Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil e Psicomotricidade

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Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil e Psicomotricidade
Avaliação Discursiva 3 - Veteranos
QUESTÃO A
A educação psicomotora, aplicada na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, é preponderante para o sucesso no processo de escolarização. Para que o ato de ler e escrever se processe adequadamente, é indispensável o domínio de habilidades a ele relacionadas, considerando que essas habilidades são manifestações psicomotoras fundamentais. Para que uma criança tenha uma aprendizagem significativa em sala de aula, do ponto de vista psicomotor, existem alguns pré-requisitos necessários. Em um texto, cite e explique os pré-requisitos que a criança deve dominar para que na educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental possa ter uma aprendizagem significativa em sala de aula.
Considerada como uma educação de base na escola infantil. Ela condiciona todos os aprendizados pré-escolares; leva a criança a tomar consciência de seu corpo, da lateralidade, a situar-se no espaço, a dominar seu tempo, a adquirir habilmente a coordenação de seus gestos e movimentos.
A educação psicomotora deve ser praticada desde a mais tenra idade; conduzida com perseverança, permite prevenir inadaptações difíceis de corrigir quando já estruturadas...
É possível, por intermédio de uma ação educativa, a partir dos movimentos espontâneos da criança e das atitudes corporais, beneficiar a formação da imagem do corpo, essência da personalidade. A educação psicomotora refere-se a uma formação de base imprescindível a toda criança que seja normal ou com alguma limitação.
Contrapõe a uma dupla finalidade: assegurar o desenvolvimento funcional, considerando as possibilidades da criança e auxilia sua afetividade a expandir-se e a equilibrar-se por intermédio da interação com o ambiente humano.
Na educação infantil e no ensino fundamental é possível beneficiar-se da Psicocinética a qual toma a forma de uma verdadeira educação psicomotora, estabelecida sobre o conhecimento das leis do desenvolvimento, qualificando a ação educativa global e integradora.
A Psicocinética, como método pedagógico, compõe um meio educativo fundamental às primeiras etapas de desenvolvimento do ser humano, aos olhos de seu criador (Jean Le Boulch), bem como uma forma de desenvolvimento da tomada de consciência sobre seu próprio corpo e as adaptações posturais indispensáveis durante a aprendizagem nas demais fases evolutivas do ser humano. Na faixa etária que corresponde do zero aos doze anos de idade da criança, a educação psicocinética compreende-se como uma legítima educação psicomotora.
Usualmente, toda ação educativa pressupõe tomada de posições quanto à sua finalidade, assim sendo este método tem por objetivo beneficiar o desenvolvimento condicional do ser e formar um indivíduo capaz de situar-se e atuar em um mundo em constante transformação, por meio de: 
QUESTÃO B
Imaginemos que VOCÊ já se formou em Pedagogia e começou a lecionar em uma Escola de Educação Infantil,( faixa etária de 4 e 5 anos) .A pedagoga da escola destacou em sua orientação , que seria viável que você  baseasse sua prática em jogos e brincadeiras, pois :” É através das brincadeiras que as crianças ampliam os conhecimentos sobre si, sobre o mundo e sobre tudo que está ao seu redor” , e solicitou que  apresentasse a ela jogos ou brincadeiras para compor o planejamento da turma  que desenvolvesse alguns dos pré-requisitos para uma aprendizagem significativa . Destaque o nome, o material e como brincar ou jogar, de dois jogos ou brincadeiras que desenvolvam:
Coordenação fina-
Coordenação global-
Orientação espacial-
Na coordenação motora fina as brincadeiras podem ser realizadas como pintar as bordas de uma imagem. Na coordenação global, podemos apresentar as brincadeiras de pular e correr.
 Na orientação espacial a brincadeira de achar o objeto pode ser utilizada. Os três campos orientados pelo autor dialogam com a psicomotricidade da seguinte forma: Objetivo da psicomotricidade como campo de estudo e pesquisa; Objetivo da psicomotricidade como Intervenção; E o objetivo da psicomotricidade de fomentar o desenvolvimento Integral do Indivíduo; Sabendo disso, notamos que o objetivo da psicomotricidade na educação é de gerar a transformação positiva no indivíduo, fortalecendo seus processos cognitivos e sua atuação prática do conhecimento.