01 - 9ºI01 (10 Pontos) (16-04-2019) (Avaliação de Língua Portuguesa) (25 provas)

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CEEFMTI ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO ACHA
Avaliação de Língua Portuguesa
	
Valor: 10,0
	Professor: Ériton Cozendey Regino de Amarins
	Disciplina: Língua Portuguesa
	
Nota:
_____________
	Turma: 9ºI01-EF
	Turno: Integral
	1º Trimestre
	Data: _____/_____/_____
	
	Aluno (a): _________________________________________________________________________
	
	Assuntos: Oração Subordinada Substantiva e Adjetiva; Sinonímia e Antonímia; Compreensão e Interpretação de Textos
Relacione as colunas de acordo com a classificação das orações subordinadas substantivas: (Valor: 1,0 Ponto)
a) (AA) Meu desejo é que haja paz.
b) (AA) Meu desejo é um só: que haja paz!
c) (AA) Convém que haja paz.
d) (AA) Necessito de que haja paz.
e) (AA) Eu acho que necessitamos de paz.
Oração Subordinada Substantiva Subjetiva
Oração Subordinada Substantiva Predicativa
Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta
Oração Subordinada Substantiva Apositiva
Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta.
D15 Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc.
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo. (Valor: 1,0 Ponto)
A ideia surgiu quando um amigo, Ken Marshall, dono de uma importadora de vinhos, disse que, se o câmbio continuasse disparando, voltaria para o antigo negócio de exportação de móveis artesanais brasileiros...
Época, 17/02/03. p. 451. 
Na frase “... disse que se o câmbio continuasse ...”, a palavra em destaque estabelece uma relação de
tempo.
consequência.
causa.
condição.
A frase constituída de mais de uma oração denomina-se: (Valor: 0,5 Ponto)
(AA) período simples
(AA) período composto
D15 Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc.
(SIMAVE). Leia o texto abaixo. (Valor: 1,0 Ponto)
Menino brinca de boneca?
– Senta direito!! Fecha as pernas, menina! Você já está ficando uma mocinha!!!
Desde cedo, as meninas vão aprendendo que têm que ser quietinhas e boazinhas. A se comportar como mocinhas.
“Ah! Não fica bem menina ficar correndo e pulando. Isso é coisa de menino.”
Ou então, qualquer coisa, chame o seu irmão!”
– Por que tem sempre que chamar o seu irmão, um menino, para tomar conta das meninas? [...]
Muita gente fica falando: ”menino não brinca de boneca!” 
Mas de boneco tipo He-man, Rambo, Thundercats, pode. Já notaram?
RIBEIRO, Marcos. Menino brinca de boneca? Rio de Janeiro: Salamandra, 1990.
No trecho “A se comportar como mocinhas.” a palavra destacada exprime a ideia de: 
adição.
comparação.
conclusão.
tempo.
Classifique as orações em subordinadas adjetivas restritivas ou subordinadas adjetivas explicativas. (Valor: 1,0 Ponto)
Lá no quintal está um galo que canta alto.
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João, que era carteiro, trabalhava muito todos os dias.
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Odeio pessoas que falam alto.
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O meu melhor amigo, que sempre me apoia, é você.
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Ele é um dos trabalhadores que mais venderam este mês.
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D11 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto
(Valor: 
1,0
 Ponto
)
 (Prova Brasil). Leia o texto abaixo:
A função da arte
Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadloff, levou-o para que descobrisse o mar.
Viajaram para o Sul. 
Ele, o mar, estava do outro lado das dunas altas, esperando. 
Quando o menino e o pai enfim alcançaram aquelas alturas de areia, depois de muito caminhar, o mar estava na frente de seus olhos. E foi tanta a imensidão do mar, e tanto fulgor, que o menino ficou mudo de beleza. 
E quando finalmente conseguiu falar, tremendo, gaguejando, pediu ao pai: 
– Me ajuda a olhar!
GALEANO, Eduardo. O livro dos abraços. Trad. Eric Nepomuceno 5ª ed. Porto Alegre: Editora L & PM, 1997.
O menino ficou tremendo, gaguejando porque
a viagem foi longa.
as dunas eram muito altas.
o mar era imenso e belo.
o pai não o ajudou a ver o mar.
Observe a charge abaixo e diga o que você sabe sobre o assunto tratado nela. 
Sobre o que ela fala? É um problema atual? Como ele afeta sua vida? Há solução para o problema? Justifique sua resposta. (Valor: 1,0 Ponto) 
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Elabore 1 oração que seja período simples e 1 que seja período composto: (Valor: 1,0 Ponto)
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D11 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto
(Valor: 
0,5
 Ponto
)
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo.
A fala do personagem no segundo quadrinho indica que ele quer
ficar meditando sobre seu trabalho.
ganhar tempo até começar a trabalhar.
saborear o almoço que lhe foi servido.
trabalhar depois do almoço.
Reescreva as frases no caderno, substituindo as palavras em destaque por um sinônimo.
(Valor: 1,0 Ponto
)
Tânia me auxiliou na pesquisa.
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Verônica é muito carinhosa com seus filhos.
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O cabelo de Mariana está comprido.
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No início do ano, Marcelo se tornou meu amigo.
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O gato saltou o muro.
S = sim
N = não
AV = às vezes_________________________________________
 AUTOAVALIAÇÃO
Morfossintaxe (Oração Subordinada Substantiva e Adjetiva)
Consigo diferenciar o período simples do período composto? ________
Reconheço (consigo encontrar) os verbos dentro das orações? ________
Reconheço (consigo encontrar) as conjunções subordinativas? ________
Consigo separar a oração principal da oração subordinada? ________
Consigo diferenciar as conjunções subordinativas dos pronomes relativos? ________
Consigo reconhecer conjunções e pronomes relativos dentro de textos? ________
Quanto ao meu desempenho em atividades e trabalhos feitos em grupo:
Prefiro fazer as tarefas sozinho? ________
Mesmo quando estou em algum grupo, prefiro fazer a atividade sozinho? ________
Gosto de trabalhar em equipe?
Tenho facilidade de me entrosar com o grupo? ____
Relacionei-me bem com os participantes envolvidos na atividade? ________
Participo de todas as atividades com a equipe, com entusiasmo e interesse? ________