Prova final discursiva

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13/10/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Simone de Lima de Camargo (1100388)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:461135) ( peso.:4,00)
Prova: 13153238
Nota da Prova: 9,00
1. Os temas relacionados às questões ambientais já vem sendo discutidos desde a década de 70. Várias
conferências internacionais foram realizadas, com o objetivo de trazer soluções ou ao menos minimizar os
problemas causados ao meio ambiente. Diante disso, explique qual a finalidade das Conferências de Estocolmo,
Belgrado e de Tbilisi.
Resposta Esperada:
Essas conferências tiveram por finalidade discutir assuntos relacionados às questões ambientais, com o intuito de
diminuir os problemas causados ao meio ambiente, tanto causado pelos países desenvolvidos quanto aos países em
desenvolvimento. Na Conferência em Belgrado, criou-se um documento chamado Carta de Belgrado, formulando
novos princípios e orientações para o conceito de Educação Ambiental. Na Carta de Belgrado, ficou estabelecido que
o crescimento e o desenvolvimento das nações deveria respeitar a natureza e garantir a harmonia entre a sociedade e
o meio ambiente. A Conferência de Tbilisi teve uma parceria entre a UNESCO e o Programa de Meio Ambiente da
ONU - PNUMA. Nela, as discussões estavam voltadas para a elaboração de objetivos e estratégias que priorizassem
as inter-relações, trazendo mudanças nas atitudes com relação ao meio ambiente. Nesta conferência, os líderes
deveriam criar alternativas para que as formas de exploração do meio ambiente fossem realizadas de forma
sustentável, não considerando apenas as questões ambientais, como a fauna e a flora, mas todos os aspectos sociais,
econômicos, científicos e tecnológicos.
2. O Brasil buscava reestruturar seu currículo para melhorar a qualidade da educação em ciências, pois o ensino
oferecido recebia influências do sistema público francês. No final da década de 50, o país realizou mudanças no
currículo com a ajuda do Instituto Brasileiro de Educação Ciências e Cultura - IBECC. Partindo dessa informação,
quais as contribuições do IBECC para as escolas brasileiras?
Resposta Esperada:
O Instituto Brasileiro de Educação Ciência e Cultura - IBECC - realizou reformas no currículo das escolas brasileiras
para promover melhorias na qualidade do ensino de ciências. As reformas realizadas no currículo tiveram um caráter
de ensino experimental, oferecendo um ensino mais prático. Vários projetos foram desenvolvidos, com o objetivo de
preparar os estudantes para a universidade, formando profissionais preparados para a indústria e para a tecnologia do
país, que estava em desenvolvimento. Além dos projetos, foram produzidos livros didáticos, equipamentos para
laboratório e o treinamento de professores para utilizar esses materiais. Outros materiais de ciências, como livros
explicativos para a realização dos experimentos e kits foram elaborados. O objetivo desta mudança foi introduzir o
método experimental na sala de aula.