Atividade de fixacao-aula 3_20190227-1103 (1)

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Escola de Formação de Professores
	Unidade: Ceilândia
	Disciplina: Currículo e Diversidade Cultural
	Profa: Ma. Myriam Christiano Maia Gonçalves
	Aluno (a): Renata Santos Ferreira
	Atividade de Fixação – Aula 3
	Brasil colônia: a educação jesuíta e o período pombalino
1. “Além da poesia de devoção, os jesuítas cultivaram o teatro de caráter pedagógico, baseado em trechos bíblicos, e as cartas que informavam aos superiores na Europa sobre o andamento dos trabalhos na colônia.” Você acredita que hoje em dia é possível fazer uso pedagógico do teatro e de cartas? Justifique sua resposta com um exemplo de sala de aula.
 Quando o professor leva para a sala de algo novo e diversificado ele envolve o aluno no conteúdo de maneira harmoniosa saindo da mesmice o que torna a aula mas prazerosa e produtiva. Exemplo se o professor pede para a turma desenvolver o conteúdo aplicado em sala de forma lúdica com um teatro os alunos irão absorver bem mais o conteúdo do que copiando o assunto do quadro.
2. Apresente dois pontos em comum e dois divergentes do currículo no período jesuíta e no período pombalino. Explique-os.
3. Texto: “Sociedade, educação e currículo no Brasil colônia”. Elabore um esquema do texto (ideia central e secundárias).
4. Tendo por base os slides “Brasil colônia: a educação jesuíta”, identifique 5 (cinco) características do currículo jesuíta e explique-os.