atividade ritimica e dança

Prévia do material em texto

Disciplina:
	Metodologia do Ensino da Atividade Rítmica e Dança (LEF10)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:458446) ( peso.:1,50)
	Prova Objetiva:
	12639434
Parte superior do formulário
	1.
	A dança consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais como conteúdo das disciplinas de educação física e de Artes sob enfoques diferentes em cada uma delas. Para Artes, a dança visa aos aspectos criativos e à concepção como linguagem artística. Na Educação Física, os alunos, por meio das danças e brincadeiras ?poderão conhecer as qualidades do movimento expressivo como leve/pesado, forte/fraco, rápido/lento, fluido/interrompido, intensidade, duração, direção, sendo capaz de analisá-los a partir destes referenciais; conhecer algumas técnicas de execução de movimentos e utilizar-se delas; ser capazes de improvisar, de construir coreografias, e, por fim, de adotar atitudes de valorização e apreciação dessas manifestações expressivas?. (BRASIL, 1997, p. 46). Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação física / Secretaria de Educação Fundamental. ? Brasília: MEC/SEF, 1997.
	
	a) Os alunos irão aprender a dança sob enfoques diferentes, o que proporciona um amplo e diversificado conhecimento sobre o conteúdo.
	
	b) Os objetivos da dança em Artes e Educação Física são iguais.
	
	c) As aulas de dança em Artes e Educação Física tendem a ser as mesmas, o que as tornam repetitivas para os alunos.
	
	d) As atividades práticas das aulas serão as mesmas, o que sugere aos professores utilizarem o mesmo planejamento.
	 
	 
	2.
	A partir do século XX, surgiram novas formas de dançar, contrárias à rigidez do balé clássico. Preconizavam a liberdade do corpo e a valorização dos movimentos expressivos, o que levou os dançarinos a revolucionarem também suas vestimentas. Com relação à dança moderna, analise as seguintes sentenças:
I- Teve como princípio a expressividade do movimento em oposição à rigidez da técnica e ao academicismo do balé clássico.  
II- Trouxe para as apresentações dançarinos descalços, que aboliram o uso das sapatilhas de ponta que davam a impressão de corpos levitando.  
III- Afastou-se dos aspectos do balé clássico no que se refere à exigência no grau de dificuldade técnica.         
IV- As danças modernas podem ser consideradas similares ao balé pelos passos geometricamente combinados.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 
	 
	3.
	Em uma escola de Ensino Médio, o professor de educação física propôs aos alunos uma apresentação de estilos de dança de acordo com a preferência de cada grupo. O objetivo foi repensar o espaço escolar como um lugar que oportuniza os diferentes gostos pela música e dança, salientando a participação e a inclusão dos alunos. Com relação ao objetivo proposto para a atividade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Que evitem as coreografias com temáticas discriminatórias e sensualizadas recorrentes na mídia.
(    ) Que as músicas e as coreografias tragam conteúdo que influencie positivamente no comportamento e nas atitudes dos alunos. 
(    ) Que as músicas e as danças tragam a diversidade cultural como uma forma de valorização da cultura do país.  
(    ) Que alguns estilos musicais sejam excluídos das apresentações porque não representam o gosto musical da maioria da turma.    
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - V - F.
	
	b) V - F - V - V.
	
	c) V - V - F - F.
	
	d) F - F - V - V.
	 
	 
	4.
	Por meio da Educação Física, é possível trabalhar a dança e as atividades rítmicas nos mais diversos espaços de ensino. Para isso, é necessário que o educador saiba diferenciar e conceituar as diferenças existentes entre dança, atividades rítmicas e expressão corporal. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Expressão corporal é manifestar as coisas sentidas através dos movimentos do corpo.
II- Dança é uma forma de comunicação e expressão corporal.
III- A dança está inserida dentro do bloco de conteúdos denominados atividades rítmicas e expressivas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I e III estão corretas.
	
	b) As sentenças I e II estão corretas.
	
	c) As sentenças II e III estão corretas.
	
	d) As sentenças I, II e III estão corretas.
	 
	 
	5.
	A ludicidade muda o comportamento infantil, buscando a autonomia da criança e valorizando a afetividade que envolve o processo do aprender. Brincando, as crianças aprendem a cooperar com os companheiros, a obedecer as regras do jogo, a respeitar os direitos dos outros, a acatar a autoridade, a assumir responsabilidade, a aceitar penalidades que lhe são impostas, a dar oportunidades aos demais; enfim, a viver em sociedade (ROJAS, 2006). Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Ludicidade.
II- Jogos.
III- Brinquedo.
IV- Brincadeira. 
(    ) Recurso manipulável que auxilia as crianças na compreensão do mundo. 
(    ) Atividades que apresentam um sistema de regras. 
(    ) Fenômeno que estimula a imaginação da criança.    
(    ) Atividade que expõe a criatividade e a espontaneidade da criança.   
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ROJAS.L. O Lúdico: hora de ensinar x hora de brincar. 2006. Disponível em: <http:// www.anped.org.br>. Acesso em: 20 jan. 2016.
	
	a) III - II - I - IV.
	
	b) III - I - IV - II.
	
	c) IV - II - III - I.
	
	d) I - IV - III - II.
	 
	 
	6.
	A partir do desenvolvimento social, os seres humanos construíram formas de expressão corporal. Particularmente, a dança atingiu seu apogeu na Antiguidade. Entretanto, devido às influências que sofreu pelos vários povos, em alguns momentos, foi fragmentada. Os romanos foram um dos povos que a fragmentaram. No Renascimento, a dança volta a florescer. Neste momento surge o balé. Outra dança popular desenvolvida foi o Basse Dance. Levando em consideração as características do Basse Dance, analise as opções a seguir:
I- Dança no plano horizontal. 
II- Dança cortesã popular no século XV.
III- Desenvolve-se no plano vertical.
IV- No seu desenvolvimento, os pés nunca saíam do solo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As opções I, III e IV estão corretas.
	
	b) As opções II, III e IV estão corretas.
	
	c) As opções I, II e III estão corretas.
	
	d) As opções I, II e IV estão corretas.
	 
	 
	7.
	A atividade expressiva é a forma pela qual o corpo, por meio de movimentos, se expressa e se comunica com o mundo interior e exterior. São manifestações corporais que  exprimem os sentimentos, sensações, pensamentos e emoções do ser humano. Com relação às atividades expressivas, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As atividades expressivas representam a linguagem verbal.
	
	b) As atividades expressivas são restritas aos movimentos acompanhados de instrumentos musicais e sons variados.
	
	c) As atividades expressivas são proporcionadas aos alunos por meio da dança, do ritmo, das brincadeiras cantadas.
	
	d) As atividades expressivas representam a fala, a escrita e o desenho realizado pelos alunos.
	 
	 
	8.
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais são a referência básica para orientar o trabalho do professor. Nele, encontramos uma proposta que procura democratizar, humanizar e diversificar a prática pedagógica. Os conteúdos da Educação Física são divididos em três blocos. Entre eles, o bloco de Atividades Rítmicas e Expressivas, que compreendem os conceitos de atividades rítmicas, dança e expressão corporal. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Atividadesrítmicas.
II- Dança.
III- Expressão corporal.
(    ) Desenvolve criatividade, musicalidade, socialização, conhecimento do corpo, noções de espaço e lateralidade. É considerado um recurso didático. 
(    ) Inclui as manifestações da cultura corporal, objetiva a expressão e comunicação por meio de gestos ritmados, sons e música. 
(    ) Meio de manifestação de sensações, emoções, sentimentos e pensamentos, através do corpo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) II - III - I.
	
	b) II - I - III.
	
	c) I - II - III.
	
	d) III - I - II.
	 
	 
	9.
	O movimento denominado "dançarinas livres" (SOARES; XIMENES, 2008) surgiu na Europa e Estados Unidos, no início do século XX. Iniciado por Isadora Duncan e Ruth St. Denis, reuniu técnicas e estilos muito diferentes, porém a insatisfação com a rigidez da dança de sua época era comum. Outras artistas, rejeitando o rigor acadêmico do balé e buscando a liberdade expressiva do corpo, também contribuíram com novas técnicas, integrando o movimento, como: Martha Graham, Mary Wigman, Doris Humphrey e Merce Cunningham. Sobre essas dançarinas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Isadora Duncan tem sua dança inspirada na arte grega, na natureza, no amor, na beleza e na alma. O que estabeleceu o princípio da expressividade da Dança Teatral.
(    ) Ruth St. Denis fundou uma escola chamada Denishawn, que formou grandes nomes, para a sustentação da Dança Moderna no século XX. Martha Graham estabeleceu um método e uma técnica orientada em pesquisas sobre as leis naturais do movimento.
(    ) Mary Wigman acreditava que a música deveria dominar a dança. E, por esse motivo, suas danças eram compostas por músicas alegres. 
(    ) Doris Humphrey tinha toda sua técnica resumida em dois atos: afastar-se de uma posição de equilíbrio e voltar a ela. 
(    ) Merce Cunningham desenvolveu uma nova forma de usar o movimento, personalizando as técnicas já existentes. Foi ela também que introduziu a criação de software para estudos das coreografias.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOARES, M. V.; XIMENES, M. A. História da dança e a história da moda dançam juntas na revolução da indumentária na belle époque: a conquista do corpo pela mulher. Anais do colóquio da moda, 2008.
	
	a) V - F - V - F - F.
	
	b) V - F - F - V - F.
	
	c) F - V - V - F - V.
	
	d) F - V - F - V - V.
	 
	 
	10.
	A dança, assim como diversas outras atividades físicas, contribui para o desenvolvimento de diversas qualidades/habilidades físicas dos praticantes. O profissional de Educação Física pode utilizá-la como uma ferramenta de ensino em suas aulas. Sobre os benefícios proporcionados pela dança, analise as sentenças a seguir:
I- A dança desenvolve criatividade, socialização e conhecimento do corpo.
II- A dança desenvolve individualidade e improdutividade, 
III- A dança desenvolve musicalidade, noções de espaço e lateralidade.
IV- A dança desenvolve a coordenação motora fina.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I e II estão corretas.
	
	b) As sentenças II e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças I e III estão corretas.
	
	d) As sentenças II e III estão corretas.
Parte inferior do formulário