Plano De Aula_1

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Plano	de	Aula:	Introdução	à	Biologia	Celular.
BIOLOGIA	CELULAR	-	SDE0906
Título
Introdução	à	Biologia	Celular.
Número	de	Aulas	por	Semana
Número	de	Semana	de	Aula
1
Tema
Introdução	à	Biologia	Celular.
Objetivos
Compreender	a	origem	do	universo.
Estudar	a	identificação	de	um	ser	vivo.
Descrever	os	níveis	de	organização	dos	seres	vivos.
Conhecer	o	desenvolvimento	da	Citologia.
Entender	a	Teoria	Celular.
Diferenciar	os	tipos	de	células.
Estrutura	do	Conteúdo
Apresentação	do	Plano	de	Ensino:
Plano	 de	 Ensino	 da	 disciplina,	 as	 normas	 de	 avaliação	 e	 de	 frequência	 e	 as
atividades	que
devem	 ser	 realizadas	 antes	 e	 depois	 de	 cada	 aula	 presentes	 no	 SAVA
(ambiente	virtual	de
aprendizagem).
Importância	da	leitura	do	Livro	Didático.
Aspectos	que	devem	ser	discutidos	na	aula:
Unidade	1
Aula	1
Nesta	 aula	 é	 orientado	 que	 seja	 abordado	 sobre	 a	 origem	 do	 universo,
destacando-se	a	hipótese	do	Big-Bang	como	a	mais	aceita	quanto	à	explicação
acerca	 da	 origem	 do	 universo.	 É	 interessante	 considerar	 que	 o	 Universo	 é
formado	 por	 centenas	 de	 bilhões	 de	 galáxias,	 cada	 uma	 com	 cerca	 de	 cem
bilhões	de	estrelas	e	que	a	galáxia	em	que	vivemos	é	a	Via	Látea.
É	 interessante	 considerar	 a	 composição	do	 sistema	solar,	 ressaltando	que	o
Sol	 formou-se	 há	 cerca	 de	 8	 milhões	 de	 anos.	 Em	 seguida	 orienta-se	 em
destacar	a	Terra	como	o	nosso	planeta	e	que	se	formou	há	cerca	de	5	bilhões
de	anos,	 comentando	sobre	a	 força	da	vida,	explicando	que	a	vida	surgiu	há
aproximadamente	3,8	bilhões	de	anos,	tão	logo	a	Terra	esfriou	o	suficiente,	e,
desde	esse	momento,	vem	evoluindo.
No	 tópico	 de	 Estudo	 dos	 seres	 vivos	 é	 importante	 considerar	 como	 se
identifica	 um	 ser	 vivo,	 considerando	 as	 seguintes	 características:	 reações	 a
estímulos,	 células,	 composição	 química,	 metabolismo	 (catabolismo	 e
anabolismo),	 homeostasia,	 ciclo	 de	 vida,	 tipo	 de	 crescimento,	 reprodução,
hereditariedade	e	mutação.
Ao	 se	 abordar	 sobre	 os	 níveis	 de	 organização	 dos	 seres	 vivos	 devem-se
considerar	 os	 seguintes	 níveis:	 célula,	 tecido,	 órgão,	 aparelho	 ou	 sistema	 e
organismo.	Sugere-se	que	o	método	científico	seja	apresentado,	destacando	a
sua	importância	quanto	método	de	investigação	e	confirmação	pelo	cientista.
Quanto	ao	desenvolvimento	da	Citologia	é	importante	considerar	Robert	Hooke
que	 observou	 na	 cortiça	 câmaras	 vazias,	 a	 que	 deu	 nome	 de	 células,	 bem
como,	 deve-se	 destacar	 os	 holandeses	 Hans	 e	 Zaccharias	 Janssen,	 que	 em
1590	 inventaram	 um	 pequeno	 aparelho	 de	 duas	 lentes,	 que	 chamaram
microscópio.	 Também	deve	 ser	 considerado	 o	 cientista	 holandês	 Antonie	 van
Leeuwehoek	 que	 obteve	 ampliações	 de	 até	 trezentas	 vezes,	 podendo	 ver
células	vivas,	em	1674.
No	 tópico	 sobre	 Teoria	 Celular	 é	 importante	 explanar	 sobre	 a	 célula	 como
unidade	 morfofisiológica	 dos	 seres	 vivos,	 capaz	 de	 autoduplicação.	 Ao	 se
abordar	sobre	o	ciclo	de	vida	das	células	é	fundamental	considerar	as	células
lábeis,	as	células	estáveis	e	as	células	permanentes.
Ao	se	apresentar	os	tipos	de	células	quanto	ao	núcleo	deve-se	diferenciar	as
células	procariotas	das	células	eucariotas.	É	 importante	abordar	a	origem	da
célula	 eucariótica,	 considerando-se	 as	 principais	 características	 da	 célula
eucariótica	animal	e	da	célula	eucariótica	vegetal.
Aplicação	Prática	Teórica
Nas	aulas	serão	utilizados	objetos	de	aprendizagem	para	articulação	da	teoria
e	da	prática.
No	SAVA	estão	disponíveis	artigos	científicos,	quiz,	jogos,	vídeos	apresentados
na	aula	e	outros	vídeos	complementares	referentes	aos	conteúdos	da	aula.
Exercício	proposto	em	aula:
1)	 As	 bactérias	 são	 organismos	 procariontes,	 ou	 seja,	 não	 possuem	 núcleo
organizado.	Essa	característica	acontece	como	consequência	da	ausência	de:
a)	membrana	plasmática.
b)	parede	celular.
c)	carioteca.
d)	cariótipo.
e)	DNA.
2)	 (UFPB)	 Os	 organismos	 como	 os	 cajueiros,	 os	 gatos,	 as	 amebas	 e	 as
bactérias	possuem,	em	comum,	as	estruturas:
a)	lisossomos	e	peroxissomos.
b)	retículo	endoplasmático	e	complexo	de	Golgi.
c)	retículo	endoplasmático	e	ribossomos.
d)	ribossomos	e	membrana	plasmática.
e)	ribossomos	e	centríolos.
3-	)	Um	dos	pilares	da	Teoria	Celular	é	a	ideia	de	que	toda	célula	origina-se	de
uma	 célula	 preexistente.	 Com	 essa	 ideia,	 podemos	 concluir	 que	 todas	 as
células:
a)	fazem	divisão	binária.
b)	realizam	o	processo	de	brotamento.
c)	originam-se	de	uma	que	sofreu	mitose	ou	meiose.
d)	são	capazes	de	se	desdiferenciar.
e)	realizam	respiração	celular.
4-)	 Ao	 analisarmos	 uma	 célula	 eucariótica	 e	 compará-la	 com	 uma	 célula
procariótica,	percebemos	que	as	organelas	existentes	não	são	as	mesmas	nos
dois	tipos	celulares.	Isso	ocorre	porque	nas	células	eucarióticas:
a)	não	existem	organelas	membranosas.
b)	 o	 número	 de	 organelas	 membranosas	 é	 inferior	 ao	 número	 de	 organelas
presente	nas	células	procarióticas.
c)	existem	organelas	membranosas	e	nas	células	procarióticas	não.
d)	não	encontramos	ribossomos.
e)	encontramos	apenas	ribossomos.
5-)	 Como	 sabemos,	 nem	 todas	 as	 doenças	 são	 causadas	 por	 seres	 vivos.
Algumas,	como	a	vaca	louca,	por	exemplo,	são	ocasionadas	por:
a)	 vírus,	 estruturas	 que	 não	 são	 consideradas	 seres	 vivos	 pela	 maioria	 dos
pesquisadores.
b)	príons,	proteínas	modificadas	que	atacam	o	sistema	nervoso.
c)	viroides,	estruturas	constituídas	exclusivamente	de	RNA.
d)	células	infecciosas	do	próprio	corpo	que	atacam	o	sistema	imune.
e)	carboidratos	presentes	na	nossa	alimentação.
6)	 São	 agentes	 infecciosos	 protéicos	 não-celulares.	 Não	 são	 formas	 de	 vida
propriamente	 dita,	 mas	 possuem	 a	 capacidade	 de	 afetar	 o	 funcionamento
celular	 normal,	 provocando	 doenças.	 Os	 referidos	 agentes	 são	 formas
alteradas	de	proteínas	endógenas,	capazes	de	 invadir	células	e	 interagir	com
cópias	 normais	 dessas	 proteínas,	 transformando-as	 na	 forma	 de	 agente
infeccioso	 protéico	 não-celular.	 Diversas	 doenças	 neurodegenerativas	 podem
ser	 causadas	 por	 tais	 agentes	 infecciosos;	 a	mais	 conhecida	 é	 a	 doença	 de
Creutzfeldt-Jakob.
O	parágrafo	refere-se	à	um	tipo	de	agente	infeccioso	classificado	como:
a)	vírus
b)	bactéria
c)	protozoário
d)	esporo
e)	príon
7)	 As	 células	 ósseas,	 dentro	 de	 determinadas	 condições,	 podem	 voltar	 a	 se
dividir	para	regenerar	um	osso	fraturado.
Esse	tipo	de	comportamento	indica	que	estas	células	devem	ser	consideradas:
a)	lábeis.
b)	estáveis.
c)	indiferenciadas.
d)	contráteis.
e)	permanentes.
8)	Quanto	ao	 ciclo	de	vida	das	 células,	 como	as	 células	do	músculo	estriado
cardíaco	e	as	células	nervosas	podem	ser	classificadas?
a)	estáveis.
b)	lábeis.
c)	eucarióticas.
d)	permanentes.
e)	cilíndricas.