U1S4 ATIVIDADE DIAGNOSTICA GESTÃO DO CONHECIMENTO

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U1S4 - Atividade Diagnóstica
Analise as asserções I e II e a relação proposta entre elas.
 
I – Embora a razão e a intuição pareçam opostas, elas se complementam na tomada de decisão no ambiente organizacional.
PORQUE
II – Em ambientes de alta complexidade, de incertezas, de conflitos e de rapidez nas mudanças, elas se mostram apropriadas.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
O modelo behaviorista interpreta o comportamento como a interação entre uma pessoa e o meio em que vive. A aprendizagem promove mudanças no _______________ do trabalhador.
Identifique o conceito correto para completar a lacuna na frase:
Escolha uma:
a. Controle.
b. Significado.
c. Envolvimento.
d. Reforçamento.
e. Comportamento.
Analise as afirmações e classifique-as como V (Verdadeiras) ou F (Falsas).
 
I. ( ) O modelo cognitivo de aprendizagem entende que a aprendizagem ocorre internamente por meio do processamento de informações.
II. ( ) A punição tende a reduzir o comportamento indesejado, mas pode ter efeitos negativos por provocar medo.
III. ( ) A aprendizagem organizacional permite adquirir, criar, compartilhar, aplicar e armazenar conhecimentos.
IV. ( ) Os adultos precisam da experiência concreta, isto é, fazer efetivamente para assimilar dados e informações.
V. ( ) É por meio da experimentação ativa que o ser humano aprende, buscando conexões com as experiências vivenciadas no passado.
Identifique a sequência correta das afirmações.
Escolha uma:
a. I V – II V – III V – IV V – V F.
b. I V – II V – III F – IV V – V V.
c. I V – II F – III V – IV V – V F.
d. I F – II V – III V – IV F – V V.
e. I V – II F – III F – IV F – V F