teste 3 história da educação

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Teste 3 
1Em relação a escola, assinale a alternativa correta:
I - é um local no qual as diferenças devem ser valorizadas;
II - Compreender e respeitar as especificidades individuais;
III – professores com habilidades de mediar situações diversas
 I; II e III estão corretas
2.Reconhece-se a importância das políticas públicas educacionais pelo entendimento de que suas precariedades e vulnerabilidades que aumentam signitivamente a partir do momento em que os sujeitos evadem (ou são indiretamente expulsos) o processo educacional, incorrendo contra suas próprias vidas. Entende-se por política pública educacional:
 Análise realizada previamente sobre a situação educacional e suas deficiências quanto ao padrão de formação do aluno de forma completa levando em consideração seus aspectos sociais.
3.A educação escolar não se limita a fazer uma seleção entre os saberes e os materiais culturais disponíveis num dado momento, ela deve também, para torná-los efetivamente transmissíveis, efetivamente assimiláveis às jovens gerações, entregar-se a um imenso trabalho de reorganização, de reestruturação, ou de transposição didática. Qual o papel do professor mediador entre os saberes culturais e a reestruturação didática?
 Elaborar e praticar currículos e programas diferenciados que atendam as necessidades dos alunos em relação a sociedade em que estão inseridos preparando-os para a convivência com os diferentes tipos de situações sociais.
4.Qualquer forma de mudança nos conceitos e objetivos da escola requer, conforme escreve Hall, uma passagem para o regime dos significados e pela produção de novas subjetividades, no interior de um novo conjunto de disciplinas organizacionais, isto é, por meio de uma mudança cultural escolar. Espera-se que o papel do professor seja:
 Os professores viverem uma cultura crítica, o que contribuirá para criar um clima de vivência e recriação cultural na escola, desenvolvendo de forma autônoma e crítica a futura comunidade social.
5.O ambiente escolar, enquanto dispositivo disciplinar, busca a normatização dos corpos em padrões de comportamentos restritos, fixos e pautados na heteronormatização, onde identidades que fujam do binarismo masculino-feminino tornam-se abjetas e, consequentemente, devam ser enquadradas em uma sistematização que tem o intuito de engessá-las. (ACOSTA, 2015: 239). Em relação a esta afirmação podemos definir que o papel do professor é:
 Apoiar o desenvolvimento moral, ético e crítico dos seus alunos fazendo a interação entre situações que vieram se concretizando no transcorrer da educação com os valores pautados na sociedade
6.O que se entende por globalização na educação?
 Usos e aplicações de conhecimentos prévios aliados às mudanças tecnológicas e desenvolvimentos de ambientes propícios a construção do conhecimento em relação ao mundo e sociedade onde escola e aluno estão inseridos.
7.Correntes diversas e mais especificamente a Marxista, a Pós-Estruturalista e mais recentemente a Teoria Queer, são de extrema necessidade para a compreensão da prática docente. Cada qual em seu contexto e em sua especificidade corrobora para uma crítica ao fazer docente, à instituição escolar e à sociedade. Qual a necessidade de analisarmos correntes diversas?
 São necessárias para que se possa mudar o cotidiano onde os sujeitos estão inseridos, principalmente os historicamente excluídos.
8.As Cotas raciais são uma política pública educacional voltada exclusivamente para as pessoas autodeclaradas negras. A sua necessidade se dá pela histórica discriminação e exclusão. O que vem a ser cota racial?
 Reservas de vagas em instituições públicas ou privadas para grupos específicos classificados por "raça" ou etnia, na maioria das vezes, negros e indígenas
9.Qual é a função da escola do séc. XXI?
 Abrir horizontes para tornar o aluno um ser crítico, reflexivo e participativo na sociedade em que está inserido.
10.O Professor do séc. XXI deverá ter como prioridade para o desempenho de suas funções:
 Para promover a aprendizagem dos alunos, é fundamental desenvolver-se continuamente: olhar para a própria trajetória profissional, perceber falhas, saber o que ainda falta aprender e assumir o desafio de ser melhor a cada dia.