AVALIAÇÃO II - PSICOLOGIA SOCIAL UNIASSELVI

Prévia do material em texto

Acadêmico: Carlos Rocha Leal Neto (1639508) 
Disciplina: Psicologia Social (PSI43) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:455511) ( peso.:1,50) 
Prova: 12161110 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A abordagem vygotskiana enfatiza o contexto sociocultural no processo de trabalho, 
o uso de instrumentos e a interação dialética entre os seres humanos e o ambiente. 
Um dos conceitos centrais dessa abordagem é a mediação, que basicamente pode ser 
considerada como a interlocução que ocorre entre sujeitos (THOFEHRN; 
LEOPARDI, 2006). Sobre a mediação, analise as seguintes sentenças: 
 
I- É fundamental compreender a mediação, uma vez que ela pressupõe a relação do 
ser humano com o mundo e com os outros seres humanos, resultando, assim, no 
desenvolvimento das funções psicológicas superiores. 
II- A relação do ser humano com o mundo é direta; portanto, ferramentas auxiliares 
da atividade humana são absolutamente supérfluas e dispensáveis. 
III- É por meio dos instrumentos que acontece a mediação. Tais elementos 
mediadores podem ser de duas categorias: física ou material (alteram o meio físico e 
o sujeito da ação, de maneira concretas); representacional ou de signos (mudam a 
relação do ser humano consigo mesmo e com os outros). 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: THOFEHRN, Maira Buss; LEOPARDI, Maria Tereza. Construtivismo 
sócio-histórico de Vygostky e a enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem. 
Brasília, v. 59, n. 5, out. 2006. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
71672006000500019&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 22 out. 2012. 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 
2. Sá, Curto, Bordin e de Paula realizaram uma pesquisa intitulada "Exposição à 
violência como risco para o surgimento ou a continuidade de comportamento 
antissocial em adolescentes da região metropolitana de São Paulo", em 2009. Esses 
autores constataram que a violência doméstica é um dos fatores mais relevantes para 
a manutenção do comportamento antissocial, enquanto fatores atinentes à violência 
urbana relacionam-se ao surgimento do comportamento antissocial. Tendo em vista 
o comportamento antissocial, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Os meios de comunicação de massa apresentam inúmeras opções de 
entretenimento; assim, pouco abordam temas relativos à agressão e à violência. 
II- O ambiente familiar e uma comunidade violenta parecem ser modelos para a 
manutenção e o desenvolvimento de comportamentos violentos. 
III- Uma maneira de prevenir comportamentos antissociais é estimular sentimentos 
como empatia e altruísmo. 
IV- Fatores políticos não interferem nos comportamentos antissociais. Estes 
geralmente são desencadeados por distúrbios orgânicos ou doenças mentais. 
Raramente injustiças sociais estão por trás da realização de crimes. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SÁ, Daniel Graça Fatori de et al. Exposição à violência como risco para o 
surgimento ou a continuidade de comportamento antissocial em adolescentes da 
região metropolitana de São Paulo. Psicologia: teoria e prática. São Paulo, v. 11, n. 
1, jun. 2009. Disponível em: 
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-
36872009000100015&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 22 out. 2012. 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
3. Ebrahim (2001), em sua pesquisa acerca da adoção, pontuou que os adotantes tardios 
parecem ser mais altruístas do que os canditados à adoção de bebês. "O altruísmo, 
mais elevado entre os adotantes tardios, traz uma maior justificativa para a 
motivação apresentada por estes, de uma preocupação em atender às necessidades do 
outro como mobilizadora das adoções" (EBRAHIM, 2001, p. 78). Partindo desse 
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Tanto a educação informal oferecida pela família quanto a educação formal 
oferecida pelas instituições escolares e pelos programas sociais nada contribuem para 
o desenvolvimento de atitudes e comportamentos altruísticos. 
( ) O altruísmo é um comportamento que se volta a atender às necessidades de 
outros, perpassando escolhas em que as pessoas atribuem menos valor em resultados 
pessoais, e dificilmente ficam calculando os valores monetários que precisarão 
investir, comparando-os aos benefícios que receberão. 
( ) Num comportamento altruísta, os ganhos e os interesses próprios são 
praticamente nulos. Ao verificar se um ato é altruísta, é necessário averiguar a 
motivação do sujeito que o realizou. Esta motivação precisa atribuir pouco valor 
tanto nos resultados pessoais quanto nos custos de suas escolhas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: EBRAHIM, Surama Gusmão. Adoção tardia: altruísmo, maturidade e 
estabilidade emocional. Psicologia: Reflexão e Crítica. Porto Alegre, v. 14, n. 1, 
2001. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
79722001000100006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 22 out. 2012. 
 a) F - V - V. 
 b) F - V - F. 
 c) V - F - F. 
 d) V - F - V. 
 
4. Orlandi e Toneli (2005) realizaram um estudo sobre o fenômeno da paternidade na 
adolescência. Em sua pesquisa mencionaram a contribuição dos autores 
Levandowski e Piccinini (2002), que partem do pressuposto de que nem sempre a 
paternidade na adolescência acarreta consequências funestas para os jovens, como 
geralmente é apontado pela literatura acadêmica. Indubitavelmente, os jovens 
encaram dificuldades na tarefa de ser pai; entretanto, quando recebem apoio de sua 
família e da família de sua namorada, tais dificuldades tornam-se mais brandas. 
Sendo assim, classifque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A adolescência consiste em um fenômeno psicológico e social, constituído 
histórica e culturalmente. 
( ) O conceito de adolescência é único e de caráter universal, isto é, pode ser 
aplicado em todos os países do globo terrestre. Trata-se do período que demarca o 
final da infância, que corresponde aos 12 anos de idade e perdura até os 16 anos de 
idade, independente do gênero. 
( ) O termo adolescência foi inaugurado no século XX, referindo-se ao período de 
transição entre a infância e a adultez. 
( ) Tanto o momento quanto a maneira como ocorre a transição entre infância e 
adultez variam de acordo com o contexto social em que o adolescente está inserido. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: ORLANDI, Renata; TONELI, Maria Juracy Filgueiras. Sobre o processo 
de constituição do sujeito face à paternidade na adolescência. Psicol. rev. (Belo 
Horizonte), Belo Horizonte, v. 11, n. 18, dez. 2005. Disponível em: 
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-
11682005000200008&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 19 out. 2012. 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - F - F - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - V - F - F. 
 
5. Na psicologia, a nomenclatura desenvolvimento diz respeito ao seguimento 
sistemático e alterações que acontecem com o ser humano no decorrer de sua 
trajetória. O termo sistemático ocorre pelo fato de estas alterações consistirem, de 
certa maneira, uniformizadas e de modo até mesmo previsível. Partindo deste 
pressuposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- As alterações que o ser humano sofre do seu nascimentoaté sua morte não fazem 
parte do seu desenvolvimento. 
II- A área do desenvolvimento humano se atém às alterações estáveis e não às 
mudanças corriqueiras de temperamento, como humor e demais comportamentos. 
III- A área do desenvolvimento humano somente se atém às mudanças triviais que o 
ser humano tem, abrindo mão das alterações permanentes. 
IV- A área do desenvolvimento humano se atém, da mesma maneira, às mudanças 
estáveis e corriqueiras do indivíduo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
6. Comumente, a velhice é associada ao tempo livre que decorre depois da 
aposentadoria, à saída dos filhos de casa que vão constituir suas próprias famílias, e 
às mudanças na saúde física. Muitos idosos não dispõem de moradia adequada e sua 
condição financeira torna-se menor do que no período em que trabalhavam. Todos 
esses aspectos interferem na qualidade de vida durante a velhice. De que maneira a 
psicologia sócio-histórica compreende a velhice? 
 a) Ao atingir 65 anos de idade, a pessoa passa a ser idosa, justamente quando se 
encerra a fase economicamente ativa da pessoa. 
 b) Em nenhum continente as pessoas aprenderam a lidar com a velhice. Os idosos 
tornam-se improdutivos, pois deixam de trabalhar e ficam ociosos até a morte. A 
psicologia sócio-histórica procura romper com essa visão generalizada. 
 c) A velhice é a fase em que a pessoa perde a capacidade de fazer escolhas de 
maneira autônoma, pois deixa de exercer o controle sobre o curso do seu 
desenvolvimento pessoal. 
 d) Não concebe a velhice como uma categoria etária universal; pelo contrário, 
compreende-a como uma fase na qual a singularidade dos indivíduos deve ser 
levada em conta. 
 
7. A vertente sócio-histórica compreende a adolescência como um processo em 
construção, que pode ocorrer de maneiras diferentes, dependendo da pessoa que está 
vivenciando tal processo e a da sociedade da qual faz parte. Partindo desse 
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Esta compreensão não nega as mudanças biológicas, mas as entende também 
como significadas histórica e socialmente. 
( ) A adolescência é produto da história de vida do sujeito, que pertence a um 
grupo social, a uma cultura, da qual recebe influência e sobre a qual age 
dialeticamente. 
( ) Cada sujeito vivencia a adolescência à sua maneira, dependendo de suas 
interações sociais, do desenvolvimento de seus interesses, de suas necessidades e da 
significação que as mudanças biológicas têm ou tiveram. 
( ) Há uma série de características que compõem a adolescência. Para avançar para 
a fase adulta, o sujeito precisa passar por todas elas, como, por exemplo, a chamada 
crise da adolescência, caso contrário, não desenvolverá saudavelmente. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: FONSECA, Débora Cristina; OZELLA, Sérgio. As concepções de 
adolescência construídas por profissionais da Estratégia de Saúde da Família (ESF). 
Interface (Botucatu), Botucatu, v. 14, n. 33, jun. 2010. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
32832010000200014&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 24 out. 2012. 
 a) F - V - F - F. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - F - F - V. 
 
8. Inicialmente, os estudos de Psicologia do Desenvolvimento voltavam-se ao período 
equivalente à infância e à adolescência. Os estudos sobre o envelhecimento são mais 
recentes. Neri (2006) expõe que vários eventos socioculturais impulsionaram os 
estudos sobre a velhice. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Tanto Freud, quanto Piaget inspiraram-se em seus netos para elaborarem suas 
teorias do desenvolvimento infantil. Com o passar do tempo, os bebês que foram por 
eles estudados, tornaram-se idosos, e os discípulos de Freud e Piaget deram 
continuidade aos estudos, através do método clínico. 
( ) O principal motivo que propulsionou as pesquisas sobre a velhice foi o 
envelhecimento populacional que se tornou evidente nos países desenvolvidos no 
decorrer do século XX. 
( ) Nos EUA, os movimentos sociais acerca da defesa dos direitos das minorias 
passaram a se interessar pela identificação dos elementos responsáveis pela 
satisfação na meia-idade feminina diante das perdas do envelhecimento. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: NERI, Anita Liberalesso. O legado de Paul B. Baltes à Psicologia do 
Desenvolvimento e do Envelhecimento. Temas em psicologia, Ribeirão Preto, v. 14, 
n. 1, jun. 2006. Disponível em: 
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
389X2006000100005&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 19 out. 2012. 
 a) V - F - F. 
 b) V - F - V. 
 c) F - V - V. 
 d) F - V - F. 
 
9. Os instrumentos psicológicos sofrem mudanças qualitativas no decorrer do 
desenvolvimento humano. A ocasião em que as questões externas são substituídas 
pelas internas é, provavelmente, a mudança mais importante. Sobre esses aspectos, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os aspectos mentais que substituem elementos do mundo real são reconhecidos 
como processo de internalização. 
( ) Os aspectos mentais da realidade são considerados os principais intercessores na 
relação do sujeito com o mundo. 
( ) O momento no qual o sujeito aprende o significado de um determinado objeto é 
conhecido como representação corporal. 
( ) As reproduções mentais não conseguem fazer a ligação entre o abstrato e o real. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - V - V - F. 
 
10. O desenvolvimento humano pressupõe um processo contínuo que inicia a partir do 
nascimento (ou até mesmo no período intrauterino) e finaliza com a morte do 
indivíduo. A psicologia do desenvolvimento é a área que realiza estudos científicos 
de como as pessoas mudam ao decorrer do tempo, e também de como permanecem 
iguais. Qual é a relevância de tais estudos? 
 a) A maior utilidade destes estudos é dirigida às crianças com superdotação e altas 
habilidades. Afinal, elas costumam desenvolver-se com mais agilidade, e o papel 
do psicólogo é reprimir o desenvolvimento, para que a criança aproveite a fase 
lúdica da infância. 
 b) Estes estudos são necessários para verificar se as crianças estão se desenvolvendo 
corretamente, e caso não estejam, o papel do psicólogo é fazer com que as 
crianças amudereçam mais rápido para acompanhar o desenvolvimento das 
crianças normais. 
 c) A psicologia do desenvolvimento é uma área restritamente teórica. Apenas visa a 
entender como se processa o desenvolvimento humano. Como não é possível 
intervir neste processo, ela não se propõe a basear intervenções práticas 
planejadas e aplicadas pelos psicológos sociais. 
 d) É importante estudar o desenvolvimento humano, pois, assim, pode-se conhecer 
as características de cada etapa do ciclo vital. Desta forma, é possível antever os 
comportamentos típicos de cada faixa etária, bem como compreendê-los.