Dificuldades de Aprendizagem

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Dificuldades de Aprendizagem 
(Avaliação da Disciplina)
Parte superior do formulário
	1.
	Palácios e Marchesi (1995) afirmam que os alunos com dificuldades de aprendizagem (DAs) necessitam de uma educação escolar diferenciada. Analise as afirmativas a seguir e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas.  Segundo Palácios e Marchesi (1995), a educação diferenciada consiste em:
(   ) Atendimento médico, como neurologistas, para pronto atendimento na escola.
(   )Automodificação, ou seja, acreditar na capacidade de realização do aluno.
(   )Individualização, considerando o ser como único no processo de aprendizagem.
(   )Conscientização para automedicação dos alunos que possuem DAs.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência:
	A)
	F, V, V, F.
	B)
	V, V, F, F.
	C)
	F, F, V, V.
	D)
	V, F, F, V.
	2.
	 Um dos problemas de atenção apresentados pelas crianças com DA pode ser o TDAH. Assinale a alternativa que apresenta o significado da sigla TDAH.
	A)
	Trajetória Declinada da Atenção e Hiperatividade.
	B)
	Transtorno e Deficiência do Aluno com Hiperatividade.
	C)
	Transgressão de Alunos com Hiperatividade.
	D)
	Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.
	3.
	 Na década de 1970, foi amplamente difundida, no Brasil, a ideia das dificuldades de aprendizagem como sendo uma DCM. Assinale a alternativa que apresenta o significado de DCM:
	A)
	Distúrbios Céfalo-Medial.
	B)
	Morphologic Cerebral Déficit.
	C)
	 Disfunção Cerebral Mínima.
	D)
	 Déficit Cerebral Morfológico.
	4.
	Os problemas perceptivos podem influenciar o desenvolvimento e gerar DA nas crianças em idade escolar. Assinale a alternativa que explica no que consiste o sistema perceptivo.
	A)
	Sistema Pré-Frontal e Motor.
	B)
	Sistema que condiciona ações e pensamentos.
	C)
	Sistema que pode ver, ouvir e sentir.
	D)
	Sistema Neural Occipital.
	5.
	De acordo com a Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp), as Dificuldades de Aprendizagem têm características específicas. Analise as afirmativas a seguir acerca das características dos indivíduos que têm DA, segundo a ABPp. Em seguida, coloque V para as verdadeiras e F para as falsas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( )Os indivíduos apresentam deficiências neurológicas ou sensoriais.
( )Os indivíduos têm intelectualidade normal ou muito próxima da normalidade ou, ainda, superior.
( )Os indivíduos têm rendimento escolar insatisfatório.
( )Os indivíduos apresentam problemas mentais ou emocionais.
	A)
	V, F, F, V.
	B)
	F, F, V, V.
	C)
	V, V, F, F.
	D)
	F, V, V, F.
	6.
	Com base na tabela organizada por Bee (1996), coloque V para a afirmativa verdadeira e F para a afirmativa falsa sobre o desenvolvimento motor de cada faixa etária. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( )Aos três ou quatro anos, a criança é capaz de pular livremente, andar em bicicletas de duas rodas, jogar jogos de bola com bastante habilidade, escrever letras separadas.
( )Aos dois anos, a criança é capaz de subir escadas colocando um pé em cada degrau, pedalar e dirigir um triciclo, agarrar bolas grandes.
( )Aos três ou quatro anos, a criança é capaz de cortar papel com tesoura e segurar o lápis entre o polegar e os primeiros dois dedos.
( )Aos sete meses, a criança é capaz de sentar sem apoio, rolar sobre si mesma, ficar em pé usando os móveis, transferir objetos de uma mão para a outra.
	A)
	V, V, F, F.
	B)
	F, F, V, V.
	C)
	F, V, F, V.
	D)
	V, F, V, F.
	7.
	De acordo com a perspectiva neurológica, as sinapses desempenham uma função importante no ato de aprender. Assinale a alternativa que apresenta a função das sinapses no ato de aprender:
	A)
	 Fazer a interpretação dos estímulos orgânicos.
	B)
	Estabelecer relação entre os batimentos cardíacos e a atividade mental.
	C)
	Transmitir impulsos elétricos e químicos entre os neurônios.
	D)
	Regular o ritmo dos processos de aprendizagem.
	8.
	Leia o relato de caso que segue, identifique quais os problemas que geraram as dificuldades dos alunos e assinale a alternativa que apresenta os problemas corretos para este caso.
Sou professora do quarto ano de uma escola pública da periferia de São Paulo. Tenho alguns alunos em minha turma com dificuldades de aprendizagem. Eles apresentam características comuns, como: estão sempre a “mil por hora”; não conseguem esperar sua vez; têm dificuldades para manter a atenção em tarefas ou atividades; têm dificuldades em discriminar pares de palavras e diferenciar frases absurdas das não-absurdas; são sarcásticos; destroem propriedades alheias e próprias; têm ataques de raiva e fúria.
	A)
	Problemas perceptivos, linguísticos e emocionais.
	B)
	Problemas emocionais, motores e linguísticos.
	C)
	Problemas de atenção, perceptivos e emocionais.
	D)
	Problemas motores, emocionais e de atenção.
	9.
	Leia o caso que segue, identifique o que causa DA em João e assinale a alternativa que evidencia a perspectiva relacionada a esta causa, de acordo com o segundo momento histórico das DA.
João (15 anos) passava pela seguinte situação: ele tinha dificuldades na leitura, na escrita e no raciocínio lógico-matemático e não podia ser considerado alfabetizado. Seu histórico revelava que, no primeiro ano de escolarização, cinco professoras diferentes passaram pela regência de sua turma, cada uma com posturas e métodos distintos. Com as duas primeiras professoras, João teve um bom relacionamento, mas com as outras três não. As notas e a aprendizagem de João foram diminuindo, bem como seu interesse pela escola. Daquele ano em diante, João frequentou a escola, porque era obrigado pelos seus pais. Ele não era participativo, muito menos interessado.
	A)
	Perspectiva Desvantagem Sociocultural.
	B)
	Perspectiva Psicologia Cognitiva.
	C)
	Perspectiva Afetiva.
	D)
	Perspectiva do Questionamento da Escola.
	10.
	Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos elementos que compõem o processo de comunicação:
 
( ) Emissor ou fonte: é a pessoa, coisa ou processo para o qual a mensagem é enviada.
( ) Mensagem: é o uso de SMS e mensagens de Whatsapp.
( ) Canal: espaço situado entre emissor e receptor.
( ) Destino ou destinatário: é a pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	V – F – F – F.
	B)
	V – F – V – F. ERREI
	C)
	F – V – V – F.
	D)
	F – F – V – F.
	11.
	Os atos de aprender e não-aprender têm sido muito estudados por profissionais da educação nos dias de hoje. Termos como dificuldades, distúrbios ou transtornos de aprendizagem são frequentemente utilizados nas escolas para indicar a não-aprendizagem dos alunos. Você estudou cada um desses termos nesta disciplina. Considerando o que foi estudado sobre cada um desses termos, assinale a alternativa que evidencia um transtorno de aprendizagem.
	A)
	A não-aprendizagem ocorre pela inabilidade em compreender a cor, em diferenciar estímulos essenciais de secundários (problemas de figura-fundo) e em visualizar orientações no espaço.
	B)
	A não-aprendizagem se dá pela anormalidade patológica do indivíduo, o que gera alteração violenta na ordem natural da aprendizagem.
	C)
	O não-aprender ocorre quando o aluno não consegue cumprir regras sociais (esperar pela sua vez) e interpretar expressões faciais, o que faz com que ele seja, muitas vezes, incapaz de desempenhar tarefas consentâneas com a sua idade cronológica e mental.
	D)
	O indivíduo não aprende porque manifesta a existência de um conjunto de sintomas ou comportamentos clinicamente reconhecível associado a sofrimento e interferência com funções pessoais.
	12.
	 A aprendizagem pode ser vista sob diversas perspectivas. Assinale a alternativa que apresenta a explicação para o ato de aprender na perspectiva neurológica.
	A)
	O cérebro assimila o objeto da aprendizagem por meio das substâncias eletroquímicas.B)
	O cérebro transforma os estímulos físicos em mecânicos.
	C)
	O cérebro adapta a estrutura biológica do indivíduo, explorando o meio sociocultural.
	D)
	 O cérebro reorganiza as conexões neurais e produz neurotransmissores e sinapses.
	13.
	Zortéia (1999) nos explica que o Psicopedagogo deve atuar no ambiente familiar, buscando favorecer a aprendizagem dos indivíduos em idade escolar. Analise as afirmativas e identifique as que apresentam ação/ações que devem ser desenvolvidas pelo Psicopedagogo no ambiente familiar.
 
I - Buscar a relação entre o modo como os componentes da família vivem os momentos de mudança e o modo de aprender do sujeito.
II - Proporcionar terapia familiar para todos os indivíduos, buscando conhecer e orientar os seus comportamentos.
III - Restabelecer as relações afetivas entre os indivíduos do ambiente familiar, visando melhorar o convívio social e o comportamento.
IV - Avaliar a flexibilidade e o espaço do ambiente para o desenvolvimento da aprendizagem.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
	A)
	Somente as afirmações II e III estão corretas.
	B)
	Somente as afirmações III e IV estão corretas.
	C)
	Somente as afirmações I e IV estão corretas.
	D)
	Somente as afirmações I e II estão corretas.
	14.
	Relacione a primeira coluna com a segunda e em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da segunda coluna.
(I)Estágio sensório-motor.
(II)Estágio pré-operatório.
(III)Estágio operatório-concreto.
(IV)Estágio operatório-formal.
( ) É nesse estágio que a criança consegue manter esquemas de reversibilidade e ordenação serial.
( ) Nesse estágio, ocorrem as deduções lógicas sem o apoio de objetos concretos;
( ) Nesse estágio, a criança responde somente aos estímulos presentes, não planeja nem intenciona.
( ) Nesse estágio, a criança raciocina figurativamente, mas ainda não consegue coordenar operações fundamentais.
	A)
	I, III, IV, II.
	B)
	IV, III, II, I.
	C)
	II, IV, III, I.
	D)
	III, IV, I, II.
	15.
	Nossa mente processa tudo por meio de imagens, sons e sensações, registrados internamente. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido do que os outros.
 
Compreendido isso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Predominância sensorial visual.
II – Predominância sensorial auditiva.
III – Predominância sensorial sinestésica.
 
( ) As pessoas com desta predominância dizem muito "E então eu disse... Daí ele falou... Eu sempre falo que...”, enquanto contam uma história, um fato ou uma lembrança.
( ) As pessoas desta predominância são capazes de falar durante meia hora sobre um almoço delicioso, contando sobre a beleza dos pratos, da louça e dos talheres.
( ) As pessoas desta predominância estão sempre dizendo "Eu sinto...", “Pressinto que...”. Geralmente são pessoas que gostam de tocar e abraçar as demais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	I – II – III.
	B)
	II – I – III.
	C)
	I – III – II.
	D)
	III – I – II.
	16.
	Leia os depoimentos que seguem, verifique que problemas estão evidentes neles e assinale a alternativa que apresenta o problema comum nos três depoimentos.
1 - Sua dificuldade de aprender está relacionada ao seu isolamento pessoal e pessimismo em relação ao futuro. Além disso, quando fala, substitui um fonema por outro ou omite letras.
2 -Meu aluno tem um vocabulário pobre, pois, segundo a mãe, aprendeu a falar muito tarde. Também demonstra pouca mobilidade nos membros inferiores.
3 -Essa criança é insensível a rimas e não demonstra interesse por livros ou histórias. Prefere atividades ao ar livre, mas nessas atividades precisa ter o domínio da situação, caso contrário se torna agressiva com os colegas e professores.
	A)
	Problemas emocionais.
	B)
	Problemas perceptivos.
	C)
	Problemas de atenção.
	D)
	Problemas linguísticos.
	17.
	Baltazar (2001) classifica as dificuldades de aprendizagem em primárias e secundárias. Assinale a alternativa que explica cada uma delas, de acordo com a autora.
	A)
	As primárias são de origem biológica, e as secundárias se devem ao conjunto de problemas emocionais.
	B)
	As primárias são caracterizadas pelos problemas sociopolíticos, e as secundárias derivam de métodos educacionais inadequados.
	C)
	As primárias são aquelas cuja origem não é psico-neurológica, e as secundárias são consequentes de alterações biológicas específicas.
	D)
	As primárias estão relacionadas aos métodos educacionais inadequados, e as secundárias, aos problemas sociopolíticos.
	18.
	Existem dois tipos de comunicação: a verbal e a não verbal. A verbal se utiliza de palavras para comunicar, como, por exemplo, a comunicação oral e a comunicação escrita. Já a comunicação não verbal, utiliza-se de outras ferramentas para transmitir as informações.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Comunicação por mímica: são os gestos das mãos, do corpo e da face.
( ) Comunicação por expressões faciais: é o olhar, a forma dos lábios e a contração dos músculos da face.
( ) Comunicação pela postura: é o modo como sentamos, o corpo inclinado para trás ou para frente e até mesmo a posição dos pés.
( ) Comunicação por gestos: pode ser voluntária, como um beijo ou um cumprimento, mas também pode ser involuntária, como, por exemplo, mãos que não param de rabiscar ou de mexer em algo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	V – V – V – V.
	B)
	F – V – V – F.
	C)
	F – V – V – V.
	D)
	V – V – V – F.
	19.
	Com base em Smith e Strick (2001) relacione as colunas e, depois, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta da segunda coluna.
(I)Disfonia.
(II)Dislalia.
(III)Disartria.
(IV)Afasia.
( )É evidenciada pela substituição de um fonema por outro ou pela omissão de letras;
( )Consiste na incapacidade da linguagem falada e escrita. Normalmente, esse problema é causado por lesão no sistema nervoso central.
( )É evidenciada quando a emissão da voz é afetada. Pode ser causada por alguma alteração nos órgãos da fonação.
( )Ocorre quando há dificuldades no movimento dos órgãos bucais, o que causa uma fala incompreensível.
	A)
	II, IV, III, I.
	B)
	IV, III, I, II.
	C)
	III, I, IV, II.
	D)
	II, IV, I, III.
	20.
	Apesar da possibilidade de aprender pelos sistemas auditivo, visual e sinestésico, de maneira combinada, a maioria das pessoas utilizam um deles de forma predominante.
 
Sobre os estilos de organização de acordo com a predominância sensorial, analise as sentenças que seguem:
 
I – Visual: a percepção é global, ou seja, percebe o todo e, se necessário, decompõe em partes menores a percepção inicial.
II – Sinestésico: depende de informações detalhadas e de instruções na forma de passo a passo.
III – Auditivo: organização gradual, criativa e divergente, que se caracteriza por conclusões diferentes da maioria.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	A)
	As sentenças I e III estão corretas.
	B)
	A sentença I está correta.
	C)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	D)
	As sentenças II e III estão corretas.
Disciplina: Dificuldades de Aprendizagem
Nota: 9,50
	
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	20
	RESPOSTA ALUNO
	A
	D
	C
	C
	D
	B
	C
	C
	D
	B
	D
	D
	C
	D
	B
	D
	C
	A
	D
	B
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