ATIVIDADE REFLEXIVA UNIDADE IV PRÁTICA DE ENSINO EM LÍNGUA PORTUGUESA

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ATIVIDADE REFLEXIVA UNIDADE X 
PRATICA DE ENSINO EM LÍNGUA PORTUGUESA 
Nome: Marlon Rocha Louzada RGM: 18453198 
Curso: Letras – Português e Inglês (Licenciatura) 
 
A avaliação precisa contemplar o educando como ser social, sujeito do seu próprio 
desenvolvimento onde a reconstrução da avaliação não acontecerá por experiências 
isoladas ou fragmentadas, mas por uma análise continuada e que exceda o espaço da 
escola. O docente deve sempre procurar ressignificar seu método pedagógico para 
garantir o avanço das aprendizagens dos estudantes, respeitando suas diferenças 
individuais, desse modo Mendez ressalta que: 
Novas formas de ensinar que possibilitem e provoquem um modo diferente 
de aprender e que o resultado seja relevante, além de significativo, para o 
sujeito que o busca. Não apenas dentro da sala de aula, nem apenas restrito 
ao cognitivo, mas significativo em e para sua vida dentro e, sobretudo, fora 
da sala de aula. (MENDEZ 2002, p. 38) 
 A partir do exposto, o docente têm clareza de que a avaliação não acontece em 
um momento específico da unidade, mas que está para além das provas e testes 
quantitativos, oportunizando assim ao educando momentos diversos para se obter um 
resultado final. 
E como método de avaliação utilizaria o método de auto avaliação que é mostrado 
na tabela da pedagoga Ilza Martins Sant’Anna. 
TIPO AUTOAVALIAÇÃO 
Definição Análise oral ou por escrito que o aluno faz do próprio processo de 
aprendizagem 
Função Fazer o aluno adquirir capacidade de analisar o que aprendeu 
Vantagens O aluno só se abrirá se sentir que há um clima de confiança entre o 
professor e ele e que esse instrumento será usado para ajudá-lo a 
aprender 
Atenção O aluno só se abrirá se sentir que há um clima de confiança entre o 
professor e ele e que esse instrumento será usado para ajudá-lo a 
aprender 
Planejamento Forneça um roteiro de autoavaliação, com as áreas sobre as quais 
você gostaria que ele discorresse. Liste conteúdos, habilidades e 
comportamentos 
Análise Use esse documento ou depoimento como uma das principais fontes 
para o planejamento dos próximos conteúdos 
Como 
utilizar as 
informações 
Ao tomar conhecimento das necessidades do aluno, sugira atividades 
individuais ou em grupo para ajudá-lo a superar as dificuldades 
 
De toda forma, sempre devemos repensar nos pontos dos quais estão surgindo dificuldade 
e dando as condições necessárias para o mesmo refletir sobre as questões mais complexas 
que dificultam o seu processo de aquisição do conhecimento.