Prova II - Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais

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Disciplina: Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A estrutura lexical dos nomes na língua portuguesa aponta duas categorias de 
gênero: masculino e feminino. Tais categorias abrangem uma classe de nomes 
relacionada à distinção entre os sexos dos seres como ponto de referência. Sobre as 
características que envolvem a definição de gênero na língua portuguesa, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Na ausência do gênero neutro para a classe dos nomes, as designações dos seres 
inanimados podem ser masculinas ou femininas. 
II- Os seres inanimados compõem o subconjunto do léxico isento do gênero 
gramatical em relação ao conteúdo semântico do elemento lexical. 
III- Alguns nomes de seres inanimados mudaram de gênero ao longo do processo 
histórico da língua. 
IV- No subconjunto lexical que apresenta as desinências dos seres animados, o 
gênero gramatical não acompanha o gênero natural com seu significado. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas 
 
2. Os verbos são palavras compostas por tempos variáveis que expressam um 
acontecimento em um determinado tempo específico, enquanto que o substantivo 
posiciona os seres no espaço. Os estudos sobre a classificação dos verbos destacam 
sua função na locução verbal, podendo aparecer como verbos auxiliares ou 
principais. Sobre as características que envolvem os verbos classificadores em 
Libras, avalie as asserções a seguir: 
 
I- Os verbos classificadores são expressos na configuração de mão com marca de 
concordância de gênero relacionado a pessoa, animal ou coisa. 
 
PORQUE 
 
II- Os verbos que possuem concordância de gênero recebem a denominação de 
verbos não direcionais, porque concordam com o sujeito ou objeto da frase. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 
3. O advérbio desempenha na oração a função de adjunto adverbial, e tanto na língua 
portuguesa como na Libras não apresenta a seleção de gênero. De modo geral, serve 
para caracterizar o processo verbal. Sobre as características que envolvem os tipos de 
advérbios em Libras, associe os itens utilizando o código a seguir: 
 
I- Advérbio de tempo. 
II- Advérbio de modo. 
III- Advérbio de lugar. 
 
( ) Representado por uma pequena mudança no movimento do sinal que transmite a 
ideia de intensidade. 
( ) São os advérbios aqui, aí e lá, idênticos aos pronomes demonstrativos EST@, 
ESS@, AQUEL@. 
( ) Consistem na marcação da ação que quando transcritos para o português, 
apresentam a flexão no infinitivo. 
( ) Indicam a marcação de intensidade, quantidade, modo, reciprocidade, 
habitualidade e são marcados pela modificação do sinal. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - I - III. 
 b) III - I - II - II. 
 c) II - III - I - I. 
 d) II - III - I - II. 
 
4. Os classificadores acompanham os verbos de movimento (VM) e localização (VL) 
nos parâmetros básicos, utilizados nos verbos considerados como morfemas. Desta 
forma, os classificadores de mãos e corpo são articuladores que indicam o nome do 
referente ou agente da ação. Sobre as características que envolvem os classificadores 
em Libras, avalie as asserções a seguir: 
 
I- Os classificadores seriam formas de substituir um determinado nome, 
acompanham o verbo e classificam o sujeito ou objeto conectado à ação do verbo. 
 
PORQUE 
 
II- Os classificadores constituem algumas formas de configurações de mãos 
incorporadas ao movimento de verbos, determinando seu sentido. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 
5. A morfologia compreende a parte da gramática que estuda as classes gramaticais 
responsáveis pela análise morfológica. Assim, na língua portuguesa como na Libras 
há classes gramaticais semelhantes, contudo com particularidades próprias referentes 
a cada modalidade da língua. Sobre as características que envolvem a definição de 
verbos em Libras, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Os verbos sofrem alterações dependendo da conjugação referente ao tempo e 
modo, assim, alteram a marca de concordância. 
 b) Os verbos não possuem nenhuma marca de concordância e não alteram sua 
conjugação no que se refere a modo e a tempo. 
 c) Os verbos seguem as mesmas normas da língua portuguesa, com acréscimo de 
sinal para identificar o modo, tempo e pessoa. 
 d) Os verbos apresentam dois tipos de concordância, verbos que não possuem marca 
de concordância e os que possuem marca de concordância. 
 
6. A morfologia compreende a parte da gramática que estuda dez classes de palavras, 
seis consideradas variáveis (verbo, substantivo, adjetivo, pronome, artigo, numeral) e 
quatro como invariáveis (preposição, conjunção, advérbio, interjeição). Sobre as 
características da definição de advérbio, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Serve como conectivo aos termos de uma determinada oração, e estabelece uma 
relação de dependência. 
 b) Presume a identificação da quantidade de seres, coisas ou conceitos na 
organização da fala. 
 c) Consiste na unidade mínima de significado categorial que organiza seu 
significado lexical. 
 d) Seria a expressão que modifica e denota uma circunstância que pode ser de lugar, 
tempo, modo, intensidade e outros. 
 
7. Na língua portuguesa como na Libras há classes gramaticais semelhantes, contudo 
com particularidades próprias referentes a cada modalidade da língua. Os verbos na 
Língua de Sinais Brasileira e na ASL são apresentados em três classes: verbos com 
concordância, verbos simples e verbos espaciais. Sobre as características que 
envolvem as definições de verbos em Libras, associe os itens utilizando o código a 
seguir: 
 
I- Verbos simples. 
II- Verbos com concordância. 
III- Verbos espaciais. 
 
( ) Apresentam flexão em pessoa, número e aspecto, mas não incorporam os afixos 
locativos, exemplos: DAR, ENVIAR, PERGUNTAR. 
( ) Seriam os verbos que apresentam afixos locativos, como os verbos COLOCAR, 
IR, CHEGAR. 
( ) Consistem em verbos que não se flexionam em pessoa e número e não 
incorporam afixos locativos. 
( ) Presumem verbos que apresentam flexão de aspecto, como em CONHECER, 
AMAR, APRENDER, SABER, INVENTAR, GOSTAR. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - III - II. 
 b) I - II - I - III. 
 c) II - III - I - I. 
 d) III - II - II - I. 
 
8. A flexão verbal envolve noções de pessoa, número, tempo e modo é expressa nos 
verbos por meio de morfemas flexionais ou desinências. Em Libras a flexão ocorre 
de oito tipos de processos diferentes: pessoa, número, grau, modo,reciprocidade, 
foco temporal, aspecto temporal e aspecto distributivo. Sobre as características que 
envolvem a flexão verbal para pessoa em Libras, avalie as asserções a seguir: 
 
I- Existem formas variadas para determinar os pontos estabelecidos no espaço, sendo 
que a mais comum consiste na apontação explícita com referentes presentes ou não 
presentes. 
 
PORQUE 
 
II- Nos referentes presentes a apontação ocorre na frente do sinalizador, direcionado 
para a posição atual do referente, na referência não presente são estabelecidos pontos 
arbitrários no espaço. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 
9. A morfologia compreende a parte da gramática que estuda as classes gramaticais, 
denominada de análise morfológica. Assim, há dez classes de palavras, seis 
consideradas variáveis (verbo, substantivo, adjetivo, pronome, artigo, numeral) e 
quatro como invariáveis (preposição, conjunção, advérbio, interjeição). Sobre as 
características que conceituam o verbo, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Expressa um morfema cumulativo que denota as noções de tempo, modo e 
intensidade. 
 b) Consiste na unidade de significado categorial que organiza na fala seu significado 
lexical. 
 c) Seriam as expressões que modificam circunstâncias que podem ser de lugar, 
tempo ou modo. 
 d) Substituem ou acompanham a palavra e indicam o posicionamento da pessoa no 
discurso. 
 
10. As categorias gramaticais relacionadas a número e gênero serão associadas no plano 
semântico-lexical em relação ao nome. No sintático, concordam aos termos que 
exprimem sentido, como o artigo, o adjetivo, o pronome e o numeral. Sobre as 
características que envolvem o gênero nos nomes epicenos e sobrecomuns na língua 
portuguesa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Sempre serão nomes femininos os que apresentam o tema [-a], como águia, 
baleia, borboleta. 
( ) Sempre serão nomes femininos os que finalizam com o tema [-e], como porrete, 
alfaiate, lembrete. 
( ) Sempre serão nomes masculinos os que possuem o tema em [-o], como besouro, 
polvo, gavião. 
( ) Sempre serão nomes masculinos os que terminam com o tema em [-e], como 
antílope, cônjuge. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - F - V - F.