PROJETOS INTERDISCIPLINARES EM ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA

Prévia do material em texto

PROJETOS INTERDISCIPLINARES EM ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA
1- Sobre a relevância da Educação Física e de Artes enquanto componentes
curriculares presentes na escola:
R: As referidas disciplinas são relevantes para o desenvolvimento global das crianças.
2- Sobre como o conhecimento da criança pode ser compreendido de acordo com
Márcia Buss-Simão?
R: O referido conhecimento pode ser compreendido como consequência da relação da
criança com o contexto em que está inserida.
3- Sobre a derradeira fase de Henri Matisse, quais os elementos essenciais
essenciais presentes nas últimas produções desse artista?
R: O desenho e a cor.
4- Qual a idade em que as crianças são capazes de cortar sobre uma linha e fazer
desenhos e letras rudimentares?
R: A partir dos quatro anos de idade.
5- A relevância da arte visual na Educação Infantil:
R: Por abordar a sensibilidade, a criatividade e o senso crítico, a arte visual na educação
infantil se justifica por ser um relevante caminho para a expressão e comunicação
humanas.
6- Sobre o que é possibilitado pela interdisciplinariedade, conforme o conceito
proposto por Lucien Goldman:
R: A interdisciplinaridade possibilita, segundo Goldman, a compreensão no que se refere
à relação entre o contexto e as partes que o integram. 
7- Segundo Gadamer sobre a verdadeira essência do jogo é correto afirmar:
R: Que a verdadeira essência do jogo e também da arte se encontra na representação. 
8- Quais os sobre os dois caminhos que possibilitam a compreensão da
interdisciplinaridade no âmbito escolar?
R: A pedagogia e a epistemologia.
9- Sobre e o modo como se dá o conhecimento de mundo, segundo o
posicionamento de Duarte Júnior:
R: Tal conhecimento ocorre por meio de um processo de articulação dinâmico entre o
sentir e o simbolizar.
 
	PROJETOS INTERDISCIPLINARES EM ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA