ESTUDOS DISCIPLINARES IV QUESTIONARIO II UNIDADE II 2019

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ESTUDOS DISCIPLINARES IV 
	
	
	Curso
	ESTUDOS DISCIPLINARES IV
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE II
	
	
	
	
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	5 em 5 pontos  
	Tempo decorrido
	15 minutos
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Alguns filmes retratam o cotidiano desde os primórdios da Revolução Industrial, podendo se concentrar nas atividades de indivíduos ou de grupos profissionais específicos. O desemprego também pode ser objeto de análise e discussões. A temática apresentada pode ser utilizada quando se discute
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
O mundo do trabalho.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta:
	Resposta: D.
Comentário: O mundo do trabalho pode ser analisado sob a temática das origens e consequências sociais sobre grupos ou indivíduos, bem como a questão de áreas específicas ou mesmo das experiências contemporâneas de falta de emprego estrutural, por exemplo.
	
	
	
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Ao se analisar filmes norte-americanos, do cinema hollywoodiano, que tratem de política e conflitos, é comum se encontrar aspectos narrativos melodramáticos com a grande valorização de características individuais ou pré-valorativos. Nesse caso, estamos nos referindo à construção dicotômica entre
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
O Bem e o Mal.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta:
	Resposta: A.
Comentário: A simplificação e redução das causas e consequências dos conflitos acaba por trabalhar, via de regra, aspectos que dão ênfase aos choques entre o Bem e o Mal, como se dessa forma todas as outras questões fossem consideradas menores.
	
	
	
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Após apresentar informações de apoio aos alunos, tais como o contexto histórico e personagens que o filme traz, entrevistas com o diretor e análises, além de palavras-chave em destaque, podemos levantar questões para debate. Sobre elas, qual seria inadequada para o trabalho com filmes em sala de aula?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
A simples desqualificação do uso da internet como ambiente de pesquisa.
	Respostas:
	a. 
Herança cultural.
	
	b. 
Desenvolvimento de caráter e cidadania.
	
	c. 
Valores éticos (ética da responsabilidade).
	
	d. 
Ponte de leitura: livros relacionados.
	
	e. 
A simples desqualificação do uso da internet como ambiente de pesquisa.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E.
Comentário: Ao contrário do que pode surgir como senso comum, o uso da rede para obter informações é uma poderosa ferramenta, desde que se discuta com os alunos critérios, possibilidades e limites, e não apenas se fique preso em desqualificações que deixam de lado o senso crítico.
	
	
	
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Filmes relacionados à temática da violência podem ter diferentes abordagens, mas, comumente, temos a construção de personagens que são simplesmente “encarnações do mal”. É possível se escapar de noções tão simplistas problematizando, junto aos alunos, aspectos
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Ligados às injustiças presentes no mundo contemporâneo e às distorções das estruturas sociais.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta:
	Resposta: D.
Comentário: Ao se tratar da violência, uma estratégia crítica pode ser apresentar as sociedades com suas contradições internas, que produzem alguns dos mais relevantes aspectos ligados à violência no mundo contemporâneo e que, mesmo não sendo a única maneira de abordar o assunto, podem ser uma forma de se pensar criticamente e não apenas atribuir a culpa aos indivíduos.
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Fornecer aos alunos informações relativas ao tratamento temático do filme, biografia e currículo do diretor, sobre a equipe técnica, sobre os atores/interpretação e sobre o impacto da obra no seu tempo: bilheteria, crítica, prêmios, polêmicas, pode ser de grande valia, pois:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Ajuda os alunos a compreender o esforço presente na realização das obras apresentadas e também contribui com ponto de apoio para a análise, que vai muito além das observações superficiais e impressionistas.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta:
	Resposta: A.
Comentário: As informações elencadas dão conta do esforço humano, das necessidades artísticas e também técnicas, que fornecem aos alunos a dimensão da produção, os interesses dos envolvidos e a capacidade de entender algumas das consequências sociais dos filmes produzidos.
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Marcos Napolitano aponta para a possibilidade de se classificar o cinema em quatro metagêneros que podem nos auxiliar na preparação de projetos que envolvam o uso de filmes. Mesmo considerando que qualquer classificação pode ser contestada ou aprofundada, elas nos auxiliam na escolha do material. Os quatro metagêneros a que estamos nos referindo são:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Drama, comédia, aventura, suspense.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta:
	Resposta: A.
Comentário: Essa classificação mais ampla pode servir como referência antes mesmo de se observar subgrupos ou os gêneros mesclados, que apresentariam características comuns a mais de um metagrupo.
	
	
	
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Quando a indústria cinematográfica de Hollywood trata dos movimentos sociais, tais como o movimento operário, pacifista ou mesmo estudantil, costumeiramente:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Procura fugir de temas polêmicos e dá ênfase aos dilemas dos indivíduos envolvidos com movimentos sociais ou em torno da biografia dos líderes, seus dramas, suas contradições e virtudes.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta:
	Resposta: B.
Comentário: O individualismo pode ser tido como um dos fundamentos ideológicos dessa indústria cultural e quando são retratados indivíduos que se destacaram pelos mais variados motivos, a ênfase recai em dramas e virtudes, não em aspectos da coletividade na qual se inserem.
	
	
	
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Quando no cinema se abordam dramas ligados a conflitos ocasionados por choques culturais, pelo convívio das diferenças sociais, raciais, étnicas e comportamentais pode-se utilizar isso para desenvolver a ideia de
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Pluralidade cultural.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta:
	Resposta: D.
Comentário: Discutir os choques culturais pode contribuir para desenvolver a noção de pluralidade cultural dentro de uma ideia de respeito à diferença, independentemente de sua natureza e origem.
	
	
	
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Quando se trabalha com temas de ordem existencial, psicológica, sociológica e ética em obras produzidas para adultos, mas aplicadas em projetos para adolescentes, podemos afirmar que
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
O cinema problematizado pode contribuir para a formação de valores morais e ideológicos.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta:
	Resposta: A.
Comentário: Ao se discutir os valores presentes e os aspectos ideológicos das obras, é possível também contribuir para a construção de valores pelos próprios alunos, não sendo a obra fílmica simples objeto de fruição, mas também de construção de visões de mundo.
	
	
	
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Uma das estratégias para se trabalhar temas interdisciplinares que envolvam a discussão da Indústria Cultural e das mídias pode ser
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Desenvolver reflexõessobre a problematização das regras e mecanismos de elaboração dos próprios filmes, questionando a circulação de informações, de estereótipos e a construção de bens culturais.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta:
	Resposta: B.
Comentário: Trabalhar os valores presentes de cada sociedade em seus produtos culturais é uma maneira de se aproximar de suas motivações na construção de bens culturais, de seus preconceitos, valores, estereótipos e da própria elaboração, difusão e consumo das informações.