APOL 2 leitura em língua portuguesa

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Questão 1/5 - Leitura em Língua Portuguesa
Considere o texto a seguir:
“A leitura é basicamente um processo de representação. Como esse processo envolve o sentido da visão, ler é, na sua essência, olhar para uma coisa e ver outra. A leitura não se dá por acesso direto à realidade, mas por intermediação de outros elementos da realidade.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEFFA, V. J. Aspectos da leitura. Porto Alegre: Sagra – D C Luzzatto. 1996 http://www.ufrgs.br/textecc/traducao/teorias/files/aspectos_leitura.pdf Acesso em 12 set 2019.
De acordo com a videoaula 2 da disciplina Leitura em língua portuguesa quais são os conhecimentos prévios necessários para a compreensão de um texto?
Nota: 20.0
	A	
Conhecimento de gênero, conhecimento matemático, conhecimento literário.
	B	
Conhecimento fonético, conhecimento textual, conhecimento de espaço geográfico.
	C	
Conhecimento histórico, autoconhecimento, conhecimento da oralidade.
	D	
Conhecimento linguístico, conhecimento textual, conhecimento de mundo.
Você acertou!
Comentário: De acordo com a Rota de aprendizagem, aula 2 (Contextualização 1’35 a 2’), a autora Angela Kleiman diz que há três conhecimentos básicos que são importantes para a compreensão de um texto, são eles: o conhecimento linguístico, o conhecimento textual e o conhecimento de mundo.
	E	Conhecimento literário, conhecimento pessoal, conhecimento de estratégias de leitura.
Questão 2/5 - Leitura em Língua Portuguesa
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] para se atingir um nível satisfatório de letramento, deve haver sintonia entre as práticas de ler e escrever nos meios escolar e acadêmico e os usos, as funções e os sentidos que essas ações assumem na realidade das práticas sociais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, S. H. G.; SANTAROSA, S. D. Práticas de leitura para o letramento no ensino superior. Curitiba: Ibpex, 2009. p. 48.
De acordo com os conteúdos do livro-base Estratégias de leitura em língua portuguesa, o objetivo do professor ao ensinar a língua materna deve ser capacitar o aluno para que ele, principalmente,
Nota: 20.0
	A	domine a variante culta da língua
	B	tenha um vocabulário erudito
	C	utilize efetivamente a língua nas situações diárias de comunicação
Você acertou!
Comentário: “É preciso que o professor ensine para a vida, para a aplicação efetiva da língua na comunicação diária” (livro-base, p. 58).
	D	seja proficiente nas normas e usos da gramática normativa
	E	saiba escrever textos eruditos
Questão 3/5 - Leitura em Língua Portuguesa
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras. Com isso, pretende-se criar condições, nas escolas, que permitam aos nossos jovens ter acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessários ao exercício da cidadania”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental: Língua Portuguesa. 1998. <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/portugues.pdf>. Acesso em 10 out. 2017. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Estratégias de leitura em língua portuguesa, os PCN:
Nota: 20.0
	A	configuram um modelo curricular homogêneo
	B	constituem orientações didáticas para garantir e privilegiar o ensino das normas da gramática tradicional da Língua Portuguesa.
	C	falham ao desconsiderar a pluralidade de realidades educacionais do nosso país
	D	constituem um conjunto de proposições educacionais de caráter flexível.
Você acertou!
Comentário: “[...] os PCN são constituídos por um conjunto de proposições educacionais que visam auxiliar professores e autoridades governamentais no implemento da qualificação dos processos educacionais, respeitando as características locais e regionais” (livro-base, p. 29)
	E	configuram um modelo curricular impositivo
Questão 4/5 - Leitura em Língua Portuguesa
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A relação que o leitor mantém com o texto, portanto, é sempre uma relação de criatividade, não de reprodução. De certa forma, ao ler um texto, o leitor se inscreve nele”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, S. H. G.; SANTAROSA, S. D. Práticas de leitura para o letramento no ensino superior. Curitiba: Ibpex, 2009. p. 15.
De acordo com os conteúdos do livro-base Estratégias de leitura em língua portuguesa, a função do leitor performático na Antiguidade se assemelha à função de um...
Nota: 20.0
	A	professor
	B	diretor de cinema
	C	ator de teatro
Você acertou!
“O rolo era ‘encenado’ pelo leitor da mesma forma que nós assistimos a um vídeo ou a uma performance de teatro [...], mas o leitor performático que atua como um intermediário, assim como o ator de uma peça de teatro” (livro-base, p. 17).
	D	aluno
	E	espectador
Questão 5/5 - Leitura em Língua Portuguesa
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Contextualizar a leitura conduz à reflexão de questões de poder, de relações sociais, de informações ideológicas, possibilitando uma múltipla significação em seu processo de apreensão pelo indivíduo que será o interlocutor de ações que promoverão a construção de uma sociedade mais politizada. O leitor passa a ser mediado pelo texto, pelas informações e pelos dispositivos produtores de sentidos, como as bibliotecas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RASTELI, A.; CALDAS, R. F. O acesso à leitura e a apropriação cultural. <https://www.marilia.unesp.br/Home/Eventos/2015/seminariodearquivologiaebiblioteconomia/caldas-rasteli.pdf>. Acesso em 10 out. 2017. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Estratégias de leitura em língua portuguesa, a falta de acesso das camadas mais pobres da população à leitura na Idade Média ocorria, porque...
Nota: 20.0
	A	os livros não haviam sido inventados
	B	os livros eram grandes demais para serem lidos
	C	os livros eram caros
	D	a leitura era privilégio dos monges
Você acertou!
Comentário: “[...] o controle total da igreja católica sobre a sociedade impedia que houvesse um desenvolvimento da educação e, consequentemente, da leitura entre as camadas mais baixas da população. A leitura se tornou privilégio dos monges, que exerciam função de copista de novos livros e também de guardiões da herança cultural greco-romana” (livro-base, p. 18).
	E	os textos medievais eram escritos apenas em línguas estrangeiras