AVALIAÇÃO TI ESTUDOS DISCIPLINARES IV PEDAGOGIA

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1. ESTUDOS DISCIPLINARES IV 6696-15_SEI_PD_0119_R_20192_04 
 
 
2. CONTEÚDO 
 
3. Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO - TI II 
 
 
 
ESTUDOS DISCIPLINARES IV (6696-15_SEI_PD_0119_R_20192_04) 
 CONTEÚDO 
Usuário 
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES IV 
Teste AVALIAÇÃO - TI II 
Iniciado 15/11/19 19:04 
Enviado 15/11/19 19:20 
Status Completada 
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos 
Tempo decorrido 16 minutos 
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Refletir sobre as múltiplas possibilidades do uso dos filmes em sala de 
aula significa, essencialmente, pensar coletivamente. Assim, podemos 
entender que: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
As competências e habilidades devem ser o eixo do 
trabalho escolar, perpassadas por outras linguagens do 
mundo moderno, como a audiovisual, iconográfica e 
sonora. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Leia ao trecho abaixo e assinale a alternativa correta. 
“Trabalhar com cinema em sala de aula é ajudar a escola a reencontrar 
a cultura ao mesmo tempo cotidiana e elevada, pois o cinema é o 
campo no qual a estética, o lazer, a ideologia e os valores sociais mais 
amplos são sintetizados numa mesma obra de arte” (NAPOLITANO, 
2013. p. 11). 
Dessa maneira, podemos afirmar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
O filme é produzido dentro de um projeto artístico, 
cultural e de mercado. Perceber isso faz parte do 
aprendizado escolar. 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Sobre o uso de documentários, podemos afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Deve-se ter cuidado para não reproduzir a ideia de 
que o apresentado é necessariamente verdadeiro e 
científico. 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Quando se diz que o professor deve ter a função de mediador, tal ideia 
remete a qual necessidade? 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
É preciso que o professor atue entre a obra e os alunos, 
ainda que ele pouco interfira na projeção ou exibição. 
O professor deve atuar preparando os alunos e também 
propondo atividades que permitam uma articulação da 
escola à cultura cotidiana. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
O cinema, enquanto indústria cultural, também é uma forma de mídia 
moderna, voltada cada vez mais para um espectador formado pelas 
novas TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação). Sua 
peculiaridade é que ele, além de fazer parte do complexo da 
comunicação e da cultura de massa, também faz parte da indústria do 
lazer e (não nos esqueçamos) constitui ainda obra de arte coletiva e 
tecnicamente sofisticada. 
O trecho aborda: 
 
Resposta Selecionada: e. 
A relação entre o cinema e a cultura de massa. 
 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir e aponte o tema da discussão proposta. 
“Esse tipo de tema pode se articular com os temas dos movimentos 
sociais, políticos e conflitos. Podem os filmes com esse tema 
tangenciar a questão político-social mais estrita, enfatizar as escolhas 
individuais dentro da estrutura social ou se manter na discussão mais 
 
ampla da ética das relações humanas”. 
Resposta Selecionada: d. 
Discussão sobre ética e cidadania. 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Quando no cinema se abordam dramas ligados a conflitos ocasionados 
por choques culturais, pelo convívio das diferenças sociais, raciais, 
étnicas e comportamentais, isso pode ser utilizado para desenvolver a 
ideia de: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Pluralidade cultural. 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Podemos indicar como um dos papéis fundamentais do uso de filmes 
em sala de aula: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A escola não deve necessariamente reproduzir os 
valores e habilidades preexistentes nos alunos, e sim 
ampliá-los e problematizá-los. 
 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
A análise vem relativizar as imagens “espontaneistas” demais da 
criação e da recepção cinematográficas. Estamos cercados por um 
dilúvio de imagens. Seu número é tão grande, estão presentes tão 
“naturalmente”, são tão fáceis de consumir que nos esquecemos de que 
são produto de múltiplas manipulações, complexas, às vezes muito 
elaboradas. 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Essa análise dá conta de que devemos nos preocupar 
em trabalhar o deslumbramento do espectador para que 
ele seja um deslumbramento participante, e não um 
simples consumidor. 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Marcos Napolitano (2013) aponta para a possibilidade de se classificar 
o cinema ficcional em drama, comédia, aventura, suspense. Tal divisão 
é diferente de se trabalhar com gêneros subdivididos ou mesclados. 
 
Mesmo considerando que qualquer classificação pode ser contestada 
ou aprofundada, elas nos auxiliam na escolha do material e, assim, essa 
primeira classificação foi por ele denominada como: 
Resposta Selecionada: b. 
Metagêneros. 
 
 
Sexta-feira, 15 de Novembro de 2019 19h20min36s 
GMT-03:00