Avaliação-TI - Estudos Disciplinares II - Comunicação e Cidadania

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AVALIAÇ ÃO -TI – ESTUDO S DI SCI PL I NARES I I – CO MUNICAÇÃO E C I DADANIA 
 
P E R G U N T A 1 
“No período em torno das Guerras Mundiais, o acirramento entre capitalistas e trabalhadores estava no 
auge, tanto no interior do país quanto entre os países. Desenrolou-se a Revolução Russa em 1917, 
houve uma ascensão dos partidos socialistas na Alemanha, na Itália, na Espanha e na França. Os 
trabalhadores reivindicavam melhores condições de trabalho, saúde, habitação e educação, 
remanescentes da luta do século anterior. Agora, organizavam-se como força política e apoiavam-se 
em partidos para fazer a revolução e implantar uma nova sociedade – o que fazia parte das formas de 
exercer e ampliar a cidadania. Ao mesmo tempo, o afã de lucro e a acumulação da era dos oligopólios 
eram complementados com a ação imperialista sobre outras nações e regiões. O nazifascismo que 
devastou a Europa na II Guerra Mundial (1939-1945) foi, a meu ver, o momento em que a burguesia, 
digamos, ‘cedeu’ a coroa para ficar com a bolsa; essa burocracia nazifascista apareceu como forma 
social capaz de opor-se ao intenso avanço dos partidos socialistas e do poder 
dos trabalhadores” (MANZINI-COVRE, O que é cidadania, p. 43). 
No texto a autora refere-se ao período que culminou no desenvolvimento do: 
 a. Comunismo. 
 b. Capitalismo. 
 c. Estado de exceção. 
 d. Estado do Bem-Estar Social. 
 
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Ao discutir a situação de países como o Brasil, Maria de Lourdes Mazini-Couvre observa que a vigência 
da democracia liberal e da cidadania parece mais difícil. Sua afirmação está fundamentada em uma 
série de fatores. Analise as afirmações e indique a incorreta. 
 a. 
A história do Brasil e de seus congêneres é a de povo explorado, porque tivemos e temos uma 
posição subalterna no processo capitalista. 
 b. 
É um erro pensar que mesmo em processos como o da libertação dos escravos, 
movimento alinhado com o pensamento contemporâneo, cuidava-se também de se 
estender o trabalho assalariado, sem o qual não há capitalismo. 
 c. 
Em diversos momentos da história do Brasil foi reafirmada a nossa posição subalterna. Desde 
o início estamos nos referindo a uma economia agrária exportadora de matérias-primas 
imprescindíveis, por exemplo, para o processo industrial inglês. 
 d. 
Refletindo sobre as condições ideais no debate sobre cidadania, temos que reconhecer a 
necessidade de criação de espaços para se reivindicar os direitos, mas também a necessidade 
de se estender o conhecimento a todos, para que saibam da possibilidade de reivindicar. 
 
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No Estado Liberal, no caso do papel do Estado, é(são) considerada(s) obrigação(ões) prioritária(s): 
 a. O desenvolvimento econômico e social da nação. 
 b. A manutenção da ordem econômica. 
 c. 
A proteção da nação, a salvaguarda dos cidadãos contra atos de violência dos 
concidadãos e a obrigação de criar e manter determinadas instituições públicas. 
 d. A garantia dos direitos privados. 
 
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Sobre o papel exercido pelas ONGs, assinale a alternativa falsa. 
 a. As ONGs têm ajudado a formular políticas públicas em muitos países. 
 b. 
As ONGs têm se aliado ao Estado para exigir do mercado o equacionamento dos custos 
sociais e ambientais dos seus projetos. 
 c. 
As ONGs também têm se aliado ao mercado para exigir do Estado a realização de reformas 
democráticas que aumentem sua eficácia administrativa. 
 d. 
Apesar da importância, as ONGs ainda não podem participar de organismos 
internacionais, como a ONU, o que facilitaria os acordos mundiais sobre determinados 
temas, como meio ambiente. 
 
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“Essa será a constituição cidadã porque recuperará como cidadãos milhões de brasileiros, vítimas da 
pior das discriminações: a miséria. Cidadão é o usuário de bens e serviços do desenvolvimento. Isso 
hoje não acontece com milhões de brasileiros, segregados nos guetos da perseguição social”. Esse 
trecho fez parte do discurso de Ulysses Guimarães na Constituinte, em 27 de julho de 1988. 
Com relação ao texto da Constituição, assinale a alternativa falsa. 
 a. Instituiu uma série de garantias sociais e políticas. 
 b. 
Qualificou como crimes inafiançáveis e insuscetíveis de graça ou anistia a tortura e as ações 
armadas. 
 c. Definiu que a “chefia da família” deve ser ocupada pela mulher. 
 d. Determinou a independência entre os Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário. 
 
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As atuais concepções de cidadania levam em consideração os pontos abordados no livro “Cidadania, 
classe social e status”, no qual é feita a distinção entre os direitos civis, políticos e sociais. O autor da 
referida obra é: 
 a. John Locke. 
 b. Liszt Vieira. 
 c. T. H. Marshall. 
 d. Reinhard Bendix. 
 
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Karl Marx contribuiu bastante para a construção do conceito de cidadania. Qual das seguintes 
proposições não faz parte dos conceitos defendidos pelo marxismo? 
 a. 
A administração da sociedade deve ser feita pela classe trabalhadora que, no poder, planejaria 
o acesso ao trabalho e aos bens necessários à vida. 
 b. A denúncia, de forma mais funda que qualquer outro teórico, da exploração do capitalismo. 
 c. A proclamação da existência da igualdade natural. 
 d. 
A crítica das relações de produção do sistema capitalista, que divide os homens em 
proprietários e não proprietários dos meios de produção. 
 
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A propósito do debate sobre cidadania no Brasil, analise os itens a seguir e responda: 
I. No período da democracia populista, de 1945 a 1964, o Estado atendeu em parte às reivindicações 
populares, mas muito mais para desmobilizar a organização operária. Apesar desse caráter ambíguo da 
situação, o fato é que conquistamos alguns direitos políticos: voto sistemático para todos os cargos e 
processo de revezamento mais ou menos assegurado. 
II. O período mais crítico para o debate da cidadania no Brasil foi a partir do Golpe de 64. Assegurou-se 
nesse momento o desenvolvimento do capitalismo monopolista, com todos os seus traços e 
consequências, no sentido da exploração, e sem quase nada do sentido emancipador do Welfare State. 
III. O financiamento dos benefícios sociais na democracia populista ocorreu a partir dos recursos dos 
próprios beneficiados. Foi o que aconteceu com o Plano Nacional de Habitação do BNH, financiado pelo 
FGTS e pelas cadernetas de poupança. 
Está(ão) correto(s): 
 a. Apenas o I. 
 b. Apenas o II. 
 c. Apenas o III. 
 d. Todos os itens. 
 
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Segundo Manzini-Covre, a intervenção da Inglaterra em toda a América Latina para livrar os países de 
suas respectivas condições de colônia foi uma ação marcada pela dubiedade. Assinale a alternativa que 
melhor expressa a ideia de dubiedade indicada pela autora: 
 a. 
A ação visava a apenas deixar o Brasil livre de Portugal para conhecer melhores condições de 
desenvolvimento. 
 
 b. 
A ação visava à libertação dos escravos, que tinha um significado imenso para os direitos do 
homem. 
 
 c. 
A intervenção da Inglaterra tinha como objetivo liberar os mercados dos países da América 
Latina para comprarem diretamente da Inglaterra sem a mediação de Portugal. 
 
 d. 
A ação serve à evolução da humanidade, mas também a uma forma mais organizada de 
exploração dos seres humanos. 
 
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A propósito da situação do Brasil no debate sobre cidadania, analise as afirmativas extraídas do texto 
de Manzini-Covre e responda: 
I. Não experimentamos o processo evolutivo de passagem do feudalismo para o capitalismo, o que, 
nos outros países, ajudou a construir pouco a pouco a democracia liberal. 
II. O que muda em nosso processo histórico é quem nos explora e como – Portugal ou Inglaterra, 
Estados Unidos ou os grandes oligopólios, como hoje. 
III.Em nome dos direitos humanos (e, portanto, da cidadania), a Inglaterra “ajudou” países como o 
Brasil a se livrar da condição de colônia e a lutar contra a escravidão. 
Está correto o que se afirma em: 
 a. Apenas I. 
 b. Apenas II. 
 c. Apenas III. 
 d. Todos os itens.