demografia - leitura de mapas

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PORTFÓLIO – LICENCIATURA EM GEOGRAFIA 
MÓDULO B – FASE I 
 EIXO 1 – Mapeamento da economia e as minorias étnico raciais 
 
 
 
MÓDULO B 
FASE I 
Tema: Minorias étnico culturais 
Prática: Construção de mapa pictórico regional com 
localização de comunidades étnico culturais e suas 
atividades produtivas. 
Produção: Texto dissertativo explicativo associado a mapa 
das principais comunidades étnico culturais que compõem a 
população regional, sua localização geográfica e suas 
atividades produtivas. 
 
 
 
OBJETIVOS 
 
- Pesquisar a existência de comunidades étnicos 
culturais na sociedade local e localizá-las num mapa com 
legenda pictórica. 
- Investigar a história de um dos grupos étnico culturais 
representados e caracterizar sua produção, bem como as 
possíveis trocas comerciais locais e/ou regionais que 
estabelecem. 
 
 
As comunidades étnico-raciais culturais espalhadas pelo Brasil são verdadeiras fontes históricas 
sobre o povo brasileiro e constituem o que na nomenclatura política se denomina de 
comunidades tradicionais. De acordo com o exposto na página da Secretaria Nacional de 
Políticas de Promoção da Igualdade Racial (SEPPIR), vinculada ao Ministério dos Direitos 
Humanos, são considerados povos de comunidades tradicionais os 
quilombolas, ciganos, matriz africana, seringueiros, castanheiros, 
quebradeiras de coco-de-babaçu, comunidades de fundo de pasto, 
faxinalenses, pescadores artesanais, marisqueiras, ribeirinhos, 
varjeiros, caiçaras, praieiros, sertanejos, jangadeiros, ciganos, 
açorianos, campeiros, varzanteiros, pantaneiros, caatingueiros, entre 
outros. Segundo dados do Programa das Nações Unidas para o 
 
 
ATIVIDADE 
 
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 Desenvolvimento (PNUD), as Comunidades Tradicionais constituem 
aproximadamente 5 milhões de brasileiros e ocupam ¼ do território nacional. Por 
seus processos históricos e condições específicas de pobreza e desigualdade, 
acabaram vivendo em isolamento geográfico e/ou cultural, tendo pouco acesso às 
políticas públicas de cunho universal, o que lhes colocou em situação de maior 
vulnerabilidade socioeconômica, além de serem alvos de discriminação racial, 
étnica e religiosa. (SEPPIR, 2018. Texto completo encontrado em 
(http://www.dedihc.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=156). 
 
Esses povos vivem de atividades econômicas relacionadas ao seu universo cultural e às 
possibilidades geográficas oferecidas pelas terras onde habitam. 
Algumas dessas comunidades conseguiram estabelecer uma estrutura de produção e relações 
comerciais com a sociedade em geral, sem perder suas características culturais que as 
identificam como comunidades tradicionais. Isso aconteceu, por exemplo, com algumas 
Comunidades Remanescentes de Quilombolas. No site da Fundação Palmares é possível 
encontrar a relação das comunidades já certificadas no Brasil até outubro de 2018 
(http://www.palmares.gov.br/?page_id=37551), embora nem todas lá relacionadas apresentem 
atividades produtivas e econômicas estruturadas. 
A identidade cultural que perpassa todo o modo de vida dessas comunidades tradicionais é o 
que as caracteriza e unifica. Para entender melhor assista ao vídeo Entremundos: Povos e 
Comunidades Tradicionais no Brasil, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=9q-
NI2trYoU 
 
 
Agora que você já conhece o conceito de Comunidades Tradicionais e sabe quais os 
principais grupos étnico-raciais e culturais que se enquadram nesse conceito, é hora de 
fazer uma pesquisa sobre esse tema em sua realidade regional. 
Busque, em sites oficiais, quais e quantas são as Comunidades Tradicionais que 
existem em seu Estado. Procure informações sobre a localização espacial dessas 
comunidades identificando em quais municípios elas se encontram. 
Elabore um mapa temático com essas informações e crie uma legenda pictórica1 para 
possibilitar a leitura desse mapa. Para cada tipo de Comunidade Tradicional encontrada 
no seu Estado (quilombola, indígena, ciganos, quebradeiras, ribeirinhos, faxinalenses, 
pescadores etc.) você deverá criar um símbolo específico. Inclua esses símbolos na 
 
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legenda do mapa identificando o tipo de comunidade que eles representam. Digitalize 
seu mapa para juntá-lo à pesquisa que fará em seguida. 
Escolha uma dessas comunidades, de preferência a maior e mais organizada e pesquise 
sobre sua história, suas origens étnicas, suas tradições culturais, sobre o que produzem 
atualmente e qual o destino dessa produção. 
Elabore um texto dissertativo explicativo de toda sua pesquisa (entre 3 e 5 páginas). 
Inclua nesse arquivo o mapa que você produziu e articule-o com o texto. Finalize seu 
texto com uma reflexão crítica sobre a importância das comunidades tradicionais para a 
constituição da identidade do povo brasileiro como um todo. 
Relembrando, você tem duas produções a fazer: o mapa e o texto. Ambos, frutos de sua 
pesquisa, estarão unidos num mesmo arquivo em Word. No AVA, no link trabalhos, você 
vai postar o arquivo Word com o texto, no qual o mapa estará incluído. 
 
No polo, em uma das datas agendadas pelo seu tutor, apresente o seu mapa e os dados 
coletados. Para tanto, você pode projetar o seu mapa utilizando o Power Point. 
 
 
 
1. Você sabia?: leitura do material disponibilizado nos sites da Secretaria Nacional 
de Políticas de Promoção da Igualdade Racial (SEPPIR) e dos dados publicados no 
site da Fundação Palmares. Assista o vídeo da Entremundos, disponível em 
https://www.youtube.com/watch?v=9q-NI2trYoU; 
2. Tecendo ideias: elabore o mapa temático pictórico das Comunidades 
Tradicionais do seu Estado e produza um texto dissertativo explicativo sobre uma 
dessas comunidades; 
4. Mãos à obra: apresentação do conteúdo do texto e do mapa. 
 
 
 
RESUMO DA 
ATIVIDADE 
 
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5. Postagem no AVA: 
Link Trabalho – Texto dissertativo explicativo (Formato: Word.doc). 
 
 
1. Para formar grupos, os alunos devem ser do mesmo polo, curso e das mesmas 
disciplinas; 
2. No caso de grupo, apenas um dos alunos realiza a postagem do portfólio e do 
vídeo com a apresentação e insere o RU dos colegas; 3. Os grupos podem ser 
formados com até 4 integrantes; 
4. Postar no link Trabalhos o arquivo no formato indicado; 
5. Anotar o número do protocolo de postagem que é gerado; 
6. Verifique no link o período de postagem; 
7. Em caso de dúvidas, procure o seu polo de apoio presencial; 
8. Leia atentamente todos os materiais postados na aula Portfólio das disciplinas da 
fase; 
9. Produza o seu texto utilizado o modelo/template disponibilizado; 
10. Solicitações de alterações deverão ser realizadas até 10 dias após o término do 
período de postagem do trabalho no AVA e serão analisadas pelo Núcleo de 
Práticas. 
 
 
 
 
Produção 
1. O trabalho apresenta os dados de identificação do(s) aluno(s). (Peso: 10) 
 
2. O trabalho apresentado está de acordo com a proposta solicitada. (Peso: 10) 
 
 
 
 
LEMBRETES 
 
 
 
CRITÉRIOS DE 
AVALIAÇÃ O 
 
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3. O trabalho apresenta desenvolvimento que contempla criação própria (autoria) 
articulada à proposta de atividade do portfólio. (Peso: 20) 
 
4. O trabalho atende às normas acadêmicas da Instituição de Ensino Superior (IES) e 
ao gênero textual proposto, conforme indicações nas orientações e no modelo. 
(Peso: 10) 
 
5. O trabalho apresenta sequência lógica, coesão, coerência, objetividade, linguagem 
e vocabulário científicos adequados, estando de acordo com a norma padrão da 
língua. (Peso: 15)6. O conteúdo e conceitos estão de acordo com os referenciais clássicos, e os autores 
teóricos, se mencionados, foram devidamente citados, referenciados e são 
relevantes para o trabalho. (Peso: 20) 
 
7. O trabalho apresenta uma síntese pessoal ou do grupo, de modo a expressar 
compreensão sobre o tema que foi objeto da atividade, além de haver 
argumentação/posicionamento crítico. (Peso: 15) 
 
Apresentação 
1. Adota um discurso consistente na apresentação/discussão do trabalho, sequência 
lógica dos conteúdos, clareza e articulação das ideias, linguagem fluente, clara e 
objetiva. (Peso: 40) 
2. Demonstra domínio do conteúdo e atitude reflexiva. (Peso: 40) 
3. Houve adequação e cumprimento ao tempo e às normas de apresentação. (Peso: 20) 
 
 
 
 
 
 
ORIENTAÇÕES GERAIS: 
 
Tamanho da folha: A4 
 
Fonte: Arial, tamanho 12 
 
Margens: Inferior 2,0 cm; Superior 3,0 cm; Esquerda 2,0 cm; Direita 2,0 cm. 
MODELO / 
TEMPLATE 
 
6 
 
Máximo de páginas do texto: 3 a 5 páginas 
 
- incluindo referências bibliográficas. 
Espaçamento simples entre o título e o texto.
 
 
Recuo de 1,25 cm na primeira linha do parágrafo. 
 
TEXTO DISSERTATIVO EXPLICATIVO 
O texto dissertativo explicativo deve ser estruturado em três tópicos: Introdução, 
Desenvolvimento e Conclusão. 
Na Introdução apresenta-se e contextualiza-se o tema, além de definir o objetivo 
do texto. 
No Desenvolvimento faz-se uma exposição detalhada e objetiva do tema, seus 
aspectos principais e secundários. No caso desse portfólio, nesse item o texto 
precisa ser articulado com o mapa. 
Na Conclusão reafirma-se o tema, faz-se uma síntese do que foi abordado e o autor 
expõe suas considerações. 
 
 
 SOBRENOME, Nome do autor. RU: 
 Polo: 
UNINTER 
 
 
INTRODUÇÃO 
 
 
 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
 
 
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 
DESENVOLVIMENTO 
 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 
XXXXXXXXXXXXXXX 
 Mapa 
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 
CONCLUSÃO 
 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX