DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

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DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM - PROVA UNIASSELVI - PROVA NOTA 10 
 1 - No rol de serviços especializados, disponíveis para a escola, a Psicopedagogia representa um dos mais importantes. Com base nisso, assinale a alternativa que apresenta apenas a(s) função(ões) da Psicopedagogia na escola.
 A - Atuar no campo clínico-preventivo e na terapia ocupacional familiar. 
B - Criar oportunidades de aprendizagem e analisar os comportamentos dos alunos
C - Recuperar a capacidade de o aluno aprender e sua relação com o professor.
 D - Interferir no desenvolvimento cognitivo e trabalhar o emocional comportamental.
2- Complete as lacunas a seguir e, depois, assinale a alternativa que contém, na sequência, as palavras que completam as lacunas: A intervenção psicopedagógica, na relação professor-aluno, requer uma ação _____________ e _____________ que utilize recursos próprios da Psicopedagogia para contribuir com o bom andamento do processo de ensino-aprendizagem no ambiente escolar.
 A - Ética; Profissional.
 B - Bondosa; Feliz. 
C – Cautelosa, Rígida. 
D - Severa; Disciplinada.
3 - A programação neurolinguística é capaz de compreender a estrutura da experiência interna do homem por meio de visualizações, sons e sensações, permitindo observar e avaliar como os indivíduos processam, a nível neurológico, as informações e seus consequentes efeitos nos comportamentos e sentimentos. Sobre as formas de interação com o ambiente, de acordo com a predominância sensorial, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem:
 ( ) Visual: verifica sempre o que está acontecendo ao seu redor, notando cores e formas.
 ( ) Auditivo: presta atenção no que está sendo dito a sua volta e não parece consciente das modificações no plano visual.
 ( ) Sinestésico: é focado em si e é bastante consciente do clima que o circunda, não parecendo ciente da atividade visual. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
 A - V – V – V. 
B - V – V – F. 
C - F – V – V. 
D - V – F – V.
4 - Zortéia (1999) nos explica que o Psicopedagogo deve atuar no ambiente familiar, buscando favorecer a aprendizagem dos indivíduos em idade escolar. Analise as afirmativas e identifique as que apresentam ação/ações que devem ser desenvolvidas pelo Psicopedagogo no ambiente familiar.
 I - Buscar a relação entre o modo como os componentes da família vivem os momentos de mudança e o modo de aprender do sujeito. 
II - Proporcionar terapia familiar para todos os indivíduos, buscando conhecer e orientar os seus comportamentos.
 III - Restabelecer as relações afetivas entre os indivíduos do ambiente familiar, visando melhorar o convívio social e o comportamento.
 IV - Avaliar a flexibilidade e o espaço do ambiente para o desenvolvimento da aprendizagem. Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
 A - Somente as afirmações II e III estão corretas.
 B - Somente as afirmações I e IV estão corretas.
 C - Somente as afirmações I e II estão corretas.
 D - Somente as afirmações III e IV estão corretas
5 - Relacione a primeira coluna com a segunda e em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da segunda coluna.
 (I)Estágio sensório-motor. 
(II)Estágio pré-operatório. 
(III)Estágio operatório-concreto. 
(IV)Estágio operatório-formal. 
( ) É nesse estágio que a criança consegue manter esquemas de reversibilidade e ordenação serial. 
( ) Nesse estágio, ocorrem as deduções lógicas sem o apoio de objetos concretos; 
( ) Nesse estágio, a criança responde somente aos estímulos presentes, não planeja nem intenciona. 
( ) Nesse estágio, a criança raciocina figurativamente, mas ainda não consegue coordenar operações fundamentais.
 A - II, IV, III, I. 
B - IV, III, II, I. 
C - III, IV, I, II. 
D - I, III, IV, II
6 - Baltazar (2001) classifica as dificuldades de aprendizagem em primárias e secundárias. Assinale a alternativa que explica cada uma delas, de acordo com a autora. 
A - As primárias são caracterizadas pelos problemas sociopolíticos, e as secundárias derivam de métodos educacionais inadequados.
 B - As primárias são de origem biológica, e as secundárias se devem ao conjunto de problemas emocionais.
 C - As primárias estão relacionadas aos métodos educacionais inadequados, e as secundárias, aos problemas sociopolíticos.
 D - As primárias são aquelas cuja origem não é psico-neurológica, e as secundárias são consequentes de alterações biológicas específicas
7 - Com base na tabela organizada por Bee (1996), coloque V para a afirmativa verdadeira e F para a afirmativa falsa sobre o desenvolvimento motor de cada faixa etária. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
( )Aos três ou quatro anos, a criança é capaz de pular livremente, andar em bicicletas de duas rodas, jogar jogos de bola com bastante habilidade, escrever letras separadas.
 ( )Aos dois anos, a criança é capaz de subir escadas colocando um pé em cada degrau, pedalar e dirigir um triciclo, agarrar bolas grandes. 
( )Aos três ou quatro anos, a criança é capaz de cortar papel com tesoura e segurar o lápis entre o polegar e os primeiros dois dedos. 
( )Aos sete meses, a criança é capaz de sentar sem apoio, rolar sobre si mesma, ficar em pé usando os móveis, transferir objetos de uma mão para a outra. 
A - F, F, V, V. 
B - V, V, F, F. 
C - V, F, V, F. 
D - F, V, F, V.
8 - Com base em Smith e Strick (2001) relacione as colunas e, depois, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta da segunda coluna. 
(I)Disfonia. 
(II)Dislalia.
 (III)Disartria. 
(IV)Afasia. 
( )É evidenciada pela substituição de um fonema por outro ou pela omissão de letras; 
( )Consiste na incapacidade da linguagem falada e escrita. Normalmente, esse problema é causado por lesão no sistema nervoso central. 
( )É evidenciada quando a emissão da voz é afetada. Pode ser causada por alguma alteração nos órgãos da fonação. 
( )Ocorre quando há dificuldades no movimento dos órgãos bucais, o que causa uma fala incompreensível. 
A - IV, III, I, II. 
B - III, I, IV, II. 
C - II, IV, I, III. 
D - II, IV, III, I.
9 - Um dos problemas de atenção apresentados pelas crianças com DA pode ser o TDAH. Assinale a alternativa que apresenta o significado da sigla TDAH. 
A - Transtorno e Deficiência do Aluno com Hiperatividade. 
B - Transgressão de Alunos com Hiperatividade. 
C - Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 
D - Trajetória Declinada da Atenção e Hiperatividade
10 - Leia os depoimentos que seguem, verifique que problemas estão evidentes neles e assinale a alternativa que apresenta o problema comum nos três depoimentos. 
1 - Sua dificuldade de aprender está relacionada ao seu isolamento pessoal e pessimismo em relação ao futuro. Além disso, quando fala, substitui um fonema por outro ou omite letras.
 2 - Meu aluno tem um vocabulário pobre, pois, segundo a mãe, aprendeu a falar muito tarde. Também demonstra pouca mobilidade nos membros inferiores. 
3 - Essa criança é insensível a rimas e não demonstra interesse por livros ou histórias. Prefere atividades ao ar livre, mas nessas atividades precisa ter o domínio da situação, caso contrário se torna agressiva com os colegas e professores. 
A - Problemas perceptivos.
 B - Problemas de atenção.
 C - Problemas emocionais. 
D - Problemas linguísticos.
11 - Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros. Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
 A - Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda. 
B - O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra pessoa entenda. 
C - Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida pelo emissor. 
D - A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida12 - Palácios e Marchesi (1995) afirmam que os alunos com dificuldades de aprendizagem (DAs) necessitam de uma educação escolar diferenciada. Analise as afirmativas a seguir e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas. Segundo Palácios e Marchesi (1995), a educação diferenciada consiste em: 
( ) Atendimento médico, como neurologistas, para pronto atendimento na escola. 
( )Automodificação, ou seja, acreditar na capacidade de realização do aluno. 
( )Individualização, considerando o ser como único no processo de aprendizagem. 
( )Conscientização para automedicação dos alunos que possuem DAs. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência: 
A - V, F, F, V. 
B - F, V, V, F.
 C - F, F, V, V. 
D - V, V, F, F
13 - Na década de 1970, foi amplamente difundida, no Brasil, a ideia das dificuldades de aprendizagem como sendo uma DCM. Assinale a alternativa que apresenta o significado de DCM: 
A - Distúrbios Céfalo-Medial. 
B - Déficit Cerebral Morfológico. 
C - Morphologic Cerebral Déficit. 
D - Disfunção Cerebral Mínima.
14 - Você estudou que o psicopedagogo pode e deve intervir nas causas do fracasso escolar. Analise as afirmativas a seguir e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas. No espaço escolar, o papel do psicopedagogo consiste em:
 ( )Orientar a adaptação de linguagens e materiais, quando for necessário.
 ( )Medicar crianças com Dificuldades de Aprendizagem. 
( )Selecionar e isolar as crianças com DA.
 ( )Incentivar propostas de trabalho em equipes e o ensino pela pesquisa. 
( )Orientar os pais para pensarem sobre as dificuldades de seus filhos. 
A - V, V, F, F, V. 
B - F, F, V, V, V. 
C - F, V, V, F, V. 
D - V, F, F, V, V.
15 - A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas. Diante disso, analise e associe os itens que seguem: 
I – Estilo de aprendizagem visual. 
II – Estilo de aprendizagem auditiva.
 III – Estilo de aprendizagem sinestésica. 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as informações.
 ( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou executando. 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
 A - II – III – I. 
B - III – I – II. 
C - I – III – II. 
D - I – II – III.
16 - Complete as lacunas. Depois, assinale a alternativa que apresenta as palavras que, na sequência, completam essas lacunas: De acordo com Bossa (2002), o psicopedagogo deve agir como ____________________________ ouvindo e discutindo os assuntos pertinentes à aprendizagem dos alunos, _______________________, propondo mudanças, fazendo mediação entre os diferentes grupos envolvidos na relação ensino-aprendizagem (alunos, professores, famílias, funcionários), aprimorando metodologias e estratégias que garantam melhor aprendizagem, __________________________ e possibilitando a ampliação de seus conhecimentos sobre o aluno. 
A - Suporte educacional para os alunos; estabelecendo contato com a sociedade; substituindo os profissionais quando ausentes. 
B - Membro da equipe pedagógica; elaborando propostas educativas; colaborando na formação dos professores. 
C - Terapeuta dos professores; autorizando grupos de estudos; lecionando nas turmas mais problemáticas. 
D - Amigo da escola; fazendo diagnósticos clínicos; contratando profissionais para a equipe multidisciplinar.
17 - Leia o caso que segue, identifique o que causa DA em João e assinale a alternativa que evidencia a perspectiva relacionada a esta causa, de acordo com o segundo momento histórico das DA. João (15 anos) passava pela seguinte situação: ele tinha dificuldades na leitura, na escrita e no raciocínio lógico-matemático e não podia ser considerado alfabetizado. Seu histórico revelava que, no primeiro ano de escolarização, cinco professoras diferentes passaram pela regência de sua turma, cada uma com posturas e métodos distintos. Com as duas primeiras professoras, João teve um bom relacionamento, mas com as outras três não. As notas e a aprendizagem de João foram diminuindo, bem como seu interesse pela escola. Daquele ano em diante, João frequentou a escola, porque era obrigado pelos seus pais. Ele não era participativo, muito menos interessado.
 A - Perspectiva Afetiva. 
B - Perspectiva Psicologia Cognitiva. 
C - Perspectiva Desvantagem Sociocultural. 
D - Perspectiva do Questionamento da Escola
18 - Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas. Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos elementos que compõem o processo de comunicação:
 ( ) Emissor ou fonte: é a pessoa, coisa ou processo para o qual a mensagem é enviada. 
( ) Mensagem: é o uso de SMS e mensagens de Whatsapp.
 ( ) Canal: espaço situado entre emissor e receptor. 
( ) Destino ou destinatário: é a pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
 A - F – V – V – F.
 B - V – F – F – F. 
C - F – F – V – F. 
D - V – F – V – F.
19 - Os atos de aprender e não - aprender têm sido muito estudados por profissionais da educação nos dias de hoje. Termos como dificuldades, distúrbios ou transtornos de aprendizagem são frequentemente utilizados nas escolas para indicar a não-aprendizagem dos alunos. Você estudou cada um desses termos nesta disciplina. Considerando o que foi estudado sobre cada um desses termos, assinale a alternativa que evidencia um transtorno de aprendizagem. 
A - A não-aprendizagem se dá pela anormalidade patológica do indivíduo, o que gera alteração violenta na ordem natural da aprendizagem. 
B - A não-aprendizagem ocorre pela inabilidade em compreender a cor, em diferenciar estímulos essenciais de secundários (problemas de figura-fundo) e em visualizar orientações no espaço. 
C - O não-aprender ocorre quando o aluno não consegue cumprir regras sociais (esperar pela sua vez) e interpretar expressões faciais, o que faz com que ele seja, muitas vezes, incapaz de desempenhar tarefas consentâneas com a sua idade cronológica e mental. 
D - O indivíduo não aprende porque manifesta a existência de um conjunto de sintomas ou comportamentos clinicamente reconhecível associado a sofrimento e interferência com funções pessoais
20 - A aprendizagem pode ser vista sob diversas perspectivas. Assinale a alternativa que apresenta a explicação para o ato de aprender na perspectiva neurológica. 
A - O cérebro transforma os estímulos físicos em mecânicos. 
B - O cérebro adapta a estrutura biológica do indivíduo, explorando o meio sociocultural. 
C - O cérebro reorganiza as conexões neurais e produz neurotransmissores e sinapses. 
D - O cérebro assimila o objeto da aprendizagem por meio das substâncias eletroquímicas.