Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Ava UnivirtusVoltar CURSO: PEDAGOGIA PROJETOS INTERDISCIPLINARES ENTRE ARTES VISUAIS E EDUCAÇÃO FÍSICA Roteiro de Estudo Avaliações Tutoria Fórum Trabalhos Chat Rádio Web Avisos AVALIAÇÃO NOVO Parte superior do formulário Parte inferior do formulário HELOISA APARECIDA SEDOR NEIVERTH - RU: 1539862 Nota: 100 PROTOCOLO: 2019081615398622BDA439 Disciplina(s): Projetos interdisciplinares Entre Artes Visuais e Educação Física Data de início: 16/08/2019 08:11 Prazo máximo entrega: - Data de entrega: 19/08/2019 13:12 Atenção. Este gabarito é para uso exclusivo do aluno e não deve ser publicado ou compartilhado em redes sociais ou grupo de mensagens. O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro Universitário UNINTER e poderá implicar sanções disciplinares, com possibilidade de desligamento do quadro de alunos do Centro Universitário, bem como responder ações judiciais no âmbito cível e criminal. Questão 1/5 - Projetos interdisciplinares Entre Artes Visuais e Educação Física Leia o seguinte trecho de texto: “A primeira condição de efetivação da interdisciplinaridade é o desenvolvimento da sensibilidade, neste sentido tornando-se particularmente necessária uma formação adequada que pressuponha um treino na arte de entender e esperar, um desenvolvimento no sentido da criação e da imaginação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Integração e interdisciplinaridade no ensino brasileiro: efetividade ou ideologia?. São Paulo: Edições Loyola, 1992. p. 08. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, sobre o modo como se dá o conhecimento de mundo, segundo o posicionamento de Duarte Júnior, analise as sentenças abaixo e assinale a alternativa correta: Nota: 20.0 A O conhecimento de mundo ocorre a partir de um processo de articulação dinâmico entre o raciocínio lógico e a aquisição da escrita. B O processo de aquisição da leitura é a primeira e mais importante ferramenta para que o indivíduo possa obter conhecimento de mundo. C O conhecimento de mundo se dá por intermédio de um processo de integração entre o aluno e a escola. D Tal conhecimento ocorre por meio de um processo de articulação dinâmico entre o sentir e o simbolizar. Você acertou! Comentário: A alternativa d) está correta, uma vez que: “O conhecimento do mundo se dá, conforme DUARTE JÚNIOR (1982), também, através de um processo de articulação dinâmico entre o sentir e o simbolizar” (texto-base, p. 49). E O conhecimento de mundo se dá através de um mecanismo de apropriação do saber que é transmitido pelos mestres. Questão 2/5 - Projetos interdisciplinares Entre Artes Visuais e Educação Física Leia o fragmento de texto a seguir: “A necessidade da interdisciplinaridade na produção e na socialização do conhecimento no campo educativo vem sendo discutida por vários autores, principalmente por aqueles que pesquisam as teorias curriculares e as epistemologias pedagógicas. De modo geral, a literatura sobre esse tema mostra que existe pelo menos uma posição consensual quanto ao sentido e à finalidade da interdisciplinaridade: ela busca responder à necessidade de superação da visão fragmentada nos processos de produção e socialização do conhecimento”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: THIESEN, Juares da Silva. A interdisciplinaridade como um movimento articulador no processo ensino-aprendizagem. Revista brasileira de educação, Rio de Janeiro, v. 13, n. 39, p. 545-554, set./dez., 2008. p. 545. http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v13n39/10.pdf. Acesso em 06 jun. 2019. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base O “projeto cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a importância da interdisciplinaridade no que se refere à produção do saber, sabe-se que, segundo Thiesen, ela consiste na busca do diálogo entre duas abordagens. Sendo assim, considere as opções a seguir e indique a alternativa que corretamente apresenta tais abordagens: Nota: 20.0 A A pedagógica e a epistemológica. Você acertou! Comentário: A alternativa correta é a letra a), tendo em vista que: “A interdisciplinaridade e a sua importância acerca da produção do conhecimento no espaço escolar, segundo Thiesen [...], consiste na busca do diálogo entre as abordagens pedagógica e epistemológica. Nesse sentido, observa o referido autor, o trabalho interdisciplinar será compreendido como o mediador do processo de ensino e de aprendizagem, a partir do seu desenvolvimento como atitude, paradigma, fundamentação metodológica e, também, como elemento que possibilite a orientação na formação docente” (texto-base, p. 127). B A científica e a empírica. C A pedagógica e a psicológica. D A epistemológica e a psicomotora. E A técnica e a epistemológica. Questão 3/5 - Projetos interdisciplinares Entre Artes Visuais e Educação Física Observe a imagem abaixo: Após esta avaliação, caso queira ver a imagem, ela está disponível em: https://lifespeaker.ru/pt/poleznye-sovety-roditelyam-kak-pravilno-igrat-s-rebyonkom.html. Acesso em 06 jun. 2019. Considerando a imagem e os conteúdos do texto-base, A arte no contexto da educação física, sobre a verdadeira essência do jogo e da arte, segundo Gadamer, considere as opções a seguir e indique a alternativa que corretamente revela onde se situa tal essência: Nota: 20.0 A A verdadeira essência do jogo e também da arte se encontra na representação. Você acertou! Comentário: A alternativa correta é a letra a), pois: “Para GADAMER [...] a essência verdadeira e específica, tanto do jogo como da arte, encontra-se na representação” (texto-base, p. 50). B A essência verdadeira do jogo e da arte se localiza, respectivamente, na criança e no artista. C A essência do jogo está na brincadeira, enquanto que a essência da arte está na obra. D Contrariamente à essência da arte que não possui regras, a essência do jogo se situa no conjunto de regras. E A verdadeira essência do jogo, bem como a essência da arte, encontra-se na ação, no movimento. Questão 4/5 - Projetos interdisciplinares Entre Artes Visuais e Educação Física Observe as seguintes imagens: Após esta avaliação, caso queira consultar as imagens, elas estão disponíveis em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago., 2017. p. 130 e 135. Considerando as imagens acima e os conteúdos do texto-base, O “projeto cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre as atividades desenvolvidas pelo referido projeto, assinale a alternativa correta: Nota: 20.0 A O “Projeto Cores” desenvolveu ações lúdicas nas aulas de Educação Física e realizou atividades de desenho e de representação nas aulas de Artes. B O “Projeto Cores” realizou campeonatos desportivos nas aulas de Educação Física e desenvolveu tarefas de dobradura e de colagem nas aulas de Artes. C O “Projeto Cores”, partindo da vida e obra de Henri Matisse, realizou atividades meramente recreativas com base nas cores utilizadas pelo artista. D O “Projeto Cores” promoveu o desenho e a pintura de gravuras, bem como desenvolveu atividades de concentração nas aulas de Educação Física. E O “Projeto Cores” desenvolveu atividades psicomotoras e recreativas nas aulas de Educação Física, bem como realizou atividades de colagens e de pinturas em sala de aula. Você acertou! Comentário: A alternativa e) está correta, pois: “O presente estudo objetivou descrever o trabalho interdisciplinar denominado “Projeto Cores”, que realizou atividades de pinturas e colagens realizadas em sala de aula, concomitante com ações psicomotorase recreativas nas aulas de Educação Física” (texto-base, p. 126). Questão 5/5 - Projetos interdisciplinares Entre Artes Visuais e Educação Física Atente para a seguinte afirmação: “[...] uma das grandes vantagens de uma metodologia calcada nas abordagens interdisciplinares das disciplinas científicas consiste, precisamente, em postular a instauração, em nosso sistema de ensino, de uma pedagogia da incerteza, na qual educadores e educandos não acreditariam mais em certas verdades científicas como se elas fossem um porto seguro, em torno das quais girariam parasitariamente a fim de se impossibilitarem de assumir o medo e o desamparo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JAPIASSÚ, Hilton. Prefácio. In: FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Integração e interdisciplinaridade no ensino brasileiro: efetividade ou ideologia?. São Paulo: Edições Loyola, 1992. p. 11. Conforme a afirmação acima e os conteúdos do texto-base, O “projeto cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre os dois caminhos que possibilitam a compreensão da interdisciplinaridade no âmbito escolar, assinale a alternativa correta: Nota: 20.0 A A Educação Física e a Arte. B Os docentes e os discentes. C A pedagogia e a epistemologia. Você acertou! Comentário: A alternativa c) está correta, pois: “A interdisciplinaridade no espaço escolar pode ser compreendida por intermédio de dois vieses, a saber, a pedagogia e a epistemologia” (texto-base, p. 126). D A psicologia e a interação. E O desenvolvimento psicomotor e a elevação da autoestima.
Compartilhar