POSTAGEM_2_PPAP_EI pdf PARTE 2 NOTA 9,5

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CURSO DE PEDAGOGIA
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA
EDUCAÇÃO INFANTIL
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA
MOVIMENTO
ERICA REGINA PASSOS R.A. 1818454
POLO BARRA MANSA
2019
SUMÁRIO
Tema 
Situação-Problema 
Justificativa
Público-Alvo
Objetivos
Percurso Metodológico 
Recursos 
Cronograma 
Produto Final /Avaliação 
Referências
Tema: 
A importância do movimento na aprendizagem
Título:
 Movimento
Situação Problema:
 O Projeto visa solucionar as dificuldades das crianças em conhecerem seu corpo, desenvolvendo o afeto, respeito, noção de espaço.
Justificativa: 
 Cada vez mais as crianças estão sendo criadas por tablet e tvs, deixando as brincadeiras de lado, poucos são os momentos fora do espaço escolar destinados às brincadeiras e experiências motoras, este trabalho visa promover nas crianças através de desafios motores e expressão corporal: a criatividade, socialização, a memória, imaginação, o conhecimento de si de suas limitações, a paciência e respeito ao próximo e as regras estabelecidas. De forma lúdica a criança irá construir sua identidade e autonomia, confiança e segurança na sua capacidade. 
Público Alvo:
 Crianças da Educação Infantil na faixa etária de 4 a 5 anos.
Objetivo Geral: 
 Contribuir através do movimento, uma forma lúdica de conhecimento do corpo e de suas limitações motoras.
Objetivo Específico:
Desenvolver coordenação motora fina e ampla.
Trabalhar concentração, imaginação e equilíbrio.
Superar as dificuldades e solucionar problemas.
Conhecer o corpo e suas limitações.
 
Percurso Metodológico: 
Roda de conversa (identificando as brincadeiras preferidas, e apresentando as brincadeiras que fizeram parte da infância dos pais).
Músicas identificando as partes do corpo, trabalhando assim o equilíbrio.
Brincadeiras ao ar livre (pega-pega, roda, mestre mandou entre outras).
Jogos com diferentes tipos de encaixe e quebra-cabeça.
Recorte com jornais e revistas.
Circuito com obstáculos.
Cronograma Mensal: 
	MES
	ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS
	
	
	1
	Roda de conversa identificando as brincadeiras preferidas das crianças.
	1
	Apresentação dos responsáveis pelas as crianças de suas brincadeiras preferidas (resgatando memórias).
	2
	Músicas do esquema corporal e jogos de imitação desenvolvendo a coordenação e concentração.
	3
	Brincadeiras ao ar livre (pique, bambolê, roda, jogos com bolas e bexigas entre outros).
	4
	Jogos diversos (Quebra cabeça, boliche, encaixe...). 
	5
	Recorte de jornais e revistas. 
	6
	Circuito com obstáculos.
Produto final: 
 Portfólio com fotos das crianças durante as atividades e registro das avaliações.
Avaliação:
 A avaliação será realizada durante todo o projeto através fotos durante as atividades realizadas e de registro dos processos de aprendizagem e superação dos desafios alcançados.
Referências: 
BRASÍLIA.Ministério da Educação.Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.vol.1,2002. 
INSTITUTO AVISALÁ. A Criança e o Movimento – Questões para pensar a prática pedagógica na educação infantil e no ensino fundamental. Disponível em: https://avisala.org.br/index.php/assunto/conhecendo-a-crianca/a-crianca-e-o-movimento-questoes-para-pensar-a-pratica-pedagogica-na-educacao-infantil-e-no-ensino-fundamental/. Acesso em: 22/03/2019.