Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
(Enade, 2011) A tabela a seguir mostra dados de matrículas no Brasil, por etapas e modalidades, entre 2008 e 2010.
Disponível em: Acesso em: 09 out. 2011 (com adaptações).
A partir das informações da tabela e considerando o disposto na Lei n.o 9.394/1996 (LDB), avalie as afirmações que se seguem.
I. Em 2010, a Educação Básica totalizou 46.120.000 matrículas.
II. Nos dados da Educação Infantil, estão incluídos estudantes matriculados em creches (ou entidades equivalentes) e pré-escolas.
III. A diminuição do número de matrículas em escolas e classes exclusivas para Educação Especial pode ser explicada pela adoção de políticas públicas que priorizam a educação inclusiva para estudantes que requerem atendimento educacional especializado.
IV. No triênio 2008-2010, a Educação de Jovens de Adultos apresentou, em termos percentuais, o maior decréscimo do número de matrículas entre as etapas e modalidades de ensino mostradas na tabela. 
V. No período mostrado na tabela, houve crescimento de mais de 15% nas matrículas da Educação Profissional.
É correto apenas o que se afirma em 
a )
 I, II, III e V.
b )
 I e IV.
c )
 II, III e V.
d )
 I, II e IV.
 
e )
 III, IV e V.
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QUESTÃO 2
Segundo o art. 58 da Lei de diretrizes e bases da educação nacional, nº 9394 de 20 de dezembro de 1996; "entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de Educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais."
Há três categorias de educação especial:
Relacione a segunda coluna corretamente com a primeira.
1. Dependentes
2. Treináveis
3. Educáveis
( ) alunos que precisam de supervisão, mas conseguem conviver com os outros alunos rotineiramente.
( ) alunos atendidos em clínicas por serem totalmente dependentes e necessitarem acompanhamento integral o tempo todo.
( ) alunos que frequentam sala de aula regular possuindo habilidades de adaptação pessoal e social.
A sequência correta é
a )
 2 - 3 - 1 
 
b )
 2 - 1 - 3
c )
 3 - 2 - 1
d )
 1 - 3 - 2
e )
 1 - 2 - 3 
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QUESTÃO 3
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no capítulo V - da Educação Especial, estabelece no artigo 58 que:
I. Entende-se por Educação Especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede particular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais.
II. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado na escola regular, para atender as peculiaridades da clientela de Educação Especial.
III. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns do ensino regular.
IV. A oferta da Educação Especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de três a seis anos, durante a educação infantil. 
Estão corretas as asserções:
a )
 Somente a I e III.
b )
 Somente a III e IV.
c )
 Somente a I e IV.
d )
 Somente a I e II.
 
e )
 Somente a II e III.
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QUESTÃO 4
Sobre a educação profissional, na condição de modalidade de ensino, é correto afirmar:
 
a )
 A Educação Profissional é dever e responsabilidade do mercado de trabalho, pois o desenvolvimento vocacional do aluno deve ser dirigido para o perfil do mundo do trabalho constituído na sua região ou localidade.
b )
 A Educação Profissional, como etapa de ensino voltada à preparação para o trabalho, pode ser cursada em qualquer idade, basta ser alfabetizado.
c )
 A Educação Profissional congrega uma formação ampla e, nessa medida, deve ser dirigida para campos amplos da ciência e da tecnologia, sem vinculação imediata com o mundo do trabalho, desenvolvendo competências gerais.
 
d )
 A Educação Profissional deve ser integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, e deve conduzir ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva.
e )
 Todos podem cursar a Educação Profissional, mesmo não tendo concluído nenhuma etapa ou nível de ensino, bastando para tanto ter a indicação de uma instituição empregadora.
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QUESTÃO 5
O sistema educacional no Brasil é dividido em Educação Básica e Ensino Superior. A LDB (9.394/96) também estrutura a educação por etapas e modalidades de ensino. As etapas são: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. E as modalidades de ensino são: Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional e Educação Especial. Acerca das modalidades de educação e ensino na atualidade, assinale a alternativa correta:
a )
 Entende-se por educação especial aquela oferecida exclusivamente nos serviços de apoio a crianças deficientes.
b )
 As escolas técnicas e profissionais oferecem, exclusivamente, cursos regulares de capacitação, de acordo com o nível de escolaridade dos alunos.
 
c )
 A educação profissional deve ser integrada ao ensino Médio.
d )
 Os estados e municípios devem assegurar aos educandos com necessidades especiais currículos, métodos e técnicas específicos para atender às suas necessidades..
e )
 De acordo com a LDB, só podem participar de exames supletivos para conclusão do ensino Médio jovens maiores de 15 anos de idade.
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QUESTÃO 6
O segundo é o artigo 78, que fomenta a cultura e assistência aos índios por meio de programas integrados de ensino e pesquisa, e reforça a ideia para a oferta de educação escolar bilíngue e intercultural. No inciso I propõem-se a recuperação da memória histórica, a reafirmação das identidades étnicas e a valorização de suas línguas e ciências dos povos. E no inciso II do mesmo artigo, a garantia aos índios ao acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedades indígenas e não indígenas. Tais ações representam:
I. Tratamento diferenciado na Educação Escolar Indígena
II. Atendimento especializado às comunidades indígenas
III.Processo de aprendizagem adequado. 
Estão corretas as asserções:
 
a )
 Todas as alternativas.
b )
 Somente a I e II
c )
 Somente a I 
d )
 Somente a III
e )
 Somente a II 
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QUESTÃO 7
As diretrizes apresentadas no artigo 27 da LDB são: a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento; orientação para o trabalho; promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais. Analise as asserções a seguir:
I. A promoção do desporto educacional tem cunho de inclusão
II. Abertura para o desporto educacional busca espaços para a prática da valorização da diversidade.
III. A promoção do desporto educacional não deve estar voltada para a diversidade.
Estão corretas as asserções:
a )
 Somente a I e II 
 
b )
 Somente a II 
c )
 Somente a I e III 
d )
 Somente a III 
e )
 Somente a I 
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QUESTÃO 8
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em vigor desde dezembro de 1996, trata da educação como "processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais." 
Acerca dessa lei que estabelece as diretrizes e bases da educação desenvolvida no Brasil pode-se afirmar: 
(I) São alguns dos princípios que norteiam/orientam o ensino no Brasil:
- Igualdade de condições paraacesso e permanência na escola.
- Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
- Garantia de padrão de qualidade.
- Valorização da experiência extraescolar.
- Gestão democrática do ensino público.
(II) A educação escolar compõe-se de Educação Básica e Educação Superior.
(III) O Ensino Médio é considerado etapa final da Educação Básica.
(IV) Prevê a integração da Educação Profissional às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia.
(V) A Educação Básica é organizada, prioritariamente, em séries anuais. 
Estão corretas as asserções:
a )
 Somente a I, III, IV e V.
b )
 Somente a I, II, IV e V.
c )
 Somente a I, II, III, IV e V.
d )
 Somente a I, II, III, e V.
 
e )
 Somente a I, II, III e IV.
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QUESTÃO 9
A Resolução CEB/CNE 05/2012 define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica. No artigo. 14, parágrafos 3.º e 6.º, é posto que na Educação Especial, na Educação do Campo, na Educação Escolar Indígena, na Educação Escolar Quilombola e de pessoas em regime de acolhimento ou internação e em regime de privação de liberdade, e na Educação a Distância, devem ser observadas as respectivas Diretrizes e normas nacionais que estão pautadas pelos princípios: 
 
a )
 Da igualdade social, da diferença, da especificidade, do bilinguismo e da interculturalidade, fundamentos da Educação Escolar Indígena.
b )
 Da igualdade social, da diferença, da especificidade, do ensino da língua portuguesa e inglesa para haver interculturalidade, fundamentos da Educação Escolar Indígena.
c )
 Da desigualdade social, da diferença, da especificidade, do bilinguismo e da interculturalidade, fundamentos da Educação Escolar Brasileira.
d )
 Da igualdade social, da indiferença, da especificidade, do ensino da língua portuguesa e inglesa para haver interculturalidade, fundamentos da Educação Escolar Brasileira.
e )
 Da desigualdade social, da indiferença, da especificidade, do bilinguismo e da interculturalidade, fundamentos da Educação Escolar Indígena.
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QUESTÃO 10
Entendemos que o processo educacional deve ser constantemente avaliado interna e externamente, mas também se deve dar suporte aos processos para que sejam capacitados e os resultados sejam cada vez mais positivos. É interessante analisar o que ocorre na atualidade: criam-se avaliações externas e as escolas "correm" atrás dos resultados positivos como se fosse seu objetivo principal. O processo está invertido, a avaliação externa determina os processos das escolas, o correto seria o contrário, as avaliações deveriam ver como andam os processos escolares e não determinar quais são. Muitas vezes os resultados obtidos são insatisfatório, isso se dá devido:
a )
 Falta de interesse dos alunos.
 
b )
 Falta de investimento na educação.
c )
 Falta de legislação específica para educação.
d )
 Falta de interesse dos pais.
e )
 Falta de interesse dos professores.
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