redação Enem

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5 APOSTAS
DE REDAÇÃO
 ESTRUTURA DE REDAÇÃO
 10 DICAS PARA SUA REDAÇÃO
 05 PROPOSTAS DE REDAÇÃO
 ANÁLISE DE REDAÇÃO REAL
 FOLHA-MODELO
SOBRE
A Redação é sempre uma das provas mais temidas pela galera que vai 
encarar o ENEM. Montamos esse material com muito carinho, pensando 
no que você precisa saber pra se aproximar dela e perder de vez o 
medo da escrita! Nele você vai encontrar conceitos sobre tipos de texto, 
entender melhor como a redação do ENEM precisa ser estruturada, 
conferir algumas dicas gerais e saber quais são as apostas do Me Salva! 
para a Redação do ENEM de 2019. Esperamos que você aproveite muito 
esse material e dê aquele impulso na sua escrita!
5 APOSTAS DE REDAÇÃO ENEM 2019
Vamos relembrar alguns dos tipo de texto para entender como a Redação que 
você vai fazer pro ENEM funciona? Lembrando que ela é um texto argumentativo, 
então é importante prestar atenção nas características abaixo e priorizar as 
propriedades linguísticas desse tipo de texto na sua redação. 
É muito importante que percebamos que os tipos e os gêneros textuais são dois aspectos 
que dizem respeito a uma característica mais estrutural da organização textual. No entanto, 
o questionamento que fica é: tipos e gêneros são a mesma coisa? São iguais ou diferentes 
em quais sentidos ou em quais formas?
Os gêneros textuais são uma forma específica, determinada a partir dos objetivos 
comunicacionais implicados nela. Eles estão no dia a dia e a cada dia um novo gênero pode 
surgir de acordo com a obsolência ou a necessidade dos usuários de cada língua!
Diferentemente dos gêneros textuais que são incontáveis, os tipos textuais são, em geral, 
cinco:
Eles são separados basicamente de acordo com a suas propriedades linguísticas (vocabulário, 
construção frasal, tempo verbal, etc). Mas nada de desespero! É bem fácil compreender cada 
um deles; o mais importante é saber que os textos podem apresentar mais de um tipo textual, 
mas que um sempre se sobrepõe aos outros. Vamos às explicações:
Sobre isso tudo é importante lembrar que no jogo da escrita estão envolvidos o AUTOR, o 
TEXTO e o LEITOR. O ato de ler é, justamente, uma interação entre essas três instâncias.
NARRATIVO DESCRITIVO EXPOSITIVO INJUNTIVO ARGUMENTATIVO
TIPO TEXTUAL QUEM FALA? CONTEÚDO OBJETIVO
NARRATIVO Narrador Ações, acontecimentos Relatar, contar, narrar
DESCRITIVO Observador Seres, objetos, cenas
Identificar, localizar, 
descrever
EXPOSITIVO Informador Informações, fatos, dados Apresentar informações
INJUNTIVO Explicador Métodos e explicações
Apresentar métodos 
e explicações sobre 
determinado assunto
ARGUMENTATIVO Argumentador
Opiniões, tese, 
argumentos
Discutir, defender, 
persuadir
GÊNERO E TIPO TEXTUAL
5 APOSTAS DE REDAÇÃO ENEM 2019
Antes de ver as apostas do Me Salva! para a Redação do ENEM 2019, dá uma 
olhadinha na estrutura padrão para a redação do ENEM e aprenda como fazer 
a sua! 
01 IDENTIFICAR O TEMA
Mais do que simples! É possível identificar o tema, que geralmente está em negrito no 
primeiro parágrafo da folha de Proposta de redação. No entanto, muita atenção para não 
confundi-lo com o assunto (aquele aspecto mais geral do tema).
02 DEFINIR O PONTO DE VISTA (TESE)
Essa pode ser uma parte um pouco mais complicada, pois o tema sempre é uma problemática 
com diferentes e amplos aspectos. É necessário que você defina se vai defender ou combater 
determinados aspectos do tema. Não fique em cima do muro!
03 SELECIONAR ARGUMENTOS
Para defender o seu ponto de vista, você deve ter argumentos concretos, ou seja, pergunte-se 
“Por que (o tema) deve ser defendido?” se você quiser defendê-lo, ou “Por que (o tema) deve 
ser combatido?” se você for contrário a ele. A resposta a esses questionamentos pode ser 
apresentada por meio de: exemplos, dados estatísticos, pesquisas, alusão histórica, citação...
04 APRESENTAR UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
Essa é a parte do texto em que você sugere um ou mais agentes responsáveis pela resolução 
da problemática apresentada e um detalhamento do modo como ela deve ser resolvida. Não 
esqueça: quanto mais detalhada for a proposta, melhor será sua avaliação!
Como se pode notar, cada parágrafo do texto tem um efeito. A introdução tem um efeito 
de abertura, os desenvolvimentos têm um efeito de argumentação e a conclusão tem um 
efeito de fechamento. A articulação entre os parágrafos, garantida pela articulação entre 
as frases, é o que assegura a unidade do texto. Portanto, para a construção de um texto 
enquanto unidade concreta, coesa e coerente, é importante perceber a diferença entre esses 
três elementos: frase, parágrafo e texto.
1º PARÁGRAFO INTRODUÇÃO
Tem a função de iniciar o texto, ou seja, um efeito de 
abertura. Pode ser entendido como matriz textual, uma 
vez que apresenta o plano de texto de forma sintética: 
tema, tese e os dois argumentos a serem desenvolvidos 
no texto.
2º PARÁGRAFO 1º DESENVOLVIMENTO Os desenvolvimentos têm a função de defender o 
ponto de vista, apresentando suas ideias por meio de 
estratégias argumentativas.
3º PARÁGRAFO 2º DESENVOLVIMENTO
4º PARÁGRAFO CONCLUSÃO
Tem a função de concluir, ou seja, atribui um efeito de 
fechamento ao texto. 
ESTRUTURA E PLANEJAMENTO
5 APOSTAS DE REDAÇÃO ENEM 2019
10 DICAS PARA SUA REDAÇÃO
Confira também 10 dicas para mandar bem na sua redação do ENEM esse ano:
01 02 03
Encare sempre o tema como uma 
problemática.
Elabore sua tese, delimite seu 
ponto de vista.
Faça o plano de texto, escolha dois 
argumentos e os dados que os 
sustentarão.
04 05 06
Defina previamente a ordem 
de apresentação das ideias no 
texto, buscando uma progressão 
temática.
Construa a introdução de modo 
sintético, preferencialmente, 
apresentando a tese escolhida.
Busque argumentos relevantes, 
consistentes, interessantes que 
fujam do senso comum, os quais 
estejam relacionados a outras 
linguagens, outras disciplinas, outras 
áreas do conhecimento.
07 08 09
Extrapole os textos de apoio, ou 
seja, mostre que é um estudante 
leitor e crítico.
Seja pontual, simples (e não 
simplista!), claro. E aqui entenda, 
inclusive, a exposição de uma 
letra legível e sem rasuras.
Use elementos linguísticos da 
coesão para costurar frases e 
parágrafos de seu texto.
10
Elabore propostas de intervenção, as quais devem ser 
concretas, possíveis e, além disso, devem respeitar 
a diversidade sociocultural, os direitos humanos e as 
questões relativas à cidadania.
5 APOSTAS DE REDAÇÃO ENEM 2019
TEXTO I
Desenvolvimento econômico ‘não é incompatível’ com proteção 
ambiental, diz Fux em Lisboa
Vice-presidente do Supremo Tribunal Federal participou de colóquio sobre 
direito ambiental organizado pelo Conselho Nacional do Ministério Pùblico e 
por universidade portuguesa.
O ministro Luiz Fux, vice-presidente do Supremo Tribunal Federal (STF), afirmou 
nesta quinta-feira (2) em Lisboa que a proteção do meio ambiente “não é 
incompatível” com o desenvolvimento econômico e sustentável. Fux participou 
do “Colóquio Luso-Brasileiro de Direito Ambiental: Ambiente Equilibrado como 
Direito Fundamental”, em Lisboa, capital de Portugal. Ele foi convidado para 
fazer uma palestra com o tema “Meio ambiente como direito fundamental da 
pessoa humana”.
“O conteúdo que eu pretendia trazer para esse colóquio luso-brasileiro de direito 
ambiental é de que é necessário que haja uma consciência de que a proteção 
ambiental não é incompatível com o desenvolvimento econômico. Então, na 
ponderação desses dois valores constitucionais, é preciso que se tenha os olhos 
voltados para os outros valores também consagrados na Constituição como a 
livre iniciativa, o direito de propriedade”, disse o ministro do Supremo.
Segundo Fux, nas discussões sobre questões ambientais no Supremo, osministros têm sempre levado em consideração a “expertise” do parlamento. 
Ou seja, as decisões tomadas por parlamentares na elaboração da legislação. 
Ele afirmou que o STF só deve intervir no assunto quando há “margem” para o 
esclarecimento de dúvidas sobre a interpretação da Constituição.
“Por exemplo, o Código Florestal passou por 70 audiências públicas no parlamento 
e chegou no STF com o objetivo de ser desconstituído, desconstruído”, explicou 
Fux. “Então a ideia é essa: é fazer com que o binômio proteção ambiental e 
desenvolvimento sustentável sejam sempre presentes na solução das questões 
do meio ambiente”, complementou o ministro.
O evento foi organizado em parceria pelo Conselho Nacional do Ministério Púbico 
(CNMP), pela Associação Brasileira dos Membros do Ministério Público de 
Meio Ambiente (Abrampa) e pela Faculdade de Direito da Universidade Nova de 
Lisboa. De acordo com o CNMP, o objetivo do colóquio foi promover a interação 
entre Brasil e Portugal nas discussões que envolvem o direito fundamental ao 
meio ambiente ecologicamente equilibrado.
Disponível em: https://g1.globo.com/politica/noticia/2019/05/02/desenvolvimento-econo-
mico-nao-e-incompativel-com-protecao-ambiental-diz-fux-em-lisboa.ghtml
PROPOSTA DE REDAÇÃO #1
EMBATES ENTRE DESENVOLVIMENTO 
ECONÔMICO E DESASTRES AMBIENTAIS 
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos 
conhecimentos construídos ao longo de sua formação, 
redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade 
escrita formal da língua portuguesa sobre o tema Embates 
entre desenvolvimento econômico e desastres ambientais, 
apresentando proposta de intervenção que respeite os 
direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma 
coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu 
ponto de vista.
TEXTO II
Como impedir desastres naturais como Mariana?
O desastre é apenas mais um caso em que a combinação de ganância, 
falta de fiscalização e negligência leva à depredação do planeta
Há 30 anos, o noticiário estava povoado de imagens de gaivotas cobertas 
de petróleo sendo socorridas em praias do mundo todo. Desde então, a 
quantidade de desastres com petroleiros diminuiu muito, mas o desleixo 
com o meio ambiente apenas migrou para outras áreas — como deixou 
claro o rompimento da barragem de Mariana, controlada pela mineradora 
Samarco. A tragédia deixou pelo menos 15 mortos e um rastro de lama 
tóxica pelo Rio Doce que já chegou ao Oceano Atlântico.
O maior retrocesso ambiental tem ocorrido na África e na Ásia. Lá, o 
boom econômico ampliou a demanda por chifres de animais como os 
rinocerontes. Em função disso, a caça ilegal aumentou, os bichos correm 
risco de extinção e o contrabando atraiu a atenção até de grupos terroristas, 
que se aproveitam do mercado ilícito para financiar suas operações em 
vários países. 
No Brasil, as autoridades precisam encontrar soluções para pelo menos 
quatro grandes problemas. O primeiro é a falta de fiscalização, que resulta 
em desastres como o de Mariana. O segundo é a incapacidade de cobrar 
as multas aplicadas às empresas que desrespeitam as leis (hoje, o Ibama 
recolhe menos de 10% do valor das multas que aplica). O terceiro é o 
desmatamento na Amazônia, que voltou a crescer em 2014 após anos de 
queda. E o último, mas não menos importante, é a necessidade de impedir 
a matança de ativistas ambientais, ranking no qual ocupamos a trágica 
primeira posição, com larga vantagem para o segundo colocado.
O PREÇO DO DESCASO
Desde 2011, o Ibama poderia ter arrecadado quase R$ 4,5 bilhões a mais 
em multas.
Nos últimos quatro anos, o governo federal, por meio do Instituto Brasileiro 
do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama), aplicou R$ 
4,9 bilhões em multas já julgadas, sem direito a recurso. Mas arrecadou 
apenas R$ 424 milhões. A taxa de sucesso é de somente 8,6%, de acordo 
com dados do próprio órgão.
Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Revista/noticia/2016/02/do-que-pre-
cisamos-para-impedir-desastres-naturais-como-mariana.html
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5 APOSTAS DE REDAÇÃO ENEM 2019
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TEXTO I
ÉTICA E VIOLÊNCIA
Ao longo da história o homem organizou sua vida em grupo, renunciando, como 
afirma Locke, “à sua liberdade natural” e se revestindo “dos laços da sociedade 
civil.” Essa organização em sociedade faz surgir comportamentos socialmente 
estabelecidos, várias formas de relações e organizações sociais. Esse processo 
organizacional só se faz possível devido ao surgimento do que Durkheim 
denominou de fatos sociais. Oliveira (1996) analisando este autor constatou 
que os fatos sociais “consistem em maneiras de agir, pensar e sentir exteriores 
ao indivíduo e dotadas de um poder coercitivo em virtude do qual se impõem 
como obrigação”.
Numa perspectiva geral, podemos dizer que a ética procura definir, antes de 
mais nada, a figura do agente ético e de suas ações e o conjunto de noções (ou 
valores) que balizam o campo de uma ação que se considere ética. O agente 
ético é pensado como sujeito ético, isto é, como um ser racional e consciente 
que sabe o que faz, como um ser livre que decide e escolhe o que faz, e como 
um ser responsável que responde pelo que faz. A ação ética é balizada pelas 
idéias de bom e mau, justo e injusto, virtude e vício, isto é, por valores cujo 
conteúdo pode variar de uma sociedade para outra ou na história de uma 
mesma sociedade, mas que propõem sempre uma diferença intrínseca entre 
condutas, segundo o bem, o justo e o virtuoso. Assim, uma ação só será ética 
se for consciente, livre e responsável e só será virtuosa se for realizada em 
conformidade com o bom e o justo. 
Marilena Chauí (1995) sugere que uma maneira de se tentar reduzir a 
violência é o estabelecimento de juízos éticos de valor, que se constituem de 
avaliações sobre coisas, pessoas, situações e são preferidos na moral, nas 
artes, na política e na religião, que são também normativos. Hannah Arendt 
em As Origens do Totalitarismo afirma que “ninguém em sã consciência pode 
afirmar que a conduta moral seja algo natural” ou que temos em nós uma “voz 
a discernir o certo do errado”. Sendo assim, os juízos éticos devem enunciar 
obrigações e avaliar intenções e ações segundo o critério do correto e do 
incorreto de maneira a garantir a integridade física e psíquica dos membros e 
a conservação do grupo social. Contudo, é imprescindível entender que moral 
funciona dialeticamente, ou seja, é preciso haver um equilíbrio entre a moral 
social, que diz respeito às normas externas, e a moral dos sujeitos, que se refere 
às normas internas.
Disponível em: https://www.webartigos.com/artigos/etica-e-violencia/46275/
PROPOSTA DE REDAÇÃO #2
A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO 
ÉTICO DO CIDADÃO PARA A DIMINUIÇÃO 
DA VIOLÊNCIA
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos 
conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija 
texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita 
formal da língua portuguesa sobre o tema A importância 
do desenvolvimento ético do cidadão para a diminuição 
da violência, apresentando proposta de intervenção 
que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e 
relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos 
para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO II
Samira Bueno, do FBSP: escola é o melhor remédio contra o 
crime
O Brasil teve 65.602 pessoas assassinadas em 2017, conforme revelou 
nova edição do Atlas da Violência, organizado pelo Fórum Brasileiro 
de Segurança Pública em parceria com o Ipea (Instituto de Pesquisa 
Econômica Aplicada), órgão do governo federal. Os dados, divulgados 
na última semana, ainda nãodizem respeito às políticas públicas mais 
recentes, mas pouca coisa mudou desde então: 2019 começou com 
novas tragédias envolvendo violência nos presídios, a última um motim 
no Amazonas.
Fora dos presídios, os dados da última década, entre 2007 e 2017, mostram 
que a violência letal atinge a um público específico: a maioria das vítimas 
foram homens (92%), grande parte jovens e negros, e os estados mais 
violentos foram no Norte e no Nordeste. Entre as mulheres, 39% delas 
morrem dentro de casa (a maioria violentadas pelos parceiros), contra só 
16% dos homens.
O diagnóstico, afirma Samira Bueno, diretora-executiva do Fórum Brasileiro 
de Segurança Pública, é que o Estado perdeu o controle dos presídios, 
que se tornaram “escolas do crime”, ao mesmo tempo em que a violência 
contra a mulher não conseguiu ser resolvida apenas com leis, assim 
como o racismo ou a LGBTfobia (cuja legislação está sendo discutida no 
Congresso e no Supremo Tribunal Federal). Para os organizadores do Atlas, 
uma flexibilização da posse de armas, como proposta pelo presidente 
Jair Bolsonaro (PSL), também pioraria o cenário. A saída para parte 
desses problemas? Não só polícia, mas educação e políticas públicas 
que funcionem para todos. “A cada 1% de alunos que a gente segura na 
escola, há redução dos homicídios. Que instrumento é mais poderoso do 
que esse?”, questiona a pesquisadora. Veja abaixo trechos da entrevista 
concedida por Bueno a EXAME.
Que medidas seriam necessárias para atenuar o quadro de violência no 
Brasil?
Boa parte dessa solução envolve, claro, a justiça criminal, a atuação da 
polícia, a Justiça funcionando. Mas todos esses problemas que discutimos 
aqui jamais serão solucionados com polícia. A polícia entra quando todo o 
resto já deu errado. Precisamos de políticas focalizadas nos grupos mais 
vulneráveis, e que não funcionem só no centro da cidade. Se a mulher 
sofreu violência, por exemplo, que ela consiga chegar numa delegacia, que 
o Estado garanta o cumprimento da medida protetiva. Precisamos garantir 
que esses meninos da periferia tenham uma carreira. O instrumento mais 
poderoso contra a violência é segurar esses meninos e meninas dentro 
da escola. A cada 1% de alunos que a gente segura mais tempo, há 
redução dos homicídios. Que instrumento é mais poderoso do que esse? 
Não significa que vamos negligenciar o trabalho da polícia, que é muito 
importante. Mas não é só isso.
Disponível em: https://exame.abril.com.br/brasil/samira-bueno-do-fbsp-escola-e-o-
-melhor-remedio-contra-o-crime/
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5 APOSTAS DE REDAÇÃO ENEM 2019
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TEXTO I
Como as políticas culturais excluem a maior parte do Brasil
Apenas 14% dos brasileiros vão ao cinema pelo menos uma vez por mês; 92% 
da população nunca frequentou museus; 93% nunca foram a exposições de arte, 
enquanto 78% nunca assistiram a um espetáculo de dança; 92% dos municípios 
brasileiros não têm cinema, teatro ou museu. Esses dados são do Instituto 
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e deixam claro o tamanho do desafio 
que o Brasil precisa enfrentar para, de fato, universalizar os serviços culturais, 
dar acesso e favorecer a produção fora dos grandes eixos econômicos.
A história brasileira sempre foi marcada pelo que podemos chamar de 
“concentração”. O dinheiro público sempre cai nas mãos das oligarquias e 
dos grandes conglomerados empresariais, sobretudo da indústria, do setor 
financeiro e da mídia. No setor cultural, essa concentração salta aos olhos ao 
analisarmos a Lei de Incentivo, mais conhecida por Lei Rouanet.
Criada em 1991, a lei estabeleceu mecanismos que possibilita empresas e 
cidadãos aplicarem uma parte do Imposto de Renda em ações culturais. Mas, 
se por um lado a lei estimulou uma indústria cultural que cresceu de mãos 
dadas com o meio empresarial, por outro fez com que toda a produção artística 
que não dialoga com o mercado ficasse excluída, sendo até hoje ameaçada 
pela falta de mecanismos estatais responsáveis por suprir os desafios da 
infraestrutura, da pesquisa e do acesso.
Disponível em: https://outraspalavras.net/outrasmidias/culturais/
TEXTO II
O que esta pesquisa revela sobre o acesso à cultura no Brasil
Levantamento feito em 12 capitais indica que quase um terço dos brasileiros 
frequenta apenas atividades gratuitas
Quase um terço da população (32%) depende de acesso gratuito para ir a eventos 
culturais, indicou um levantamento feito pela consultoria JLeiva Cultura e 
Esporte, em parceria com o Datafolha. Para 40%, frequentar atividades gratuitas 
é mais comum do que participar de atividades pagas, como ir ao cinema, ou 
assistir a shows musicais. 
A pesquisa “Cultura nas Capitais” entrevistou 10.630 pessoas nas 12 capitais 
mais populosas do Brasil: São Paulo, Rio de Janeiro, Salvador, Fortaleza, Belo 
Horizonte, Brasília, Curitiba, Manaus, Recife, Porto Alegre, Belém e São Luís. 
Estima-se que 33 milhões de pessoas vivam nessas cidades. 
PROPOSTA DE REDAÇÃO #3
A IGUALDADE DE ACESSO 
AOS ESPAÇOS CULTURAIS
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos 
conhecimentos construídos ao longo de sua formação, 
redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade 
escrita formal da língua portuguesa sobre o tema A 
igualdade de acesso aos espaços culturais, apresentando 
proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. 
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, 
argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Os participantes, a partir dos 12 anos, tiveram de responder 55 perguntas, 
em coleta de dados que aconteceu entre os dias 14 de junho e 27 de julho 
de 2017. A ideia era observar o quanto 14 diferentes hábitos culturais 
fazem parte da rotina dos brasileiros, relacionando-os a fatores como sexo, 
idade, escolaridade e renda. 
Os resultados foram divulgados em evento na última terça-feira (24) e 
estão reunidos neste site. Na quarta-feira (25), porém, a página estava com 
problemas de visualização. 
Preferência pelo cinema 
Quando brasileiros precisam pagar para ter acesso a atividades culturais, 
o roteiro preferido é o cinema: 64% assistiram a filmes fora de casa ao 
menos uma vez nos últimos 12 meses. A cidade mais cinéfila entre as 
pesquisadas é Porto Alegre, onde 70% da população entrevistada diz 
frequentar salas de cinema regularmente. Shows aparecem na segunda 
colocação, com 46%, e museus, frequentados por 31% dos entrevistados, 
na terceira. Atividades como festas populares e feiras de artesanato vêm 
na sequência.
Disponível em: https://www.nexojornal.com.br
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5 APOSTAS DE REDAÇÃO ENEM 2019
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TEXTO I
OIT debate inclusão de jovens em postos de trabalho do futuro
Em encontro de lideranças de países em desenvolvimento, em Buenos Aires, 
a Organização Internacional do Trabalho (OIT) defendeu o uso da cooperação 
Sul-Sul para promover a inclusão dos jovens no mercado de trabalho. Painel 
realizado pela agência da ONU também debateu os desafios que as novas 
tecnologias trazem para a geração de emprego no futuro. Estima-se que 
dois terços dos empregos em países em desenvolvimento são suscetíveis à 
automação.
“Os jovens hoje em dia têm que estar mais bem preparados, sobretudo porque 
estamos na quarta revolução industrial, na qual muitos empregos serão 
substituídos pela inteligência artificial. Mas ao mesmo tempo, serão gerados 
muitíssimos outros empregos”, ressaltou durante o painel da OIT a jovem 
liderança para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), Victoria 
Alonsoperez.
O relatório mais recente da Comissão Global sobre o Futuro do Trabalho, de janeiro 
deste ano,aponta que dois terços dos empregos em países em desenvolvimento 
são suscetíveis à automação no futuro. Um diagnóstico de 2017 do Instituto 
Global McKinsey estima que cerca de 60% de todas as ocupações têm pelo 
menos um terço de suas atividades passíveis de serem automatizadas.
Contudo, a adoção de novas tecnologias e modelos produtivos permitirá a 
geração de emprego em outras áreas. A OIT calculou, por exemplo, o impacto 
do cumprimento do Acordo de Paris sobre Mudanças Climáticas no mundo do 
trabalho. O tratado prevê uma transição ampla para economias de baixo carbono, 
com diminuição do uso de combustíveis fósseis — o objetivo é limitar a 2ºC o 
aquecimento médio do planeta até 2100. De acordo com a OIT, a implementação 
do Acordo levaria a uma perda de 6 milhões de empregos, mas geraria outros 24 
milhões de postos.
Rebeca Grynspan, secretária-Geral da Secretaria Geral Ibero-Americana e 
integrante da Comissão Global sobre o Futuro do Trabalho, defendeu que, em 
tempos de transição laboral para novos modelos produtivos, é necessário 
promover o direito universal à educação continuada e o direito à proteção social.
Disponível em: https://www.ilo.org/global/docs/WCMS_703185/lang--en/index.htm
PROPOSTA DE REDAÇÃO #4
AS DIFICULDADES DE ACESSO 
AO MERCADO DE TRABALHO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base 
nos conhecimentos construídos ao longo de sua 
formação, redija texto dissertativo-argumentativo em 
modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o 
tema As dificuldades de acesso ao mercado de trabalho, 
apresentando proposta de intervenção que respeite os 
direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma 
coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu 
ponto de vista.
TEXTO II
Evento discute desigualdades de gênero e raça no mercado de 
trabalho brasileiro
A desigualdade racial e de gênero persiste no mercado de trabalho brasileiro 
e é preciso agir para combater práticas que perpetuam a discriminação, 
informando e promovendo espaços empresariais mais inclusivos.
Esta foi uma das conclusões do debate realizado na quinta-feira (6) em 
Brasília (DF) pela Organização das Nações Unidas para a Educação, 
a Ciência e a Cultura no Brasil (UNESCO), em parceria com o Fundo de 
População das Nações Unidas (UNFPA), a Organização Internacional do 
Trabalho (OIT), a ONU Mulheres e a coordenação do Sistema ONU.
Embora sejam mais da metade da população brasileira, pessoas negras 
ainda têm dificuldades em acessar o mercado de trabalho no Brasil, o que 
piora significativamente no caso de mulheres negras. Segundo pesquisa 
do Instituto Ethos, pessoas negras ocupam apenas 6,3% dos cargos de 
gerência e 4,7% de cargos executivos em empresas brasileiras. Quando há 
inclusão de gênero, ela é de mulheres brancas, e não de negras.
O coordenador-residente do Sistema ONU no Brasil, Niky Fabiancic, lembrou 
que a ONU trabalha no enfrentamento do racismo e das desigualdades. 
Ele citou a campanha Vidas Negras — pelo fim do racismo e da violência 
letal contra a juventude negra no Brasil — e todas as ações planejadas 
no contexto da Década Internacional de Afrodescendentes, de forma 
a promover o respeito, a inclusão e os direitos humanos das pessoas 
negras. “Este debate é outra demonstração do compromisso da ONU com 
a eliminação do racismo e da discriminação, para contribuir com um país 
mais justo e inclusivo”, concluiu.
O debate
Com a mediação da representante e diretora da UNESCO no Brasil, Marlova 
Jovchelovitch Noleto, a roda de debate discutiu os desafios para alcançar 
a igualdade no mercado de trabalho — em todos os aspectos.
“A ideia desta conversa é mostrar as diversas desigualdades do mercado 
de trabalho quando falamos de gênero, e que se agravam ainda mais 
quando combinadas com questões raciais”, afirmou Marlova.
A representante interina da ONU mulheres, Ana Carolina Querino, apresentou 
dados da agência que revelam que do total de empregos informais criados 
entre 2014 e 2017, 82% foram ocupados pelas mulheres negras.
“A crise financeira que vivemos afeta de forma diferenciada homens 
e mulheres, e homens e mulheres negros e negras de forma ainda mais 
marcante. Mulheres negras são boa parte da população desempregada”, 
lembrou.
Finalizando o debate, a diretora do Instituto Identidades do Brasil (ID BR), 
Luana Génot, apresentou sua história pessoal, como mulher negra que 
trabalha para promover a igualdade racial dentro dos espaços corporativos.
No evento, ela apresentou seu livro “Sim à Igualdade Racial – Raça e 
Mercado de Trabalho”. “A desigualdade está nos mínimos detalhes. É um 
privilégio alguém nunca ter pedido para você mudar o seu cabelo, por 
exemplo, para trabalhar em um escritório. O Brasil está perdendo com isso. 
Estamos todos perdendo”, concluiu.
Disponível em: https://nacoesunidas.org/evento-discute-desigualdades-de-genero-e-
-raca-no-mercado-de-trabalho-brasileiro/
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5 APOSTAS DE REDAÇÃO ENEM 2019
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TEXTO I
A importância do Esporte
Dá-se o nome de esporte às atividades físicas realizadas por pessoas que se 
submetem a regulamentos e participam de competições. A prática de esportes 
beneficia grandiosamente as pessoas e até mesmo a sociedade, pois reduz a 
probabilidade de aparecimento de doenças, contribui para a formação física e 
psíquica além de desenvolver e melhorar tais formações. Na adolescência, as 
pessoas são influenciadas pelo consumismo, problemas psicológicos, hábitos 
prejudiciais e outros que também influenciam as demais faixas etárias, gerando 
conflitos internos que desviam valores e aprendizagens antes obtidos. É neste 
processo que o esporte mostra sua grande contribuição à sociedade. 
Cada esporte possui suas particularidades que envolvem as pessoas e as fazem 
optar por qual praticar. Os esportes influenciam no desenvolvimento saudável 
dessas e os distanciam da mentalidade distorcida que hoje se prega no mundo, e 
ainda faz com que as pessoas se distanciem da criminalidade que está presente 
em todos os locais de forma bastante organizada e sedutora. Existem inúmeras 
instituições sem fins lucrativos que criam centros de esportes em áreas de baixa 
renda a fim de focar a atenção dos jovens e adolescentes e ainda distanciá-los 
da marginalidade e das criminalidades existentes no mundo. O crime organizado 
existe como organização estruturada e presente em todos os lugares, como 
sentinelas buscando novas vidas, o esporte tem a importante e difícil missão de 
mostrar que nem sempre o caminho mais fácil é o correto.
Disponível em: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao-fisica/a-
-importancia-do-esporte/6416
TEXTO II
PROPOSTA DE REDAÇÃO #5
A IMPORTÂNCIA DO ESPORTE COMO 
INSTRUMENTO DE MODIFICAÇÃO SOCIAL
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-ar-
gumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema A importância do esporte como instrumento de modificação 
social, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, 
argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Disponível em: https://www.infoenem.com.br/
Leia atentamente os textos a seguir. 
5 APOSTAS DE REDAÇÃO ENEM 2019
REDAÇÃO
 No limiar do século XXI, é perceptível as dificuldades da população brasileira para ingressar 
no mercado de trabalho. Desafios estes que estão relacionados tanto no âmbito profissional, como 
no social e no gênero. Com esse patamar vigente, o país passa a enfrentar problemas econômico 
por ter defasagem dos seus cidadões no mercado de trabalho ativo. 
 Observa-se, em primeirainstância, o bloqueio das classes sociais mais baixas nas relações 
de emprego, por não terem o devido nível escolar exigido pelas empresas. Assim, a ausência 
no currículo dos requisitos pedidos pelos órgãos trabalhistas, deixa os participantes pobres 
dispensados de concorrerem às vagas. No entanto, a falta de oportunidade e despreparo 
financeiro para investir nas instituições de ensino deixa essa camada social mais distante a cada 
dia de cursar uma faculdade e de ocupar cargos em órgãos públicos e privados. Nesse sentido, 
no Brasil como um país pobre em desenvolvimento, fica visível na sua população o elevado número 
de pessoas desqualificadas e, com isso, gera o desemprego, como mostra pesquisa realizada pelo 
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE, no Brasil cerca de 13 milhões de pessoas 
vivem sem emprego. 
 Outro aspecto a ser analisado é a disparidade de gênero quando observa a quantidade de 
homens em relação ao percentual de mulheres inseridas no mercado de trabalho. Eventualmente, 
esse impasse acontece, pois muitas vezes as empresas têm um olhar inferior em relação às 
mulheres, por pensarem que elas não têm capacidade de administrar o setor empresarial similar 
ao gênero masculino. Nesse ínterim, a notícia apresentada pela Organização Internacional do 
Trabalho (OIT) afirma essa desigualdade existente no Brasil e no mundo, na qual afirma que 
46% das mulheres buscam emprego, nível inferior quando comparado aos dos homens com 76%. 
Entretanto, os setores trabalhistas poderia reformular esses números defasados do sexo feminino, 
destinando 50% das vagas para o mesmo. Ademais essa disparidade poderia minimizar e 
vigorar nas instituições a mudança citada na frase de George Bernad “O progresso é impossível 
sem mudança, e aqueles que não conseguem mudar as suas mentes não conseguem mudar nada.”
 Portanto, indubitavelmente, medidas devem ser tomadas para dirimir essas ações. O 
ministério da educação em parceria com os órgãos de ensino educacional público e privado devem 
fazer projetos que ofertem, através dessas instituições, cursos para a qualificação de pessoas que 
estão na base da pirâmide social do país, para que dessa forma as classes mais baixas possam 
ter conhecimento e aprendizado exigido pelo mercado de trabalho. Cabe às empresas trabalhistas 
analisar o profissionalismo das mulheres através de estágios, dando oportunidade para elas 
mostrarem suas habilidades profissionais, desse modo, caso obtenham êxito, seja promovida para 
ingressar definitivamente na empresa. Assim, poderia-se amenizar essa disparidade de classe e 
gênero no mercado trabalhista brasileira.
ANÁLISE DE REDAÇÃO REAL
Veja abaixo o exemplo real de uma das nossas apostas, o tema “As dificuldades 
de acesso ao Mercado de Trabalho”. 
PONTUAÇÃO
PONTUAÇÃO
SINTAXE
COLOCAÇÃO PRONOMINAL
CONCORDÂNCIA
CONCORDÂNCIA
ORTOGRAFIA
Aqui deveria ser usada uma 
vírgula para não fragmentar 
a frase.
É necessário suprimir a vírgula, 
pois ela acaba separando o 
sujeito do verbo.
Como esse elemento funciona 
como sujeito do verbo ‘afirma’, 
é necessário que seja ‘a qual’
‘O mesmo’ não funciona 
como pronome ou elemento 
de retomada. Por isso, seria 
necessário substituí-lo por ‘para 
esse grupo’, por exemplo
Poderiam - para concordar com 
‘os setores trabalhistas’
serão promovidas
Cidadãos
5 APOSTAS DE REDAÇÃO ENEM 2019
Veja abaixo a avaliação e pontuação da redação:
AVALIAÇÃO
A redação movimenta excelentes dados externos e inúmeros recursos coesivos. Esses dois 
elementos refletem a nota máxima nas competências II e IV. Da mesma maneira, ela tem 
uma organização que traz unidade de análise dentro dos parágrafos e entre eles, o que é 
muito importante para um bom texto. Para que esses elementos positivos do projeto textual 
possam receber os 200 pontos na competência III, uma revisão no fechamento do segundo 
desenvolvimento seria importante. A justificativa para isso é que, infelizmente, como a 
última citação não apresenta análises ou reflexões concretas que façam a ligação entre ela 
e o argumento, esse pedacinho fica solto. Na proposta de intervenção, por sua vez, as duas 
sugestões de solução apresentam ação, agente, modo de realização e efeito, mas deixam de 
fora o detalhamento, o que leva ao desconto de 40 pontos na competência V. 
Nota final: 880
* Lembrando que nem todos os tipos de redação possuem os cinco critérios de avaliação.
VAMOS COLOCAR A MÃO NA MASSA?
Agora que você já sabe como funciona a Redação do ENEM e conferiu as apostas do Me 
Salva! pra redação desse ano, vamos colocar a mão na massa!
 Imprima a folha-modelo
 Estruture seu texto
 Ignore qualquer bloqueio e escreva!
 Se quiser, conf ira os planos do Me Salva! com correção de redação 
 pra já receber essa com a nota em até 7 dias úteis. 
COMPETÊNCIAS I II III IV V
NOTAS 160 200 160 200 160
ANÁLISE DE REDAÇÃO REAL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
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25
26
27
28
29
30
FOLHA DEFINITIVA
REDAÇÃO ENEM
PROPOSTA DE REDAÇÃO
Instruções:
1. Utilize, preferencialmente, caneta esferográfica azul ou preta;
2. Informe o código da proposta de redação (Exemplo REDP01);
3. Se desejar apresentar um título, escreva-o na primeira linha;
4. Respeite as margens do espaço destinado à redação.
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