Psicologia do desenvolvimento e teorias de aprendizagem questionario I II e II

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM
QUESTIONÁRIO UNIDADE I
	Pergunta 1
	
	
	Analise a seguinte citação de Macedo (2002), autor de referência de nosso curso: 
“Inteligência é um todo, composto por um conjunto de estruturas ou esquemas que possibilitam nossos modos de compreensão ou realização conforme as características determinadas por seu nível ou estádio. Quanto ao todo, o trabalho da inteligência é manter sua organização, em constante mudança, no contexto de suas transformações. Quanto às partes, considerando a natureza complementar das relações, o trabalho da inteligência é assimilar, ou seja, compreender ou interpretar o que passa a fazer parte do sujeito e ao mesmo tempo acomodar suas estruturas ou esquemas às características das coisas assimiladas.” (MACEDO, 2002, p. 7).
Esta definição corresponde à qual das seguintes abordagens?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Interacionismo.
	
	
	
Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Analise a seguinte situação em uma sala de alfabetização: “Jobson adora escrever e mostra, orgulhoso, para a professora o nome de seu pai, que ele acabou de escrever: EIE (Henrique). Ela reage prontamente: ‘Não é assim que se escreve o nome do seu pai, Jobson! Está errado. Veja como é!’ Ela escreve o nome corretamente do lado do nome que ele havia escrito e pede ao aluno: ‘Agora, copie 10 vezes que assim você vai aprender a escrever o nome dele do jeito certo.’ Jobson fica bravo, joga a folha de papel longe e exclama: ‘Eu sou burro mesmo, nem sei escrever o nome do meu pai!’”.
Analisando a ação da professora, percebemos que ela se baseou numa pedagogia:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Diretiva, pois ela se ateve a corrigir o aluno prontamente.
	
	
	
Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	As alternativas a seguir relacionam alguns autores estudados e as epistemologias correspondentes. Analise-as e assinale a incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Kant – Inatismo.
	
	
	
Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Com relação aos princípios norteadores da abordagem tradicional e da comportamental, assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Ambas se apoiam em conhecimentos validados cientificamente e resultantes de pesquisas feitas por especialistas.
	
	
	
Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	De acordo com qual tipo de epistemologia nossa inteligência é compreendida como o somatório das aprendizagens que tivemos oportunidade de adquirir, daquilo que internalizamos a partir da ação do meio sobre nós?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Empirismo.
	
	
	
Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Imagine a seguinte cena: “Ana chama a mãe de um de seus alunos, o Felipe, para conversar sobre as grandes dificuldades de aprendizagem que observa no menino. Inicia a conversa assim: ‘ Sabe, D. Joana, eu tenho 30 anos de experiência dando aulas e já percebi que o Felipe tem um atraso em relação aos coleguinhas. A senhora já o levou ao médico para verificar? Ele deve ter algum déficit, algum problema que precisa ser tratado logo, senão ele não vai conseguir aprender!’. A mãe responde: ‘Sabe, professora Ana, acho que ele puxou ao pai dele. Ele sempre foi lento e difícil de aprender as coisas, igualzinho ao pai dele!’”.
Podemos dizer que as opiniões da professora e da mãe de Felipe correspondem a uma visão:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Inatista (ambas).
	
	
	
Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Imagine um professor que gosta de elaborar provas difíceis e bem longas; que exige a memorização exata dos conceitos aprendidos e cria um grande suspense para o dia em que lê as notas para os alunos. Estes têm muito medo do professor e nem ousam questionar a nota quando acham que ela foi indevida.
Assinale a alternativa que indica esse tipo de avaliação e em que epistemologia ela se baseia:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Avaliação cumulativa – Empirismo.
	
	
	
Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Imagine um professor que valoriza muito o momento de correção comentada das avaliações junto com seus alunos, buscando problematizar com eles os erros que cometeram: o que haviam entendido, qual foi o raciocínio que os levou àquele erro.
Assinale a alternativa que indica esse tipo de avaliação e em que epistemologia ela se baseia:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Avaliação formativa – Interacionismo.
	
	
	
Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Leia com atenção as três afirmações a seguir:
I. A abordagem tradicional tinha um grande mérito: produziu indivíduos capazes de pensar, de refletir e fazer críticas ao conhecimento e ao mundo.
II. A abordagem comportamental representou um avanço em relação à tradicional, pois passou a levar em conta o ritmo de aprendizagem diferenciado entre os alunos.
III. A abordagem tradicional e a comportamental têm um importante ponto em comum: acreditam na punição como meio eficaz para promover a aprendizagem.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
II, apenas.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	
	
Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Os testes de inteligência (ou de QI) tornaram-se muito populares ao longo do século XX, inclusive nos ambientes escolares. Analise as alternativas a seguir e assinale a correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Sustentam-se numa visão dependente da inteligência, pois o sujeito “depende”, numa posição passiva, dos seus talentos, determinados geneticamente.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM
	QUESTIONÁRIO UNIDADE II
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A abordagem psicanalítica oferece importantes contribuições para a reflexão do professor quanto a sua relação com os alunos. Analise as três afirmações a seguir:
I. A educação não deve ser repressora, mas permitir livremente que as crianças expressem seus desejos e explorem sua curiosidade infantil, inclusive sobre temas sexuais.
II. O professor nunca obterá controle sobre o processo educativo, pois ele lida não somente com competências conscientes dos alunos, mas também com sentimentos inconscientes.
III. A educação é uma ação impossível, pois se assenta na relação transferencial entre aluno e professor e nos desejos inconscientes, não somente dos alunos, mas também do professor.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
II e III, apenas.
	
	
	
Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Analise a seguinte situação, que envolve uma conversa na sala de professores:
Jéssica é professora recém-formada e pede ajuda a duas colegas sobre como lidar com a indisciplina de seus alunos. Roberta diz que é necessário discipliná-los com rigor, demonstrando sua autoridade perante os alunos, para que eles aprendam a obedecer as regras da instituição. Clarisse discorda e diz que ela deve procurar conhecer individualmente cada aluno, valorizá-los e procurar compreender empaticamente suas atitudes.
Com base no que estudamos, as opiniões das duas professoras baseiam-se, respectivamente, nas concepções:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Tradicional e humanista.
	
	
	
Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que apresenta as características de uma educação baseada em princípios humanistas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Foco no crescimento pessoal, interpessoal e intergrupal.
	
	
	
Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Compreender o ser humano num constante crescimento (vir a ser), como um ser livre e integral, forma a base das ideias da abordagem humanista. Com relação a essa forma de pensar, assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:a. 
O aluno deve ser analisado em primeiro lugar a partir dos conteúdos, das informações que ele assimilou e, posteriormente, quanto ao desenvolvimento de sua vida subjetiva.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Em relação ao fenômeno da evasão escolar (abandono da escola), analise as alternativas a seguir e assinale a incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
De acordo com a abordagem tradicional, a evasão deve ser evitada, pois a inclusão de todos os alunos na escola é uma importante meta a ser perseguida.
	
	
	
Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Imagine a seguinte cena:
Leandro é um ótimo aluno, mas fica furioso quando tira notas abaixo da média. Num certo dia, quando tirou 6 na prova de Língua Portuguesa, começou a insultar o professor, a dizer que ele estava errado e que ele era muito ruim como professor. O professor não entendeu o que estava ocorrendo, pois tinha um ótimo relacionamento com todos os alunos: conversavam muito, inclusive com o próprio Leandro.
Qual das alternativas a seguir expressa a situação com base na abordagem psicanalítica?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Leandro pode estar transferindo sentimentos de outras relações em que tenha sido excessivamente cobrado.
	
	
	
Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Na unidade 2, foram estudadas as abordagens humanista e psicanalítica. Com base no que foi dito, analise as alternativas e aponte a incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Ambas comprovam a existência de uma inteligência inata, pré-formada.
	
	
	
	
	
Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Observe a seguinte situação em sala de aula:
Ermínia é professora de Artes e, numa de suas aulas, é interpelada por um aluno: “Professora, eu fui com minha mãe na loja de CDs ontem e vi um, muito bonito, de um tal de Bach: Era uma música bem calma, tão bonita!... Quem é ele?” A professora não conhece muita coisa sobre esse compositor de música clássica e fica com vergonha de assumir isso perante o aluno.
Assinale a alternativa que apresenta qual seria a atitude compatível com uma postura humanista:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Assumir que não conhece o artista, mostrando-se congruente e verdadeira.
	
	
	
	
	
Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Paulo Freire, renomado educador nacional, cunhou a conhecida expressão “educação bancária” como crítica à educação que ele presenciava como dominante nas escolas. Analise as alternativas a seguir a assinale a correta em relação a essa expressão:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Crítica à abordagem tradicional, que acredita poder resgatar e depositar os conteúdos nas cabeças vazias dos alunos.
	
	
	
	
	
Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Sabendo que Alexander Neill e Carl Rogers foram importantes teóricos da abordagem humanista, assinale a alternativa que não corresponde a suas ideias:
	
	
	
	
	
	
	
	
	PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM
	QUESTIONÁRIO UNIDADE III
	
	
	
	
Pergunta 1
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Com base na noção de interdependência e no desenvolvimento da moralidade, Piaget nos faz refletir sobre as possíveis consequências que diferentes tipos de regimes políticos (e os tipos de educação associados a eles) podem trazer para as sociedades. A esse respeito, assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Em um regime democrático, o que se busca são relações de independência entre os indivíduos, na medida em que cada um se responsabilize por seus deveres e não interfira na vida alheia.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Pergunta 2
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Diante de um aluno com dificuldade de aprendizagem, quais seriam as ações do professor compatíveis com uma compreensão construtivista da inteligência?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Propor atividades variadas para conhecer melhor o aluno e montar grupos heterogêneos em sala de aula, para que alunos com diferentes desempenhos possam se ajudar mutuamente.
	
	
	
	
	
	
	
Pergunta 3
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Entre as contribuições do construtivismo à educação, encontramos temas importantes para a vida em sociedade. Analise as afirmações a seguir, a respeito do construtivismo:
I. Defende uma educação que promova a autonomia e a cooperação, com base no respeito unilateral.
II. Critica a centralização do poder de forma heterônoma no professor, que mantém a dependência dos alunos.
III. Critica o isolamento dos alunos, pois a troca (conflitos, desequilíbrios) promove um avanço na inteligência e na consciência moral.
IV. Defende o trabalho em equipes como essencial ao desenvolvimento do pensamento heterônomo e da reflexão crítica.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
II e III, apenas.
	
	
	
Pergunta 4
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Gardner faz uma dura crítica à sociedade atual e ao modelo comum de escolas, que não favorece uma boa inserção social nem a conquista do sentimento de autorrealização para uma grande parte das pessoas. O autor critica:
I. Uma escola pluralista, e defende uma escola uniforme.
II. A existência de um currículo essencial, padrão, único.
III. A supremacia das competências emocionais e racionais nas escolas.
Está incorreto o que se afirma em:
	
	 
	
	Resposta Selecionada:
	d. 
I e III, apenas.
Pergunta 5
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Goleman (1995) baseia sua teoria da inteligência emocional no valor das emoções para a sobrevivência de nossa espécie e para o tipo de sociedade que desejamos construir. Neste sentido, assinale a alternativa incorreta, que não corresponde ao que estudamos acerca deste tema:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
A amígdala cortical processa as emoções mais sofisticadas, como pensar sobre os sentimentos e ter sentimentos sobre sentimentos, ficando a cargo do neocortex, a massa cinzenta que recobre nosso cérebro, as dimensões mais básicas das emoções.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Pergunta 6
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Imagine a seguinte situação:
André gosta muito de desenhar e demonstra grande habilidade para fazer caricaturas e histórias em quadrinhos. Seus pais acham isso perda de tempo e insistem que ele deve se dedicar mais à matemática para se tornar um profissional bem-sucedido. Os pais procuram você, orientador(a) de André, para tratar da situação.
Com base na teoria das inteligências múltiplas, o que você faria?
I. Apoiaria os pais e convenceria André de que o raciocínio matemático é a inteligência mais importante a é a principal ferramenta para o sucesso.
II. Explicaria a André que, como hobby, o desenho é ótimo, mas que ele deve buscar rotas alternativas para se tornar um profissional bem-sucedido.
III. Conversaria com os pais sobre a importância de valorizar as múltiplas inteligências, pois seguir algo ligado à matemática não garante o sucesso e a autorrealização.
Está incorreto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I e II, apenas.
	
	
	
	
	
	
	
Pergunta 7
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Imagine a seguinte situação:
Uma professora de uma escola de base construtivista precisa escrever um bilhete aos pais de seus alunos de 5 anos explicando por que ela pretende levá-los para um passeio externo à escola: irão a um museu de ciências. Ela teme não ser compreendida e pede ajuda à coordenadora para analisar os argumentos que colocará no bilhete.
Coloque-se no lugar da coordenadora e analise os três argumentos propostos:
I. Para que as crianças não se cansem das aulas na escola, faremos esse passeio visando distraí-las e, depois, poderemos retomar os conteúdos do programa com mais energia.
II. Desde cedo, devemos estimular as crianças a interagir e criar hipóteses sobre o mundo,o que favorecerá o desenvolvimento da sua inteligência.
III. Conhecer o museu, conversar sobre o passeio, trocar informações e impressões com os colegas é importante para torná-los futuramente mais críticos.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
II e III, apenas.
	
	
	
Pergunta 8
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Imagine a seguinte situação:
Você tem uma aluna que adora animais e vive fazendo perguntas sobre as árvores e flores do jardim da escola. Além disso, ela promoveu uma campanha para conscientização dos alunos sobre a importância de não jogar lixo no chão ou nos canteiros de flores e convenceu a diretora a “adotar” um gato abandonado que apareceu na escola, ficando responsável por verificar diariamente a água e a comida na sua tigela.
Com base na teoria das inteligências múltiplas, essa aluna demonstra que tipo de inteligência mais desenvolvida?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Naturalista.
	
	
	
Pergunta 9
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	O conceito de “rotas alternativas ou secundárias” de Howard Gardner significa que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Uma inteligência mais desenvolvida pode servir de rota alternativa para desenvolver outra mais fraca.
	
	
	
Pergunta 10
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	O construtivismo defende um tipo de avaliação na educação que seja “formativa”. Isso significa que ela deve:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Favorecer a “formação” dos alunos e a participação no processo avaliativo.