PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DE APRENDIZAGEM PED

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DE APRENDIZAGEM
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Questão 1
Texto da questão
Compreender o ser humano num constante crescimento (vir a ser), como um ser livre e integral, forma a base das ideias da abordagem humanista. Com relação a essa forma de pensar, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. Tanto o aluno quanto o professor vivem um processo de constante crescimento, e ambos são “arquitetos de si mesmos”, não são moldados pelo ambiente.
b. As interações entre alunos são valorizadas e favorecem o desenvolvimento de um pensar não somente sobre si, mas que seja de cunho solidário e democrático.
c. As qualidades de empatia, congruência e respeito, da parte do professor, devem servir de exemplo e incentivo para que os alunos as desenvolvam em si.
d. De acordo com essa abordagem, a aprendizagem significativa deve estar articulada com a vida futura do aluno, sua existência além da escola, afetando suas atitudes e, no fundo, sua personalidade.
e. O aluno deve ser analisado em primeiro lugar a partir dos conteúdos, das informações que ele assimilou e, posteriormente, quanto ao desenvolvimento de sua vida subjetiva.
Questão 2
Texto da questão
De acordo com qual tipo de epistemologia nossa inteligência é compreendida como o somatório das aprendizagens que tivemos oportunidade de adquirir, daquilo que internalizamos a partir da ação do meio sobre nós?
Escolha uma opção:
a. Construtivismo.
b. Ambientalismo.
c. Empirismo.
d. Inatismo.
e. Apriorismo.
Questão 3
Texto da questão
Assinale a alternativa que apresenta as características de uma educação baseada em princípios humanistas:
Escolha uma opção:
a. Objetivos específicos e organizados de forma progressiva.
b. Foco no crescimento pessoal, interpessoal e intergrupal.
c. Feedback constante quanto ao desempenho do aluno.
d. Controle de contingências relacionadas ao domínio de determinada habilidade.
e. Instrução programada, planejada rigorosamente.
Questão 4
Texto da questão
Imagine a seguinte cena:
Leandro é um ótimo aluno, mas fica furioso quando tira notas abaixo da média. Num certo dia, quando tirou 6 na prova de Língua Portuguesa, começou a insultar o professor, a dizer que ele estava errado e que ele era muito ruim como professor. O professor não entendeu o que estava ocorrendo, pois tinha um ótimo relacionamento com todos os alunos: conversavam muito, inclusive com o próprio Leandro.
Qual das alternativas a seguir expressa a situação com base na abordagem psicanalítica?
Escolha uma opção:
a. Leandro deve estar vivenciando algum trauma inconsciente do professor.
b. O professor deve, inconscientemente, ter provocado a ira do aluno, por causa de algum trauma do seu passado.
c. Leandro deve ter razão, pois inconscientemente ele percebeu a agressividade do professor.
d. Leandro pode estar transferindo sentimentos de outras relações em que tenha sido excessivamente cobrado.
e. Leandro pode estar percebendo uma transferência negativa do professor para com ele.
Questão 5
Texto da questão
Imagine a seguinte situação:
Você tem uma aluna que adora animais e vive fazendo perguntas sobre as árvores e flores do jardim da escola. Além disso, ela promoveu uma campanha para conscientização dos alunos sobre a importância de não jogar lixo no chão ou nos canteiros de flores e convenceu a diretora a “adotar” um gato abandonado que apareceu na escola, ficando responsável por verificar diariamente a água e a comida na sua tigela.
Com base na teoria das inteligências múltiplas, essa aluna demonstra que tipo de inteligência mais desenvolvida?
Escolha uma opção:
a. Pictográfica.
b. Interpessoal.
c. Cinestésica corporal.
d. Naturalista.
e. Social.
Questão 6
Texto da questão
Goleman (1995) baseia sua teoria da inteligência emocional no valor das emoções para a sobrevivência de nossa espécie e para o tipo de sociedade que desejamos construir. Neste sentido, assinale a alternativa incorreta, que não corresponde ao que estudamos acerca deste tema:
Escolha uma opção:
a. A inteligência emocional está relacionada a habilidades tais como motivar a si mesmo, persistir mediante frustrações e controlar impulsos, canalizando emoções para situações apropriadas.
b. Evolutivamente, as emoções como medo e raiva serviram como uma bússola indicando a direção mais segura para que nossos ancestrais pudessem agir antes mesmo de uma análise mais detalhada das situações.
c. A amígdala cortical processa as emoções mais sofisticadas, como pensar sobre os sentimentos e ter sentimentos sobre sentimentos, ficando a cargo do neocortex, a massa cinzenta que recobre nosso cérebro, as dimensões mais básicas das emoções.
d. Uma característica da mente emocional é utilizar a lógica associativa (os símbolos evocam emoções, como quando nos emocionamos diante de uma obra de arte).
e. A nossa mente emocional responde de modo rápido, impulsivo e simplificado (como quando percebemos a aproximação de um objeto que vai nos atingir e nos agachamos imediatamente).
Questão 7
Texto da questão
As alternativas a seguir relacionam alguns autores estudados e as epistemologias correspondentes. Analise-as e assinale a incorreta:
Escolha uma opção:
a. Sócrates – Inatismo.
b. Skinner – Empirismo.
c. Kant – Inatismo.
d. Aristóteles – Empirismo.
e. Piaget – Interacionismo.
Questão 8
Texto da questão
Imagine a seguinte cena: “Ana chama a mãe de um de seus alunos, o Felipe, para conversar sobre as grandes dificuldades de aprendizagem que observa no menino. Inicia a conversa assim: ‘ Sabe, D. Joana, eu tenho 30 anos de experiência dando aulas e já percebi que o Felipe tem um atraso em relação aos coleguinhas. A senhora já o levou ao médico para verificar? Ele deve ter algum déficit, algum problema que precisa ser tratado logo, senão ele não vai conseguir aprender!’. A mãe responde: ‘Sabe, professora Ana, acho que ele puxou ao pai dele. Ele sempre foi lento e difícil de aprender as coisas, igualzinho ao pai dele!’”.
Podemos dizer que as opiniões da professora e da mãe de Felipe correspondem a uma visão:
Escolha uma opção:
a. Inatista (ambas).
b. Empirista (ambas).
c. Inatista (professora) e interacionista (mãe).
d. Interacionista (ambas).
e. Empirista (professora) e inatista (mãe).
Questão 9
Texto da questão
Imagine um professor que valoriza muito o momento de correção comentada das avaliações junto com seus alunos, buscando problematizar com eles os erros que cometeram: o que haviam entendido, qual foi o raciocínio que os levou àquele erro.
Assinale a alternativa que indica esse tipo de avaliação e em que epistemologia ela se baseia:
Escolha uma opção:
a. Avaliação certificadora – Interacionismo.
b. Avaliação certificadora – Inatismo.
c. Avaliação cumulativa – Empirismo.
d. Avaliação formativa – Empirismo.
e. Avaliação formativa – Interacionismo.
Questão 10
Texto da questão
Diante de um aluno com dificuldade de aprendizagem, quais seriam as ações do professor compatíveis com uma compreensão construtivista da inteligência?
Escolha uma opção:
a. Propor à escola que forme classes divididas em função dos níveis de desempenho dos alunos, podendo encaixar melhor este aluno com outros de nível semelhante.
b. Evitar escolher o aluno para resolver problemas na lousa diante da classe, o que poderia inibi-lo mais ainda.
c. Encaminhá-lo para um diagnóstico com um neurologista, pois a maioria dos problemas de aprendizagem se baseia em problemas orgânicos.
d. Chamar os pais, pois certamente devem estar ocorrendo problemas familiares que estão prejudicando o desempenho do aluno.
e. Propor atividades variadas para conhecer melhor o aluno e montar grupos heterogêneos em sala de aula, para que alunos com diferentes desempenhos possam se ajudar mutuamente.
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