AVALIAÇÃO I LÚDICO E MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:649060) ( peso.:1,50) 
Prova: 22070444 
Nota da Prova: 9,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Todos já fomos crianças, mas parece que com o passar do tempo, nos distanciamos 
desta fase com olhar saudoso, muito embora carregamos essa criança dentro de nós 
em todos os momentos da vida, é o que dizem muitos pesquisadores. Ao refletirmos 
sobre a forma da criança ver o mundo, podemos entender um pouco mais sobre a 
percepção das crianças sobre os significados que dão a determinados 
conceitos. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A criança busca sentido de mundo por meio de suas experiências, que pouco 
influencia em sua personalidade. 
 b) As crianças percebem o mundo a sua volta da mesma forma que outras crianças 
de qualquer parte do mundo, o ambiente não altera seu poder de criar ou 
imaginar. 
 c) As crianças conseguem compreender conceitos e significados ao observarem os 
adultos, no entanto, não possuem a capacidade de ressignificar ao seu modo de 
ser. 
 d) A criança é de natureza curiosa, imaginativa e consegue refletir sobre seu 
contexto, atribuindo significados, que dizem respeito as suas vivências. 
 
2. O educador deve realizar atividades que proporcionem e fortaleçam o vínculo afetivo 
com o educando. De acordo com Nicolau (2003), pode-se destacar alguns fatores do 
cotidiano escolar como elementos que auxiliam no resgate da autoestima, 
valorizando a participação efetiva e espontânea dos alunos no processo de ensino-
aprendizagem. Diante disso, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Elogiar é um ato inadequado à conduta do professor, pois cria um vínculo afetivo 
impróprio no que tange ao processo de ensino/aprendizagem. 
II- A autonomia deve fazer-se presente no processo educativo, para isso é necessário 
que o professor oportunize atividades em que o educando precise tomar decisões e 
resolver problemas. 
III- É preciso inibir toda e qualquer tentativa de conversa entre os alunos em sala de 
aula, por se tratar de um comportamento incorreto e desaprovado socialmente. 
IV- Os conteúdos de natureza lúdica e afetiva devem fazer parte do processo 
educativo e devem ser vistos como objetos de conhecimento, assim como os de 
português e matemática. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: NICOLAU, M. L. M. A educação pré-escolar: fundamentos e didática. São 
Paulo: Ática, 2003. 
 a) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I e II estão corretas. 
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 d) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 
3. O professor de Educação Infantil comprova diariamente a relação entre as 
brincadeiras e a aprendizagem das crianças. Partindo desse pressuposto, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O lúdico é um importante aliado no desenvolvimento cognitivo, físico e 
emocional das crianças. 
( ) Os momentos de brincadeiras transformam a aprendizagem em algo cansativo e 
improdutivo. 
( ) O brincar ocupa pouco espaço na agenda das atividades a serem desenvolvidas 
pelas crianças. 
( ) As brincadeiras transmitem às crianças noções sobre as regras sociais e hábitos 
determinados pela cultura. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - F - V - V. 
 
4. As atividades lúdicas passaram a ser valorizadas desde o início do século XVI, e seu 
estudo vem sendo aprofundado constantemente, pois, independentemente da época, 
cultura e classe social, os jogos e brinquedos fazem parte da vida da criança. 
Partindo desse pressuposto, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A ludicidade é considerada uma necessidade básica do corpo e da mente, pois 
possibilita o desenvolvimento integral da criança. 
II- A brincadeira de faz de conta transforma qualquer objeto em brinquedo, na qual 
muitas vezes é retratada a realidade do cotidiano infantil. 
III- A ludicidade é indiferente a cultura de cada região ou povoado, não depende do 
modo de vida. 
IV- A brincadeira na infância é pouco valorizada, pois considera-se que sua prática 
não favorece o desenvolvimento físico, motor e intelectual da criança. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II e III estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) As afirmativas I e II estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa IV está correta. 
 
5. Apesar de o brincar ser uma ação espontânea das crianças em qualquer época da 
humanidade, discussões pertinentes à ludicidade só vieram recententemente devido a 
novas pesquisas e à busca de padrões educacionais mais voltados à realidade infantil. 
Considerando a história da ludicidade, em que época surgiram os primeiros sinais de 
valorização da atividade lúdica? 
 a) O início se deu no século XX, quando deixou de ser vista como um adulto em 
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miniatura. 
 b) O início se deu no século XVI, pelos humanistas, que compreenderam a 
importância das atividades lúdicas para a educação. 
 c) O início se deu no século XXI, sob a influência dos estudos voltados à infância. 
 d) O início se deu no século XIX, pois só aí a criança teve acesso ao brincar 
espontâneo. 
 
6. As brincadeiras espontâneas podem dizer muito sobre uma pessoa. Se analisarmos 
como uma criança interage nesses momentos, é possível conseguirmos captar muito 
de sua atitude e comportamento. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Ao brincar, a criança demonstra não só suas fantasias, mas seus sentimentos, dores 
e alegrias. 
II- O contexto adulto pode ser reconhecido ou manifestado nas expressões 
espontâneas da criança, demonstrando assim qual seu meio familiar. 
III- As brincadeiras infantis só conseguem demonstrar uma falsa realidade, pois a 
criança ainda não tem maturidade para lidar com questões complexas da vida. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
7. Ao compreendermos a história da infância relacionada às brincadeiras, à socialização 
e à aprendizagem, percebemos que o lúdico sempre fez parte da realidade infantil. A 
ação lúdica é uma atividade culturalmente definida, sendo uma necessidade para um 
desenvolvimento infantil saudável. Sobre as brincadeiras infantis, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- Para que se realize a brincadeira, as crianças necessitam de objetos à sua volta, 
pois a imaginação decorre dessa visualização. 
II- Para uma criança, qualquer lugar pode virar o seu mundo encantado, pois a 
ludicidade está na essência da criança. 
III- Para que o desenvolvimento infantil seja saudável, a criança necessita de 
brinquedos que as demais crianças à sua volta também possuem. 
IV- Para um bom desenvolvimento infantil, o brincar é umanecessidade básica e 
consta na Constituição como um direito da criança que deve ser respeitado. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa II está correta. 
 c) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
8. O ato de brincar é fundamental para uma infância saudável. A criança, ao se 
envolver em jogos e atividades lúdicas, desenvolve habilidades que serão necessárias 
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para a fase adulta. Sobre o que a ludicidade e os desafios de jogos podem favorecer 
para crianças, assinale alternativa CORRETA: 
 a) A ludicidade, um pretexto para desenvolver a disciplina em sala de aula, favorece 
também a oralidade. 
 b) A ludicidade promove a interação, espontaneidade, comunicação, desinibição, 
criação, desenvolvendo, assim, aspectos cognitivos, emocionais e sociais da 
criança. 
 c) A ludicidade prepara a criança apenas para o processo da alfabetização. 
 d) A ludicidade torna possível que a criança tenha um desenvolvimento saudável 
somente quando as brincadeiras são orientadas. 
 
9. Trabalhar histórias na Educação Infantil, seja por meio de contos, teatro, fantoches 
ou apenas com imagens é imprescindível. Nessa fase, é necessário que o professor 
cumpra o papel de mediador para que as histórias cheguem ao entendimento da 
criança. Por isso, muitas vezes, uma história maravilhosa passa despercebida pelo 
aluno quando não utilizada com os recursos adequados, por exemplo, entonação de 
voz, gestos, imagens, entre outros tantos. Sobre a utilização adequada das histórias 
na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As histórias servem como pretexto para ensinar grandes lições de moral. 
 b) As histórias devem ser lidas conforme está no livro, respeitando cada frase, sem 
preocupar com nível de concentração da criança. 
 c) As histórias, além de conduzir a imaginação criativa da criança, podem virar uma 
ótima brincadeira, uma peça teatral, uma música. 
 d) As histórias devem ser utilizadas em primeiro lugar como estratégia para 
alfabetizar. 
 
10. Piaget, ao estudar o desenvolvimento infantil, define a fase do "jogo simbólico" (do 
segundo ao sexto ano de vida), em que a criança se desenvolve a partir da 
representação que faz do mundo real, por meio de sua imaginação. Também, nesta 
fase, a criança apresenta mais resistência em seguir regras, o que é bem comum por 
mais simples que elas pareçam. Isso ocorre na maioria dos casos porque que elas 
apenas não conseguem se lembrar de todas as regras. Sobre as características desta 
fase, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Distrair as crianças com outra atividade torna-se bem difícil, pois elas precisam 
ouvir e ver o que o personagem faz várias vezes. 
 b) As crianças nesta fase não gostam de repetir as atividades. 
 c) Os jogos de que as crianças mais gostam são aqueles em que seu corpo está mais 
estático, pois os de movimento pouco os atraem. 
 d) Para elas, importa ganhar ou perder, geralmente elas jogam/brincam pelo prazer 
de quem vencerá. 
 
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