aceleração - Programa curricular - Programa de desagrupamento.
e ) Voltados para a promoção dos direitos humanos, a defesa de crianças e adolescentes, além do enfrentamento e prevenção das violências no contexto escolar. 
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Justificativa
Programa de aceleração - Programa de enriquecimento curricular - Programa de segregação e/ou agrupamento
QUESTÃO 2
Como podem ser identificadas pessoas com altas habilidades/superdotação?
a )Testando exaustivamente suas habilidades em escolas especiais.
b )Testando exaustivamente suas habilidades em escolas especiais.
 
c ) Faz-se necessário tomar por base critérios múltiplos, mais refinados, observados a partir de um processo contínuo, onde as capacidades identificadas sejam entendidas como um perfil e não como um índice numérico.
d ) É consenso que devemos desenvolver testes que possam identificar estas pessoas desde a mais tenra infância.
e ) Com a ajuda dos pais.
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Justificativa
Faz-se necessário tomar por base critérios múltiplos, mais refinados, observados a partir de um processo contínuo, onde as capacidades identificadas sejam entendidas como um perfil e não como um índice numérico.
QUESTÃO 3
Segundo Smith, de acordo com o funcionamento intelectual, existe dois tipos de autistas, o de baixo funcionamento e o de alto funcionamento. Também surgiram os estudos de Sturmey e Sevin que observaram que a maioria dos autistas são diagnosticados com inteligência abaixo do normal. Com base nessas pesquisas, quais os termos que resultaram para as pessoas autistas:
a ) Bom potencial cognitivo, com expresões fisionômicas e aparência física de pessoas inteligentes.
b )Deficiência mental e deficiência em áreas cogniticas como percepção, memória, atenção e pensamento.
c )Transtorno do Espectro Autista tanto para os autistas com baixo e alto funcionamento mental.
d )Escolas Inclusivas. 
e ) Austismo de baixo funcionamento para as pessoas com a deficiência mental associada e de alto funcionamento para o grupo do Transtorno do Espectro Autista.
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Justificativa
Segundo as pesquisas de Smith (2008), há dois tipos de autismos de acordo com o funcionamento intelectual: o de baixo funcionamento e o de alto funcionamento. Nos estudos citados pela autora de Sturmey e Sevin (1999), 75% dos autistas são diagnosticados com inteligência abaixo do normal e 25% têm nível normal de inteligência. Diante de tais pesquisas, resultaram os termos autismo de baixo funcionamento para as pessoas com a deficiência mental associada e o de alto funcionamento, entendido como um grupo do Transtorno do Espectro Autista.
QUESTÃO 4
Da sociedade espera-se um papel de cidadania. Que alternativa contempla esse tipo de olhar?
a ) o aluno tem seu primeiro contato social na família que está inserido e, por essa razão, somente ela pode ensinar as questões relacionadas à diversidade presente na sociedade como um todo.  
b ) o olhar inclusivo oferece ao aluno da Educação Especial e a sua família um ambiente mais receptivo aos problemas, dificuldades ou transtornos apresentados atualmente, sem julgamentos ou estereótipos. 
c )trabalho em que as classes compreendam e tomem consciência que cada ser humano já recebeu todas as possibilidades para as questões de saúde, educação e segurança.
d ) a exclusão existe na sociedade e nos demais âmbitos em que o ser humano está inserido desde antes da Declaração de Salamanca e demais leis relacionadas à Educação Especial e dessa maneira permanecerá na atualidade.
e ) a exclusão é marcada pela falta de diálogo na escola, pois esse papel deve ser realizado apenas pelos professores e equipe pedagógica. 
QUESTÃO 5
De que modo a escola deve tratar os diagnósticos clínicos realizados por profissionais para evidenciar a superdotação e altas habilidades? 
a ) Não pode ser um documento fixo, mas deve ser analisado junto à equipe pedagógica, professores e responsáveis, com o objetivo de traçar as estratégias e metas a serem alcançadas durante o processo de ensino e aprendizagem.
b ) Este documento é muito importante para a escola, pois é ele que vai nortar todo o processo de ensino e aprendizagem com relação às atividades criatividas e recreativas do aluno.
c ) Não deve buscar nesse documento as metas a serem cumpridas durante o ano letivo com referência ao volume de atividades realizadas pelo aluno.
d ) A escola deve se utilizar deste documento, para junto com a família, buscar alternativas disciplinantes para o aluno.
e ) A escola deve tomá-lo como ponto de partida para realização das atividades em sala de aula, principalmente aquelas desenvolvidas em casa com o auxílio dos pais.
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Justificativa
Os testes devem ser utilizados de maneira conscientee de acordo com a formação do profissional e demanda da pessoa que está sendo observada pelo professor. Dessa maneira, todo diagnóstico recebido na escola deve ser analisado junto à equipe pedagógica, professores e responsáveis, com o objetivo de analisar as estratégias e metas a serem traçadas e alcançadas durante o processo de ensino-aprendizagem.
QUESTÃO 6
Os sujeitos com altas habilidades possuem características variadas entre elas a curiosidade, a vivacidade mental, a motivação e a persistência. Quais as circunstâncias em que essas características podem apresentar variação?
a ) Na forma de serem atendidos pelo adulto.
b ) Quando demonstram suas habilidades. 
c )No grau de intensidade e na forma de sistematizar os comportamentos.
d ) Na hora de expressar o pensamento e se relacionar com o outro.
e )Na intensidade e na forma de relevar as dificuldades que encontra.
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Justificativa
No entanto, características podem variar em grau de intensidade e na forma de sistematizar os comportamentos. O relevante é atender esses alunos, oferecendo-lhes uma condição adequada para sua aprendizagem e que atenda suas necessidades, de acordo com a realidade cognitiva, afetiva, familiar e social de cada aluno.
QUESTÃO 7
Uma das possibilidades para o trabalho pedagógico com as crianças com altas habilidades é a adaptação curricular, como meio de enriquecimento do currículo. De acordo com Gama, como pode ser organizado o currículo para o atendimento a esses alunos?
a ) De acordo com o autor, o professor deverá preparar os mesmos conteúdos a todos os alunos, bastando monitorar as atividades dos alunos com altas habilidades.
b ) De acordo com o autor, os conteúdos devem ser organizados a partir do que os alunos demonstram saber para somente depois trabalhar assuntos novos.
c )De acordo com o autor, os conteúdos devem atender às necessidades do professor, de acordo com os objetivos, metodologia e avaliação.
d ) De acordo com o autor, os conteúdos do currículo devem se organizar de forma diferenciada, sendo mais complexos, abstratos e variados, de modo a tornarem-se apropriados a este aluno.
e ) De acordo com o autor, os conteúdos devem se organizar de forma individualizada, com textos e operações matemáticas para serem realizados em casa.
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Justificativa
De acordo com Gama (2006), os conteúdos que integram o currículo devem se organizar de forma diferenciada, sendo mais complexos, abstratos e variados, de modo a tornarem-se apropriados ao aluno em questão.
QUESTÃO 8
Qual é o foco do método pedagógico?
a )Proporcionar ao aluno uma prática pedagógica que faiclite o trabalho do professor.
b ) Proporcionar ao aluno uma prática pedagogica que dê oporunidade de crescimento tanto verbal como não verbal.
c ) Proporcionar ao professor uma prática pedagógica que garanta a aprendizagem do seu aluno de altas habilidades 
d ) Proporcionar ao aluno uma prática pedagógica na qual ele tenha suas habilidades exploradas e a oportunidade de evoluir como aprendiz.
e ) Proporcionar ao aluno uma prática pedagógica que tenha objetivos claros de avaliação.
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Justificativa
O foco é proporcionar ao aluno uma prática pedagógica na qual ele tenha suas habilidades exploradas e a oportunidade de evoluir como aprendiz, estando preparado para desenvolver seu papel, superando obstáculos e refazendo-se quando for necessário para rever ou recomeçar o desenvolvimento das aprendizagens, sejam elas sistemáticas e assistemáticas.
QUESTÃO 9
Qual a finalidade das Salas de Recursos Multifuncionais - SRMs?
a ) É uma sala montada para atendimento aos alunos inscritos no Programa da Educação Inclusiva da escola.
b )É um ambiente nas escolas públicas com materiais tecnológicos avançados para que todos os alunos possam participar da educação inclusiva.
c ) É uma sala de aula que serve para o atendimento aos alunos com deficiência visual e por isso ela precisa ser composta de impressora braille. 
d ) É um ambiente nas escolas públicas preparado com mobiliário, recursos, materiais pedagógicos e acessibilidade para o atendimento aos alunos da Educação Especial no contraturno.
e ) É um ambiente nas escolas especialmente montado para o atendimento aos alunos que possuem dificuldades de relacionamento e comportamento para que possam ser preparados para interagirem socialmente.
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Justificativa
A SRM é um ambiente adequado com mobiliário, recursos, materiais pedagógicos e acessibilidade para que os alunos da Educação Especial sejam atendidos no contraturno. Essa realidade está presente nas escolas de ensino regular público.
QUESTÃO 10
Como podem ser realizados os encaminhamentos da criança com altas habilidades na escola
a )Os encaminhamentos na escola podem ser realizados pelo professor, que identifica as características e o caminho a ser trilhado até a equipe pedagógica.
b ) Os encaminhamentos na escola podem ser realizados pelo professor, uma vez que ele é uma pessoa certa para identificar e tratar todas as dificuldades que surgirem na sala de aula.
c ) Os encaminhamentos na escola podem ser realizados pela direção da escola e direcionar o trabalho pedagógico do professor.
d ) Os encaminhamentos na escola podem ser realizados pelo professor e a partir daí o aluno com altas habilidades passa a frequentar as salas de atendimento especializado.
e )Os encaminhamentos podem ser realizados pela equipe pedagógica para então ser dado o atendimento necessário.
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Justificativa
Os encaminhamentos a serem realizados com aluno com altas habilidades ocorrem, na escola, por meio da figura do professor, que identifica as características que podem trazer algum traço das altas habilidades e o caminho a ser trilhado por esse aluno para chegar até a equipe pedagógica. Assim, a busca pelos atendimentos acontece de maneira precisa e madura.
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