plano de aula

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Plano 1
I – Objetivos
1 – Geral:
Reconhecer como se forma os encontros vocálicos, diferenciando um encontro do outro, bem como as situações em que são usados no cotidiano escolar e familiar.
2–Específicos:
Desenvolver o raciocínio lógico e concentração através do jogo da memória;
Identificar como se forma o encontro “UI”;
Revisar os encontros vocálicos trabalhados;
Praticar a memorização do encontro “UI” através de fantoches;
Desenvolver a leitura e a escrita do encontro “UI”.
Estimular a linguagem oral, o brincar, o ouvir e interagir nas atividades;
Identificar o mês de agosto como o mês em que se comemora o dia dos pais, ressaltando a importância dos valores familiares.
II – Conteúdo: Encontro vocálico “UI”
III – Metodologia
Acolhida: Apresentação e recepção dos estagiários;
Rotina, oração: Bom dia papai do céu, Pai nosso, músicas: Bom dia galera linda, O sabão, Homenzinho torto, Chaminé com distribuição dos crachás para os alunos, à medida que for cantando o nome da criança, chamar atenção para o dia, data, como esta o tempo? Quantos somos? Quantos meninos? Quantas meninas? Quantos faltaram?
Escolha do ajudante do dia;
Música o sapo não lava o pé trocando as letras e substituindo pelas vogais (A, E, I, O, U);
Apresentar a vogal no dado e grafar na lousa chamando atenção para o nome de cada letra;
Conversa informal sobre as cinco amiguinhas, criar uma história para o encontro do “U” e do “I” através de fantoches;
Convidar os alunos para grafar na lousa a palavrinha “UI”;
Apresentar cartaz com palavras que contenha o encontro (FUI, LUIZ, VALQUIRES, LUIZA, MUITO, RUIM, PINÓQUIO e AQUI),
Leitura das palavras, chamar atenção para a primeira letra de cada palavra, pedir para as crianças pintarem o encontro “UI” nas palavras;
Relembrar os encontros trabalhados (AI, OI, AU e EU);
Atividade impressa do encontro “UI”;
Revisão dos encontros trabalhados com o jogo da memória;
Orientar os alunos a guardarem o jogo utilizado após brincar e lembrar que em casa também tem quer guardar;
Lavar as mãos;
Lanche;
Intervalo;
Escovar os dentes;
Música para relaxar (Quando eu chego do recreio);
Cantar a música do papai, rodinha para conversa sistematizada sobre o mês de agosto, informar que é o mês do dia dos pais, comemorado sempre no segundo domingo e esse ano será no dia dez.
Na rodinha, apresentar um saco surpresa contendo o livro Pinóquio, contar a historia, fazendo gestos e dando ênfase à fala dos personagens, conversa sobre a obediência, ressaltar que não devemos mentir e devemos cultivar a honestidade, perguntar qual o nome do criador de Pinóquio? Quando Pinóquio falava mentira o que acontecia com seu nariz? Gepeto era o papai de quem?
Cantar a música do papai;
Confeccionar cartaz com as marcas das mãos das crianças;
Identificar as marquinhas;
Lavar as mãos;
Despedida com entrega da lembrança. 
PLANO 2
A capacidade de identificar com precisão formas é uma habilidade matemática fundamental, e é bastante gratificante para crianças porque o mundo delas é cheio de formas. Confira nosso plano de aula sobre formas geométricas desenvolvido para educação infantil!
TEMA: Formas Geométricas
ANO: 1º ano
OBJETIVOS:
O conhecimento adquirido nesta lição dará às crianças conhecimento de outras formas, bem como outras características.
MATERIAL NECESSÁRIO:
Recorte de um círculo amarelo, quadrado azul, retângulo verde e triângulo vermelho.
INTRODUÇÃO:
Primeiro, pergunte aos estudantes se eles conhecem algum nome de formas geométrica, também pergunte onde eles vêem diferentes formas em torno de suas casas. Dê exemplos. (Exemplos: luzes de um semáforo, televisão, edifícios, etc.)
Então diga à classe o seguinte: “Hoje vamos aprender sobre 5 formas básicas – círculos, quadrados, triângulos e retângulos. Vemos essas formas diferentes todos os dias, e é muito importante reconhecer elas. Nós estaremos contando os lados e cantos de cada forma. Ao fazer isso, poderemos identificar o nome de cada uma.”
Plano 3