MONOPortal de Programas de Pós-Graduação (UFPB)

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11/10/2019 Portal de Programas de Pós-Graduação (UFPB)
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Disertaciónes/Tesis
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2019
Descripción
CARLA DE OLIVEIRA LIMA LOPES
LEITURA LITERÁRIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA COM
CONTOS FANTÁSTICOS
Data: 29-mar-2019
MARIA IRANEIDE DOS SANTOS MARTINHO
VIVENCIANDO O GÊNERO CRÔNICA: A LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO POR MEIO DE TEMAS
CARACTERIZADORES
Data: 29-mar-2019
MARIA IRANEIDE DOS SANTOS MARTINHO
VIVENCIANDO O GÊNERO CRÔNICA: A LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO POR MEIO DE TEMAS
CARACTERIZADORES
Data: 29-mar-2019
MARINALDO DE SOUZA SILVA
ESTRATÉGIAS DE LEITURA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
PARA A COMPREENSÃO LEITORA
Data: 29-mar-2019
 (portal.jsf?lc=es_ES&id=2627)
PROGRAMA EM LETRAS EM REDE NACIONAL (PROFLETRAS)
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
Teléfono/Extensión:
No Informado
http://www.ufpb.br/pos/profletras ()
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Descripción
ANA PAULA RODRIGUES DE AGUIAR SANTOS
LETRAMENTO LITERÁRIO: UMA PROPOSTA DE ENSINO POR MEIO DO CONTO DE FADAS
Data: 29-mar-2019
JOSÉ MOREIRA FILHO
O CONTO NA SALA DE AULA DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE LETRAMENTO
LITERÁRIO
Data: 29-mar-2019
MARCOS DE SOUZA TOMÉ
TRABALHANDO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES NA FORMAÇÃO DO LEITOR PROFICIENTE: UMA
EXPERIÊNCIA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Data: 28-mar-2019
SANDRA GUALBERTO RODRIGUES
LETRAMENTO LITERÁRIO E LEITURA DE FRUIÇÃO EM SALA DE AULA
Data: 28-mar-2019
JOSEFA REJANE LUIZ FERREIRA
O ARTIGO DE OPINIÃO: PRODUÇÃO DO GÊNERO ATRAVÉS DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO 9º
ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Data: 28-mar-2019
THALITA DE OLIVEIRA AMARO
LETRAMENTO LITERÁRIO A PARTIR DO GÊNERO CORDEL
Data: 28-mar-2019
ADRIANA CARNEIRO MIRANDA NUNES
PRODUÇÃO TEXTUAL A PARTIR DO GÊNERO CONTO DE FICÇÃO CIENTÍFICA NO OITAVO ANO DO
ENSINO FUNDAMENTAL
Data: 28-mar-2019
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Descripción
MARIA CLARA LIMA DE OLIVEIRA
O USO DO GÊNERO DISCURSIVO ANÚNCIO DE CAMPANHA COMUNITÁRIA PARA O
APRIMORAMENTO DA ESCRITA DE DISCENTES DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Data: 28-mar-2019
ALEXSANDRA MORAIS MAIA
GÊNERO FOLDER: DE OBJETO DE ESTUDO A INSTRUMENTO DE INTERVENÇÃO SOCIAL
Data: 28-mar-2019
MARIA DA GUIA PEREIRA
A (RE)ESCRITA DE TEXTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA COM O GÊNERO
RESUMO
Data: 27-mar-2019
VERA BETÂNIA CAVALCANTI PAREDES OLIVEIRA
PRODUÇÃO TEXTUAL DE CRÔNICAS: uma proposta para o desenvolvimento da argumentatividade de
alunos do 9º ano do ensino fundamental
Data: 27-mar-2019
RODRIGO JOSÉ SOUSA DE ANDRADE
A CONTÍSTICA DE OSMAN LINS: UMA EXPERIÊNCIA DE LETRAMENTO LITERÁRIO NA EJA
Data: 27-mar-2019
EMANOEL RODRIGUES DE SOUZA
LETRAS DA MPB COMO RECURSO PARA O LETRAMENTO LITERÁRIO NA EJA
Data: 27-mar-2019
EDNA NASCIMENTO CALIXTO
PRODUÇÃO DO GÊNERO ABAIXO-ASSINADO NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM
EXERCÍCIO DA CIDADANIA
Data: 26-mar-2019
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Descripción
RAISSA EMANUELLE DOS SANTOS
LEITURAS DE UMA VIDA: O BILHETE TEXTUAL-INTERATIVO NO PROCESSO DE
ENSINOAPRENDIZAGEM DO GÊNERO BIOGRAFIA
Data: 26-mar-2019
GILVANIA MORAIS DA SILVA ALMEIDA
AS QUESTÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE EM OBRAS DA LITERATURA JUVENIL:
CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO LEITORA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Data: 26-mar-2019
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Descripción
Este estudo tratou do desenvolvimento da formacao leitora dos/as alunos/as dos
anos finais do Ensino Fundamental, a partir de obras literarias juvenis que
abordam questoes de genero e sexualidade. O objetivo geral do estudo foi
analisar como as questoes de genero e sexualidade presentes nas obras de
literatura juvenil podem contribuir para a formacao leitora dos alunos/as deste
nivel de ensino. Os objetivos especificos foram: analisar qual a concepcao que
os alunos/as do 9° ano do Ensino fundamental possuem acerca das questoes de
genero e sexualidade; analisar como sao apresentadas e discutidas as questoes
de genero e sexualidade abordadas em obras de literatura juvenil; identificar
como os alunos/as do 9° ano do Ensino Fundamental assimilam as questoes de
genero e sexualidade presentes em obras de literatura juvenil; avaliar como as
obras de literatura juvenil podem contribuir para o desenvolvimento da
competencia leitora dos alunos/alunas do 9° ano do Ensino Fundamental, ao
abordarem questoes sobre genero e sexualidade; propor atividades que possam
ser desenvolvidas a partir das leituras de obras da literatura juvenil, que tenham
como temas centrais questoes de genero e sexualidade, que contribuam para
desenvolver a competencia leitora dos alunos/alunas do 9° ano do Ensino
Fundamental. Assim, a pesquisa foi pautada em tres eixos teoricos: Questoes de
genero e sexualidade, que foi embasado pelos estudos de Foucault (1987;
1988), Nunes (1987), Louro (2000, 2003, 2007), Xavier Filha (2011, 2014), entre
outros; Formacao leitora, que contou com as contribuicoes de Antunes (2003),
Pietri (2009), Soares (2011), Zilberman (1991), Lajolo (1991), Aguiar (2001),
entre outros; Literatura juvenil e leitura literaria, respaldado pelos estudos de
Bordini (2015), Liberato (2001), Soares (2009), Cavalcanti (2002), Dalvi, (2003),
entre outros. Os eixos tambem receberam contribuicao de documentos oficiais
como: a Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional, LDBEN, as
orientacoes dos Parametros Curriculares Nacionais � PCN e da Base Nacional
Comum Curricular- BNCC. Tratou-se, pois, de uma pesquisa-acao, de
abordagem qualitativa, que teve como participes 28 alunos/as do 9° ano de uma
escola publica da cidade de Santa Rita, Paraiba. Os procedimentos
metodologicos utilizados foram questionario, rodas de conversas, observacao
participante e oficinas tematicas e de leitura literaria. As informacoes ou dados
da pesquisa foram sistematizados por meio da analise de conteudo, proposta
por Bardin (2014). Foram utilizados como corpus da pesquisa os livros A bolsa
amarela, de Lygia Bojunga e O menino que brincava de ser, de Georgina da
Costa Martins. Os resultados das analises das atividades desenvolvidas a partir
das leituras demonstram que e possivel um avanco significativo na formacao
leitora dos alunos, a partir das discussoes sobre genero e sexualidade propostas
em obras da literatura juvenil. As discussoes sobre a leitura das obras
despertaram uma consciencia critica dos papeis sociais de homens e mulheres e
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Descripción
o desejo por outras leituras. O estudo tambem traz possibilidades de reflexao
sobre como as questoes de genero e sexualidade podem ser aliadas no
processo leitor de alunos em formacao leitora, com sugestoes de atividades a
serem desenvolvidas com outras obras literarias.PAULA CRISTINA GOMES
REFLEXÕES SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE EM PROPAGANDAS TELEVISIVAS: POSSIBILIDADES
PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA CRÍTICA
Data: 26-mar-2019
SÔNIA FORTES MACIEL
AS PRÁTICAS AVALIATIVAS E O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA POR MEIO DO RELATO PESSOAL
Data: 25-mar-2019
FERNANDO AQUINO MELO
A FÁBULA COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO À PRODUÇÃO DE TEXTOS COMUNICATIVAMENTE
EFICIENTES
Data: 22-mar-2019
MICAELLE KIARA OLIVEIRA DE MELLO
DA ORALIDADE PARA A ESCRITA: O RESGATE DA MEMÓRIA SOCIAL A PARTIR DO PROCESSO DE
RETEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL
Data: 14-mar-2019
MARIA LUCIA SERRANO DE SOUZA
POR UM ENSINO DE GRAMÁTICA REFLEXIVA E CONTEXTUALIZADA: UMA PROPOSTA A PARTIR DA
PRODUÇÃO TEXTUAL DE CARTAS DO LEITOR
Asesor : ROSEANE BATISTA FEITOSA NICOLAU
Data: 14-mar-2019
2018
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ROBERTA MELO DE CARVALHO
GÊNERO CARTA DO LEITOR: UMA PROPOSTA DE ESCRITA DO TEXTO ARGUMENTATIVO ATRAVÉS
DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA.
Data: 13-jun-2018
ROBERTA MELO DE CARVALHO
GÊNERO CARTA DO LEITOR: UMA PROPOSTA DE ESCRITA DO TEXTO ARGUMENTATIVO ATRAVÉS
DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA.
Data: 13-jun-2018
MAIRA FONSECA COSTA
DISCURSIVIDADES DE GÊNERO EM SALA DE AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PROPOSTA DE
TRABALHO COM MÚSICA
Asesor : MARLUCE PEREIRA DA SILVA
Data: 25-may-2018
DIANE SOARES MARINHO
PRÁTICAS DE LEITURA E DE ESCRITA RESSIGNIFICADAS NA ESCOLA: UMA PROPOSTA DE
LETRAMENTO
Data: 27-feb-2018
DIANE SOARES MARINHO
PRÁTICAS DE LEITURA E DE ESCRITA RESSIGNIFICADAS NA ESCOLA: UMA PROPOSTA DE
LETRAMENTO
Data: 27-feb-2018
MARIA DE FATIMA DE OLIVEIRA
PRODUÇÃO DE TEXTO: UMA PROPOSTA MEDIADA PELA FERRAMENTA HAGÁQUÊ
Data: 27-feb-2018
MARIA DE FATIMA DE OLIVEIRA
PRODUÇÃO DE TEXTO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA MEDIADA PELA
FERRAMENTA HAGÁQUÊ
Data: 27-feb-2018
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ANA CLÁUDIA SALES LOURENÇO
A SENSIBILIZAÇÃO POR MEIO DA POESIA: UM PROCESSO DE PRODUÇÃO ESCRITA NA EJA
Data: 27-feb-2018
ANA CLÁUDIA SALES LOURENÇO
A SENSIBILIZAÇÃO POR MEIO DA POESIA: UM PROCESSO DE PRODUÇÃO ESCRITA NA EJA
Data: 27-feb-2018
JEANE DOS SANTOS
O CURTA-METRAGEM COMO OBJETO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA PRODUÇÃO TEXTUAL
NO ENSINO FUNDAMENTAL
Data: 27-feb-2018
JEANE DOS SANTOS
O CURTA-METRAGEM COMO OBJETO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA PRODUÇÃO TEXTUAL
NO ENSINO FUNDAMENTAL
Data: 27-feb-2018
MARIA GENILDA SANTOS DE SOUZA
O ENSINO DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA A PARTIR DE GÊNEROS MULTIMODAIS
Data: 27-feb-2018
MARIA GENILDA SANTOS DE SOUZA
O ENSINO DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA A PARTIR DE GÊNEROS MULTIMODAIS
Data: 27-feb-2018
ELIETE ALVES DOS SANTOS
UMA PROPOSTA DE LETRAMENTO LITERÁRIO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A
PARTIR DE CONTOS DOS CADERNOS NEGROS
Data: 27-feb-2018
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ELIETE ALVES DOS SANTOS
UMA PROPOSTA DE LETRAMENTO LITERÁRIO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A
PARTIR DOS CONTOS DOS CADERNOS NEGROS.
Data: 27-feb-2018
CLEBER TOURINHO DE SANTANA
A Variação Linguística na Educação Fundamental: Reconhecendo e Respeitando a Heterogeneidade da
Língua Portuguesa
Data: 27-feb-2018
CLEBER TOURINHO DE SANTANA
A Variação Linguística na Educação Fundamental: Reconhecendo e Respeitando a Heterogeneidade da
Língua Portuguesa
Data: 27-feb-2018
SILMARA APARECIDA RODRIGUES
LETRAMENTO LITERÁRIO NA EJA - Uma prática com Quarto de despejo, de Carolina Maria de Jesus
Data: 27-feb-2018
SILMARA APARECIDA RODRIGUES
LETRAMENTO LITERÁRIO NA EJA - Uma prática com Quarto de despejo, de Carolina Maria de Jesus
Data: 27-feb-2018
MAIRA FONSECA COSTA
DISCURSIVIDADES DE GÊNERO EM SALA DE AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PROPOSTA DE
TRABALHO COM MÚSICA
Asesor : MARLUCE PEREIRA DA SILVA
Data: 26-feb-2018
ZENAIDE PEREIRA BERNARDO MARQUES
GÊNERO RELATO PESSOAL: ARTICULANDO O VIVIDO ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROJETO
�NEM TE CONTO�
Data: 26-feb-2018
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ZENAIDE PEREIRA BERNARDO MARQUES
GÊNERO RELATO PESSOAL: ARTICULANDO O VIVIDO ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROJETO
�NEM TE CONTO�
Data: 26-feb-2018
JANICLEIDE SILVA GOMES
AVALIAÇÃO E MEDIAÇÃO DO ENSINO DE LEITURA: um estudo sobre a consciência leitora no 5o ano do
Ensino Fundamental
Data: 26-feb-2018
JANICLEIDE SILVA GOMES
AVALIAÇÃO E MEDIAÇÃO DO ENSINO DE LEITURA: um estudo sobre a consciência leitora no 5o ano do
Ensino Fundamental
Data: 26-feb-2018
TIAGO SANTOS PRADO
O HIPERTEXTO E AS HABILIDADES DE LEITURA
Data: 26-feb-2018
TIAGO SANTOS PRADO
O HIPERTEXTO E AS HABILIDADES DE LEITURA
Data: 26-feb-2018
MARIA APARECIDA JOANA DA SILVA CAMPOS
A CONSTITUIÇÃO DISCURSIVA DE IDENTIDADES NEGRAS DE DISCENTES PERTENCENTES A
COMUNIDADES REMANESCENTES DE QUILOMBOLAS
Data: 26-feb-2018
MARIA APARECIDA JOANA DA SILVA CAMPOS
A CONSTITUIÇÃO DISCURSIVA DE IDENTIDADES NEGRAS DE DISCENTES PERTENCENTES A
COMUNIDADES REMANESCENTES DE QUILOMBOLAS
Data: 26-feb-2018
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ROSA SEVERINA DE SOUZA OLIVEIRA
PRODUÇÃO TEXTUAL DE ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS: a construção de sentidos no processo de
ensino-aprendizagem
Data: 26-feb-2018
ROSA SEVERINA DE SOUZA OLIVEIRA
PRODUÇÃO TEXTUAL DE ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS: a construção de sentidos no processo de
ensino-aprendizagem
Data: 26-feb-2018
TATIANE MACIEL DA ROCHA
A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DA PESQUISA
ESCOLAR NA INTERNET: UMA RELAÇÃO MEDIADA PELO PROFESSOR
Data: 26-feb-2018
TATIANE MACIEL DA ROCHA
A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DA PESQUISA
ESCOLAR NA INTERNET: UMA RELAÇÃO MEDIADA PELO PROFESSOR
Data: 26-feb-2018
EVANIA CAMARA VILAR
PRÁTICAS LEITORAS MOTIVADAS EM DIÁRIO DE LEITURA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO
FUNDAMENTAL
Data: 26-feb-2018
EVANIA CAMARA VILAR
PRÁTICAS LEITORAS MOTIVADAS EM DIÁRIO DE LEITURA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO
FUNDAMENTAL
Data: 26-feb-2018
MARIA DAS GRAÇAS MARTINS DE MACÊDO
TIRINHA NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE RETEXTUALIZAÇÃO PARA UMA PRODUÇÃO
ESCRITA
Data: 26-feb-2018
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MARIA DAS GRAÇAS MARTINS DE MACÊDO
TIRINHA NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE RETEXTUALIZAÇÃO PARA UMA PRODUÇÃO
ESCRITA
Data: 26-feb-2018
JOAO BATISTA CONDADO DE MATOS
AVALIANDO AS PRÁTICAS AVALIATIVAS DO PROCESSO DE LEITURA NOS CICLOS FINAIS DA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.Data: 22-feb-2018
JOAO BATISTA CONDADO DE MATOS
AVALIANDO AS PRÁTICAS AVALIATIVAS DO PROCESSO DE LEITURA NOS CICLOS FINAIS DA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.
Data: 22-feb-2018
ALYSSON COSTA FEIJO DA SILVA
A LETRA DE MÚSICA COMO POSSIBILIDADE DE TRABALHO PARA AS QUESTÕES DE GÊNERO E
SEXUALIDADES NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Data: 22-feb-2018
ALYSSON COSTA FEIJO DA SILVA
A LETRA DE MÚSICA COMO POSSIBILIDADE DE TRABALHO PARA AS QUESTÕES DE GÊNERO E
SEXUALIDADES NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Data: 22-feb-2018
2017
Descripción
EDER BARBOSA DE MELO
PROPOSTA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA E ESCRITA COM ESTUDO DA
CRÔNICA
Asesor : SONIA MARIA CANDIDO DA SILVA
Data: 19-may-2017
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LEIDE JANE DUARTE DO NASCIMENTO
O ENFRENTAMENTO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM LEITURA NO ENSINO
FUNDAMENTAL: PROMOVENDO NOVAS HABILIDADES
Data: 24-mar-2017
EDER BARBOSA DE MELO
O ESTUDO DA CRÔNICA - LEITURA E LETRAMENTO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
Asesor : SONIA MARIA CANDIDO DA SILVA
Data: 20-feb-2017
2016
Descripción
IVO TEIXEIRA DE ARAÚJO FILHO
PLURALIDADE CULTURAL: VISIBILIDADES E SILENCIAMENTOS DISCURSIVOS NAS RELAÇÕES
ÉTNICO-RACIAIS NO COTIDIANO ESCOLAR DA EJA
Data: 30-nov-2016
GEMILSON DE FREITAS MESQUITA
A COMPREENSÃO DO SENTIDO DOS TEXTOS ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS POR MEIO DA
ESTRATÉGIA DA INFERÊNCIA
Data: 30-nov-2016
MARIA WILMA ALBUQUERQUE DA COSTA
CIDADANIA ECOLÓGICA: LINGUAGEM MIDIÁTICA E SUSTENTABILIDADE
Data: 30-nov-2016
ITÂNIA FLÁVIA DA SILVA
LINGUAGEM E PODER: Práticas discursivas e a constituição de identidades linguísticas no contexto
escolar
Data: 30-nov-2016
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AGNELLY PALITOT GOMES
EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA: DO REGISTRO POPULAR DO ALUNO À NORMA PADRÃO
Data: 30-nov-2016
ROBSON JOSÉ GOMES ALVES
A WEBQUEST COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR
Data: 30-nov-2016
LINDOLFO SANTOS RAMALHO
O PROCESSO DE ESCRITA DA CARTA PESSOAL POR ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS.
Data: 30-nov-2016
MARIA PATRICIA PEREIRA CAVALCANTI
WEBQUEST: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA AS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
Data: 30-nov-2016
RAIMUNDA DE SOUSA NETA
A Escrita do Gênero Memórias: das práticas sociais ao contexto de sala de aula
Data: 29-nov-2016
ANDREZZA SOARES ESPÍNOLA DE AMORIM
PRODUÇÃO DO GÊNERO CARTA DE SOLICITAÇÃO NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: a escrita
como prática social.
Data: 29-nov-2016
ALINE GISELI DA SILVA LIMA
UMA ESTANTE QUE NÃO PARA: CÍRCULO DE LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Data: 29-nov-2016
FRANCISCA VANIA ROCHA NOBREGA
DA LEITURA À POESIA: DA POESIA À LEITURA E À ESCRITA
Data: 29-nov-2016
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CRISTIANE MARIA DA SILVA SANTANA
O GÊNERO DISCURSIVO NOTÍCIA: PRÁTICA DE ESCRITA E LEITURA MEDIADA POR SEQUÊNCIAS
DIDÁTICAS EM TURMA DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Data: 28-nov-2016
JACINEIDE VIRGINIA BORGES OLIVEIRA DA SILVA
PRODUÇÃO TEXTUAL: O GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO ATRAVÉS DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO
ENSINO FUNDAMENTAL
Data: 28-nov-2016
GILIANNE VICENTE DOS SANTOS
O USO DO GÊNERO FÁBULA PARA O APRIMORAMENTO DA PRODUCÃO ESCRITA NO SEXTO ANO
DO ENSINO FUNDAMENTAL
Data: 28-nov-2016
EDENIA CESARINA DE BRITO
PRÁTICAS DE LEITURA E LETRAMENTO NA EJA: A DESENVOLTURA DE COMPETÊNCIAS LEITORAS
COMO PRESSUPOSTO PARA USUFRUTO DA CIDADANIA
Data: 25-nov-2016
JOAO BATISTA DA SILVA BARROS
A PRODUÇÃO DE ARTIGOS DE OPINIÃO POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A
CONSTRUÇÃO DA CONTRA-ARGUMENTAÇÃO MEDIADA POR OPERADORES DE CONFORMIDADE
E CONTRAPOSIÇÃO
Data: 25-nov-2016
GILVAMARQUE PEREIRA DOS SANTOS
LETRAMENTO LITERÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DE LETRAS DA MÚSICA
POPULAR BRASILEIRA
Data: 25-nov-2016
MARCIA FERREIRA LISBOA
O diário de leituras no Ensino Fundamental: um incentivo ao letramento literário
Data: 25-nov-2016
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TATYANA GUERRA DE SOUZA LIRA CAVALCANTE
LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL II: A FORMAÇÃO DE LEITORES POR
MEIO DO GÊNERO CONTO
Data: 23-nov-2016
ALINE TEIXEIRA CAVALCANTI SETTE
A Formação de leitores por meio das narrativas mitológicas greco-romanas.
Data: 23-nov-2016
2015
Descripción
GRACILENE BARROS DE OLIVEIRA
O gênero debate no ensino fundamental: uma vivência (ou experiência) de ensino-aprendizagem mediada
pelas sequências didáticas
Data: 17-dic-2015
GEYSA PAULA CASTOR DA SILVA FONTES
LEITURA E ESCRITA NO FINAL DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: UMA INTERFACE COM A PROPOSTA
DE LETRAMENTO DO PNAIC
Data: 15-dic-2015
ANA PAULA BASTOS BORGES
O ENSINO DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA NA SALA DE AULA: DA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA À
PROGRESSÃO DAS HABILIDADES LEITORAS
Data: 21-oct-2015
WANDA PATRÍCIA DE SOUSA GAUDÊNCIO
LETRAMENTOS E RESSIGNIFICAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE POR MEIO DA FERRAMENTA DIGITAL
EDMODO
Data: 31-ago-2015
11/10/2019 Portal de Programas de Pós-Graduação (UFPB)
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Descripción
WANDA PATRÍCIA DE SOUSA GAUDÊNCIO
LETRAMENTOS E RESSIGNIFICAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE POR MEIO DA FERRAMENTA DIGITAL
EDMODO
Data: 31-ago-2015
DANIELE FERREIRA RIBEIRO
EDUCAÇÃO COM/PARA A MÍDIA TELEVISIVA: uma experiência a partir da produção de telejornais na
escola
Data: 31-ago-2015
DANIELE FERREIRA RIBEIRO
EDUCAÇÃO COM/PARA A MÍDIA TELEVISIVA: uma experiência a partir da produção de telejornais na
escola
Data: 31-ago-2015
EDVALDO JOSÉ DA SILVA
DA LEITURA PARA A ESCRITA DO ARTIGO DE OPINIÃO: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
Data: 31-ago-2015
EDVALDO JOSÉ DA SILVA
DA LEITURA PARA A ESCRITA DO ARTIGO DE OPINIÃO: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
Data: 31-ago-2015
Cínthia Maria da Conceição Bezerra Pinheiro
LETRAMENTOS E PRODUÇÃO TEXTUAL: LEITURA E ESCRITA DE CRÔNICAS EM AMBIENTES
MEDIADOS OU NÃO POR COMPUTADORES
Data: 31-ago-2015
Cínthia Maria da Conceição Bezerra Pinheiro
LETRAMENTOS E PRODUÇÃO TEXTUAL: LEITURA E ESCRITA DE CRÔNICAS EM AMBIENTES
MEDIADOS OU NÃO POR COMPUTADORES
Data: 31-ago-2015
11/10/2019 Portal de Programas de Pós-Graduação (UFPB)
https://sigaa.ufpb.br/sigaa/public/programa/defesas.jsf?lc=es_ES&id=2627 18/22
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Descripción
TERESA CRISTINA ALVES
A EDUCAÇÃO E OS MULTILETRAMENTOS: LEITURA E ESCRITA DE LINGUAGEM MULTISSEMIÓTICA
NO HIPERTEXTO BLOG
Data: 31-ago-2015
CLÉCIA DE VASCONCELOS ARANTES
O CELULAR COMO DISPOSITIVO ELETRÔNICO PARA PRODUÇÃO DE TEXTOS MULMITIDIÁTICOS:
DE OBJETO PROIBIDO À CONDIÇÃO DE RECURSO PEDAGÓGICO EM SALA DE AULA
Data: 31-ago-2015
LIDIANE MOREIRA SILVA DE BRITO
RESSIGNIFICANDOA PRODUÇÃO TEXTUAL NA EJA: UMA EXPERIÊNCIA COM O GÊNERO TEXTUAL
CARTA ABERTA
Data: 28-ago-2015
LIDIANE MOREIRA SILVA DE BRITO
RESSIGNIFICANDO A PRODUÇÃO TEXTUAL NA EJA: UMA EXPERIÊNCIA COM O GÊNERO TEXTUAL
CARTA ABERTA
Data: 28-ago-2015
MARIA DO CARMO MELO AGUIAR NETA
A (RE)ESCRITURA DO TEXTO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: IMPLICAÇÕES PARA O
PROCESSO DE APRENDIZADO DA ESCRITA
Data: 28-ago-2015
MARIA DO CARMO MELO AGUIAR NETA
A (RE)ESCRITURA DO TEXTO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: IMPLICAÇÕES PARA O
PROCESSO DE APRENDIZADO DA ESCRITA
Data: 28-ago-2015
ANDREA BERNARDES DE LIMA
A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA SALA DE AULA: uma proposta de incentivo ao
desenvolvimento da oralidade
Data: 28-ago-2015
11/10/2019 Portal de Programas de Pós-Graduação (UFPB)
https://sigaa.ufpb.br/sigaa/public/programa/defesas.jsf?lc=es_ES&id=2627 19/22
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Descripción
ANDREA BERNARDES DE LIMA
A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA SALA DE AULA: uma proposta de incentivo ao
desenvolvimento da oralidade
Data: 28-ago-2015
MARIA JOSÉ PAULINO DE ASSIS
REGISTRO DAS MEMÓRIAS: uma questão identitária
Data: 28-ago-2015
MARIA JOSÉ PAULINO DE ASSIS
REGISTRO DAS MEMÓRIAS: uma questão identitária
Data: 28-ago-2015
ELISSANDRA MARIA CONCEIÇÃO DE BRITO
(CON)VIVER COM AS DIFERENÇAS: As discursividades de educadores(as) acerca da diversidade
cultural no contexto escolar
Data: 27-ago-2015
ELISSANDRA MARIA CONCEIÇÃO DE BRITO
(CON)VIVER COM AS DIFERENÇAS: As discursividades de educadores(as) acerca da diversidade
cultural no contexto escolar
Data: 27-ago-2015
RODRIGO DO NASCIMENTO PESSOA
Os clássicos adaptados como subsídio para o letramento literário no Ensino Fundamental
Data: 27-ago-2015
RODRIGO DO NASCIMENTO PESSOA
Os clássicos adaptados como subsídio para o letramento literário no Ensino Fundamental
Data: 27-ago-2015
11/10/2019 Portal de Programas de Pós-Graduação (UFPB)
https://sigaa.ufpb.br/sigaa/public/programa/defesas.jsf?lc=es_ES&id=2627 20/22
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Descripción
PATRÍCIA DA SILVA FERREIRA ALMEIDA
A CONSTITUIÇÃO DISCURSIVA DE SUBJETIVIDADES DOS ALUNOS E ALUNAS DA EJA EM
NARRATIVAS DOCENTES
Data: 27-ago-2015
PATRÍCIA DA SILVA FERREIRA ALMEIDA
A CONSTITUIÇÃO DISCURSIVA DE SUBJETIVIDADES DOS ALUNOS E ALUNAS DA EJA EM
NARRATIVAS DOCENTES
Data: 27-ago-2015
SANDRA REGINA PEREIRA GONÇALO
A PRESENÇA DA LITERATURA AFRO-BRASILEIRA NA ESCOLA: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
PARA AS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Data: 27-ago-2015
SANDRA REGINA PEREIRA GONÇALO
A PRESENÇA DA LITERATURA AFRO-BRASILEIRA NA ESCOLA: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
PARA AS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Data: 27-ago-2015
ANA MARIA MARQUES VIEIRA
PRODUÇÕES TEXTUAIS NA EJA: a reescrita como prática de aprendizagem
Data: 24-ago-2015
ANA MARIA MARQUES VIEIRA
PRODUÇÕES TEXTUAIS NA EJA: a reescrita como prática de aprendizagem
Data: 24-ago-2015
FERNANDO ALVES DE OLIVEIRA
ORALIDADE EM SALA DE AULA PARA ALÉM DOS GÊNEROS INFORMAIS: UM ESTUDO DO DEBATE
REGRADO
Data: 21-ago-2015
11/10/2019 Portal de Programas de Pós-Graduação (UFPB)
https://sigaa.ufpb.br/sigaa/public/programa/defesas.jsf?lc=es_ES&id=2627 21/22
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Descripción
FERNANDO ALVES DE OLIVEIRA
ORALIDADE EM SALA DE AULA PARA ALÉM DOS GÊNEROS INFORMAIS: UM ESTUDO DO DEBATE
REGRADO
Data: 21-ago-2015
ADELIA LUCIANA RANGEL BOTELHO DE ARAUJO
PRODUÇÃO DO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DE
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Data: 21-ago-2015
ADELIA LUCIANA RANGEL BOTELHO DE ARAUJO
PRODUÇÃO DO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DE
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Data: 21-ago-2015
ALESSANDRA DE CARVALHO BARBOSA
A PARÓDIA EM SALA DE AULA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: TRABALHANDO COM O GÊNERO
DISCURSIVO MÚSICA
Data: 21-ago-2015
ALESSANDRA DE CARVALHO BARBOSA
A PARÓDIA EM SALA DE AULA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: TRABALHANDO COM O GÊNERO
DISCURSIVO MÚSICA
Data: 21-ago-2015
ALANNA CAVALCANTI DOS SANTOS SILVA
PRODUÇÃO DO GÊNERO ANÚNCIO PUBLICITÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DE
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Data: 21-ago-2015
ALANNA CAVALCANTI DOS SANTOS SILVA
PRODUÇÃO DO GÊNERO ANÚNCIO PUBLICITÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DE
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Data: 21-ago-2015
11/10/2019 Portal de Programas de Pós-Graduação (UFPB)
https://sigaa.ufpb.br/sigaa/public/programa/defesas.jsf?lc=es_ES&id=2627 22/22
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Descripción
GLAUCIA MARIA DE SALES
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL: DIDATIZAÇÃO SOCIOCOGNITIVA DO GÊNERO DISCURSIVO
TIRINHA
Data: 21-ago-2015
GLAUCIA MARIA DE SALES
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL: DIDATIZAÇÃO SOCIOCOGNITIVA DO GÊNERO DISCURSIVO
TIRINHA
Data: 21-ago-2015
ANELISE DOS SANTOS BERNARDELLI
A LÍNGUA ESCRITA EM CICLO FINAL DE ALFABETIZAÇÃO: uma interface com consciência fonológica
Data: 13-jul-2015
ANELISE DOS SANTOS BERNARDELLI
A LÍNGUA ESCRITA EM CICLO FINAL DE ALFABETIZAÇÃO: uma interface com consciência fonológica
Data: 13-jul-2015
ALDENICE DA SILVA CAXIAS
A RELAÇÃO ENTRE A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E A AQUISIÇÃO DA ESCRITA:
RESSIGNIFICANDO O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Data: 13-jul-2015
ALDENICE DA SILVA CAXIAS
A RELAÇÃO ENTRE A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E A AQUISIÇÃO DA ESCRITA:
RESSIGNIFICANDO O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Data: 13-jul-2015