Apol 01 - Prática de pesquisa e formação do professor

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Apol 01 – Prática de pesquisa e formação do professor – Nota 100 
Questão 1/5 - Prática de Pesquisa e Formação do Professor 
Considere a seguinte passagem de texto: 
 
“No processo de formação e no trabalho cotidiano dos professores ‘falta espaço para a 
reflexão […] que vise sua mudança ou sua superação’”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Introdução: IZA, Dijnane et al. Identidade docente: As várias faces da constituição do ser 
professor. Revista Eletrônica de Educação, v. 8, n. 2, p. 273-292, 2014, p. 275. <http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/viewFile/978/339>. Acesso em 20 jun. 
2018. 
 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro base Formação e 
profissionalização docente, assinale a alternativa que cita um dos componentes da 
identidade docente: 
 
A Conhecimento. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a resposta correta pois “Entre os componentes da identidade docente está o conhecimento, que é objeto da relação entre o 
professor e aluno, permanentemente renovado, ampliado. Agregam-se a essa relação os conhecimentos específicos das disciplinas escolares, os 
conhecimentos pedagógicos e os conhecimentos da prática pedagógica, articulando o conhecimento local com o universal. Também devemos 
considerar a natureza epistêmica dos campos disciplinares, a própria experiência”. (livro-base, p. 20). 
 
B Estrutura física nas escolas. 
 
C Formação na educação básica. 
 
D Plano de ensino. 
 
E Projeto Político Pedagógico da escola. 
Questão 2/5 - Prática de Pesquisa e Formação do Professor 
Considere a citação: 
 
“Pode-se dizer que ‘ser-professor(a)’ é uma construção angariada no decorrer de um longo processo, pois é preciso tempo para 
assimilar a formação, para aprender como agir, para tomar decisões e principalmente para se reconhecer como um formador das 
futuras gerações”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Introdução: IZA, Dijnane et al. Identidade docente: As várias faces da constituição do ser professor. Revista Eletrônica de Educação, v. 8, n. 2, p. 273-292, 2014. 
 
Considerando a citação e os conteúdos do livro base Formação e profissionalização docente sobre a evolução da profissão docente, 
a finalidade do ofício de professor na Idade Média era: 
Nota: 20.0 
 
A formar o homem de armas. 
 
B formar o cristão. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a resposta correta porque “Durante a Idade Média a educação tinha como finalidade formar o Cristão” (livro-base, p. 26). 
 
C ensinar as etiquetas da corte. 
 
D conscientizar os servos. 
 
E estimular o pensamento crítico. 
 
Questão 3/5 - Prática de Pesquisa e Formação do Professor 
Considere a citação: 
 
“A profissão docente, assim como outras profissões, surge num contexto como resposta às necessidades postas pelas sociedades, 
constituindo-se num corpo organizado de saberes e um conjunto de normas e valores”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Introdução: IZA, Dijnane et al. Identidade docente: As várias faces da constituição do ser professor. Revista Eletrônica de Educação, v. 8, n. 2, p. 273-292, 
2014. <http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/viewFile/978/339>. Acesso em 20 jun. 2018. 
 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro base Formação e profissionalização docente sobre a evolução da profissão 
docente, o ofício de professor no Egito antigo estava ligado ao: 
Nota: 20.0 
 
A uso da escrita. 
 
B uso do comércio. 
 
C uso do discurso. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a resposta pois “O ofício de professor no antigo Egito estava ligado ao uso do discurso. Falar bem consistia no conteúdo e no 
objetivo do ensino. A educação assumia a missão de preparar os dirigentes para serem os futuros membros dos conselhos constituídos” (livro-base, p. 
25-26) 
 
D uso dos esportes. 
 
E uso de recursos didáticos. 
 
Questão 4/5 - Prática de Pesquisa e Formação do Professor 
Considere a seguinte citação: 
 
“A presença de uma identidade própria para a docência aponta a responsabilidade do professor para a sua função social, emergindo 
daí a autonomia e o comprometimento com aquilo que faz”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Introdução: IZA, Dijnane et al. Identidade docente: As várias faces da constituição do ser professor. Revista Eletrônica de Educação, v. 8, n. 2, p. 273-292, 2014. 
 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Formação e profissionalização docente sobre a evolução da profissão docente, 
o ofício de professor na Grécia antiga estava ligado: 
Nota: 20.0 
 
A à construção da língua escrita. 
 
B ao serviço militar. 
 
C à formação do homem culto. 
Você acertou! 
Comentário: Na Grécia antiga, o homem completo era preparado para as tarefas do poder pelo uso da fala na política e das armas na guerra, já na 
educação enfatizava-se a formação do homem culto. (livro-base, p. 26) 
 
D à elaboração de materiais didáticos. 
 
E ao culto da forma física. 
 
Questão 5/5 - Prática de Pesquisa e Formação do Professor 
Considere a seguinte citação: 
 
“Só a educação de qualidade para todos pode garantir um futuro de prosperidade para nossa sociedade”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Educação e inovação no século XXI. http://www.institutoayrtonsenna.org.br/pt-br/radar/educacao-e-inovacao-no-seculo-XXI.html>. Acesso em 10 de jun. 2018. 
 
Considerando estas informações e os conteúdos do libro base Formação e profissionalização docente sobre os propósitos da 
educação para o século XXI, assinale a alternativa correta: 
Nota: 20.0 
 
A Requerem que o professor promova a reprodução do conhecimento por meio de exercícios em sala de aula. 
 
B Estabelecem que a atitude essencial na docência é preservar a disciplina para uma educação de sucesso. 
 
C Exigem do professor uma postura rígida que propicia uma melhor aprendizagem do aluno para que consigam responder aos desafios do 
seu tempo. 
 
D Propõem uma escola que busque responder aos desafios de seu tempo, a fim de constituir uma sociedade mais participativa. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a resposta correta pois “Os organismos internacionais, ao definirem os propósitos da educação para o século XXI, propõem 
que a conquista de uma sociedade mais participativa exige uma escola promotora de educação de crianças, jovens e adultos, com condições de atuar e 
de responder aos desafios de seu tempo” (livro-base, p. 11) 
 
E Propõem que a base do ensino seja pautada na produção do conhecimento do aluno para prepará-lo para o mercado de trabalho.