A partir de tais considerações, quando o educador e a educadora chegam no momento de avaliar, uma opção deve ser tomada, sendo ela uma metodologia ...

A partir de tais considerações, quando o educador e a educadora chegam no momento de avaliar, uma opção deve ser tomada, sendo ela uma metodologia avaliativa. A que está mais próxima do ideal inclusivo é:

A Avaliação tecnicista, juntando as questões tecnológicas e as práticas.
B A avaliação formativa, optando por um acompanhamento do aluno ao longo da atividade.
C Avaliação somativa, pois atribui valores a todos, sem distinção.
D De cunho unilateral, afinal, deve se considerar as deficiências dos indivíduos.