CONT MET E PRÁTICA DO ENS DA MATEMÁTICA - PEDAGOGIA ESTACIO

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Disc.: CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA   
	Aluno(a): THAÍSA CAROLINA RUIZ BUENO PALOMARES
	201807191788
	Acertos: 10,0 de 10,0
	08/10/2019
	
	
	1a Questão (Ref.:201808284180)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Veja a atividade que um professor propôs aos seus estudantes do 1º ano. Ele distribuiu uma folha com estes desenhos abaixo e solicitou que as crianças completassem os quadrinhos vazios com números:
Que tipo de habilidade o professor está tentando desenvolver em seus estudantes com esta atividade?
		
	
	Sistema de numeração decimal.
	
	Desenho livre.
	 
	Associação numérica.
	
	Combinatória.
	
	Conservação de quantidades.
	Respondido em 08/10/2019 16:57:00
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201807299860)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa que apresenta a quantidade de cubinhos, do material dourado, que são necessários para trocar por uma placa e duas barras.
		
	
	300 cubinhos
	 
	120 cubinhos
	
	30 cubinhos
	
	210 cubinhos
	
	3 cubinhos
	Respondido em 09/10/2019 14:06:16
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201808225115)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O enunciado abaixo representa a ideia de:
Marcos tem 13 figurinhas e seu irmão José tem 7. Quantas figurinhas possuem os dois juntos?
		
	
	Subtração: tirar.
	
	Adição: acrescentar.
	
	Subtração: completar.
	 
	Adição: juntar.
	
	Subtração: comparar.
	Respondido em 08/10/2019 16:55:57
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201808227755)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quantas maneiras diferentes podemos resolver um problema?
		
	
	De uma única maneira.
	
	Somente da maneira do professor.
	
	Sempre por algoritmo.
	 
	De várias maneiras podemos chegar no mesmo resultado.
	
	Somente da maneira do aluno.
	Respondido em 09/10/2019 14:07:25
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201808227813)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa correta:
		
	
	Todo triângulo possui dois lados iguais.
	
	Todo triângulo possui ângulos iguais.
	 
	Todo triângulo possui três ângulos.
	
	Todo triângulo possui lados diferentes.
	
	Todo triângulo possui lados iguais.
	Respondido em 08/10/2019 16:56:27
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201807302820)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (p.126) o espaço percebido pela criança "espaço perceptivo" em que o conhecimento de objetos resulta de um contato direto com eles lhe possibilitará a construção de um espaço representativo. Assinale a alternativa que apresenta objetos que NÃO pertencem ao espaço perceptivo da criança.
		
	
	Quadro e tampo da mesa
	
	Folha de papel e moeda
	
	Bola, tubo de cola e lápis
	 
	Ponto, reta e plano
	
	Dado e caixa de sapato
	Respondido em 09/10/2019 14:05:04
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201807302960)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao propor atividades de dobraduras com papel para representar frações a professora de Juca está explorando a fração a partir da comparação entre áreas. Assinale a opção que apresenta o modelo de fração relacionado a essa representação.
		
	
	A fração como parte de um conjunto
	 
	A fração como parte de unidade
	
	A fração como porcentagem
	
	A fração como representação decimal
	
	A fração como uma divisão
	Respondido em 09/10/2019 14:08:41
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201807302973)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao estudar os números decimais nos deparamos com uma outra representação da divisão da unidade em partes iguais. Dessa forma, o décimo representa a décima parte da unidade. Identifique a alternativa que define a função da vírgula na escrita dos números decimais.
		
	 
	Para deixar claro qual é a parte inteira do número e evitar confusões
	
	Para ajudar a separar as classes das ordens nos números decimais
	
	Para organizar os algarismos no número decimal e evitar confusões
	
	Para operarmos com mais facilidade com os números decimais
	
	Para que possamos andar casas para a direita e para a esquerda
	Respondido em 09/10/2019 14:09:02
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201807303037)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa CORRETA que relaciona as experiências escolares, com o campo do tratamento da informação, à utilização social da matemática.
		
	
	Colorir os gráficos do livro didático
	
	Fazer cálculos a partir das informações das tabelas
	
	Aprender a desenhar gráficos e tabelas
	 
	Brincar com dados estatísticos e chance
	
	Preencher dados em tabelas copiados do quadro
	Respondido em 09/10/2019 14:01:42
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201807933857)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É essencial que o currículo das escolas aborde conteúdos do campo das Grandezas e Medidas que estão presentes em nosso cotidiano.
		
	
	Calcular o perímetro de figuras;
	
	Comparar a área de figuras;
	 
	Comparar altura de duas crianças;
	
	Comparar medidas de comprimentos expressas no livro didático;
	
	Calcular o comprimento de figuras desenhadas no quadro;
	Respondido em 09/10/2019 14:03:15