AVALIAÇÃO faveni

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AVALIAÇÃO – ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E APOIO PERMANENTE
Marque a opção incorreta
Resposta Marcada :
Um professor de uma sala de aula comum que possui um aluno com necessidades educacionais especiais tem o direito por lei a um Atendimento Educacional Especializado.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
São atribuições do professor de AEE, exceto.
Resposta Marcada :
Elaborar projetos de Educação que atendam a demanda geral.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
São subsídios para a formação inicial e continuada dos profissionais, exceto.
Resposta Marcada :
Organização de todas as atividades escolares de forma compartilhada com os demais estudantes, evitando o estabelecimento de rituais inadequados, tais como: horário reduzido, alimentação em horário diferenciado, aula em espaços separados;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
Coloque verdadeiro (V) ou falso (F) e marque a opção correta.
 
(   ) Tecnologia Assistiva pode ser utilizada na Sala de Recursos Multifuncionais, na sala de aula comum, mas nunca em casa, no trabalho, no carro e em qualquer outro lugar.
(   ) O atendimento educacional especializado pode ser definido como a instrução especialmente projetada para atender às necessidades específicas de uma criança com deficiência.
(   )  Os programas de inclusão precisam de um professor especial para facilitar a transição para a sala de aula regular.
( ) Aqueles que não estão envolvidos no processo de educação especial encontram-se frequentemente com dificuldade em alcançar uma criança com diferentes estilos de aprendizagem e/ou distúrbios.
Resposta Marcada :
F, V, V, V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
As ___________ de ensino não são a única coisa com que os professores precisam se preocupar. __________ é uma das maiores preocupações para os professores também. Os __________ de educação especial ensinam as crianças com distúrbios de aprendizagem a se comportar e a lidar com suas vidas diárias, não apenas na escola.
Resposta Marcada :
Estratégias – disciplina – programas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
”O atendimento educacional especializado é a ferramenta perfeita para maximizar o potencial das crianças com deficiências, bem como ensiná-los a se adaptar e a se comportar em uma sala de aula normal. Alunos com distúrbios de aprendizagem não são os únicos beneficiados por programas especiais. Os professores tradicionais também podem crescer como profissionais graças a eles. “
Podemos classificar essa informação como:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Sobre a Educação inclusiva é correto afirmar:
Resposta Marcada :
A escola pode transformar-se em um agente para mobilizar esforços e debater a inclusão por meio de experiências, referências e ações que podem ser de curto, médio ou longo prazo — desde que seja sempre acessível a toda comunidade escolar.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
“O Acompanhamento Psicopedagógico busca verificar dentre outras coisas como os pais e professores estão trabalhando as dificuldades e os problemas que encontram, auxiliando-os a superar essas dificuldades, planejando, orientando e executando uma melhor compreensão das queixas e melhorando a aprendizagem. “
Resposta Marcada :
Correto
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A educação especial precisa estar inserida na educação inclusiva e, para isso, todos os órgãos precisam entrar em um consenso para promover a igualdade da melhor maneira possível. São eles:
Resposta Marcada :
Família, escola, pais, amigos, sociedade, governo, meios de comunicação;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
“___________, ao se referir às pessoas com deficiência, aborda que uma criança com deficiência deve ser avaliada e vista sob uma perspectiva qualitativa e não como uma mera variação quantitativa de uma criança sem deficiência, rejeitando abordagens que sugerem mensuração de graus e níveis de capacidade. Para o autor, há capacidade e potencialidade nas pessoas com deficiência, porém, para desenvolvê-las, é necessário que existam condições materiais e instrumentos adequados para tal. “
Resposta Marcada :
Vygotsky
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total
AVALIAÇÃO – COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
A Educação especializada tinha caráter assistencialista, e era fragmentada no atendimento por deficiências, não sendo relevante às especificidades, necessidades e diferenças individuais de cada aluno. Qual era o maior desafio encontrado nos primórdios da Educação especial?
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
O maior desafio era dar vez e voz a essas crianças;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
O acesso aos símbolos pode ser possibilitado ou facilitado quando estes estão dispostos em:
 
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Equipamentos eletrônicos, como comunicadores e computadores;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
A comunicação para ocorrer de fato deve afetar tanto quem produziu a mensagem quanto aquele a quem está se destina, em outras palavras, é preciso que ambas as partes sejam capazes de receber esta mensagem e compreendê-la. Esta afirmativa é:
 
 
 
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Complete a frase:
A Comunicação Alternativa e Ampliada emerge neste âmbito como um instrumento de ____________da _____________ comunicativa, ou seja, meio de proporcionar comunicação aos indivíduos não oralizados, em substituição e/ou ____________ das funções da fala
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Promoção, acessibilidade, suplementação
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Todas as afirmativas abaixo estão corretas, exceto:
 
 
 
 
Resposta Marcada :
A comunicação aumentativa/alternativa (CAA) é um processo que enfatiza formas alternativas de comunicação visando dois objetivos: promover e desenvolver a fala e garantir uma forma de comunicação.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
A dificuldade de comunicação tem consequências, mas não afeta a pessoas em nenhuma situação por mais simples que seja e consequentemente toda a sua vida. Esta afirmativa é:
 
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
O Sistema ____________ pode ser utilizado como principal Sistema de Comunicação para muitas pessoas não falantes. Complete a frase:
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Bliss
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
É a ciência do Homem em movimento, das relações consigo e com o mundo, com o corpo, através do corpo e de sua corporeidade?
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Psicomotricidade
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
O desenvolvimento psicomotor e a aprendizagem da criança não dependem das interações entre o biológico e o social. Esta afirmativa está:
 
 
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
A psicomotricidade deve ser considerada como uma matéria entre outras. Isto é, não deve dispor apenas de um momento ou um ambiente específico na programação escolar. Esta afirmativa está:
 
 
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10
Resultados anteriores do Questionário
AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SURDEZ
Complete a frase:
A deficiência auditiva moderada é a incapacidade de ouvir sons com intensidade menor que __________, e costuma ser compensada com a ajuda de aparelhos e acompanhamento terapêutico.
 
Resposta Marcada :
50 decibéis
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
A inclusão do aluno com surdez deve acontecer desde a educação infantil até a educação superior, garantindo-lhe, desde cedo, utilizar os recursos de que necessita para superar as barreiras no processo educacional e usufruir seus direitos escolares, exercendo sua cidadania, de acordo com os princípios constitucionais do nosso país.
Essa frase é:
 
Resposta Marcada :
Verdadeira.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Dentre as opções abaixo, qual não se encaixa nos motivos de o oralismo não ter conseguido atingir resultados satisfatórios, de acordo com Sá (1999)?
Resposta Marcada :
aceita o uso da Línguade Sinais.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Qual o nome dado a abordagem que considera as características da pessoa com surdez utilizando todo e qualquer recurso possível para a comunicação, a fim de potencializar as interações sociais, considerando as áreas cognitivas, linguísticas e afetivas dos alunos?
Resposta Marcada :
Comunicação Total
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Qual o principal meio de comunicação entre as pessoas com surdez?
Resposta Marcada :
A Língua de Sinais
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Complete a frase:
O reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais – Libras, em _____________, e sua recente regulamentação, conforme o decreto nª 5.626, de 22 de dezembro de 2005, legitimam a atuação e a formação profissional de tradutores e intérpretes de Libras e Língua Portuguesa.
Resposta Marcada :
abril de 2002.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Em Congresso Internacional, realizado em Paris, em 1990, diversas conclusões foram apresentadas, visando a facilitar a inclusão dos educandos no sistema de ensino, exceto:
 
Resposta Marcada :
Proibição de divulgação de experiências.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
A escola especial deve dedicar-se, também, a promover cursos de capacitação de professores, a propiciar estudos e pesquisas na área da surdez, linguagem e educação, desenvolvendo teorias e técnicas para subsidiar o trabalho de outros profissionais, sensibilizar os familiares e a população em geral para o respeito às potencialidades dos surdos, objetivando a integração plena dos seus alunos.
Essa afirmação é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
O que não cabe aos professores da escola regular, em particular aos professores de Língua Portuguesa das classes comuns com alunos surdos integrados:
Resposta Marcada :
Modificar o vocabulário, os comandos, as instruções, as questões, sempre;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Qual item abaixo pode ser considerado como um aspecto desfavorável na presença do intérprete de LIBRAS x Português e vice-versa, em sala de aula?
Resposta Marcada :
Os demais alunos ouvintes podem ficar desatentos, porque se distraem olhando para o intérprete;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
Resultados anteriores do Questionário
AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA FÍSICA E SUAS CARACTERÍSTICAS
O papel primário do Sistema Nervoso (SN) é:
Resposta Marcada :
Coordenar e controlar a maior parte das funções de nosso corpo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Os professores principalmente e outros profissionais ligados na área da educação enfrentam o desafio da inclusão, o que não poderia ser chamado assim, pois na verdade a etapa da adaptação a essa nossa realidade já deveria ter sido superada. As escolas deveriam estar adequadas ás necessidades de todos os alunos que necessitam dessas adaptações e apresentam a minoria dentro das escolas. Essas adequações vêm de encontro à acessibilidade, de acordo com o Dischinger e Machado (2006), esta se apresenta nas seguintes dimensões:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
A Educação Infantil proposta nos espaços da creche e pré-escola, deve possibilitar que a criança com deficiência experimente aquilo que outros alunos da mesma idade vivenciam:
Resposta Marcada :
Brincadeiras corporais, sensoriais, músicas, estórias, cores, formas, tempo e espaço e afeto.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Várias podem ser as causas da deficiência física, podem ser elas:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
O __________________________ é para qualquer criança o espaço por natureza de interação de uns com os outros. É nesse espaço que nos vemos motivado a estabelecer comunicação, a sentir a necessidade de se locomover, entre outras habilidades que nos fazem pertencer ao gênero humano.
Complete o texto:
Resposta Marcada :
Ambiente escolar.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Na deficiência física encontramos uma diversidade de tipos e graus de comprometimento que requerem um estudo sobre as necessidades específicas de cada pessoa. Para que o educando com deficiência física possa acessar ao conhecimento escolar e interagir com o ambiente ao qual ele frequenta, faz-se necessário criar as condições adequadas à sua locomoção, comunicação, conforto e segurança.
Podemos afirmar que o texto é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
A Tecnologia Assistiva, segundo Bersch (2006, p. 2) “deve ser entendida como um auxílio que promoverá a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou possibilitará a realização da função desejada e que se encontra impedida por circunstância de deficiência”. Assim, o Atendimento Educacional Especializado pode fazer uso das seguintes modalidades da Tecnologia Assistiva, visando à realização de tarefas acadêmicas e a adequação do espaço escolar:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
A Educação Infantil é a porta de entrada para inclusão escolar, sendo “este nível de ensino marcado pelo desenvolvimento das aquisições linguísticas, atitudinais, afetivas, sociais e psicomotoras, em que as crianças interagem com muito mais liberdade. ”
A afirmativa é referente ao autor:
Resposta Marcada :
Figueiredo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Nos anos _________ declarações e tratados passam a defender a inclusão. A Constituição promulgada em 1988, traz no artigo 3º, inciso IV um dos objetivos fundamentais: “promover o bem para todos, sem preconceito de origem, raça, cor, sexo, idade e quaisquer outras formas de discriminação. Garante atendimento as pessoas com deficiência preferencialmente na rede regular de ensino.” (BRASIL,1988, p.2).
Complete o texto corretamente:
Resposta Marcada :
80 e 90.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Os professores principalmente e outros profissionais ligados na área da educação enfrentam o desafio da inclusão, o que não poderia ser chamado assim, pois na verdade a etapa da adaptação a essa nossa realidade já deveria ter sido superada. As escolas deveriam estar adequadas ás necessidades de todos os alunos que necessitam dessas adaptações e apresentam a minoria dentro das escolas. Essas adequações vêm de encontro à acessibilidade, de acordo com o Dischinger e Machado (2006), está se apresenta nas seguintes dimensões, exceto:
Resposta Marcada :
Acessibilidade comunicacional, com barreiras na comunicação interpessoal (face-face, língua de sinais, linguagem corporal linguagem gestual, etc.), na comunicação escrita e na comunicação virtual (acessibilidade digital).
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
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