677138770-PROJETO-DE-EXTENSAO-II

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	NAELÍ DE SOUZA LIMA 
	RA: [Número do RA do aluno]
	3505466801
	POLO / UNIDADE:
	UNOPAR DE BOM JESUS DA LAPA
	CURSO:
	PEDAGOGIA - LICENCIATURA
	COMPONENTE CURRICULAR:
	ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PROJETO DE EXTENSÃO II - PEDAGOGIA
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de Pedagogia - Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da educação, promovendo condições e reflexões para otimizar a relação da comunidade com o ambiente natural e o ambiente construído, priorizando o cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; Educação Ambiental; Metodologias de ensino; Psicologia da Educação; Educação e diversidade; Pensamento científico.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto educacional;
II - Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória e transformadora;
III - Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e educacional.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra as habilidades para atuar com consciência junto a transformação social por meio da educação, tornando o egresso um agente transformador da realidade presente, na busca de melhoria da qualidade de vida.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Tomada de Decisão
Planejamento e organização
Análise e resolução de problemas
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso Pedagogia - Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas problemáticas no âmbito da sustentabilidade, auxiliando a comunidade e potencializando o desenvolvimento do coletivo e a integração da escola com a comunidade.
	CONTEÚDOS:
	I - Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; 
II - Educação Ambiental; 
III - Metodologias de ensino; 
IV - Psicologia da Educação; 
V - Educação e diversidade; 
VI - Pensamento científico.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre: Sagah, 2018.
FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015.
LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa. Campinas: Papirus, 2017.
RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo: Cengage, 2016.
VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo: Autêntica, 2018.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	META 2 – Fome zero e agricultura sustentável: Erradicar a fome, alcançar a segurança alimentar, melhorar a nutrição e promover a agricultura sustentável. 
META 11 – Cidades e comunidades sustentáveis: Tornar as cidades e comunidades mais inclusivas, seguras, resilientes e sustentáveis. 
META 12 – Consumo e produção responsáveis: Garantir padrões de consumo e de produção sustentáveis.
	Local de realização da atividade extensionista:
	 ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO CARDOSO,
	Durante a ação:
	Por meio da visita à Escola, foi feita a entrega da carta de apresentação para a solicitação da realização do projeto na instituição. A proposta do projeto apresenta ações benéficas, a todos que estão envolvidos. O projeto denominado “Construindo e cuidando da horta na escola” promove a socialização entre todos da escola, tanto alunos quanto professores. As ações realizadas permitem pensar em possibilidades que mostram que o cultivo de hortaliças é uma atividade fácil, com pouco custo, fortalecendo a conscientização dos alunos e a importância das hortaliças para ter uma alimentação saudável. Para obter a produção da horta não precisa de muito espaço, utilizando pequenos espaços de terra em canteiros e vasos recicláveis, já conseguimos uma boa produção. Assim, as ações realizadas foram: Palestra com o tema: “Construindo e cuidando da horta na escola”, Rodas de conversas, Oficina de reciclagem para utilizar na horta, debates, pesquisas, reflexão. As rodas de conversas foram ofertadas para os alunos, os docentes da escola, os pais dos alunos, e também outros profissionais da escola e parceiros. Esta ação proporcionou aos estudantes e educadores a refletirem sobre como é importante o cultivo destas hortaliças. As ações realizadas através de atividades interdisciplinares, foram desenvolvidas toda segunda-feira e sexta-feira, das 08h às 11h, com os participantes das atividades.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Não ocorreram mudanças nas estratégias.
	Resultado da ação:
	A escola de aplicação do projeto vem tentando a cada ano desenvolver um ensino para atender a diversidade cultural e desenvolver a conscientização de todos, sem exceção dos mais sensíveis aos mais pragmáticos, dos mais competitivos aos mais colaborativos, dos mais lentos aos mais rápidos, dos vindos de famílias estruturadas e aos de lares desestruturados. Ao longo da aplicação das atividades do projeto, foi possível perceber o quanto o trabalho do projeto e as ações são importantes e podem fazer a diferença na vida dos alunos. Uma estratégia bem elaborada e bem aplicada gera um efeito fantástico e transformador. Logo, as ações realizadas priorizam estratégias que oportunizem conhecer e explorar o desenvolvimento de cada aluno, principalmente, trabalhá-las no sentido da valorização do meio ambiente. Assim, os recursos utilizados contribuíram para os resultados apresentados, sendo estes: Data show, vídeos, filmes, livros, dinâmicas e gincanas;
	Conclusão:
	Através do projeto foram realizadas ações direcionadas para a produçãoe transformação de áreas que antes eram inutilizadas, transformando-se em áreas produtivas, com a implantação de hortas nos canteiros da escola, estamos colaborando com o desenvolvimento de uma maior conscientização dos alunos, e ajudá-los a entender o quanto a sustentabilidade e a alimentação saudável é importante. Estas ações extensionistas, consistem em elaborar, discutir e implantar ações direcionadas a educação ambiental, esta ação abre um leque de possibilidades para pensar e valorizar a natureza. Um dos grandes compromissos que os gestores devem ter é promover a conscientização e o quanto é importante ter uma alimentação rica em frutas, verduras e hortaliças. Isso porque a alimentação é um aspecto fundamental para propiciar uma saúde de qualidade, além de ser um modo eficaz da instituição se destacar entre os estudantes e a família. As atividades realizadas na escola, tiveram resultados significativos e positivos, sendo necessário afirmar que os professores continuem apoiando os cuidados diários da horta. Com isso, é possível formar cidadãos preparados para lidar com as mais diferentes situações no convívio em sociedade. Ao promover o projeto na escola com as ações realizadas, a instituição de ensino consegue refletir o seu compromisso com a formação de valores. Com isso, a escola e os estudantes podem se beneficiar de diferentes modos, o que permite que haja uma maior motivação e engajamento no processo de aprendizagem.
	Depoimentos (se houver):
	Depoimento do diretor da escola, Izane Ramos Santos Silva , ela relata que em torno das ações realizadas na escola, as atividades tiveram impactos positivos na participação dos alunos e de todos os profissionais da escola que contribuíram para haver um melhor resultado, em que foram tratadas várias questões muito importantes sobre o objetivo do projeto, houve um impacto positivo também na comunidade, onde os pais dos alunos abraçaram a ideia e apoiaram os filhos. As atividades desenvolvidas foram significativas para a promoção da inclusão e da socialização na escola, através das atividades, foram promovidos debates, palestras, oficinas e etc. De acordo com a coordenadora da escola, ela afirma que as atividades realizadas envolveram os docentes, alunos, coordenadora pedagógica e equipe diretiva nas atividades de forma significante, com ações relevantes de conscientização e da inclusão na escola, enfatizando ainda que as ações terão continuidade na escola.
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	Por meio da realização das atividades do projeto realizado na escola, foi possível perceber que todas as habilidades profissionais foram aprimoradas, pois através dos estudos e da realização das ações notou-se que as atividades ofereceram oportunidade significativa para desenvolver as habilidades profissionais por meio da prática das ações. Pode-se destacar por meio da atuação que as habilidades profissionais são desenvolvidas. É importante lembrar que, através das ações extensionistas é possível vivenciar melhorias no que se refere a atuação dos docentes na escola, sendo possível notar que acolheram muito bem a proposta do projeto e que darão continuidade as atividades da horta na escola e cuidarão sempre, por meio da ajuda de todos os envolvidos, toda semana uma turma ficará responsável pelos cuidados da horta. Com a colaboração de todos, pude observar que os problemas identificados foram solucionados. A escola promove a inclusão para todos os alunos de forma significativa. Portanto, através das ações foi possível articular os conhecimentos adquiridos no curso por meio das aprendizagens teóricas adquiridas e na prática das ações extensionistas, pode-se vivenciar essa experiência da melhor forma possível adquirindo os conhecimentos necessários por meio da realização das atividades realizadas na escola e com os participantes.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	De acordo com a gestora da escola, durante as palestras e atividades em sala de aula, foi possível perceber que os alunos estavam muito interessados em refletir sobre conflitos e formas de resolvê-los de maneira passada. Eles também se sentem muito criativos e colaborativos nas atividades práticas em grupo, o que foi fundamental para o desenvolvimento de habilidades importantes para a construção de uma sociedade vivida e inclusiva.
Mas o que mais a surpreendeu foram os projetos de intervenção propostos pelos alunos. Eles foram capazes de identificar problemas em sua comunidade e pensar em soluções criativas e eficazes para promover valores de paz, inclusão e sustentabilidade. Ver os alunos colocando em prática esses projetos e tendo um impacto positivo na comunidade escolar e/ou no ambiente da escola foi emocionante e inspirador.
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	Agenda 2030: Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. (2015). Organização das Nações Unidas. Recuperado em 03 de maio de 2023, 
https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/
ARAÚJO, MB (2014). A Extensão Universitária como ferramenta de promoção do desenvolvimento sustentável local. Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental, 18(2), 137-142. Recuperado em 03 de maio de 2023, de 
https://doi.org/10.5902/2236117040303
BRASIL. (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal. Recuperado em 03 de maio de 2023, de 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	Proponho que a ação seja continuada e expandida para outras áreas de atuação da escola,a fim de abranger ainda mais a comunidade. Também é importante promover a integração entre as diversas disciplinas da escola, buscando explorar de forma interdisciplinar os temas relacionados à promoção de sociedades sobreviventes e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, ao acesso à justiça para todos e à construção de instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
Além disso, é importante avaliar os resultados das ações extensionistas, identificando pontos fortes e possíveis melhorias, a fim de aprimorar as próximas iniciativas. Também é fundamental manter uma comunicação clara e transparente com os colaboradores, alunos e comunidade em geral, a fim de garantir a participação de todos e o engajamento nas atividades. Com essas medidas, tenho certeza de que a ação terá ainda mais sucesso e impacto na sociedade
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