AD1 MPE 2019 2

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD
AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1 – 2019.2
Devolução da avaliação, via Plataforma. 
Domingo, 25/08/2019, até as 23h55min.
Disciplina: Metodologia da Pesquisa em Educação
Coordenador (a): Siomara Borba
Aluno (a): ______________________________________________________
Matrícula:_____________________ Polo: ___________________ 
A primeira avaliação – AD1 - da disciplina Metodologia da Pesquisa em Educação tem por objetivo verificar o entendimento de pontos centrais ao tema pesquisa em educação, apresentados nos textos “Para começar um projeto de pesquisa”, de José Luiz Braga (2005) e “A pesquisa e a produção de conhecimentos”, de Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis (2010).
Em um sentido mais pedagógico, essa avaliação deve ser entendida como um momento de estudo. Essa etapa é, então, momento de construção do entendimento do conteúdo dos textos iniciais da discussão sobre pesquisa.
Com esse objetivo, essa avaliação compreende seis questões. 
As respostas às cinco primeiras questões exigem o conhecimento do conteúdo do texto. Esse conhecimento não se obtém com uma simples e rápida leitura, mas com o estudo cuidadoso das análises e dos argumentos apresentados pelos autores, e devem ser respondidas com base nos textos indicados. Em outras palavras, a maioria das respostas - cinco questões - devem ser elaboradas a partir dos textos de referência uma vez que não serão avaliadas as opiniões individuais. O que será avaliado é o entendimento do texto. 
A última questão, a questão 6, poderá ser respondida com base no que cada um pensa sobre o trabalho monográfico. É, portanto, uma resposta mais subjetiva, pois essa questão tem o objetivo de mostrar e, assim, permitir o acompanhamento do processo de formação em pesquisa. 
Lembramos que as respostas às questões são tarefas acadêmicas que possibilitam o exercício da escrita. Você poderá e, em alguns casos, deverá copiar as respostas dos textos trabalhados. Entretanto, tanto a cópia literal de longos textos, como o uso de fragmentos, demandam atenção, especialmente no que se refere à indicação da fonte utilizada, conforme preconizam as normas técnicas da ABNT, que podem ser encontradas em diversos manuais de pesquisa. Sugerimos o uso do Manual Para a Elaboração de Trabalhos Acadêmicos da FAAL, disponível em http://www.faal.com.br/arquivos/Manual_para_a_Elaboracao_de_Trabalhos_Academicos_FAAL_Terceira_Edicao_27022015.pdf. 
Para as questões, cujas respostas demandam uma escrita autoral, lembre-se que a expressão escrita correta da língua oficial, ao mesmo tempo que mostra o entendimento, é importante para que o outro possa ler a ideia que se deseja exprimir. Sendo assim, considerando a importância de uma expressão escrita correta, os problemas na redação do texto apresentado serão pontuados, ou seja, equívocos na escrita da língua oficial serão considerados na pontuação da questão.
Chamamos a atenção para o trabalho de correção da AD1. A correção será feita com rigor uma vez que as respostas são preparadas com consulta, em um prazo longo, com chance de serem revistas pelo aluno, que poderá recorrer à Mediação Pedagógica Presencial ou a Distância para esclarecimento dos conteúdos que não foram totalmente entendidos.
Ao responder cada uma das questões, é importante que você retome aos textos. Seja para respostas que serão retiradas do texto ou aquelas em que é necessário elaborar seu argumento. Reiteramos nossas orientações de que somente a partir dos textos indicados para estudo é que o conteúdo das questões será claramente compreensível.
Lembramos que todo trabalho acadêmico exige cuidado e rigor. Nesse sentido, essa avaliação, antes de ser entregue, deverá ser revista com atenção, tendo como objetivo apresentar um trabalho de nível superior.
Por último, é importante lembrar que as respostas estão no texto, não de forma imediata, mas, precisam ser trabalhadas, elaboradas e construídas com estudo e cuidado, buscando e expondo o que foi solicitado. 
Bom estudo!
Questão 01 [1,5 ponto]. 
Tozoni-Reis (2010, p. 9) define cinco princípios que caracterizam o conhecimento como científico. Quais são esses princípios? [Máximo de 05 linhas].
Questão 02 [1,5 ponto]
De acordo com a análise de Tozoni-Reis (2010), explique, em uma redação própria, o que é metodologia da pesquisa? [Máximo de 05 linhas].
Questão 03 [02 pontos]
Após o estudo do texto de Braga (2005), podemos afirmar que para realizarmos uma pesquisa o importante é termos boa vontade e desejo de pesquisar? Justifique sua resposta. [Máximo de 05 linhas]
Questão 04 [1,5 ponto]
Segundo Braga (2005), para desenvolvermos uma pesquisa é condição sine qua non a preparação de um projeto de pesquisa. Todo projeto de pesquisa exige a construção de um pré-projeto. 
De acordo com o texto de Braga (2005), qual o primeiro item de um pré-projeto que deve ser definido para se iniciar um trabalho de pesquisa? [Máximo de 05 linhas]
Questão 05 [03 pontos]
Sobre as abordagens da pesquisa, Tozoni-Reis (2002) explica o que é pesquisa qualitativa e o que é pesquisa quantitativa. A partir dessa explicação, você concorda ou discorda da seguinte afirmação: A abordagem quantitativa é semelhante e segue a mesma interpretação dada à abordagem qualitativa? Justifique sua resposta. [Máximo de 10 linhas]
Questão 06 [0,5 ponto]
Para você, o que é uma monografia? Quais são as etapas do desenvolvimento do trabalho de pesquisa para a elaboração de uma monografia? Quais os itens de um texto monográfico? [Máximo de 10 linhas].
Bom trabalho!
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