PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇÃO ESPECIAL: Apol, objetiva e discursivas

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DISCURSIVAS 
PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇÃO ESPECIAL 
1-Quais aspectos caracterizam uma escola realmente inclusiva?Aponte pelo menos dois deles.Uma escola somente é inclusiva se: [1] estiver organizada para favorecer cada aluno, garantindo a qualidade de ensino; [2] reconhecer e respeitar a diversidade;[3] e responder a cada educando de acordo com suas potencialidades e necessidades.
2-Descreva as características do currículo que contribuem para um desempenho adequado da escola nesse processo. Em relação ao currículo, sua elaboração pode contribuir :englobando estratégias de caráter geral(finalidades, projeto curricular da escola, programação de aulas, regulamentos sobre organização e funcionamento) e estratégias internas(reforço educativo, adaptações e diversificações curriculares, programas de garantia social.
3-Descreva no mínimo 3 atitudes que o professor deve adotar qto as necessidades especiais do aluno com alta habilidade/superlotação. Explicitar e discutir a respeito de sentimentos de superioridade, de rejeição dos demais colegas e de isolamento, favorecendo a instalação de um clima mais favorável para a ocorrência de interações e o estabelecimento de relações sociais estáveis; Explicitar e discutir a respeito de sentimentos de magoa e comportamento de esquiva dos colegas, com o mesmo objetivo do item anterior; Explicitar o envolvimento em atitudes cooperativas; Estimular a persistência na tarefa; Estimular o desenvolvimento de pesquisas.
-Sabe-se que integração e inclusão não são sinônimos, explique o que são esses movimentos, apontando também adiferença entre eles. Inicialmente cabe esclarecer que integração e inclusão não são sinônimos, pois cada um desses termos se refere a posicionamentos teóricos metodológicos divergentes. Integração e inclusão constituem movimentos em defesa dos interesses das pessoas queapresentam alguma deficiência. Porem, o primeiro é mais restrito, uma vez que responsabiliza unicamente a pessoa deficiente pela inserção, ou não, na sociedade e na escola, enquanto que o segundo divide essa responsabilidade com toda a comunidade.
5-Descreva as formas de tratamento dispensadas as pessoas com deficiência adotadas (1) na antiguidade, (2) no século XVll e (3) no sec XlX. Na antiguidade, era considerado normal praticar o infanticídio qdo se observava alguma anormalidade nas crianças. Sabe-se que em Esparta onde a organização sociocultural era fundamentada em um ideal de homem forte e atlético, as crianças que apresentavam alguma deficiência eram consideradas subumanas, legitimando assim seu abandono ou eliminação. A partir do sec XVll, os deficientes passaram a ser internados em orfanatos, manicômios, prisões e outros tipos de instituições, juntamente com delinqüentes, idosos e pedintes, ou seja, eram excluídos do convívio social por causa da discriminação que então vigorava contra pessoas diferentes.
6-Defina como era concebido o padrão de normalidade pelas instituições escolares. Segundo Bergamo o padrão de normalidade estabelecido pelas instituições escolares era aquele aluno passivo que cumpria todas as suas tarefas corretamente, com ordem, capricho, no tempo determinado pelo professor e sem fazer qualquer indagação.