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 CURSO DE PEDAGOGIA
THAIS ALESSANDRA FERREIRA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
ITAJUBÁ
2018
THAIS ALESSANDRA FERREIRA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil 
Orientador(a): Profª. Ma. Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor(a) a Distância: Patricia Cindy Milleo Chritofoli de Oliveira
Tutor de sala: Adriane Giffone Braga
Itajubá
2018
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	3
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	4
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES	6
PLANOS DE AULA	10
Plano de Aula 1	11
Plano de Aula 2	12
Plano de Aula 3	14
Plano de Aula 4	16
Plano de Aula 5	17
Plano de Aula 6	19
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS	21
CONSIDERAÇÕES FINAIS	26
REFERÊNCIAS..........................................................................................................27
INTRODUÇÃO
	O presente relatório do 6º período do curso de Pedagogia da Unopar, tem por objetivo descrever os dados de caracterizaçao de campo, relatar os seis diários de observação, incluindo os seis planos de aula com o tema Folclore Brasileiro, expor os seis diários de regência de acordo com os planos de aula aplicados e consideraçoes finais. O estágio supervisionado é o que impulsiona a essa formação, pois o acadêmico entra em contato com a realidade educacional, tendo como base aprimorar as práticas em sala de aula e aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo do curso.
	A educação infantil vem sendo entendida como um espaço que deve dar oportunidades a criança de novas enperiências que permita sua aprendizagem e desenvolvimento.
	Portanto o estágio tem uma carga horária obrigatória de 52 horas em campo, com orientação do docente responsável e 48 horas fora de campo com orientação do tutor presencial, totalizando 100 horas de estágio superviosionado obrigatório. Desta forma o presente relatório mostra a prática do estágio obrigatório desenvolvido na Escola Municipal Coronel Gaspar 3º endereço, no município de Pedralva MG, no pré de 5 anos contendo 25 alunos sob orientação da professora Elizabeth Rezende Lopes.
	A realizaçao do estágio apresenta uma investigação da realidade, onde é importante conhecer os trabalhos pedagógicos na educação infantil, observar, planejar ações a serem desenvolvidas, constituindo um instrumento de ensino.
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
O estágio supervisionado da educação infantil foi realizado na Escola Municipal Coronel Gaspar 3º endereço, localizada na Rua Frei Orestes Girardi, nº 539, Bairro Jabuticabal, na cidade de Pedralva MG, desde março de 2013. Sua sede por ter grande demanda de alunos teve que alugar um novo endereço para abrigar as crianças do ensino infantil, então a creche “Lar Nossa Senhora de Fátima”, cedeu uma parte para o atendimento do ensino infantil de 4 e 5 anos.
A escola funciona nos períodos matutino e vespertino, sendo na parte da manhã 4 turmas de 5 anos e na parte da tarde 4 turmas de 4 anos, são 4 salas médias e organizadas, arejadas, todas com decoração em EVA, cartazes com desenhos infantis, alfabeto e numerais, quadro negro, cada sala contém um armário para a professora organizar seus materiais, com o total de 8 professoras contando com a professora de contos históricos e recreação, que divide suas aulas, 50 minutos em cada turma.
A formação das professoras é de magistério, normal superior e pedagogia e as serventes ensino fundamental completo.
A instituição conta com uma secretaria onde trabalham a coordenadora e supervisora que são responsáveis pelo 3º endereço, uma sala para a fonoaudióloga que presta atendimento para crianças com dificuldades na fala uma vez por semana, um ambiente para vídeo, um refeitório amplo com 2 serventes que trabalham com a refeição e limpeza da escola, um pátio coberto e um aberto grande, parquinho, um depósito para materiais, banheiros femininos e masculino adaptados para os alunos e banheiro para funcionários.
O horário de funcionamento é dividido em dois turnos, matutino que é entre as 7h as 11:00h e vespertino das 13h às 17:00h, entre esses horários, tem o horário da refeição ou sopa como usado pela escola, recreio e hora do lanche.
A quantidade alunos somando os dois turnos é de 152 alunos, contando com 200 dias letivos no seu calendário escolar.
A população atendida é variada, zona urbana e rural da cidade, buscando garantir uma educação de qualidade, visando formar alunos ativos, críticos e responsáveis.
A escola é bastante ativa nos projetos culturais da cidade, sempre prepara apresentações em datas comemorativas e reuniões com os pais que fazem parte das atividades interdisciplinares dos alunos.
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
	Diário de observação nº 1-
	 Instituição: Escola Municipal Coronel Gaspar 3º end.
	
	Data: 01/08/2018
	
	Início/término da aula: 07:00h às 11:00h
	
	Professor(a) regente: Elizabeth Rezende Lopes
	
	Nível/Ano: 5 anos
	
	Estagiário(a): Thais Alessandra Ferreira
	 No decorrer do primeiro dia de observação, a professora regente utilizou diversos materiais didáticos, como livros de histórias infantis da própria escola e livros que as crianças levam de casa, para serem contados na “Hora do conto” primeiro momento do plano de aula da professora. Neste dia a professora após o conto foram feitos o calendário, verificação do clima, chamadinha, onde as crianças utilizam lápis de cor para colorir o dia de hoje. Após isso, foi entregue uma atividade xerocada referente a história contada no início da aula para serem coloridos. A professora sempre ajudando e ensinando a colorir de maneira correta, as cores e formas dos desenhos. Quando sobra tempo durante as atividades em sala a professora distribui massinhas de modelar, peças geométricas e quebra cabeças para as crianças se interagir com as outras e praticar a ludicidade.
	Diário de observação nº 2
	Instituição: Escola Municipal Coronel Gaspar 3º end
	
	Data: 02/08/2018
	
	Início/término da aula: 07:00h às 11:00h
	
	Professor(a) regente: Elizabeth Rezende Lopes
	
	Nível/Ano: 5 anos
	
	Estagiário(a): Thais Alessandra Ferreira
	 No segundo dia de observação foi observado que a professora conduz a aula com muita atenção e carinho com os alunos. Sempre prestativa, recebe as crianças ajudando elas as guardarem as mochilas e separando suas agendas para que a coordenadora da escola possa dar visto nos recados. Com muita organização, a professora uma vez por semana tem o horário de recreação onde ela organiza as atividades dos alunos, os cadernos e seus materiais de ensino. Em todas as atividades ela sempre vai até cada aluno incentivando e auxiliando os alunos com necessidade ou dificuldade de aprendizagem
 
	Diário de observação nº 3
	Instituição: Escola Municipal Coronel Gaspar 3º end
	
	Data: 03/08/2018
	
	Início/término da aula: 07:00h às 11:00h
	
	Professor(a) regente: Elizabeth Rezende Lopes
	
	Nível/Ano: 5 anos
	
	Estagiário(a): Thais Alessandra Ferreira
	A rotina da escola é bem organizada, pontualmente às 7 horas da manhã, ao dar o sinal para começar as aulas, as crianças que já chegaram a escola no primeiro ônibus escolar formam filas na porta de suas salas, juntamente com a professora e as outras turmas que fazem o mesmo. Neste momento é feito uma oração e logo em seguida é cantada uma musiquinha infantil, para cada dia é selecionada uma música diferente. Também um dia da semana são cantados o hino nacional brasileiro e o hino da cidade onde duas crianças são escolhidas para segurara bandeira do Brasil, sempre mediado pelas professoras, supervisora e coordenadora da escola. 
Ao entrar para a sala, a professora deixa as crianças conversando e brincando enquanto recebe as outras crianças que vão chegando em seguida, devido ao segundo ônibus escolar que chega por volta das 07:30h. Quando todas as crianças já estão reunidas a professora canta uma música para saldar os alunos e logo é feita o primeiro momento do plano de aula a “hora do conto”.
	Diário de observação nº 4
	Instituição: Escola Municipal Coronel Gaspar 3º end
	
	Data: 06/08/2018
	
	Início/término da aula: 07:00h às 11:00h
	
	Professor(a) regente: Elizabeth Rezende Lopes
	
	Nível/Ano: 5 anos
	
	Estagiário(a): Thais Alessandra Ferreira
	 Observei o trabalho da coordenadora, supervisora com os professores todos os dias de observação. Todos os dias a coordenadora revisa as agendas dos alunos para dar visto nos recados que são enviados aos pais e ver também os recados que os pais enviam para escola. A coordenadora e supervisora sempre muito prestativas para ajudar as professoras em reuniões com os pais que são feitas por bimestres, onde são expostas as atividades feitas, rendimento e aprendizagem dos alunos. 
 As faxineiras e cozinheiras da escola também são muito participativas nas atividades diárias, o horário da sopa é entre as 08:30h ás 09:30h, onde é servido a comida pela cozinheira. O horário do recreio é as 09:40h seguindo da hora do lanche, onde as faxineiras e cozinheiras ajudam a monitorar. Depois disso a faxineira segue com a limpeza da escola.
	Diário de observação nº 5
	Instituição: Escola Municipal Coronel Gaspar 3º end
	
	Data: 07/08/2018
	
	Início/término da aula: 07:00h às 11:00h
	
	Professor(a) regente: Elizabeth Rezende Lopes
	
	Nível/Ano: 5 anos
	
	Estagiário(a): Thais Alessandra Ferreira
	 No decorrer do quinto dia de observação, a professora regente utilizou revistas para que as crianças cortassem a letra P, uma letra grande, uma média e uma pequena para que fosse trabalhado a seriação, a professora auxiliou todos os passos da atividade para que fosse feito da maneira correta. Feito isso as crianças colavam em seus cadernos na ordem do menor para o maior. Numa segunda atividade a professora pegou uma caixa com palitos de picolé coloridos e foi chamando um aluno de cada vez para que elas pegassem uma quantidade de palitos de determinada cor para praticar as numerações e cores.
Este dia a crianças tiveram aula de recreação, onde as crianças brincam, jogam, fazem exercícios físicos mediados pela professora Dedéia. Nesse mesmo tempo a professora regente organiza as atividades das crianças e de docência em sala de aula.
	Diário de observação nº 6
	Instituição: Escola Municipal Coronel Gaspar 3º end
	
	Data: 08/08/2018
	
	Início/término da aula: 07:00h às 11:00h
	
	Professor(a) regente: Elisabeth Rezende Lopes
	
	Nível/Ano: 5 anos
	
	Estagiário(a): Thais Alessandra Ferreira 
	 No último dia de observação, observei que um dia da semana, depois da hora do lanche as crianças de cada turma têm 50 minutos de parquinho, uma turma por dia. Também um dia da semana é o dia do brinquedo, onde as crianças podem levar seus próprios brinquedos para a escola, esse é um momento de interação, pois elas compartilham e se divertem.
O termino da aula é as 11:05, as crianças saem sempre organizadas em fila junto com a professora até o portão da escola, as professoras entregam as crianças para os pais ou responsáveis e outras são colocadas nos ônibus sempre com a presença de uma professora ou a supervisora dentro ônibus.
PLANOS DE AULA
Referencial teórico
Os planos de aula produzidos para a regência tiveram como objetivo apresentar o folclore brasileiro para despertar a curiosidade, sensibilidade, criatividade e apresentar a cultura histórica das lendas para as crianças, bem como cada personagem, suas lendas e características.
Através do folclore, podemos trabalhar a musicalização, brincadeiras, danças, artes e lendas, sempre preservando as histórias culturais e tradicionais das épocas passadas que vão se passando de geração em geração.
Dia 22 de agosto é comemorado o dia do folclore brasileiro, foram propostas atividades artísticas, estimulantes e dinâmicas para que as crianças conhecessem um pouco de cada personagem das lendas folclóricas. Através destes pudemos trabalhar a ludicidade, a criatividade, estimular a atenção e o gosto pela leitura.
Na educação infantil a imaginação é um fator que está em constante desenvolvimento, pensando nisso as atividades serão trabalhadas de maneira dinâmica, estimulando a interação, oralidade, e a curiosidade partindo do seu conhecimento prévio.
Para iniciar os planos de aula sobre o folclore na educação infantil, ira ser feito uma investigação com os alunos sobre os conhecimentos prévios, com uma roda de conversa, depois de ouvi-las explicar que folclore são: lendas, superstições, parlendas, brincadeiras, adivinhas.
Para fixar seus conhecimentos vão ser feitas atividades variadas de acordo com cada conhecimento adquirido no decorrer das aulas para o fechamento da avaliação da aprendizagem, verificando seus pontos positivos e negativos.
Plano de Aula 1
	Dados de Identificação
Nome da Escola: Escola Municipal Coronel Gaspar (Terceiro endereço)
Professor: Elizabeth Rezende Lopes
Nível/Ano: 5 anos
Período: Matutino
Número de alunos: 25 alunos
Data: 09/08/2018
	Tema: Folclore Brasileiro
	 Objetivos: 
Conhecer conceito de folclore
Conhecer seus personagens e suas lendas
Estimular a leitura
Estimular a criatividade e imaginação
	Conteúdo: Roda de conversa, apresentação dos personagens do folclore brasileiro, leitura de textos, dinâmica.
	Metodologia: 
Explicação do conceito folclore e apresentação dos personagens brasileiros que são Saci Pererê, Mula sem cabeça, Iara, Curupira, boto, fazendo questionamentos com os alunos sobre o que eles já conhecem sobre os personagens através da roda de conversa.
Quebra cabeças com os personagens em equipes
Observação das características dos personagens
4) Atividade xerocada com desenhos dos personagens para colorir com espaço para completar os nomes de acordo com seu personagem
	Recursos:
Livros de história
Quebra cabeças
Atividade xerocada
Lápis de cor
Lápis de escrita
Quadro e giz
Imagens dos personagens
	Avaliação: Avaliação será feita através da participação ativa do aluno, reconhecimento dos personagens, interação na dinâmica e interesse pela atividade xerocada proposta.
	Referências bibliográficas
SUA PESQUISA. Folclore brasileiro. Disponível em: https://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/folclore.htm acesso em 03/08/2018
TODA MATERIA. Lendas do folclore brasileiro. Disponível em https://www.todamateria.com.br/lendas-do-folclore/ acesso em 03/08/2018
Plano de Aula 2
	Dados de Identificação
Nome da Escola: Escola Municipal Coronel Gaspar (Terceiro endereço)
Professor: Elizabeth Rezende Lopes
Nível/Ano: 5 anos
Período: Matutino
Número de alunos: 25 alunos
Data: 10/08/2018
	Tema: Folclore – Saci Pererê
	Objetivos: 
Conhecer o personagem e a lenda do saci Pererê
Despertar gosto pela leitura
Estimular a linguagem oral
Estimular a coordenação motora
	Conteúdo: Roda de conversa, história do saci Pererê e atividades complementares.
	Metodologia: 
Roda de conversa, perguntando as crianças o que elas conhecem sobre o saci e estimular que elas falem os guiando.
Leitura do livro “Folclore divertido - Saci Pererê”, explorando as imagens do livro.
É feito um desenho do saci no quadro, mostrando as características específicas, cores que são usadas em cada detalhe.
Imitação dos sons dos personagens do livro (galinha, cavalo) e imitação do saci, as crianças pulando com uma perna só.
5) Desenhar e colorir o saci no caderno, sempre mediando para que elas desenhem corretamentetodas as características e cores.
	Recursos: 
Livro da lenda do Saci
Quadro e giz
Caderno de desenho
Lápis de escrita
Lápis de cor
	Avaliação: A avaliação será feita na participação, a capacidade de compreender as características do personagem, observação, atenção do aluno.
	Referências bibliográficas: 
INFO ESCOLA. A Lenda do Saci Pererê. Disponível em https://www.infoescola.com/folclore/a-lenda-do-saci-perere/ acesso em 04/08/2018
Disponível em https://professoraivaniferreira.blogspot.com/2012/08/emei-conceicao-deitagua-2012-plano-de.html acesso em 04/08/2018
Plano de Aula 3
	Dados de Identificação
Nome da Escola: Escola Municipal Coronel Gaspar (Terceiro endereço)
Professor: Elizabeth Rezende Lopes
Nível/Ano: 5 anos
Período: Matutino
Número de alunos: 25 alunos
Data: 13/08/2018
	Tema: Folclore – Mula sem cabeça
	Objetivos: 
Despertar gosto pela leitura
Estimular a imaginação e atenção
Conhecer a personagem e suas características
Relatar a historia
	Conteúdo: Roda de conversa, vídeo da lenda da mula sem cabeça e atividades xerocadas.
	Metodologia: 
Roda de conversa sobre as características da mula sem cabeça, seguindo de desenhos no quadro.
Reprodução do vídeo da lenda da mula sem cabeça
Numa roda de conversa, os alunos vão relatando sobre a história do vídeo.
Atividade xerocada, “Observe a cena abaixo e circule de vermelho os objetos que uma pessoa perdeu ao correr da Mula sem cabeça” em seguida colorir a cena.
	Recursos: 
Vídeo
Quadro e Giz
Atividade xerocada
Lápis de cor
	Avaliação: A avaliação é feita pela atenção e relato da história, desenvolvimento da atividade proposta.
	Referências bibliográficas: 
TODA MATÉRIA. Mula sem cabeça. Disponível em <https://professoraivaniferreira.blogspot.com/2012/08/emei-conceicao-deitagua-2012-plano-de.html>. Acesso em 04/08/2018
Malinowski, Arnaldo. A mula sem cabeça. Disponível em < https://www.youtube.com/watch?v=ap8pJpzQ0qU> acesso em 04/08/2018
Plano de Aula 4
	Dados de Identificação
Nome da Escola: Escola Municipal Coronel Gaspar (Terceiro endereço)
Professor: Elizabeth Rezende Lopes
Nível/Ano: 5 anos
Período: Matutino
Número de alunos: 25 alunos
Data: 14/08/2018
	Tema: Folclore – Sereia Iara
	Objetivos: 
Estimular gosto pela leitura
Conhecer a personagem e suas características
Desenvolver a criatividade
Produzir uma atividade artística
	Conteúdo: Leitura da lenda da Sereia Iara, identificação das características, roda de conversa, atividade complementar.
	Metodologia: 
Leitura da lenda da Iara, mostrando imagens do livro, seguindo de roda de conversa para exposição de características da personagem.
Atividade xerocada “Pinte, recorte e monte a Iara”, onde deverão colorir as partes cabeça, braço, corpo e calda depois recortar e montar e colar no caderno desenho formando a Sereia Iara
	Recursos: 
Livro de historia
Lápis de cor
Tesoura sem ponta
Atividade xerocada
Cola
Cola gliter colorida
Caderno de desenho
	Avaliação: A avaliação será feita pela compreensão da lenda e suas características, e pelo desenvolvimento da atividade artística proposta.
	Referências bibliográficas: 
TODA MATÉRIA. Lenda da Iara. Disponível em < https://www.todamateria.com.br/lenda-da-iara/> acesso em 05/08/2018
Plano de Aula 5
	Dados de Identificação
Nome da Escola: Escola Municipal Coronel Gaspar (Terceiro endereço)
Professor: Elizabeth Rezende Lopes
Nível/Ano: 5 anos
Período: Matutino
Número de alunos: 25 alunos
Data: 15/08/2018
	Tema: Folclore - Curupira
	Objetivos: 
Compreender a lenda do curupira e suas características
Desenvolver a criatividade e imaginação
Desenvolver e identificar meios para proteger a natureza e os animais
	Conteúdo: Roda de conversa, vídeo sobre a história do curupira, e atividades propostas.
	 Metodologia: 
Na roda de conversa é exposto as características e suas funções na natureza, sempre estimulando as crianças a falar o que sabem e sua imaginação.
Vídeo sobre a lenda do curupira
Após o vídeo em roda de conversa, perguntas são feitas sobre o vídeo do que viram e ouviram e as crianças irão responder oralmente.
Todos juntos e oralmente identificar meios para proteger a natureza e os animais
Pintar com tinta guache a imagem do curupira em folha de sulfite xerocada que em seguida é pendurada no varal de atividades da sala.
	Recursos: 
Vídeo
Tinta guache
Atividade xerocada
	Avaliação: A avaliação é feita pela concentração ao assistir o vídeo da lenda, na roda de conversa a capacidade de desenvolver meios para proteger a natureza e os animais e pelo o interesse na atividade proposta.
	Referências bibliográficas: 
INFO ESCOLA. Curupira. Disponível em < https://www.infoescola.com/folclore/curupira/> acesso em 06/08/2018
Lenda do Curupira: Turma do Folclore disponível em < https://www.youtube.com/watch?v=gKpiIzfNQA8> acesso em 07/08/2018
Plano de Aula 6
	Dados de Identificação
Nome da Escola: Escola Municipal Coronel Gaspar (Terceiro endereço)
Professor: Elizabeth Rezende Lopes
Nível/Ano: 5 anos
Período: Matutino
Número de alunos: 25 alunos
Data: 16/08/2018
	Tema: Boto cor de Rosa
	Objetivos: 
Conhecer a lenda e característica do Boto
Desenvolver gosto de ouvir historias
Produzir atividades artísticas propostas sobre o boto
Desenvolver habilidades com a mão e tesoura (coordenação motora)
	Conteúdo: Roda de conversa, leitura da lenda e suas características, realização da atividade proposta
	Metodologia: 
Roda de conversa para conhecer a lenda e características do boto, leitura da história e demonstração das imagens.
Atividade artística. Numa folha de sulfite cada criança pinta de azul com tinta guache, imitando um rio.
Atividade xerocada com a imagem do boto que com papel rosa crepom as crianças vão fazendo bolinhas e colando no boto, logo em seguida é recortado o boto e colado na folha de sulfite com o rio azul.
	Recursos: 
Livro de historia
Folha de sulfite
Tinta guache azul
Atividade xerocada
Papel crepom rosa
Tesoura sem ponta
Cola
	Avaliação: A avaliação é feita pela atenção na leitura da lenda e no desenvolvimento da atividade artista proposta, visando observar a coordenação e organização do trabalho.
	Referências bibliográficas: 
SUA PESQUISA. Lenda do boto. Disponível em < https://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/lenda_boto.htm> acesso em 08/08/2018
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS
PRIMEIRO DIA DE REGÊNCIA – FOLCLORE BRASILEIRO
Escola: Escola Municipal Coronel Gaspar (Terceiro endereço)
Data: 09/08/2018
Local: Rua Frei Orestes Girardi, nº 539, Bairro Jabuticabal
Hora de início e término da aula: 07:00h às 11:00h
Turma: Pré 5 anos
Iniciei o plano de aula com a organização da sala, com os alunos sentados em círculo em suas cadeirinhas. No primeiro momento expliquei o conceito de folclore e fiz a apresentação de alguns personagens como o Saci, a mula sem cabeça, a Iara, o Curupira, e o Boto usando os livros das lendas. Foi feito uma roda de conversa, onde as crianças empolgadas participaram de todos os momentos.
Logo em seguida pedi para que elas voltassem a se sentar em suas mesinhas de 4 em 4 para uma dinâmica, onde distribui um quebra cabeça com um personagem diferente para cada equipe para serem montados.
Depois disso fui mostrando imagens dos personagens, e pedi para que eles fossem me falando as características específicas de cada um, todas as crianças muito participativas e interessadas.
No último momento da regência entreguei uma atividade xerocada para cada criança com os desenhos para colorir dos personagens folclóricos apresentados naquele dia. Também deveriam escrever o nome de cada personagem, os nomes foram escritos no quadro para serem copiados.
Os pontos positivos deste dia foi o interesse e a participação dos alunos e a interação da dinâmica em equipe. Ouve dificuldade de alguns alunos para escrever o nomedos personagens de cada desenho, mas com a ajuda todos conseguiram.
SEGUNDO DIA DE REGÊNCIA – FOLCLORE – SACI PERERÊ
Escola: Escola Municipal Coronel Gaspar (Terceiro endereço)
Data: 10/08/2018
Local: Rua Frei Orestes Girardi, nº 539, Bairro Jabuticabal
Hora de início e término da aula: 07:00h às 11:00h
Turma: Pré 5 anos
Como na aula anterior fizemos uma roda de conversa onde falamos muito sobre o Saci Pererê. Cada criança foi falando sobre o que já haviam aprendido da aula anterior, outros contava outras histórias sobre o saci, sempre muito participativos.
Em seguida contei a lenda do saci e fui mostrando as imagens do livro, sempre tentando prender a atenção dos alunos.
Depois de contado a história, fiz um desenho do saci Pererê no quadro, mostrando todas as características como uma perna só, cachimbo, gorro e shortinho vermelho.
Num próximo momento, pedi para que todas as crianças se levantassem da cadeira e imitassem para mim os personagens animais da história do saci, logo já foram imitando a galinha e o cavalo, seguindo pedi para imitarem o saci, todas as crianças começaram a pular de uma perna só, foi através dessa diversão que praticamos a ludicidade.
Num último momento, foi pedido para que elas desenhassem e colorisse no caderno de desenho o saci Pererê, logo também escrever a palavrinha Saci.
Os pontos positivos foram a participação nas atividades onde verifiquei a coordenação motora e oral, a atenção. Os negativos foi a dificuldade de alguns alunos em desenhar o saci.
TERCEIRO DIA DE REGÊNCIA – FOLCLORE – MULA SEM CABEÇA
Escola: Escola Municipal Coronel Gaspar (Terceiro endereço)
Data: 13/08/2018
Local: Rua Frei Orestes Girardi, nº 539, Bairro Jabuticabal
Hora de início e término da aula: 07:00h às 11:00h
Turma: Pré 5 anos
Seguindo os roteiros das aulas, na roda de conversa fui explicando de modo geral a lenda da mula sem cabeça, fui desenhando no quadro algumas partes da história, durante a explicação o silêncio e atenção tomava conta da sala, mas logo as perguntas e mais histórias iam surgindo.
Num segundo momento, fomos na área de vídeo assistir a lenda da mula sem cabeça, as crianças adoraram.
Logo em seguida já em sala de aula, pedi para os alunos relatassem a história que haviam assistido, da maneira deles foram surgindo os relatos. E não faltava imaginação e criatividade.
Depois disso foi a hora da atividade xerocada onde elas teriam que circular de vermelho na cena os objetos que os personagens da história perderam ao correr da mula sem cabeça, e em seguida colorir o cenário.
Os pontos positivos foi a facilidade em relatar a história assistida, a atenção e criatividade na roda de conversa. Algumas crianças tiveram um pouco de dificuldade em achar os objetos na atividade proposta, mas com a ajuda de outros colegas a atividade foi se completando.
QUARTO DIA DE REGÊNCIA – FOLCLORE – SEREIA IARA
Escola: Escola Municipal Coronel Gaspar (Terceiro endereço)
Data: 14/08/2018
Local: Rua Frei Orestes Girardi, nº 539, Bairro Jabuticabal
Hora de início e término da aula: 07:00h às 11:00h
Turma: Pré 5 anos
Neste dia iniciamos a aula com a leitura da lenda da Sereia Iara, fui contando e mostrando as imagens do livro, as crianças ficaram encantadas com a história e a beleza de Iara. Em seguida em roda de conversa como já de costume fomos conversando sobre a lenda, as crianças foram relatando parte da história e juntos fomos fazendo a exposição das características da sereia.
Em segundo momento apliquei a atividade proposta xerocada, que era produzir uma atividade artística. Nesta atividade os alunos coloriram as partes do corpo da sereia como cabeça, cabelo, corpo, braços e na calda era aplicado cola colorida com gliter da cor que as crianças mais gostavam, as cores mais usadas foram azul, rosa e verde. Depois de feito isso era recortado as partes do corpo e colado em seus cadernos de desenho formando a Sereia Iara.
Nesta atividade os pontos positivos prevaleceram, pois com muita facilidade foram realizadas as atividades propostas, ouve um pouco de dificuldade para cortar as partes da sereia.
QUINTO DIA DE REGÊNCIA – FOLCLORE – CURUPIRA
Escola: Escola Municipal Coronel Gaspar (Terceiro endereço)
Data: 15/08/2018
Local: Rua Frei Orestes Girardi, nº 539, Bairro Jabuticabal
Hora de início e término da aula: 07:00h às 11:00h
Turma: Pré 5 anos
No quinto dia de regência, começamos a aula com uma roda de conversa falando do personagem curupira e sua lenda. Falamos sobre suas principais características e suas funções na natureza e como protetor dos animais das florestas.
Em seguida fomos para área de vídeo assistir mais sobre a lenda do curupira, como as crianças adoram vídeos, ficaram atentos a história, e admirados de ver os pezinhos do curupira virados para trás, ao terminar o vídeo algumas crianças tentaram imitar o personagem.
Voltando para a sala para continuar a roda de conversa, fiz algumas perguntas referente ao vídeo. Aproveitando o momento de conversa fui estimulando os alunos a identificar meios para cuidar da natureza e dos animais. Foram muitas as respostas dos alunos.
Num último momento, na atividade xerocada os alunos tinham que pintar o curupira com suas devidas cores e logo em seguida prender no varalzinho de atividades da sala.
Nesta aula não ouve pontos negativos, os alunos foram muito dedicados na elaboração da atividade proposta.
SEXTO DIA DE REGÊNCIA – FOLCLORE – BOTO COR DE ROSA
Escola: Escola Municipal Coronel Gaspar (Terceiro endereço)
Data: 16/08/2018
Local: Rua Frei Orestes Girardi, nº 539, Bairro Jabuticabal
Hora de início e término da aula: 07:00h às 11:00h
Turma: Pré 5 anos
No último dia de regência, foi a vez do Boto cor de rosa. Como os dias anteriores fizemos uma roda de conversa para conhecer melhor sua a lenda e suas características. Fiz a leitura da história mostrando as imagens do livro.
Nesta aula fizemos uma atividade artística, que seguia o seguinte roteiro: Numa folha de sulfite cada aluno pintava com tinta guache azul a folha toda, como se fosse um rio. Feito isso entreguei um desenho do boto para cada um e um pedaço de papel crepom rosa para que elas fizessem bolinhas e colassem no boto preenchendo-o. Depois disso o boto foi recortado pelas crianças e colado no rio feito no sulfite. Essa atividade foi exposta no mural da escola.
Os pontos positivos dessa atividade foram a habilidade e criatividade de cada aluno. Alguns alunos tiveram dificuldade na atividade proposta.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Com esse projeto de estagio com o tema Folclore tive a oportunidade de vivências em sala de aula e na escola muito enriquecedoras para minha formação acadêmica. Seguindo o cotidiano da escola puder perceber cada detalhe que uma escola precisa para formar alunos ativos, críticos e reflexivos. Para que isso ocorra, a escola deve ter um ambiente organizado, participativo, dinâmico, inclusivo. 
Na educação infantil, precisa-se de uma capacidade positiva do professor para estimular a criança a se desenvolver e aprender de forma ativa para se formar um cidadão responsável e capaz de compreender sua realidade. Por isso é indispensável uma formação acadêmica para formar profissionais qualificados.
Com os planos de aulas aplicados, pude observar que os resultados foram bem satisfatórios, os alunos foram participantes e demonstraram gostar muito das atividades propostas, adquiram diversos conhecimentos sobre a cultura do folclore, nesse momento também aprenderam forma lúdica e prazerosa.
Foi muito gratificante poder vivenciar as experiências do cotidiano da escola, sua história, seus espaços, sua prática pedagógica. A realização desta fase com certeza enriquecerá meus conhecimentos, minhas habilidades e competências para o desempenho da minha profissão.
REFERÊNCIAS
SUA PESQUISA. Folclore brasileiro. Disponível em: https://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/folclore.htm acesso em 03/08/2018
TODA MATERIA. Lendas do folclore brasileiro.Disponível em https://www.todamateria.com.br/lendas-do-folclore/ acesso em 03/08/2018
INFO ESCOLA. A Lenda do Saci Pererê. Disponível em https://www.infoescola.com/folclore/a-lenda-do-saci-perere/ acesso em 04/08/2018
Disponível em https://professoraivaniferreira.blogspot.com/2012/08/emei-conceicao-deitagua-2012-plano-de.html acesso em 04/08/2018
TODA MATÉRIA. Mula sem cabeça. Disponível em <https://professoraivaniferreira.blogspot.com/2012/08/emei-conceicao-deitagua-2012-plano-de.html>. Acesso em 04/08/2018
Malinowski, Arnaldo. A mula sem cabeça. Disponível em < https://www.youtube.com/watch?v=ap8pJpzQ0qU> acesso em 04/08/2018
TODA MATÉRIA. Lenda da Iara. Disponível em < https://www.todamateria.com.br/lenda-da-iara/> acesso em 05/08/2018
INFO ESCOLA. Curupira. Disponível em < https://www.infoescola.com/folclore/curupira/> acesso em 06/08/2018
Lenda do Curupira: Turma do Folclore disponível em < https://www.youtube.com/watch?v=gKpiIzfNQA8> acesso em 07/08/2018
SUA PESQUISA. Lenda do boto. Disponível em < https://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/lenda_boto.htm> acesso em 08/08/2018
MESTRE DO SABER. Projeto folclore educação infantil. Disponivel em < https://www.mestredosaber.com.br/projeto-folclore-educacao-infantil/> acesso em 08/08/2018