Importância do Lúdico na Educação Infantil

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20/08/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Adriana Calixto de Godoi Souza (1224775)
Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:454686) ( peso.:1,50)
Prova: 12061035
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Trabalhar histórias na Educação Infantil, seja por meio de contos, teatro, fantoches ou apenas com imagens é
imprescindível. Nessa fase, é necessário que o professor cumpra o papel de mediador para que as histórias
cheguem ao entendimento da criança. Por isso, muitas vezes, uma história maravilhosa passa despercebida pelo
aluno quando não utilizada com os recursos adequados, por exemplo, entonação de voz, gestos, imagens, entre
outros tantos. Sobre a utilização adequada das histórias na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As histórias servem como pretexto para ensinar grandes lições de moral.
 b) As histórias, além de conduzir a imaginação criativa da criança, podem virar uma ótima brincadeira, uma peça
teatral, uma música.
 c) As histórias devem ser utilizadas em primeiro lugar como estratégia para alfabetizar.
 d) As histórias devem ser lidas conforme está no livro, respeitando cada frase, sem preocupar com nível de
concentração da criança.
2. Estudos indicam que as atividades cotidianas e brincadeiras dos índios envolviam a interação com animais. Muitas
dessas brincadeiras foram transmitidas para outras culturas. Qual das brincadeiras a seguir tem influência
indígena?
 a) A brincadeira do elefante branco.
 b) O jogo do gavião.
 c) A brincadeira de pular elástico.
 d) A brincadeira do coelhinho sai da toca, 1, 2, 3.
3. As brincadeiras no processo de ensino dos conteúdos escolares são fortes aliadas do professor que tem como
preocupação a aprendizagem efetiva. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Jogos, brincadeiras e brinquedos tornam as aulas dinâmicas e produtivas.
( ) O uso de formas lúdicas auxilia no desenvolvimento da criticidade e concentração das crianças.
( ) As brincadeiras de roda inibem a capacidade criativa das crianças que fazem parte da brincadeira.
( ) O professor deve restringir o tempo a ser utilizado para as brincadeiras.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - V - F - V.
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4. Ao compreendermos a história da infância relacionada às brincadeiras, à socialização e à
aprendizagem, percebemos que o lúdico sempre fez parte da realidade infantil. A ação lúdica é uma atividade
culturalmente definida, sendo uma necessidade para um desenvolvimento infantil saudável. Sobre as brincadeiras
infantis, analise as afirmativas a seguir:
I- Para que se realize a brincadeira, as crianças necessitam de objetos à sua volta, pois a imaginação decorre
dessa visualização.
II- Para uma criança, qualquer lugar pode virar o seu mundo encantado, pois a ludicidade está na essência da
criança.
III- Para que o desenvolvimento infantil seja saudável, a criança necessita de brinquedos que as demais crianças à
sua volta também possuem.
IV- Para um bom desenvolvimento infantil, o brincar é uma necessidade básica e consta na Constituição como um
direito da criança que deve ser respeitado.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e IV estão corretas.
 b) Somente a afirmativa II está correta.
 c) As afirmativas I e III estão corretas.
 d) As afirmativas III e IV estão corretas.
5. O ato de brincar é fundamental para uma infância saudável. A criança, ao se envolver em jogos e atividades
lúdicas, desenvolve habilidades que serão necessárias para a fase adulta. Sobre o que a ludicidade e os desafios
de jogos podem favorecer para crianças, assinale alternativa CORRETA:
 a) A ludicidade, um pretexto para desenvolver a disciplina em sala de aula, favorece também a oralidade.
 b) A ludicidade prepara a criança apenas para o processo da alfabetização.
 c) A ludicidade torna possível que a criança tenha um desenvolvimento saudável somente quando as brincadeiras
são orientadas.
 d) A ludicidade promove a interação, espontaneidade, comunicação, desinibição, criação, desenvolvendo, assim,
aspectos cognitivos, emocionais e sociais da criança.
6. O educador deve realizar atividades que proporcionem e fortaleçam o vínculo afetivo com o educando. De acordo
com Nicolau (2003), pode-se destacar alguns fatores do cotidiano escolar como elementos que auxiliam no resgate
da autoestima, valorizando a participação efetiva e espontânea dos alunos no processo de ensino-aprendizagem.
Diante disso, analise as afirmativas a seguir:
I- Elogiar é um ato inadequado à conduta do professor, pois cria um vínculo afetivo impróprio no que tange ao
processo de ensino/aprendizagem.
II- A autonomia deve fazer-se presente no processo educativo, para isso é necessário que o professor oportunize
atividades em que o educando precise tomar decisões e resolver problemas.
III- É preciso inibir toda e qualquer tentativa de conversa entre os alunos em sala de aula, por se tratar de um
comportamento incorreto e desaprovado socialmente. 
IV- Os conteúdos de natureza lúdica e afetiva devem fazer parte do processo educativo e devem ser vistos como
objetos de conhecimento, assim como os de português e matemática. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: NICOLAU, M. L. M. A educação pré-escolar: fundamentos e didática. São Paulo: Ática, 2003.
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I e IV estão corretas.
 d) As afirmativas III e IV estão corretas.
7. Todos já fomos crianças, mas parece que com o passar do tempo, nos distanciamos desta fase com olhar
saudoso, muito embora carregamos essa criança dentro de nós em todos os momentos da vida, é o que dizem
muitos pesquisadores. Ao refletirmos sobre a forma da criança ver o mundo, podemos entender um pouco mais
sobre a percepção das crianças sobre os significados que dão a determinados conceitos. Nesse sentido, assinale
a alternativa CORRETA:
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 a) A criança é de natureza curiosa, imaginativa e consegue refletir sobre seu contexto, atribuindo significados, que
dizem respeito as suas vivências.
 b) As crianças conseguem compreender conceitos e significados ao observarem os adultos, no entanto, não
possuem a capacidade de ressignificar ao seu modo de ser.
 c) As crianças percebem o mundo a sua volta da mesma forma que outras crianças de qualquer parte do mundo,
o ambiente não altera seu poder de criar ou imaginar.
 d) A criança busca sentido de mundo por meio de suas experiências, que pouco influencia em sua personalidade.
8. A competitividade é uma ferramenta de grande utilidade, quando bem mediada pelo professor. Partindo desse
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Após uma atividade de competição é muito importante colocar o vencedor em evidência.
( ) Quando aplicada adequadamente, auxilia na melhora das dificuldades de aprendizagem.
( ) A indisciplina pode ser trabalhada através das competições pedagógicas saudáveis.
( ) Brincadeiras competitivas são ineficazes quando há problemas de relacionamento entre os alunos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequênciaCORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - V - F.
 d) F - V - F - V.
9. Para muitos pesquisadores, há uma prática fundamental na Educação Infantil. Essa prática lida com a
representação simbólica de seu entendimento de mundo, em que a criança expressa espontaneamente suas
fantasias e ideias. É também considerada fonte de estudo do comportamento humano. Sobre qual prática estamos
falando?
 a) Alfabetização.
 b) Oralidade.
 c) Ludicidade.
 d) Psicomotricidade.
10. Piaget, ao estudar o desenvolvimento infantil, define a fase do "jogo simbólico" (do segundo ao sexto ano de vida),
em que a criança se desenvolve a partir da representação que faz do mundo real, por meio de sua imaginação.
Também, nesta fase, a criança apresenta mais resistência em seguir regras, o que é bem comum por mais simples
que elas pareçam. Isso ocorre na maioria dos casos porque que elas apenas não conseguem se lembrar de todas
as regras. Sobre as características desta fase, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As crianças nesta fase não gostam de repetir as atividades.
 b) Os jogos de que as crianças mais gostam são aqueles em que seu corpo está mais estático, pois os de
movimento pouco os atraem.
 c) Distrair as crianças com outra atividade torna-se bem difícil, pois elas precisam ouvir e ver o que o personagem
faz várias vezes.
 d) Para elas, importa ganhar ou perder, geralmente elas jogam/brincam pelo prazer de quem vencerá.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.