UNINASSAU ECONOMIA E MERCADO GLOBAL AVALIAÇÃO FINAL

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GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
FINAL - 2018.2A 
24/11/2018 
 
 
 
 
1. Considere a função de demanda: d = -x; e a função de oferta: 3x - 1. Calcule o valor de x no ponto de 
equilíbrio. 
 
a) 0,25 
b) 0,5 
c) 0 
d) 1 
e) -1 
 
2. “Quem amar o dinheiro jamais dele se fartará; e quem amar a abundância nunca se fartará da renda; também 
isto é vaidade”. (Eclesiastes 5:10). 
Assinale a alternativa correspondente ao que o texto se refere. 
a) O início do pensamento da economia como ciência coincide com o início do cristianismo. 
b) A prática econômica antecede o pensamento econômico como ciência. 
c) Explica a relação capital X trabalho na Revolução Industrial. 
d) Exprime o pensamento marxista. 
e) A ciência econômica considera a vaidade um pecado. 
 
3. Saco de feijão 
 
Beth Carvalho 
 
Meu Deus mas para que tanto dinheiro 
Dinheiro só pra gastar 
Que saudade tenho do tempo de outrora 
Que vida que eu levo agora 
Já me sinto esgotado 
E cansado de penar, meu Deus 
 
Disciplina ECONOMIA E MERCADO GLOBAL 
GABARITO 
QUESTÕES COMENTADAS 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A B C D E A C A D E 
 
 
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DISCIPLINA: ECONOMIA E MERCADO GLOBAL 
 
 
Sem haver solução 
De que me serve um saco cheio de dinheiro 
Pra comprar um quilo de feijão 
Me diga gente 
De que me serve um saco cheio de dinheiro 
Pra comprar um quilo de feijão 
No tempo dos merréis e do vintém 
Se vivia muito bem, sem haver reclamação 
 
Eu ia no armazém do seu Manoel com um tostão 
Trazia um quilo de feijão 
Depois que inventaram o tal cruzeiro 
Eu trago um embrulhinho na mão 
E deixo um saco de dinheiro 
Ai, ai, meu Deus 
 
Assinale a alternativa que relaciona “saco de feijão” no texto a um bem. 
 
a) É um insumo pertinente a um processo produtivo 
b) É um bem de capital 
c) Tem valor econômico, não está livre na natureza e supre uma necessidade, portanto é um bem econômico. 
d) Fica claro no texto que não tem valor, portanto não é um bem econômico 
e) Indica uma situação onde a inflação está controlada 
 
4. “A água é um paradoxo brasileiro. Temos as maiores reservas de água doce do mundo (12,8%), mas a maior 
parte está na região amazônica fora do alcance da maioria da população (veja em detalhes no infográfico 
abaixo). A ilusão de abundância gerou um cenário de desperdício e a crença de que a água nunca iria faltar. As 
chuvas causam catástrofes imediatas, mas a seca é o principal desastre natural do Brasil.” 
https://infograficos.oglobo.globo.com/brasil/brasil-sem-agua 
 
Assinale a alternativa que se relaciona ao texto: 
 
a) Água é um exemplo típico de bem superior. 
b) As crises hídricas são a base dos estudos Keynesianos. 
c) O paradoxo descrito é em função da proporção entre água doce e água do mar. 
d) Escassez é um problema fundamental para o entendimento da economia. 
e) Abundância de precipitação pluviométrica gera escassez. 
5. “Há algumas décadas, a sociedade vem tornando-se mais sensível às questões de _________________. 
Nesse tempo, o mundo passou por mudanças profundas: a crise de petróleo, as mudanças climáticas, a crise 
financeira mundial de 2008, a crise econômica, institucional e política Brasileira são apenas exemplos entre 
vários acontecimentos que tiveram impacto nas nossas vidas. Entre a população brasileira intensifica-se uma 
mobilização que a sociedade não pode continuar sem reagir a estas mudanças.” 
https://www.gazetadopovo.com.br/blogs/giro 
 
Assinale a alternativa que contém a palavra que completa a lacuna do texto. 
 
a) Continuidade 
b) Informatização 
c) Industrialização 
d) Democracia 
e) Sustentabilidade 
 
 
 
 
 
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DISCIPLINA: ECONOMIA E MERCADO GLOBAL 
 
6. “A ideia do “laissez faire” se deu século XVII, período em que o iluminismo europeu floresceu com as teorias 
de diversos filósofos, dentre eles (e de suma importância), Adam Smith, tido como o pai da Ciência Econômica 
Moderna. 
No entanto, somente no século XVIII é que a filosofia da ilustração veio atingir seu ápice com filósofos como 
Locke, Montesquieu, Voltaire, Kant, Hume, Marquês de Pombal, o próprio Smith, entre outros.” 
http://www.analiseeconomica.com.br/index/laissez-faire 
 
Assinale a alternativa que se identifica com o segundo parágrafo. 
 
a) Não interferência do estado na economia 
b) Marxismo 
c) Liberdade de gestão 
d) Metodologia ativa 
e) Método de produção socialista 
 
7. “...Propôs hoje a ampliação do ensino a distância como solução para acabar com o marxismo e reduzir 
custos no setor de educação, informa a Folha” 
https://www.oantagonista.com/brasil/bolsonaro-propoe-ensino-distancia-para-combater-marxismo/ 
 
O texto acimase trata de: 
 
a) Liberalismo econômico 
b) Método Paulo Freire de educação 
c) Interferência do estado 
d) Educação construtivista 
e) Política de redução de desigualdade educacional 
 
8. Assinale a alternativa correta com relação ao gráfico abaixo. 
 
 
a) Variação da demanda 
b) Combinação de preço e quantidade da oferta 
c) Inelasticidade 
d) Aumento de renda 
e) Variação da oferta 
 
9. Calcule o Produto Interno Bruto, sabendo que o consumo das famílias é 100; o gasto do governo é 120; os 
investimentos somam 80; as exportações são 50, e as importações são 50. 
 
a) 400 
b) 150 
 
 
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DISCIPLINA: ECONOMIA E MERCADO GLOBAL 
c) 200 
d) 300 
e) 500 
10. A população em idade ativa de uma região é 40.000 habitantes, e a população economicamente ativa é de 
80.000 habitantes. Qual é a população não economicamente ativa? 
a) 80.000 
b) 120.000 
c) 140.000 
d) 150.000 
e) 40.000