4 PROVA

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Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
No Brasil, a Educação de Jovens e Adultos passa a ser incluída no rol das reivindicações educacionais a partir do(a):
Resposta Selecionada:	
Correta 
Década de 30 do século XX, com a transformação da estrutura econômica urbano/agrícola/comercial em um modelo industrial emergente, exigindo um preparo intenso das forças de trabalho, firmando-se assim como política nacional por força da Constituição de 1934.
Resposta Correta:	
Correta 
Década de 30 do século XX, com a transformação da estrutura econômica urbano/agrícola/comercial em um modelo industrial emergente, exigindo um preparo intenso das forças de trabalho, firmando-se assim como política nacional por força da Constituição de 1934.
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
Tendo como referencia as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (p. 367), assinale a alternativa correta sobre a idade mínima de ingresso nos cursos de EJA.
Resposta Selecionada:	
Correta 
A idade inicial para matrícula em cursos de EJA é de 15 (quinze) anos completos para o ensino fundamental e a de 18 (dezoito) anos completos para o Ensino Médio.
Resposta Correta:	
Correta 
A idade inicial para matrícula em cursos de EJA é de 15 (quinze) anos completos para o ensino fundamental e a de 18 (dezoito) anos completos para o Ensino Médio.
Pergunta 3
0 em 0,25 pontos
Em educação de adultos, o currículo enquanto ciência crítica trabalha com questões éticas, políticas e sociais e não só com questões técnicas e instrumentais. Por essa perspectiva o trabalho do professor no campo da EJA, é cada vez mais carregado de intencionalidade o que remete a afirmações como:
l Ensinar e educar implica responsabilidade pedagógica, política e moral, mas apenas dentro da escola, não envolvendo o coletivo porque o binômio ensinar/educar é um ato personalizado em EJA.
ll O foco da educação de adultos é neutralizar saberes científicos porque, como afirma Freire, os saberes do cotidiano são mais importantes e dão o sentido da sobrevivência ao adulto aprendiz.
lll O processo de ensino - aprendizagem é uma relação predominante de troca de saberes exigindo metodologias que promovam novas atitudes em sala de aula e o cotidiano escolar passa a ser espaço de intercâmbios de repertórios, de visão do mundo, de confrontos, de ajuda mútua e a consequente ampliação das capacidades individuais. (REGO, 1995, p. 110)
lV O cotidiano é a expressão real e concreta, pois o conhecimento se constrói a partir da relação com o outro e com o objeto a ser conhecido, onde o aluno se reconhece no outro num movimento de ida e volta [...]. (ibidem, p. 19)
V A ação docente se transforma em processo de criação e recriação do conhecimento, reduzindo a distância existente entre a linguagem dos conceitos abstratos e a linguagem da concretude da vida. Conceituar é adentrar nas experiências de vida. (BUSETTI apud SÃO PAULO, 1995, p. 18)
Todas as afirmações corretas estão em: 
Resposta Selecionada:	
Incorreta 
III - IV
Resposta Correta:	
Correta 
I - III
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
Julgue os itens a seguir, acerca da educação de adultos e assinale a correta.
Resposta Selecionada:	
Correta 
O emprego de conteúdos predefinidos e aulas centradas na figura do professor caracterizam o tipo de educação classificada como educação bancária.
Resposta Correta:	
Correta 
O emprego de conteúdos predefinidos e aulas centradas na figura do professor caracterizam o tipo de educação classificada como educação bancária.
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
A conscientização promovida por uma ação cultural libertadora é, ao mesmo tempo, uma tomada de consciência e um compromisso político.
PORQUE
Está pautada na compreensão do processo estático da cultura democrática
Resposta Selecionada:	
Correta 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa
Resposta Correta:	
Correta 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
Os alunos da EJA chegam à sala de aula com saberes construídos a partir de suas vivências em todos os contextos por onde circulam – familiar, profissional, de lazer ou religioso. Os professores devem trabalhar tais saberes por meio de atividades em que sejam
Resposta Selecionada:	
Correta 
integrados aos conteúdos das diferentes áreas do conhecimento.
Resposta Correta:	
Correta 
integrados aos conteúdos das diferentes áreas do conhecimento.
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
Podemos concluir que a perspectiva de Freire parte de uma vertente antropológica das interações do homem com a realidade social e concreta (resultante de estar com ela e de estar nela), pela ação de criação, recriação e deliberação, de homens e mulheres que podem dinamizar o seu mundo, dominar a realidade, humanizar-se, temporizar os espaços geográficos e, assim, produzir cultura.
O que se entende por interações do homem com a realidade social e concreta é:
Resposta Selecionada:	
Correta 
Realidade sócio-histórica-cultural.
Resposta Correta:	
Correta 
Realidade sócio-histórica-cultural.
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
A relação entre educação de jovens adultos e desigualdade social vem sendo estudada pela educação há muito tempo. Diferentes autores e diversas correntes de pensamento explicam os complexos mecanismos dessa relação. Mesmo considerando as grandes diferenças existentes entre países e épocas, a escolarização progressiva da população
Resposta Selecionada:	
Correta 
vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.
Resposta Correta:	
Correta 
vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
Sobre o marxismo, no qual Paulo Freire se apoia em suas reflexões, analise as seguintes proposições:
I. O capitalismo pode ser entendido como a história da expropriação dos trabalhadores, em que eles vão gradativamente perdendo a propriedade dos meios de produção e dos produtos, além do seu saber sobre o trabalho. Isso os torna oprimidos.
II. O modo de produção capitalista se transformou ao longo da história, mas não exerce muita influência na organização da sociedade contemporânea, tampouco na educação.
III.Os trabalhadores segundo Marx são o desenvolvimento de uma nação.
IV. O trabalho é um elemento central da análise de Marx, pois com ele estabelecem-se relações de formas de propriedade, de distribuição e divisão do trabalho, que são as relações sociais de produção, expressas nas relações de poder em sala de aula. O que caracteriza uma educação unidirecional e bancária.
São verdadeiras APENAS as seguintes proposições:
Resposta Selecionada:	
Correta 
III está correta
Resposta Correta:	
Correta 
III está correta
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
Em se tratando da Educação de Jovens e Adultos, a Declaração de Hamburgo enuncia: A educação de adultos torna-se mais que um direito: é a chave para o século XXI; é tanto consequência do exercício da cidadania como condição para uma plena participação na sociedade. Além do mais, é um poderoso argumento em favor do desenvolvimento ecológico sustentável, da democracia, da justiça, da igualdade entre os sexos, do desenvolvimento socioeconômico e científico, além de um requisito fundamental para a construção de um mundo onde a violência cede lugar ao diálogo e à cultura de paz baseada na justiça. Tendo em vista as peculiaridades desta modalidade de ensino e as diretrizes curriculares para a mesma, identifique a alternativa incorreta.
Resposta Selecionada:	
Correta 
As orientações curriculares do MEC preveem que as abordagens metodológicas para a EJA devem contemplar: complexos temáticos, esquemas conceituais, resoluções de problemas, dilemas reais vividos pela sociedade, áreas do conhecimento.
Resposta Correta:	
Correta 
As orientações curriculares do MEC preveem que as abordagens metodológicas para
a EJA devem contemplar: complexos temáticos, esquemas conceituais, resoluções de problemas, dilemas reais vividos pela sociedade, áreas do conhecimento.