Ensaio Academico- Direito Educaional

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FACULDADE DO VALE DO JAGUARIBE
DIREITO EDUCACIONAL E MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS
ENSAIO ACADÊMICO
PROFa. MÁRCIA RIBEIRO
DISCENTE: LETÍCIA MARIA DE OLIVEIRA ARAÚJO
ARACATI-CE, 2019
Introdução- Direito Educacional
O Direito Educacional é o conjunto de normas, princípios, leis e regulamentos que versam sobre as relações de alunos, professores, administradores, especialistas e técnicos, enquanto envolvidos, mediata ou imediatamente, no processo ensino-aprendizagem. É o conjunto de normas, de todas as hierarquias: Leis Federais, Estaduais e Municipais, Portarias e Regimentos que disciplinam as relações entre os envolvidos no processo de ensino aprendizagem.
A Educação como Direito Social na Constituição Federal reza no seu Art. 6º, que são direitos sociais: a educação, a saúde, o trabalho, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados. No Art. 205: A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 
A Educação é direito público subjetivo, e isso quer dizer que o acesso ao ensino fundamental é obrigatório e gratuito; o não oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público (federal, estadual, municipal), ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade competente. Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.
Sinopse do filme- O contador de histórias
O filme se passa na década de 1970, iniciando sua ação na cidade de Belo Horizonte. O então garoto Roberto Carlos Ramos vive com a mãe e seus nove irmãos em uma favela. A mãe decide levá-lo para a Febem, acreditando em melhores oportunidades para o filho, inclusive dele se tornar um doutor.
Na instituição, Roberto Carlos usa sua criatividade para conseguir mais comida e atenção, e também aprende a impor moral entre os internos. Após um ano na instituição, já com 07 anos, é transferido para outra ala instituição onde as regras são mais rígidas. Para fugir de castigos físicos, ele e outros internos descobrem o mundo das drogas e de pequenos delitos, fugindo sempre, em toda oportunidade. Seu comportamento é rotulado como irrecuperável pela instituição. Nesse momento caótico de sua vida, aparece a pedagoga francesa Margherit Duvas que, aos poucos, com palavras carinhosas e atitudes educadas, vai conquistando o menino supostamente irrecuperável.
Ela o adota, lhe dando a chance de se alfabetizar, estudar e dar asas à sua criatividade. Ambos vão viver na França. Após concluir seus estudos, Roberto Carlos retorna à Febem, como educador. Ali começa sua história com outras crianças e adolescentes. Ele vai adotando-os e criando uma família numerosa, com vinte filhos adotivos. Alguns ditos irrecuperáveis, como ele, pelas instituições.
Corpo do Ensaio
O filme retrata uma história real, que ainda hoje é vivenciada por muitos brasileiros. O jovem pobre, principalmente o jovem pobre e negro, que não tem a opção de uma boa vida, que escolhe o caminho mais fácil, pois acha que é impossível vencer na vida diante de todas as dificuldades enfrentadas em sua vida, jovem aquele que é esquecido, deixado de lado e não tem oportunidades para uma vida melhor.
No filme tem muitas cenas fortes e marcantes, que muitas vezes não queremos acreditar que acontece daquela forma ou que muitas vezes aquela realidade está muito distante de nós, quando na realidade às vezes esta ali do nosso lado e nós não percebemos.
A criança vem de uma realidade difícil, nascida na favela, uma mãe com vários filhos para criar, mãe esta que muitas é leiga, não possui conhecimento, também não teve oportunidades, teve uma vida difícil, sempre teve que lutar para sobreviver e se sustentar. Não teve acesso a informações, acaba muitas vezes engravidando por acidente, por não ter condições de se prevenir ou por não saber, por também não ter um acompanhamento medico, pois onde morava não tinha um posto de saúde. Coisas essenciais que sempre foram muito distantes da vida dessas pessoas. Muitas dessas mães são solteiras, acabam tendo que dar conta de todos os filhos sozinhas, são poucas aquelas que o pai dar algum tipo de auxilio com as crianças. Os filhos vão crescendo e entendendo sua real situação, não quero generalizar em dizer que todos buscam o caminho mais fácil, porque acontecem casos em que o jovem vão em busca de uma vida melhor, estudar, buscar um emprego, construir sua própria vida, construir uma família e proporcionar uma vida melhor para a sua família.
Só que apesar desses jovens irem em busca de uma vida melhor, irem em buscas de oportunidades, quando eles chegam lá todas as portas estão fechadas para eles, isso acarreta na realidade em que vemos hoje, em que esses jovens acabam desistindo e indo em busca de algo mais fácil, o que acaba muitas vezes sendo a vida criminosa.
No filme, a mãe acha que a melhor saída para o filho é que ele vá para a Febem, para que tenha uma vida melhor, para que ele possa estudar e vencer na vida, quem sabe ate ser um médico. Só que o que acontece é que o menino se revolta, acaba buscando maneiras de conseguir mais regalias e chamar atenção e vai se comportando cada vez pior. Sendo tratado como um delinquente e fazendo com que o pessoal não acredite mais que ele possa melhorar, colocando-o como um caso perdido, como se ele não pudesse mais mudar, pois eles conseguem ver todos os outros avançando e ele regredindo. Ele foge diversas vezes, fica na rua com um grupo de meninos fazendo furtos, usando drogas e sempre querendo se afundar mais nessa vida, ate que um dia ele é estuprado por uma “gangue” que ele queria fazer parte, um dos piores dias da vida dele, em que ele também tenta tirar a própria vida e acaba não conseguindo. 
Surge então à pedagoga que olha para ele com diferentes olhos, tenta uma aproximação, tenta extrair dele o que ele tem de melhor dentro dele, já que ninguém mais acredita que ele possa mudar, ela não o vê como um caso perdido, como um menino que não tem mais jeito, ela olha com esperança de que aquele menino ainda pode mudar, que ele pode vencer na vida, que pode ser alguém melhor e ela não desiste, tentando conquista-lo e ganhar sua confiança. Da para ele a oportunidade de uma vida melhor, adotando-o, assim oferecendo para ele oportunidades de uma vida melhor, de uma família, oportunidade de estudar, alimentando sempre a sua criatividade, já que ele era um ótimo contador de historias, já tinha uma grande criatividade, só não era alimentada, ele precisava de um olhar, de incentivo. Então ele consegue estudar, concluir os estudos. 
Ele volta para o lugar em que ele esteve antes, como educador, e faz com aquelas crianças o trabalho que a pedagoga fez com ele, alguns casos bem parecidos com o dele, com crianças que eram vistas como “perdidas”, mas ele sabe que pode mudar a vida daquelas crianças e da a chance que elas precisam para uma vida melhor.
Conclusão 
Diante deste filme, podemos fazer uma relação com a disciplina, sobre os direitos educacionais, pois vimos o quanto a educação é transformadora, a diferença que ela pode fazer na vida de alguém quando lhe é dada oportunidades. Muitos jovens acabam tendo esse direito violado, acabam não tendo a oportunidade de estudar, muitos não tem um inventivo.
Vimos também a importância do papel do professor, o quanto ele é transformador, o quanto ele pode ajudar um jovem que parece perdido, o quanto ele pode fazer para que aquele jovem consiga ver e acreditar que ele pode ter um futuro diferente, que ele pode mudar de vida. O professor é um agente transformador na sociedade, ele tem o poder e transformar o mundo com a educação.