A maior rede de estudos do Brasil

Grátis
13 pág.
Simulado PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

Pré-visualização | Página 1 de 3

 SIMULADO - PEDAGOGIA 
 
 Avaliações 
 
 Simulado - PLANEJAMENTO EDUCACIONAL 
Iniciado em terça, 22 out 2019, 15:07 
Estado Finalizada 
Concluída em terça, 22 out 2019, 17:53 
Tempo empregado 2 horas 46 minutos 
Notas 20,00/20,00 
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Completo 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover rótulo 
Texto da questão 
No ambiente escolar é possível visualizar a diversidade de pessoas, por isso o 
planejamento de ensino na instituição escolar deve analisar as diferenças existentes, de 
modo que favoreça o processo participativo que envolve o processo de reflexão, de 
decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição. 
Nesse processo existem três dimensões que torna-se um ponto crucial para 
organizadores no processo de planejar, na qual precisam ser concretizadas no 
planejamento: 
Escolha uma: 
a. A intencionalidade, a finalidade e o plano de ação. 
b. A realidade, a finalidade e a inércia. 
c. A realidade, a finalidade e o plano de ação. 
d. A intencionalidade, a finalidade e a inércia. 
Questão 2 
Completo 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover rótulo 
Texto da questão 
A construção do Projeto Político-Pedagógico permeia pelo ato conceitual, em relação a 
esse ato pode-se afirmar que: 
Escolha uma: 
a. Esse ato diz respeito à visão da sociedade, da escola, do currículo e do ensino e 
aprendizagem. Nesse ato também devem ser realizadas alguns questionamentos quanto 
a que tipos de experiências os estudantes devem vivenciar, e que tipos de cidadãos a 
escola quer formar e para qual tipo de sociedade. 
b. A escola precisa fazer algumas indagações em relação aos dados demográficos da 
região, verificar a população alvo, as alternativas de superação das dificuldades 
encontradas, bem como deixar claro o que é prioridade da escola. 
c. É o momento de tomar uma posição no sentido de transformar a realidade da escola e 
é o momento de tomar decisões com a finalidade de atingir os objetivos propostos. 
Sendo necessário sempre havendo uma revisão e reformulação. 
d. É o momento de tomar uma posição no sentido de uma revisão sem transformar a 
realidade da escola questionando quanto a que tipos de experiências os estudantes 
devem vivenciar, e que tipos de cidadãos a escola quer formar e para qual tipo de 
sociedade. 
Questão 3 
Completo 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Em relação à responsabilidade do gestor pode-se afirmar que:: 
 
I) O gestor tem a responsabilidade de promover o sentimento de pertença e permite a 
equipe fazer o diagnóstico situacional da instituição sobre suas necessidades (material 
de apoio, recursos de aprendizagem, fluxo de informações, entre outros), avaliando as 
potencialidades, fragilidades e expectativas. 
II) O gestor tem a responsabilidade de considerar, além dos aspectos baseados no 
processo de gestão de determinado espaço geográfico: municipal, estadual, federal, a 
influência de normas internacionais. 
III) O gestor é responsável pelo sucesso da equipe, com isso deverá desenvolver o 
cronograma e tentar alcançar os objetivos específicos que serão utilizados para gerir o 
projeto em questão. 
IV) O gestor tem a responsabilidade de motivar os envolvidos no processo, 
incentivando a formação continuada de sua equipe, interagindo com à comunidade 
escolar, atualizando-se e, compartilhando conhecimentos. 
 
De acordo com as afirmações acima marque somente as corretas: 
Escolha uma: 
a. Somente as alternativas I e IV estão corretas. 
b. Somente as alternativas I,II, III e IV são corretas. 
c. Somente a alternativa II está correta. 
d. Somente as alternativas I e III estão corretas 
Questão 4 
Completo 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover rótulo 
Texto da questão 
A escolar deve criar possibilidades para gerar outra forma de organização do trabalho 
pedagógico. Esta outra configuração de aparelhamento da escola deverá ser a partir do 
olhar de dentro para fora. O suporte para a mudança é o comprometimento coletivo na 
construção de um projeto político pedagógico, e isso indica fazer rupturas com a 
situação existente para avançar em busca do novo. Em relação ao projeto político-
pedagógico pode-se afirmar que: 
 
I) É preciso entender o projeto político-pedagógico da escola como uma reflexão do seu 
cotidiano. Para isto, é necessário um tempo aceitável de reflexão e ação necessário à 
consolidação de sua proposta. 
II) A construção do projeto político pedagógico requer continuidade das ações, 
descentralização, democratização do processo e tomada de decisões, e, implementação 
de um processo coletivo de avaliação emancipatória. 
III) O Projeto Pedagógico começa de uma só vez, e nasce pronto. É obra exclusiva do 
diretor, ou do professor coordenador, mas não incluirá todo o coletivo escolar. 
IV) O Projeto Pedagógico não é um dever e um direito da escola, muito menos um 
instrumento democrático, abrangente e duradouro. 
 
 
De acordo com as afirmações acima marque somente as corretas: 
Escolha uma: 
a. Somente as alternativas I e IV estão corretas. 
b. Somente a alternativa II está correta. 
c. Somente as alternativas I,II, e III são corretas. 
d. Somente as alternativas I e II estão corretas 
Questão 5 
Completo 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover rótulo 
Texto da questão 
A República no Brasil trouxe as primeiras ideias de um Plano de Educação Nacional. 
Em que campo houve transformações? 
Escolha uma: 
a. No campo social, político e econômico. 
b. Apenas no campo político. 
c. No campo social e político. 
d. Apenas no campo social e econômico. 
Questão 6 
Completo 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Na opinião de Vasconcellos (2005), o projeto pedagógico ocorre em dois momentos: 
Um dos momentos é a concepção do projeto em quatro tempos. Em relação ao tempo 
para a idealização pode-se definir como: 
Escolha uma: 
a. Significa que o projeto deve estar articulado ao calendário da escola, pois, o período 
da elaboração do projeto é decisivo para o sucesso do projeto. 
b. Tempo para sedimentar as ideias, num debate entre os participantes do processo de 
construção do projeto. 
c. A inserção da vertente política num projeto. 
d. Significa o tempo que a instituição está em relação ao tempo histórico. Na intenção 
de perceber se o projeto em relação ao tempo pode ser inovador. 
Questão 7 
Completo 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Na opinião de Vasconcellos (2005), o projeto pedagógico ocorre em dois momentos: 
Um dos momentos é a concepção do projeto em quatro tempos. Em relação ao tempo 
político pode-se definir como: 
Escolha uma: 
a. A inserção da vertente política num projeto. 
b. Tempo para sedimentar as ideias, num debate entre os participantes do processo de 
construção do projeto. 
c. Tempo que a instituição está em relação ao tempo histórico. 
d. Significa que o projeto deve estar articulado ao calendário da escola. 
Questão 8 
Completo 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover rótulo 
Texto da questão 
De acordo com a percepção de Candau (2000), a exigência política e social exige que a 
organização do trabalho pedagógico está no planejamento de: 
Escolha uma: 
a. Esclarecer que há uma reflexão permanente em busca de alternativas de soluções dos 
problemas da prática pedagógica, isto é, sinalizar que o papel da escola não é construir 
uma educação para o exercício pleno de cidadania. 
b. Permanecer sem buscar alternativas e soluções dos problemas da comunidade, isto é, 
sinalizar o verdadeiro papel da escola, a fim de que possamos construir uma 
reivindicação da concretização de