AD1 - História na educação

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD Disciplina: História na Educação 1 Coordenador (a): Hilton Meliande 
AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA 1 – AD1 - 2019.2
Aluna: Carla Telles de Farias
Polo: Magé
Matrícula: 16112080044
Rio de Janeiro, 20 de agosto de 2019.
Caro futuro pedagogo, 
	A história deve ser ensinada logo nos períodos iniciais do ensino fundamental para que o aluno aprenda a avaliar e estimule a criticidade e tenha a formação completa como cidadão. Quando éramos crianças a história era encarada como memorização de fatos, datas e informações detalhadas de eventos e como esses ocorreram, de forma que não era estimulado o pensamento, mas sim a memorização dos acontecimentos, o que não estimulava o aprendizado muito menos o interesse pela disciplina, sendo algo maçante. Nos dias atuais já é entendido que a história não é simplesmente um correlacionamento de fatos periféricos, muito menos a criação de heróis sub julgados, a história é para ser debatida em um campo neutro, deve gerar conflitos e o aluno deve ser instigado a pesquisar para que esse possa acrescentar novos fatos, sendo a história contínua e modificada com o passar do tempo por fatos que são acrescidos e descobertos, dessa forma o aluno percebe que existem várias versões para o mesmo acontecimento estimulando que o mesmo tenha sua própria definição e versão da ocorrência histórica, estingando – o a busca incessante da informação e interesse pela matéria e descobrindo que o conhecimento histórico mão é estático e está em constante mudança quando é pensado na descoberta de novos fatos.
	Um exemplo para estimular a busca pelo interesse em história, podemos propor uma atividade lúdica, onde contamos uma versão daquele acontecimento histórico sem citar todos os fatos, separamos os alunos em grupos de 6 elementos e estes devem buscar mais informações históricas em livros ou na internet para que sejam acrescidos as informações dos quais já possuem e eles dessa forma tenham uma própria versão do acontecimento histórico com fatos que foram apurados por eles mesmos e devem contar essa nova versão para turma em uma narrativa ou em uma apresentação teatral, onde após o termino a turma pode debater sobre esses novos fatos em uma roda de conversa e discussão.
	Então futuro pedagogo deixo o convite para que você estimule o conhecimento de história, e que conte aos seus alunos o quão interessante é fazer novas descobertas e contar uma nova versão para uma história.
Atenciosamente.
Carla Telles