CONT MET E PRÁTICA DO ENS DA MATEMÁTICA

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Aprendiza
do 
Teste seu conhecimento 
acumulado 
 
Disc.: CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA 
Aluno(a): JULIANO 
Acertos: 2,0 de 2,0 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Para que uma criança compreenda os diferentes valores que um algarismo pode 
ter é fundamental que ela experimente alguns procedimentos. Assinale a 
alternativa que identifica os procedimentos necessários para a compreensão 
dos diferentes valores de um algarismo. 
 
 Agrupar e fazer contagens com materiais 
 
Copiar os números do quadro 
 
Recitar repetidamente os números 
 
Escrever o mesmo número muitas vezes 
 
Fazer ditado de números 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
"Tenho duas maçãs e Marcelo tem sete. Quantas maçãs temos juntos?" Esse é um 
problema de: 
 
 
Adição com ideia de acrescentar 
 Adição com ideia de juntar 
 
Subtração com ideia de comparar 
 
Subtração com ideia de completar 
 
Nenhuma das opções 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ava1_ava2_ead_resultado.asp?cod_hist_prova=317151376&cod_prova=6655932949&f_cod_disc=
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Na turma do terceiro ano a professora solicitou que as crianças identificassem no 
quebra cabeça TANGRAM todas as figuras com 4 lados. Assinale a alternativa 
correta que apresenta o objetivo dessa atividade. 
 
 
Identificar o paralelogramo 
 
Reconhecer o quadrado 
 
Memorizar as peças do Tangram 
 
Identificar figuras diferentes 
 Reconhecer os quadriláteros 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Joana completou 15 anos e seus colegas tomaram metade dos refrigerantes, os 
adultos tomaram a terça parte do que havia restado e ainda sobraram 150 garrafas 
cheias. Qual era o total de refrigerantes que havia na festa? 
 
 
650 
 
600 
 
500 
 450 
 
550 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Atividades que possibilitem a conhecer diferentes unidades de medida necessitam 
ser realizadas pelos alunos nos anos iniciais. Veja a situação proposta pela 
professora do 4º. ano aos seus alunos: Faltam 5 semanas e 5 dias para Antônio 
completar 9 anos. Quantos dias faltam para o aniversário de Antônio? Assinale a 
resposta esperada pela professora em relação à quantidade de dias que 
faltam para o aniversário do menino. 
 
 40 
 
10 
 
55 
 
19 
 
14 
 
Explicação: 
Como em cada semana existem 7 dias, para transformas as semanas em dias devemos 
fazer a seguinte multiplicação: 
5 x 7 = 35 dias. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ava1_ava2_ead_resultado.asp?cod_hist_prova=317151376&cod_prova=6655932949&f_cod_disc=
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Agora, para determinar a quantidade de dias que faltam para o aniversário de Antônio, 
basta fazer a adição dos 35 dias com 5 dias: 
35 + 5 = 40 dias. 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Veja o problema proposto pela professora: Ana saiu para tomar sorvete. Ela quer 
tomar duas bolas de sorvete de sabores diferentes. A sorveteria tem cinco sabores: 
chocolate, morango, flocos, coco e maracujá. Quantas são as opções que Ana tem 
para escolher? Com este problema, a professora espera explorar o conceito de: 
 
 
Comprimento 
 Combinatória 
 
Probabilidade 
 
Fração 
 
Área 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se 
referem ao jogo como recurso à aprendizagem de matemática. 
(I) Utilizar o jogo como contexto para a resolução de problemas 
(II) Considerar o erro como parte integrante da aprendizagem 
(III) Utilizar o jogo como um passatempo matemático 
Identifique a ordem correta: 
 
 
F F V 
 
F V F 
 V V F 
 
V F V 
 
F V V 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a trajetória do livro 
didático desde a sua elaboração até a chegada às mãos dos alunos. 
 
 
MEC; elaboração pelos autores; editora; escola; gráfica, alunos 
 
Elaboração pelos autores; gráfica; editora; escola; MEC; alunos 
 Elaboração pelos autores; editora; gráfica; MEC; escola; alunos 
 
MEC; escola; editora; gráfica; elaboração pelos autores; alunos 
 
Alunos; MEC; editora; gráfica; escola, elaboração pelos autores 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
A professora do quarto ano valoriza o uso da calculadora nas aulas de matemática 
porque este recurso permite que os alunos sejam apresentados, informalmente, a 
resultados operatórios que ainda não realizam mas que são capazes de 
compreender. Assim, esta professora propôs uma atividade com o uso da 
calculadora para que eles verificassem que a divisão (exata) de números naturais 
pode ter como resultado um número decimal. Qual das operações a seguir 
representa a divisão de números naturais que terá esse tipo de resultado explorado 
pela professora? 
 
 
135 dividido por 1,2 
 
1,35 dividido por 1,2 
 135 dividido por 12 
 
13,5 dividido por 12 
 
13,5 dividido por 1,2 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
O Erro, de acordo com Kistemann, pode ser considerado como: 
 
 
o último plano 
 
massificação do saber matemático 
 
equívocos de informação 
 
sintoma da incompetência do alunos 
 possibilita hipóteses a serem averiguadas 
 
 
 
 
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